Conectivismo
El conectivismo es la integración de principios explorados por las teorías de caos, redes,
complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre al interior de ambientes
difusos de elementos centrales cambiantes – que no están por completo bajo control del
individuo. El aprendizaje (definido como conocimiento aplicable) puede residir fuera de nosotros
(al interior de una organización o una base de datos), está enfocado en conectar conjuntos de
información especializada, y las conexiones que nos permiten aprender más tienen mayor
importancia que nuestro estado actual de conocimiento. El conectivismo es orientado por la
comprensión que las decisiones están basadas en principios que cambian rápidamente.
Principios del conectivismo:
• El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones
• El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados.
• El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.
• La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado.
• La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje
continuo.
• La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave.
• La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas las actividades
conectivistas de aprendizaje.
• La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje. El acto de escoger qué
aprender y el significado de la información que se recibe, es visto a través del lente de una
realidad cambiante. Una decisión correcta hoy, puede estar equivocada mañana debido a
alteraciones en el entorno informativo que afecta la decisión.
El conectivismo también contempla los retos que muchas corporaciones enfrentan en actividades
de gestión del conocimiento. El conocimiento que reside en una base de datos debe estar
conectado con las personas precisas en el contexto adecuado para que pueda ser clasificado como
aprendizaje. El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo no tratan de referirse a los retos
del conocimiento y la transferencia organizacional.
Implicaciones
La noción de conectivismo tiene implicaciones en todos los aspectos de la vida. principalmente al
aprendizaje, pero los siguientes aspectos también son afectados:
• Administración y liderazgo: La gestión y organización de recursos para lograr los resultados
esperados es un reto significativo. Comprender que el conocimiento completo no puede existir en
la mente de una sola persona requiere de una aproximación diferente para crear una visión
general de la situación de.
• Medios, noticias, información: Esta tendencia ya está en curso. Las organizaciones de medios
masivos están siendo retadas por el flujo de información abierto, en tiempo real y en dos vías que
permiten los blogs.
• Administración del conocimiento personal en relación con la administración del conocimiento
organizacional.
• El diseño de ambientes de aprendizaje.
Conclusión
Nuestra habilidad para aprender lo que necesitamos mañana es más importante que lo que
sabemos hoy. Un verdadero reto para cualquier teoría de aprendizaje es activar el conocimiento
adquirido en el sitio de aplicación. Sin embargo, cuando el conocimiento se necesita, pero no es
conocido, la habilidad de conectarse con fuentes que corresponden a lo que se requiere es una
habilidad vital. A medida que el conocimiento crece y evoluciona, el acceso a lo que se necesita es
más importante que lo que el aprendiz posee actualmente. El conectivismo presenta un modelo
de aprendizaje que reconoce los movimientos tectónicos en una sociedad en donde el aprendizaje
ha dejado de ser una actividad interna e individual.