TEST DE RORSCHACH
- Sirve para investigar lo que ni el paciente ni el psicólogo sabe. Permite una
investigación profunda.
Test de Rorschach
- Libertad
- Cualquier modificación de la consigna modifica también las respuestas,
interpretación, informe
- Mala recepción de lo que el paciente ha querido decir
- El resultado del psicograma depende de la finura del trabajo que realice el
terapeuta.
- La manera en que aborda el terapeuta el test de Rorschach
- Esta finura y manera de hacer garantiza un buen resultado,
resultados reales.
- Cada protocolo es un lugar en el que podemos revisar dificultades. Por más
de que sea la misma respuesta, la encuesta nos permite analizar
Preparación psicológica para darle la libertad:
- NO realizar test de Rorschach en la primera sesión
- NO decir que es una prueba (Es un test)
- Buen Rapport, que nos cuente su problema
- Asociación libre (Motivo de consulta)
- No divulgación de información.
- Lugar seguro, de paz, donde se va a encontrar a sí mismo
- Asociación libre
- Aplicación del test
- Calificación
- Recolección de datos
- Informe.
- Las respuestas movimiento son tendencias a la introversión
- Las respuestas a color son tendencias a la extroversión
APLICACIÓN TEST DE RORSCHACH
- En las localizaciones tenemos las:
- Globales
- Toda la lámina
- Detalle Grande
- Mucho de la lámina
- Detalle pequeño (Dd/dd)
- Algo mínimo
- Detalle oligofrénico
- En los determinantes:
- Forma
- Exactitud entre lo percibido y lo considerado
- Hay positivo y negativo
- Kinestésico
- Movimiento
- Kinestesia animal
- Movimiento animal
- Kinestesia parcial
- Parte del humano en movimiento o humano en movimiento
parcialmente visto
- Color
- Demás colores que no sean blanco o negro
- Forma color:
- Color forma:
- A cual le da más importancia si es al color es color
forma, si es a la forma, es forma color
- Color prima
- Solo blanco o negro
- Forma color:
- Color forma:
- A cual le da más importancia si es al color es color
forma, si es a la forma, es forma color
Resumen Capítulo 1
Administración de la prueba
Por las características de la prueba se deben agregar indicaciones específicas, sin
embargo, nada de lo que se diga es dogmático ni debe ser entendido estrechamente y
aplicado rígidamente, ya que, esta se basa en en la experiencia del clínico y la percepción
del paciente. En lo teórico y práctico del test el clínico deberá asumir ciertas posturas y
reacciones adecuadas frente a las situaciones, a pesar del uso de fórmulas, cómputos y
porcentajes debe tratarse a esta herramienta clínica con la debida responsabilidad y
profesionalismo.
Preparación para la prueba
El profesional que tenga la suficiente preparación en Clínica y en el ámbito de trabajar con
técnicas proyectivas no debería administrar y mucho menos evaluar la prueba. También se
considera importante que el evaluador haya pasado por esta prueba como “examinado”
para ganar perspectiva y experimentar el proceso. De igual manera, se espera del clínico un
autoconocimiento suficiente para evitar distorsiones, reacciones y transferencias. El
profesional deberá respetar las percepciones del evaluado, respetar la objetividad y
clasificar la respuesta verdadera del sujeto no la que “le parezca que dijo”.
La actitud profesional se espera por parte del clínico, además que éste brinde las
condiciones óptimas al paciente para que el nivel de ansiedad no aumente, exista buena
comunicación, demostrando calidez e interés hasta en sus silencios, permitiendo un
ambiente libre de prejuicios para establecer una relación adecuada con el examinado.
El examinador deberá conocer datos esenciales del examinado, una primera anamnesis,
historial clínico, para profundizar luego. En base a los datos del test, se trata de comprender
la conducta o síntomas del evaluado, como recomendación se plantea que:
1. Se debe realizar una evaluación previa a la profundización de detalles
2. Informarse después de todo lo referente al sujeto
3. Realizar la evaluación definitiva
Es importante conocer el nivel intelectual y cultural del evaluado (sin recurrir a tests de
inteligencia); estas se las puede observar en el vocabulario, actividades, estudios
realizados, conocimientos manifestados. A pesar de que se considera importante conocer el
presente del sujeto, puede ser contraproducente e impregnante en el protocolo. En algunos
casos, en sujetos muy debilitados puede darse “un choque al color”, estos tendrán menos
energía para asimilar las láminas, a pesar de que cause intriga observar la reacción de
sujetos con estas condiciones, es poco probable que se logre recopilar suficiente
información para un análisis adecuado de la estructura personal.
Se puede volver a tomar el test y suele ser útil hacerlo, ya que se puede comprobar la
evolución del sujeto en terapia.
Administración
Es necesario que quien administra la prueba tenga una buena formación clínica, no solo
presentar las láminas sino también establecer “rapport”, tener una observación muy atenta
hacia conductas no verbales y reaccionar adecuadamente ante posibles situaciones. En el
Rorschach todo lo que sucede durante la administración tiene un alto grado de importancia.
Para la administración se necesita un ambiente sumamente cómodo, silencioso y sin
interrupciones visuales o auditivas. La posición que se requiere en esta intervención es
como en una entrevista, por lo que, existe una comunicación entre ambos. En el caso de las
láminas no han de ser vistas antes de la entrega, deben estar colocadas hacia abajo. El
orden que se debe seguir es desde la lámina I hasta la X. Si los examinados toman las
láminas, se les debe indicar que deben esperar a que el examinador se las entregue.
Absolutamente todo lo que dice el examinado debe ser anotado literalmente, sin ningún
cambio, y se debe describir al final de la prueba si el sujeto ha presentado ansiedad,
serenidad, confianza o interés. Una demora grande en responder demanda una intervención
del examinador como ¿No se le ocurre nada?. Suele pasar que el examinado se cuestione
casi siempre al iniciar la prueba, y ante esto es necesario responder amablemente ante
cualquier duda. Si existe una gran cantidad de respuestas sería apropiado registrarlas
todas. Es un aspecto muy importante en la administración que el examinador debe observar
cómo el sujeto maneja la lámina. Habitualmente el tiempo necesario para realizar la prueba
con el interrogatorio oscila entre 25 y 35 minutos. Al finalizar los examinados tal vez con
ansiedad sobre los resultados, el examinador se les debe manifestar que la obtención de
resultados requiere una complicada elaboración que exige un tiempo determinado.
La consigna
Siguiendo la normativa general, se suelen dar las siguientes indicaciones al paciente en el
cual se menciona que el test de Rorschach presenta una serie de imágenes o estímulos
poco estructurados por lo cual la principal consigna será “ ¿A qué se parece esto?”, por lo
tanto se espera que el paciente se encuentre listo para plantearse y dar definiciones de lo
planteado organizando los recursos según sus propias necesidades..
Es fundamental que previo a la aplicación al paciente se le motive, disminuyendo sus
niveles de ansiedad, permitiendo que se encuentre en una posición de seguridad.
Se le permite al aplicante utilizar una segunda consigna que motive al paciente a seguir
buscando estructuras. Esto se lo realiza mediante la siguiente consigna “Fíjese si no le
encuentra otro parecido”
De ninguna manera se debe realizar interpretaciones ejemplificadas mediante manchas o
algún objeto similar al paciente antes de aplicar el test, dado que, esta podría provocar que
el impacto de la primera lámina sea alterado. Al igual que tampoco se recomienda desglosar
las interpretaciones del paciente con preguntas como “¿Qué le sugiere esto?, dado que
estas se entienden como un requerimiento de comunicar sentimientos.
Esta prueba no se puede relacionar o argumentar como una versión de asociación ya que,
en estas se plantean las posibilidades de oscilar entre la realidad y fantasía, permitiendo ser
tanto objetivo como subjetivo.
Las personas que han estado en análisis puede presentar como mecanismo de defensa el
proceso de asociación libre, esta situación es cada vez menos habitual debido a que, ya no
se identifica con el psicoanálisis las actividades clínicas.
Con respecto al tiempo, para facilitar la administración y el registro del tiempo empleado por
el paciente en la estructuración de significados dentro de la imágenes presentadas, se le
puede recomendar previamente que cuando termine coloque la lámina sobre el escritorio y
que el terapeuta le entregue la siguiente lámina.
Finalmente, si la prueba se administra a una persona que ya conoce el test, se le puede
agregar a la consigna “diga lo que le parece en este momento, sin importar si ya lo vio
antes” tratando de que actúe como si fuera la primera vez que ve las láminas.
Interrogatorio
La dificultad del interrogatorio radica en la necesidad de verificar la percepción del
examinado sin dejar que se filtren los pareceres o puntos de vista del examinador; o sea, se
trata de clasificar tal como el sujeto vio las cosas, no como el examinador "cree" que las vio.
Dentro del interrogatorio es importante recalcar que al terminar la aplicación del test el
examinador cambie su actitud y se dé paso al diálogo entre el examinador y el paciente
para la realización de las preguntas.
El sujeto rígido, formalista, "obsesivo", que actúa siempre con conciencia vigilante, no
necesita un interrogatorio cuidadoso, ya que sus respuestas están casi siempre bien
definidas; pero el que toma la prueba como un “juego" debe cambiar totalmente su actitud si
se le plantea un interrogatorio meticuloso que le solicite "tomar la cosa en serio”
Es muy importante el saber interrogar sólo lo necesario, y hacerlo de tal manera que el
sujeto no se vea llevado a completar, detallar, justificar ni menos perfeccionar su respuesta
original. El interrogatorio no debe plantearse como un examen ni es conveniente que el
examinado lo vea como una posible crítica a las interpretaciones del paciente, lo mejor es
presentarlo como lo que es, una necesidad del examinador que acude a la ayuda del
examinado.
En caso de muy pocas respuestas 15 o menos se puede decir, al comenzar el
interrogatorio: "Si Ud. ve ahora algo más, puede decirlo, o si vio algo y no lo dijo por
cualquier motivo". Pero en ningún caso lo nuevo que aparece en el interrogatorio debe
incluirse en el protocolo a la par de las respuestas obtenidas durante la administración, ni
debe hacerse el diagnóstico, descripción, o informe.
Reacciones conductuales
Pueden definirse entre poco llamativas (inquietud, se mueve en el asiento, fuma, tose, se
para, etc.), espectaculares (suda, siente oleadas de calor, vista nublada, náuseas,
necesidad por ir al baño, etc.). Lo más importante en tal caso sería consignar en qué
momento y ante qué lámina ocurrieron las reacciones.
Deben ser objetivamente descritas para posteriormente ser interpretadas con el conjunto de
datos obtenidos. Si tal interpretación es pertinente, deberá verse en relación a toda la
conducta, a las respuestas a esa lámina, nivel de problemática del evaluado, etc.
Hay otras conductas que se incluyen en la evaluación de la prueba y que tienen una
significación mejor establecida, por ejemplo las demoras notables a la cita.
Giro de láminas
Indicador en general de su modalidad en la expresión motriz, y de estas reacciones ante
situaciones ansiógenas.
Girar la lámina buscando parecidos demuestra flexibilidad, interés, curiosidad y cierta
autonomía.
● Si el evaluado no gira espontáneamente la lámina, se le indica que puede hacerlo
● Girar mucho, rápidamente y de forma desordenada (sujetos con ansiedad,
inestables y afectivamente lábiles)
● Giro sistemático (personas rígidas, en sus extremos con obsesivos)
● No gira la lámina (poco espontáneo y flexible). Simboliza poco interés o signo de
negativismo.
● Dejar la lámina en la mesa y no moverla (depresivos y personas no interesadas en la
prueba).
● Girar de “a” a “c” o viceversa (modalidad infantil, rigidez o “perseveración”).
● Giro inmediato de alguna lámina (rechazo al estímulo).
Verbalizaciones
Las verdaderas respuestas son producto de la fusión de la percepción de la realidad externa
con las necesidades y fantasías internas.
Expresiones verbales con manifestaciones de agrado o disgusto, observaciones críticas,
preguntas, expresión de emociones, asociaciones marginales.
Las siguientes no son consideradas respuestas:
● La descripción se hace de una forma.
● La simple referencia a los colores.
● Nombrar los colores, describir sus tonos de considera respuesta en condiciones
especiales.
● Expresiones referidas al “claroscuro”.
● Verbalizaciones.
● Expresiones como “mancha simétrica que se hace poniendo tinta y doblando el
papel”.
Hay que atender el tono anímico de las expresiones. El lenguaje usado y los matices
afectivos del mismo no son producto del azar, sino que enraízan en la personalidad.
Interesa tanto el aspecto cognitivo como el vivencial; lo que sígnico la lámina para el
examinado, por qué la interpretó así y reaccionó de tal modo.
Se puede hacer el interrogatorio en dos etapas:
1. Verificación objetiva: localización, determinante utilizado, etc.
2. Se vuelve a las respuestas, sobre todo aquellas que tienen un interés en particular.
Se obtienen datos interesantes conversando sobre las mismas con el examinado.
División de las respuestas
Incluye elementos diversos que requieren también diferentes notaciones.
"Una respuesta debe ser dividida en tantas fórmulas como sea necesario para hacer notar
sus componentes esenciales"...
También previniendo contra el uso excesivo de esta práctica, que conlleva un cierto
falseamiento de las cifras porcentuales...por lo que sólo debe utilizarse donde sea
absolutamente necesario".
Cuando la voluntad interpretativa del examinado ha sido abarcar toda la mancha o una
determinada área, el modo de aprehensión debe ser mantenido unitariamente,
Tampoco es necesario dividir la respuesta para hacer notar dos o más contenidos;
Siempre hay que atender la indicación de Bohm, en el sentido de "prever las consecuencias
que deriven de la clasificación";
•en ocasiones conviene dividir aquellas
"contaminaciones atenuadas",-
respuestas en las que no hay dos interpretaciones en la misma área, como en las
auténticas,- sino agregados que dan como resultado algo que no corresponde a una
realidad, pero es válida para la imaginación
-En relación a los cómputos:
Números de respuestas - R - se cuenta según los Modos de aprehensión:
En cuanto a los Contenidos, cuando aparecen
"Sexuales", "Anatómicas"y "Sangre" aunque sea secundariamente, se suman para el
cómputo con los contenidos principales.
Que factores deben tenerse en cuenta o registrarse de alguna manera; de modo que cada
examinador adoptará, siguiendo con libertad lo expuesto, el esquema de protocolización
que le parezca más práctico).
Es muy importante que la protocolización se haga con suficiente prolijidad, porque ayuda
significativamente a la corrección y rapidez de la elaboración de los datos.
"Examen de límites": Klopfer, que es quien propone esta variante del interrogatorio, dice:
"En la fase del examen de los límites, el examinador presiona de modo sistemático y
controlado a fin de provocar reacciones; este es el que determina qué le interesa averiguar
y cómo hacerlo; siempre se tendrá cuidado de no sugerir ni presionar. Lo que puede
obtenerse fuera del estricto interrogatorio no carece por cierto de interés, pero no debe
incluirse en el protocolo ni en los cómputos.
Pruebas complementarias
Las manchas vistas como estímulos, se las puede utilizar para obtener otro tipo de
reacciones, tengan o no que ver con el uso original; así se ha hecho a través del tiempo, y
algunas de estas "técnicas complementarias" han demostrado cierta efectividad.
Su uso es opcional, y no forman obligatoriamente parte de la prueba de Rorschach, y que
los resultados que se obtengan no se integran al protocolo.
Para evaluar las reacciones del examinado ante estas "pruebas", se tienen en cuenta todos
los datos del protocolo.
Estas "pruebas" no están revisadas ni tienen un estándar establecido, por lo tanto al
presente su interpretación es predominantemente subjetiva.
La "pinacoteca"
Se le pide al examinado que de un nombre a cada lámina, como si fueran cuadros en una
exposición; se toma apuntes de los dichos del sujeto, y al terminar la serie de láminas, se
presentan de nuevo las láminas leyendo el título asignado y pidiendo explicación del por
qué del mismo.
Para investigar reacciones afectivas y estado de ánimo
Se muestran al sujeto las láminas por su orden, inquiriendo ante cada una si le gusta o no,
qué "estado de ánimo" ha suscitado, y con qué instancias de su vida la asocia.
Láminas más y menos agradables
Se exponen ante el sujeto las láminas, y se le solicita que separe la más agradable y la más
desagradable, y se sigue así hasta obtener dos grupos de 5. También se le solicita el
porqué seleccionó tales láminas como la más y menos agradable.
Bipartición
Consiste en dividir el protocolo en dos partes de 5 láminas (primera y segunda mitad) y
comparar el rendimiento del sujeto en una y otra en sus diversos aspectos.
Reacciones afectivas
Se colocan ante el examinado las láminas en tres filas verticales (1-2-3 - 4-5-6-7 - 8-9-10), y
se le solicita que elija las dos más agradables y las dos más desagradables, explicitando el
porque; si no hace referencia alguna a los colores, se le pide que separe las láminas en dos
grupos de 5, según algo que cada grupo tenga en comú[Link] caso de que tampoco se
tienen en cuenta los colores, seguramente hay una fuerte represión de los afectos.
Variaciones en el curso de la administración
- R-T: Se espera que R aumente progresivamente mientras que T disminuya. La
perplejidad del inicio se transforma en confianza si sucede lo contrario o va
creciendo el rechazo a la prueba, se puede considerar situaciones perturbadoras.
- Tipo aperceptivo: Se espera el aumento de D en la segunda mitad, ya que los
colores producen sentimientos discontinuos. Si aumentan los B puede ser un
rechazo a la prueba o al examinador; también podría indicar una afirmación de la
autonomía del yo ante los impulsos representados por los colores.
- R+: Si es mejor en la segunda mitad, puede haber una mejor adaptación al mejorar
la confianza y disminuir la ansiedad, caso contrario se considera fatiga, ansiedad
ante el cambio visual.
Preguntas lección
Respuestas globales:
- La lámina es captada como un todo
IMPORTANCIA
- Nos informa sobre el nivel y el valor cualitativo de la inteligencia
- Sobre rasgos de la afectividad
- Permiten el estudio de la elaboración de la percepción infantil
- Se las considera como diferentes puntos de vista:
- Según el proceso del modo de elaboración perceptiva
- Según el nivel de estructuración perspectiva en juego
considerado desde el ángulo genético
- Según la precisión formal de la estructuración
Estructuración:
- F + y F-
- Resumir y extraer lo más importante y práctico con el objeto de captar y comprender,
aplicar y realizar el análisis final de la práctica del test.
- Elaboración perceptiva: El test distingue las globales primarias y globales
secundarias.
- Las G primarias: Captación instantánea
ESTRUCTURACIÓN PERCEPTIVA Desde el ángulo genético o el nivel de
desarrollo:
- Nivel Sincrético, primarias y secundarias: Un pensamiento difuso e
indiferenciado (niños) Podemos apreciar cuando son simples (pensamiento
difuso)
- Según la estructuración:
- son respuestas bien vistas o mal vistas (libro de tabla de
respuestas)
- Nivel análisis: Pueden ser como las G primarias (sin diferenciar detalles)
- Nivel de síntesis: Resultados de análisis y de la síntesis de la lámina.
- LO QUE IMPORTA ES DISTINGUIR:
- UNA G SINCRÉTICA DE UNA G NO SINCRÉTICA
- UNA G ANALÍTICA DE UNA G SINTÉTICA
En la lámina 1:
- Se esperan respuestas globales, poca
aceptación por el color y el enfrentamiento a
una nueva tarea
- Presentación y adecuación a
situaciones nuevas:
Enfrentamiento del yo, la mirada del otro, la
fantasía de la enfermedad
En la lámina 2:
- Incita a dar respuestas principales (inversión figura y
fondo) Puede existir shock al rojo, la mayoría responde a
animales, total o en partes.
- Conflicto interno e impulsos:
Se considera la más importante, desencadena impulsos
agresivos y sexuales, emociones primitivas (ira, culpa, temor,
vacío y reacciones) básicas en el vivenciar.
En la lámina 3:
- Más fáciles de interpretar, relacionada con la
figura humana en acción, si no se ve= shock
cinestésico
- Relaciones interpersonales:
Evalúa la identidad sexual, la percepción de las
personas y los vínculos.
En la lámina 4:
- Frecuentemente visto de manera total .
- Autoridad:
Representa al padre, la ley, Edipo (agente crucial para
la identificación sexual del sujeto)
En la lámina 5:
- Respuestas globales, es difícil que
produzca fracaso
- Realidad
Es el estímulo más estructurado del test, tiene que
ver con la identidad sexual. Hombres= murciélago
Mujeres= mariposa
En la lámina 6:
- Es la más fácil de producir asociaciones, se
percibe órganos masculino y femenino, se asocia con
contenidos de animales. Shock sexual
- Sexualidad “masculina”:
Se espera que las respuestas sean simbolizadas,
perversión sexual (depende de la etapa evolutiva de la
persona)
En la lámina 7:
- No es una estructura compacta, respuestas al detalle,
Dificultad para globalizar. Shock al vacío.
- Femenina, Materna:
El blanco= uterino, zona inferior sexual, se aprecia el vínculo de
la persona con su madre (internalizada)
En la lámina 8:
- Primera lámina de color, Shock al color.
Respuestas de detalle, pueden suscitar verbalizaciones
agresivas y anatómicas.
- Afectos:
La adaptación del individuo hacia lo afectivo, dependerá
del vínculo entre paciente y terapeuta. Fantasía de
curación
En la lámina 9:
- Más difícil de interpretar, más rechazos y fracasos.
Shock tardío al color.
- Angustia, situaciones límites:
Se evalúa el manejo de la angustia y mecanismos de
sublimación vs tolerancia a la frustración.
En la lámina 10:
- Es la más dispersa, respuestas independientes,
pocas veces se hacen respuestas globales. Shock a la
disgregación
- Pronóstico:
Proyección y evolución de los conflictos psíquicos, como
se va el sujeto del test muestra cómo el sujeto enfrenta su
ambiente.
LOCALIZACIONES
- Respuestas detalle Grande:
- Respuesta que ha sido captada una de las partes de la lámina que salta más
o menos a menudo a los ojos o captada con más facilidad
- PROPORCIÓN:
- El número promedio de un protocolo normal, donde R es normal
- de 15 a 20 interpretaciones, esto nos da la:
- SIGNIFICACIÓN:
- El gusto por lo concreto
- VALOR SINTOMÁTICO:
- Inteligencia práctica
- Número elevado de D es la marca de un sólido buen sentido
- Se encuentra: buen artesano, en la persona práctica y sujetos sin
ambiciones intelectuales
- (D+)+K: Verdadero trabajo artesanal, en el que se pone uns ello personal
(creativos, creadores)
- (D+) sin K: Tipo reproductor (repiten el trabajo como mecánicamente o
burócratas)
- DF-: Sujetos sin mucha reproducción, simpleza…
- Detalle oligofrénico Do:
- Se califica detalle oligofrénico cuando la primera respuesta es una parte de
un animal o de un humano
- Alas de murciélago Do
- Pinzas de cangrejo Do
- Murciélago G
- interpretación de formas humanas o animales parciales
- No hay un Do cuando el individuo ha presentado la interpretación de la forma
humana o animal entera
- Una tendencia Do es igualmente notada cuando en las láminas II, III, VII es
interpretado uno solo de los personas y en la lámina VII en posición (a) uno
solo de los animales laterales
- Proporción: 0
- Pág 83 del libro introducción
- Inhibición del pensamiento provocada por un desarreglo afectivo
- Se los encuentra en deficientes, en angustiosos y depresivos, son infaltables
en los protocolo neuróticos obsesivos, deficiencia intelectual, en alcohólicos,
esquizofrénicos
- Lista de respuestas pág 32 libro apoyo
- G- D- dd- dbl- Do (por lo regular se da en la primera interpretación del sujeto)
Sucesión de los modos de aprehensión
- Es la manera en que el sujeto se enfoca en su mundo de realidad, toma decisiones y
ejecuta sus decisiones según su manera de pensar
- Cómo enfoca y resuelve sus problemas
- Orden: G- D- dd- dbl
- Rígido: Cumple las 10 láminas en el orden
- Ordenada: Empieza por cumplir 7 u 8 láminas en orden
- Relajada: Cumple de 3 a 6 láminas
- Pensamiento fluctuante
- Cuando cumple 6 láminas (pensamiento creador)
- Coherente: 1 o 2 láminas
- Invertido: más de 5 láminas en orden invertido dbl-dd-D-G
- Incoherente: sistemática para 1 o 2 láminas
MARIO
Lámina 1
TR 07:46
árboles de navidad
señoras bailando o conversando
cara diabolica sonriente
batman
B
arcos
C
insecto tipo escarabajo
arriba águila queriendo volar
TL 01:39.38
Lámina 2
TR 04.95
duendes de xmas chocando las
manos
lagartos escupiendo
sangre
B
monje haciendo reverencia y se ve su
reflejo
Monje con
pierna herida o que le “explotó”
C
ninjas golpeando algo
y sale un megapoder
osos
D
Soldado derrotado que le hirieron
la pierna
trompo db
templo y
sol saliendo y
oscuridad alrededor menos en el templo y el sol irradia mucha
luz
TL 04:33.84
Lámina 3
TR 06.14
Señors negras tocando un instrumento; un bomgo y sus energías se entrelazan tienen los
pies raros
Global: sapo
B
tiroides
pistola de rayos gama de los videojuegos
C
un camino y 2 arboles gigantes a los lados
el camino parece que va al cielo, hay nubes
las raices de los arboles son hachas
D
insecto que volara
TL 04:56.19
Lámina 4
TR 09.21
Una persona con cabeza de animal sentada en un trono
B
murcielago viejo o mojado esperando secarse para poder volar
C
Italia alreves
Aji
arriba ojos que me siguen
Corona
D
tronco cortado pero todavía tiene raíces
TL 04:20.65
Lámina 5
TL 07.31
mariposa
tenazas
montaña rocosa con arboles como un bosque
alguien leyendo abajo
B
persona estirandose tratando de agarrar algo
rostro mirando hacia abajo tocandose el menton
C
pelvis
caderas
una persona descansando acostado con las piernas elevadas
escobas
D
arco como el de arco y flecha pero sin flecha
grieta
antartica y hubiese un hueco en medio
TL 07:13.62
Lámina 6
TL 09.50
tanque de guerra disparando un misil
pozo de petroleo
2 rostros chocando cabezas y uno de ellos con la boca abierta
pasadizo y el piso esta con agua y es super angosto
B
bote en un muelle
zapato
cajita con cosas
C
persona haciendo fuego con palitos
libelula
peñasco
precipicio
D
una persona soplando por un hueco
Una oruga haciendo un hueco
tanque
torre gigante
Una persona señalando el camino
TL 07:26.37
Lámina 7
TR 13.93
Pulgares diciendo “posi”
Un trofeo
caras feas
cascada
B
muchas personas trabajando arando tierra o recogiendo frutas cosechando
gorila
campanas
C
2 personas intentando bloquear el espacio del medio
muro gigante
hongo
corona
cara de un perro
totem gigante
ojos
D
Jabalí
persona tirada y otra ayudando
TL 07:25.13
Lámina 8
TR 08: 43
dentadura
boca abierta
dientes
tigres curioseando
una serpiente
langosta
2 personas dandose la espalda y con la mano elevada
como resistiendo algo
cerebro
niño
columna vertebrada
dinosaurios que volaban
B
boca mordiendo algo
animal tratando de cruzar un camino
tronco seco
camino verde entrada a una cueva
agua alrededor del camino
C
camino de rocas que lo rodean pinos y hay una persona en medio caminando y hay un
puente, se ve el atardecer
hay caras viendo a la persona cruzar
Personas gigantes que manipulan todo lo que se ve
Una señora parada y atrás de ella una entidad alienígena rodeados de fuego
D
bemba haciendo piquito
TL 09:17.59
Lámina 9
TR 13.50
multitud fiesta o bar
calle larga
edificios
torres tirando agua
B
señora enojada
elefante
señor sentado en un borde con un sombrero
señor cortando madera
oso panda
C
2 personas en un altar atras de ellos estan 2 entidades
caras degatos
espada enterrada
pulmones
puente
personas recogiendo cosas al lado de un rio
Ser gigante observando a estas personas
Persona con envases en la mano
TL 06:30.54
Lámina 10
TR 12.25
torre eiffel
camino que se divide en 2 pero llega al mismo destino
flores multicolores
camarones
alacranes
2 pájaros
B
criaturas del mar
corales
arrecifes
pescados
anguilas
caracoles
C
Utero
hueso sacro
coxis
ET
Flores de escopolamina
palmas de mano cerradas juntas
tortuga
mariposa
TL 06:00.01
Kinestésico
- lámina 1, 2 y 3= si dice 2 personas es kinestesia
- Si dice por las alas o la vestimenta= es forma y es kinestesia reprimida
- Kinestesia reprimida
- signo de inhibición que hace ver el proceso neurótico acabado.
- Es kinestesia aunque no lo indique= si realiza movimientos o indica que está
presente simplemente
- En la VII= si la kinestesia está en detalle blanco
- Dbl. Kinestesia mayor
- Algo que quiere ser y no pudo
- Kinestesias menores
- No son tan buenas
- Si hay más que las mayores= tenemos una debilidad
- Querer ser algo que no puedo llegar a ser
- Kinestesia parcial
- Fragmento de cuerpo humano en movimiento
- Cuerpo humano en movimiento visto desde dd
- Kinestesia animal
- Todo animal entero en movimiento
- Kinestesia de objeto
- Todo objeto, es movido por una fuerza exterior
T.R.I
- #K; #sumaC
- K= introversión
- 2
- puro
- Negro
- Nada de color
- #K; 0C
- mixto
- Número de K mayor a xc
- C= extraversión
- 2
- puro
- mixto
PREGUNTAS
1. Son respuestas desencadenadas por los diferentes matrices de tonos, por los
calores de claridad y sombra en las láminas grises y negras
E
2. Respuestas Clob son provocadas por la masa negra de la mancha y se trata de :
Una G o D con tonalidad disfórica
3. La sigla del determinante correspondiente al siguiente apartado:
Índice de ausencia de control de las emociones. Expresión de la afectividad,
egocéntrica, impulsivos, explosivos
C
4. Lámina #3. Veo una mariposa roja. Que le hizo pensar que es una mariposa roja.
Respuesta al color
CF
5. Sucesión de los modos de aprehensión. El valor sintomático de Ordenadas son
aquellas personas que su pensamiento es fluctuante y débilmente lógico
Falso
6. Color puro: sangre, porque es roja
C
7. Esfumado- forma: una gran nube, las matices de gris y parece un cúmulo
EF
8. Forma- claroscuro: estatua de un gigante, el cuerpo es preciso y el negro
amenazante
F Clob
9. No se considera como interpretación:
Recuerdos, referencias personales, aquello interpretado como huecos o
agujeros, interpretación de “mancha de tinta”, nominación de color.
10. Una corpulenta dama, adornada de mil colores, ingresa con toda su gloria en la sala
de baile
KC
11. Los fuegos bien contrastados me hacen pensar en un fuego artificial
CF
12. Promedio de respuestas calificables: se sitúa entre 20 y 30
RORSCHACH MONRI
I= TR 03.46
TI 01:57.55
- UN LOBO Toda la lámina Forma y Color Animal espiritual
- ESCARABAJO En la parte de arriba Forma y color Insecto
- UNA MARIPOSA Toda la parte de arriba Forma Insecto
- UN ZORRO Toda la lámina Forma Animal
- C UNA ABEJA Abajo en la mitad Forma Insecto
- AVISPA ASESINA En la mitad Forma Insecto
- UN MAPA A los lados, forma, objeto geografía
- PATO ENOJADO TIPO CARICATURA (No lo vio en la encuesta)
- PERFIL DE UNA CALAVERA A los lados, por la forma, muerte
- UN NIÑO GORDO C A los lados, Por la forma, humano
- MORRO DE TIBURON A los lados, Por la forma, Parte de animal
II= TR 11.38
TI 02:42.13
- DOS ANIMALES CHOCANDO CABEZA CON CABEZA Y PATA CON PATA
- SON ORNITORRINCOS
- Toda la lámina, Forma, Animal
- PULMONES Abajo, Color y forma, órgano
- CORAZÓN Arriba en lo blanco, Forma, amor
- UN PIE Arriba, forma, parte del cuerpo humano
- VOLCÁN Arriba, por la forma y color, naturaleza
- UN DRAGÓN Abajo, por el color y la forma, animal mitico
- DIAMANTE En la mitad en lo blanco, Forma y el color, objeto
- BICHO TIPO DE ARAÑA Toda la lámina, Forma, insecto
- Dbl testiculos y pene, en el espacio en blanco de arriba, por la forma, Cuerpo
humano
III= TR 02.32
TI 02:11.72
- UN LAZO En la mitad, por el color y la forma, objeto
- BICHO Abajo, por la forma, insecto
- SAPO CON MOÑO C En el espacio en blanco con lo rojo, por la forma de la cara,
animal
- RIÑONES A los lados, color forma, parte humana
- ALAS DE DIABLO En el espacio blanco de los lados, color forma, parte humana
- PATO A los lados, forma, animal
- PATAS DE CABRA PEZUÑAS A los lados, forma, parte animal
- BOCA HUMANA Abajo en lo blanco, forma, parte humana
- LA CARA DE UN CABALLERO MEDIEVAL Abajo entre lo blanco y lo negro, color
forma, parte humana
- C CORAZÓN ESTIRADO En lo blanco de abajo, forma, figura videojuego
- UN PÁJARO (no lo vio en la encuesta)
- SILUETA DE UN LEÓN A los lados de lo rojo, forma, animal
- CARA DE LOBO Global, Forma color, Animal
IV= TR 18.40
TI 02:13.39
- C MURCIÉLAGO Toda la lámina, CF, animal
- A DRAGON G, FC, animal mítico
- A JABALÍ G, FC, animal
- CARA DE CUERVO A los lados, CF, parte animal
- B PLANTA CARNÍVORA ANIMADA Arriba, F, Pl
- A VULVA Arriba, F, parte humana
- PERSONA HABLANDO A los lados abajo, KF, humano
- CORAZÓN En el espacio gris del medio, F, figura
V= TR 02.99
TI 01:53.14
- MARIPOSA Toda la figura, F, insecto
- PAJARO QUE ESTA DE CAIDA CON EL PICO ABIERTO Toda la lamina, F, animal
- CABEZAS DE COCODRILO A los lados, FC, parte animal
- SEÑOR SENTADO CON UN TELÉFONO A los lados, F, Humano
- CABEZA DE PELICANO Abajo, F, animal
- TENAZAS DE CANGREJO A los lados, F, parte animal
VI= TR 05.00
TI 02:28.19
- TILAPIA FRITA en la mitad abajo, CF, Ad
- CRUZ Arriba, F, obj
- BARCO B y D a los lados, FC, obj
- HUMO B y D a los lados, E, gas
- SUBMARINO B y D, a los lados, FC, obj
- ZORRO C Arriba, F, animal
- ABANICO A Arriba, F, obj
- CABEZA DE DRAGON C Arriba, FC, animal miticlo
- Cabeza de dragón en la mitad F animal mitico
- CORAZÓN C En lo gris de abajo, F, figura amor
- SOLDADO LEÓN HUMANO CON UNA PISTOLA EN LA MANO
- Soldado leon humano A los lados, FC, animal humanizado
- Pistola en la mano A los lados, CF, obj
- PERFIL DE FARAÓN a los lados, FC, humano
VII= TR 08:28
TI 03:00.44
- POLLO ENTERO G, F, A
- ALITAS DE POLLO Arriba, F, Ad
- PECHUGA DE POLLO Abajo, F, Ad
- ELEFANTE A los lados, CF, A
- C CASCO DE GUERRERO MANYA Dbl en medio, F, obj
- TOPO C A los lados, F, A
- A CONEJO DROGADICTO A los lados, FC, A
- TORRE EIFFEL Arriba Dd, F, arq
- CACHOS DEL DIABLO Arriba, F, Hd
VIII= TR 10.98
TI 01:32.15
- CAMALEÓN a los lados, F, A
- ÚTERO Dbl medio, CF, At
- CORAZÓN Abajo, CF, At
- PICO DE UN PÁJARO Arriba, FC, Ad
- C CANGREJO Abajo, CF, A
- PERRO SENTADO Abajo a los lados, CF, A
IX= TR 14.98
TI 2:23.48
- CARA DE DEMONIO Arriba Dbl, CF, Hd
- CARA DE INSECTO COMO UNA MANTIS Mitad, FC, Ad
- CACHOS DE VENADO Arriba, FC, Ad
- B y D RANA DROGADICTA A los lados, CF, A
- C MONSTRUO PARADO G, CF, A humanizado
- PISTACHO En la mitad, CF, Pl
- C MANTARRAYA En lo verde mitad, CF, A
- CARNE PEDAZO Abajo, CF, A
- TANQUE DE GAS Arriba a los lados, CF, Obj
X= TR 05.22
TI 03:19.67
- CANARIOS PAJAROS A los lados, CF, A
- PULMONES Arriba, F, At
- YAK/ ANIMAL Arriba lo verde, FC, A
- MONSTRUO DEL LAGO NESS A los lados en lo azul, CF, A
- CAPIBARA A los lados abajo naranja, CF, A
- PARED VAGINAL/ CONDUCTO VAGINAL En medio en lo rosado, CF, At
- C CARA CON BIGOTE NO HUMANA En medio entre lo azul y amarillo, CF, Robot
- 2 LOBOS DÁNDOSE UN BESO En medio lo azul, CF, A
- CABALLITO DE MAR Abajo en el medio, CF, A
- HUMANO CON BRAZOS DE MONSTRUO Abajo en el medio, F, H/A
- AMERICA LATINA B y D lo amarillo de los lados, F, geografía
Las que te gustaron
III= Porque es un lobo, los colores le gustaron
II= Por los colores, le gusta la simetria y proporciones
IV= Porque es un dragón, parece algo medieval, algo sacado de un videojuego
Las que no te gustaron
VIII= No le gustan los colores pasteles
IX= Es muy grande la imagen no les gusta
VII= Porque parece un pollo, no la tomo en serio, no vio tantos elementos.