Vicerrectoría Académica
IP/CFT Santo Tomás
Formato de Bitácora Práctica Laboral
Estimada estudiante , en formato de Bitácora que se presenta usted debe:
Realizar quincenalmente su bitácora.
Elegir una competencia de su perfil de egreso reflexionar cómo esta competencia ha
estado presente durante el proceso de práctica.
Quincenalmente elija una competencia de perfil.
Solo en su primera Bitácora escriba la rutina y períodos variables establecidos o
horario de clases
BITÁCORA PRÁCTICA LABORAL
Vicerrectoría Académica
IP/CFT Santo Tomás
Alexandra Dominique González Salinas
Nombre del estudiante
Registro Quincenal Competencia según perfil de
Registro
egreso
fecha de inicio fecha término
04-03-2024 22-03-2024 Contribuir con el ¿Cómo ha estado
desarrollo integral del competencia sele
sujeto en las distintas mi práctica labora
etapas del desarrollo,
Se observa en la
implementando planes de
en práctica el res
acción para las
niños/as a trav
actividades de la vida
escucha aten
diaria, fomentando la
necesidades que
autonomía e
sobre todo en la p
independencia, bajo el
al momento de e
enfoque de derecho, con
emociones
actitud ética, valórica e
contención cons
inclusiva, orientada a la
se observa con
atención a la diversidad,
promover el b
resguardando un
autonomía de cad
ambiente seguro y de
buen trato, para la
integridad física y
psicológica.
¿Cuál(s) ser
(s)oportunidad (s)
Las oportunidades
intervenir en el
participar de ma
ya que constant
niños/as les llama
la motivación al m
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cantar y saludar.
Período de clases Registro de actividades en las Escriba una situació
cuales usted participa durante destacar ya sea por s
la jornada positiva o negativa
-Recepción de los niños/as La estudiante en práctica La estudiante se
realiza apoyo a la la creación de ma
-saludo
recepción y recibimiento y de buena ca
-Alimentación de niños y niñas en el disposición inm
-Higiene (Muda) nivel sala cuna, la jornada momento de que
se inicia con un saludo y cosas, y se es
-Actividades variable
una retroalimentación mejorar cada día
-Hábitos higiénicos sobre los días de la en que cada niñ
semana, mediante la sentirse cómodo
-Alimentación
canción correspondiente momento de esta
-Periodo de descanso
y la repetición de la fecha les entrega cariño
-Despedida y retiro de los párvulos y la estación del año por momento de con
parte de las técnicos en enfoque principa
párvulos. asegurarse de qu
Posteriormente, se o niña se sienta
procede a la entrega y seguro en su pre
dar la alimentación brinda amor
(biberones) a cada niño y especialmente al m
niña para luego llevarlos contenerlos emoc
a su muda y se les ayuda
al lavado de manos y se
realizan diversas
actividades, precedidas
por canciones que
ayudan a marcar el inicio
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de cada actividad.
Después de un tiempo de
recreo en el patio con
juguetes disponibles, se
lleva a cabo el lavado de
manos nuevamente antes
de darles el almuerzo, la
estudiante en práctica
entrega apoyo al lavado
de manos y también el
secado, a los niños y
niñas antes de almorzar
se les pide que se sienten
en sus respectivos
puestos y a cada uno se
le va colocando su
babero para que no se
ensucien demasiado,
donde se entona otra
canción para promover la
espera y la comida en
grupo. Luego de terminar
su hora de colación. Se
les lleva al lavado de
manos uno por una a los
párvulos y se les cambia
ropa a quien más lo
necesite.
Luego se les lleva a
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dormir cantándole una
canción acorde al
momento y finalmente
cuando despiertan se les
lleva a mudar y arreglar
para ya hacer la entrega
a sus familiares.
Luego estudiante en
práctica desempeña un
papel activo durante toda
la jornada, brindando
apoyo en el saludo y la
despedida de los niños y
niñas, apoyando y
supervisando el lavado de
manos y asegurándose
de que cada niño/a este
mudado en caso
necesario. Además, se
mantiene atenta a las
necesidades individuales
de los niños durante las
actividades pedagógicas,
adaptando las técnicas de
enseñanza para
garantizar un aprendizaje
positivo y comprensible
para todos, mientras se
respeta su integridad
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física y emocional en un
ambiente de respeto. La
estudiante también se
encarga de preparar
material para las
actividades, tanto
manualidades como
apoyo en entregar
comunicaciones a los
familiares de cada niño y
niña
Durante la hora de patio,
la estudiante participa
activamente con los
párvulos, promoviendo el
juego compartido y
asegurando la seguridad
para prevenir accidentes
o conflictos. En caso de
ser necesario, interviene
de manera respetuosa y
valórica para mantener un
ambiente armonioso y
seguro para todos los
niños y niñas del
establecimiento.
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Alexandra Dominique González Salinas
Nombre del estudiante
Registro Quincenal Competencia según perfil de
Registro
egreso
fecha de inicio fecha término
25-03-2024 12-04-2024 Colaborar con el equipo de ¿Cómo ha estado
trabajo, para cumplir los competencia sele
objetivos comunes y mi práctica labora
favorecer la sana
convivencia, valorando los Se observa en la
diferentes aportes, desde en práctica, part
sus saberes y prácticas momento de cre
técnico-pedagógicas, para los niños
actuando con Entregando ideas
responsabilidad y al momento de n
positivamente, frente a
Enfocándose en
dificultades, siendo participe
convivencia con
de la búsqueda de
pedagógico tant
soluciones.
educadoras y la
aula. Es resp
momento de e
material y atenta.
¿Cuál(s) ser
(s)oportunidad (s)
La oportunidad de
crear el material
de esta forma
favorecer la au
poder compl
competencia 100%
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IP/CFT Santo Tomás
Período de clases Registro de actividades en las Escriba una situació
cuales usted participa durante destacar ya sea por s
la jornada positiva o negativa
-Recepción de los niños/as La estudiante se
la creación de ma
-saludo
y de buena ca
-Alimentación disposición inm
-Higiene (Muda) momento de que
cosas, y se es
-Actividades variable
mejorar cada día
-Hábitos higiénicos en que cada niñ
sentirse cómodo
-Alimentación
momento de esta
-Periodo de descanso
les entrega cariño
-Despedida y retiro de los párvulos momento de con
enfoque principa
asegurarse de qu
o niña se sienta
seguro en su pre
brinda amor
especialmente al m
contenerlos emoc