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Usos y reglas del pasado simple

Este documento explica el uso del pasado simple en inglés. Se utiliza para acciones específicas en el pasado, series de acciones, hábitos habituales en el pasado y narraciones de largo plazo. También se explican las reglas gramaticales para la formación del pasado simple con verbos regulares e irregulares, así como las estructuras de frases afirmativas, negativas e interrogativas.

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Usos y reglas del pasado simple

Este documento explica el uso del pasado simple en inglés. Se utiliza para acciones específicas en el pasado, series de acciones, hábitos habituales en el pasado y narraciones de largo plazo. También se explican las reglas gramaticales para la formación del pasado simple con verbos regulares e irregulares, así como las estructuras de frases afirmativas, negativas e interrogativas.

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November, 7th

Past simple (Pasado simple)

Usos

1. El pasado simple se utiliza para hablar de una acción concreta que comenzó y acabó en el
pasado. En este caso equivale al pretérito perfecto simple del español. Generalmente, lo usamos
con adverbios de tiempo como “last year”, “yesterday”, “last night”, a week ago, a year ago, entre
otros, aunque pueden no estar incluidos, siendo así acciones en un pasado indefinido.

Ejemplos:

 Tom stayed at home last night. (Tom se quedó en casa anoche.)


 Kate worked last Saturday. (Kate trabajó el sábado pasado.)
 I went to the party yesterday. (Yo fui a la fiesta ayer.)
 I didn’t go to the party yesterday. I stayed at home (No fui a la fiesta ayer. Me quedé en casa)
 I didn’t go to the party. (No fui a la fiesta.) (Estoy hablando de una fiesta que pudo haber
ocurrido el día anterior, la semana anterior, el mes anterior…)
 Did they go to school this morning? (¿Fueron a la escuela esta mañana?)

2. Se usa el pasado simple para una serie de acciones en el pasado.

Ejemplos:

 I received the good news and immediately called my husband. (Recibí la buena noticia y
llamé de inmediato a mi marido.)
 He studied for an hour in the morning, worked all afternoon and didn’t return home until
10 at night. (Estudió durante una hora por la mañana, trabajó toda la tarde y no regresó a
casa hasta las 10 de la noche.)

3. También lo usamos para acciones repetidas o habituales en el pasado, como se usa el pretérito
imperfecto español. HABITS.

Ejemplos:

 We always traveled to Cancún for vacation when we were young. (Siempre viajábamos a
Cancún durante las vacaciones cuando éramos jóvenes.)
 He used to walk 5 kilometers every day to work. (Solía caminar 5 kilómetros hasta el
trabajo cada día.)

Used to: ‘Used to’ (solía) is an expression that describes past habits or states.

 Ex: I used to get up at six, but now I get up at eight. (Yo solía levantarme a las seis,
pero ahora me levanto a las ocho)
 Ex: Did you use to swim every day when you were ten? (¿Solías nadar todos los días
cuando tenías diez?) Yes, I did/No, I didn’t.

4. Lo usamos para narraciones o acciones de períodos de largo tiempo en el pasado, como el


pretérito perfecto español.

Ejemplos:

 I worked for many years in a museum. (Trabajé en un museo durante muchos años.)
 She didn’t eat meat for years. (No comió carne durante años.)
5. Se utiliza para hablar de generalidades o hechos del pasado.

Ejemplos:

 The Aztec lived in Mexico. (Los aztecas vivían en México)

 I played the guitar when I was a child. (Tocaba la guitarra cuando era niño.)

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

Form (Forma)

Para formar el pasado simple con verbos regulares, usamos el infinitivo y añadimos la
terminación “-ed”. La forma es la misma para todas las personas (I, you, he, she, it, we,
they).

Ejemplos:


 want → wanted (wontid)


 learn → learned (lernd)


 stay → stayed (steid)


 walk → walked (wok-t)


 show → showed (showd)

Excepciones:

1. Para verbos que terminan en una “e”, sólo añadimos “-d”.

Ejemplos:


 change → changed


 believe → believed

2. Si el verbo termina en consonante-vocal-consonante (excepto “y” o “w”), doblamos la


consonante final.

Ejemplos:


 stop → stopped


 commit → committed
3. Con verbos que terminan en una consonante y una “y”, se cambia la “y” por una “i”.

Ejemplos:


 study → studied

  try → tried

Pronunciación

Pronunciamos la terminación “-ed” de forma diferente dependiendo de la letra que va al


final del infinitivo. En general la “e” es muda.

1. Con los infinitivos que terminan en “p”, “f”, “k”, “ch”, “sh” o “s” (consonantes sordas,
excepto “t”) pronunciamos la terminación “-ed” como una “t”.

Ejemplos:


 Look -> Looked [lukt]

  Kiss -> Kissed [kisst]


 Stop -> Stopped [stopt]
 Laugh (reír) -> Laughed [laft]
 Walk -> Walked (wokt)
 Work -> Worked (workt)

2. Con los infinitivos que terminan en “b”, “g”, “l”, “m”, “n”, “r”, “v”, “y”, “z” (consonantes
sonoras, excepto “d”) o una vocal, pronunciamos sólo la “d”.

Ejemplos:


 Yell -> Yelled [jeld]

  Clean -> Cleaned [klind]


 Listen -> Listened [lisend]

3. Con los infinitivos que terminan en “d” o “t”, pronunciamos la “e” como una “i”.

Ejemplos:


 End -> Ended [endid]

  Wait -> Waited [weitid]


 Want -> Wanted [Wontid]
 Decide -> Decided [Disaidid]

No se diferencia: Use – Used /Iust/


La letra ‘e’ del ‘-ed’ NUNCA se pronuncia.

Was/Were

Was y Were son las formas de TO BE en pasado. Significan ser o estar (fui o estuve, fuimos o
estuvimos, etc) y, al igual que las formas infinitivas, su uso depende de la persona.

I -> am/am not -> WAS/WASN’T

You -> are/aren’t -> WERE/WEREN’T

He, She, It -> is/isn’t -> WAS/WASN’T

We, They -> are/aren’t -> WERE/WEREN’T

Am e Is -> WAS

Are -> WERE

Estructura

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

Sujeto + verbo principal+resto

Ejemplos:

 She was a doctor. (Ella era doctora.) be->was


 The keys were in the drawer. (Las llaves estaban en el cajón.)
 I wanted to dance. (Quería bailar.) “wontid”
 They learned English. (Aprendieron inglés.)
 We believed him. (Le creímos.)
 I bought a blue car. (Compré un auto azul.) buy->bought

2. Negative Sentences (Frases negativas)

To be:

Sujeto + “to be” + “not”+resto

Ejemplos:

 She wasn’t a doctor. (Ella no era doctora.)


 The keys weren’t in the drawer. (Las llaves no estaban en el cajón.)

Todos los otros verbos:

Sujeto + verbo auxiliar (to do en pasado=did) + “not” + verbo principal (en infinitivo)+resto

Ejemplos:

 I didn’t want to dance. (No quería bailar.)


 They didn’t learn English. (No aprendieron inglés)
 We didn’t believe him. (No le creímos.)
 I didn’t buy a blue car. (No compré un auto azul.)

En frases negativas, el verbo auxiliar va en pasado (“do” -> “did”) y el verbo principal se queda
en el infinitivo.

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

To be:

“To be” + sujeto+resto+?

Ejemplos:

 Was she a doctor? (¿Ella era doctora?)


 Were the keys in the drawer? (¿Estaban las llaves en el cajón?)

Todos los demás verbos:

Verbo auxiliar (to do en pasado=did) + sujeto + verbo principal (en infinitivo)+resto+?

Ejemplos

 Did you want to dance? (¿Querías bailar?)


 Did they learn English? (¿Aprendieron inglés?)
 Did you believe him? (¿Le creíste?)
 Did you buy a blue car? (¿Compraste un coche azul?)

Al igual que en las frases negativas, el verbo auxiliar va en pasado (“did”) y el verbo principal se
queda en el infinitivo.

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