PRUEBAS PSICOLÓGICAS II
Mg. Shirley Lisbet Peña Ruiz
2024
RECORDAMOS
LA SESIÓN
ANTERIOR
SEMANA 02
TEMA
TEST DE BENTON
Mg. Shirley L. Peña Ruiz
TEMARIO:
Fundamentos del Test de Retención Visual
(TRV) de Benton.
El TRV de Benton como prueba para la
evaluación de lesión cerebral mínima (LCM)
en adultos.
Ficha Técnica TRV de Benton.
Métodos, técnicas para el uso/aplicación
del TRV de Benton
Mg. Shirley L. Peña Ruiz
Logro de la sesión
Al finalizar la sesión los estudiantes
conocen y aplican el test de Benton, en
la hora de práctica.
Mg. Shirley L. Peña Ruiz
BIOGRAFÍA DEL
AUTOR
• Arthur Lester Benton, nació en 1909 en
NewYork
• De formación psicólogo clínico,
posteriormente incursionaría en la
neuropsicología.
• Pasa al retiro en 1978, dejando un
legado de numerosos libros e
instrumentos de evaluación
neuropsicológicas.
• Murió debido a complicaciones de
enfisema en 2006.
Fundamentos del Test de Retención Visual (TRV) de
Benton.
GENERALIDADES
Instrumento clínico y de
investigación, creado para
evaluar la percepción Dx. Daño orgánico
visual, la memoria visual cerebral
y las habilidades
visoconstructivas.
Basadas en principios de la
GESTAL
GENERALIDADES
Evalúa el tipo de error 6 categorías:
En la prueba se evalúa el 1.- omisión o adición,
número de reproducciones 2.- distorsión por reproducción
correctas, es decir, Series de dibujos abstractos incorrecta o sustitución
semejantes al modelo que el sujeto debe 3.-perseveración de dibujos aparecidos en
láminas anteriores,
presentado, y la cantidad de reproducir después de 4.-Rotaciones
errores o deficiencias de 5.-desplazamientos de la posición relativa de las
reproducción del modelo desaparecer el estimulo figuras
6.- errores en la reproducción del tamaño
: TRVB. TEST DE RETENCIÓN VISUAL DE BENTON
NOMBRE
: ARTHUR L. BENTON
AUTOR
: THE PSYCHOLOGICAL CORPORATION (1963)
PROCEDENCIA
: INDIVIDUAL
APLICACIÓN
: DE 8 AÑOS EN ADELANTE
ÁMBITO DE APLICACIÓN
: APROXIMADAMENTE ENTRE 5-10 MINUTOS EN LAAPLICACIÓN DE CADA UNA DE
DURACIÓNLAS FORMAS.
: DETECCIÓN DE ANOMALÍAS EN LA PERCEPCIÓN VISUAL, LA MEMORIA VISUAL Y
LAS HABILIDADES VISO-CONSTRUCTIVAS
FINALIDAD
: BAREMOS DIFERENCIADOS POR EDAD Y CI PREMÓRBIDO O ESTIMADO EN LOS QUE
SE ESTABLECEN DISTINTOS PUNTOS DE CORTE DE CADA TIPO DE APLICACIÓN.
BAREMACIÓN
: MANUAL, HOJA DE ANOTACIÓN, Y LÁMINAS DE DIBUJOS DE LAS FORMAS C, D Y E
MATERIAL
BUSCAAYUDAR AL
INSTRUMENTO
DIAGNÓSTICO DE
CLÍNICO Y DE
DAÑO ORGÁNICO
INVESTIGACIÓN
CEREBRAL
IDEAS
CENTRALES
PERCEPCIÓN Y
BASADA EN LOS
REPRODUCCIÓN DE
PRINCIPIOS DE LA
FIGURAS ESTÁN
GESTALT
CONDICIONADAS
• LÁPIZ.
• BORRADOR.
• CUADERNILLO CON LÁMINAS (FORMAS C, D Y E)
• HOJAS EN BLANCO (HOJAS DEL MISMO TAMAÑO
DE LAS LÁMINAS-13,75 CM. X 21,25 CM.
APROX.).
• HOJA DE ANOTACIONES
LOS MODOS DE ADMINISTRACIÓN SON LOS SIGUIENTES, PUDIENDO USARSE CON
CUALQUIER FORMA C, D y E.
• ADMINISTRACIÓN A: 10 SEG. DE EXPOSICIÓN POR LÁMINA, CON REPRODUCCIÓN
INMEDIATA DE MEMORIA (ADMINISTRADA PARA NIÑOS Y ADULTOS).
• ADMINISTRACIÓN B: 5 SEG. DE EXPOSICIÓN POR LÁMINA, CON REPRODUCCIÓN
INMEDIATA DE MEMORIA (ADMINISTRADA PARAADULTOS).
• ADMINISTRACIÓN C: EL ADMINISTRADO COPIA LOS DISEÑOS (ADMINISTRADA PARA
NIÑOS).
• ADMINISTRACIÓN D: 10 SEG. DE EXPOSICIÓN POR LÁMINA, CON REPRODUCCIÓN DE
MEMORIA LUEGO DE UN INTERVALO DE 15 SEG (ADMINISTRADA PARAADULTOS).
EL TEST, POSEE TRES FORMAS ALTERNATIVAS PARA LA
APLICACIÓN, A SABER: C, D, E. CADA UNA DE ESTAS
FORMAS SE COMPONE DE 10 DISEÑOS O LÁMINAS,
CONSTITUIDOS POR UNA O MÁS FIGURAS, IMPRESAS
SOBRE UNA CUBIERTA BLANCA DE
APROXIMADAMENTE 5,5"X8,5" (13,75 CM. X 21,25
CM.)
TEST DE
BENTON
OMISIONES Y ADICIONES
DISTORSIONES
ROTACIONES
PERSEVERACIONES
ERRORES DE TAMAÑO
CALIFICACIÓN DEL TEST BENTON
CALIFICACIÓN
• El diseño es calificado sobre la base de “todo o nada” y recibe un
crédito de 1 ó 0 por tanto, el rango de puntajes para una serie es
de 0 a 10.
• El sistema de puntajes de errores proporciona los tipos
específicos de errores y no solo provee un puntaje total de
errores (el cual es un índice de eficiencia general de ejecución);
sino también la información básica para un análisis de las
características cualitativas de la ejecución del sujeto.
TIPOS DE
ERRORES
• Omisión: Es la reproducción incorrecta, por ausencia de cualesquiera de
las figuras del modelo.
• Distorsión: Reproducción inadecuada de cualesquiera de las figuras del
modelo. Ej., círculo por cuadrado.
• Perseveración: Es la reproducción de una figura del dibujo
inmediatamente anterior. También se considera perseveración cuando
una figura periférica o mayor, es dibujada idéntica a una figura mayor de
la misma lámina.
• Rotación: Es la reproducción incorrecta de cualesquiera de las figuras de
la lámina, en una angulación que fluctúa entre 25º y 180º respecto de un
eje.
• Desplazamiento: Se considera como tal a varios tipos de distorsiones de
la relación espacial dentro de la figura de una lámina.
• Errores de tamaño: Es la distorsión del tamaño relativo de cualesquiera
de las figuras del modelo.
OBTENCIÓN DE
RESULTADOS
ACIERTOS RANGO CATEGORÍA CI ERRORES RANGO CATEGORÍA CI
10 120 a más Muy Superior 0 120 a más Muy Superior
9 110 a 119 Superior 1 110 a 119 Superior
8 95 a 109 Promedio 2 105 a 109 Promedio Alto
7 80 a 94 Inferior Promedio 3 95 a 104 Promedio
6 70 a 79 Limítrofe 4 90 a 94 Inferior Promedio
5 Menos de 70 Deficiente 5 80 a 89 Torpe
6 70 a 79 Limítrofe
7 Menos de 70 Deficiente
* Sujetos desde los 16 años en adelante.
INTERPRETACIÓN DE
RESULTADOS
La evaluada de 19 años de edad presenta un Coeficiente Intelectual (CI) de 110-
119, correspondiente a una categoría Superior.
Obtuvo un adecuado/apropiado puntaje (Reprodujo acertadamente los estímulos
presentados/Logró 9 reproducciones correctas en la forma E del Test de Retención
Visual de Benton) en el número de reproducciones, debido a un buen nivel de
atención y concentración, permitiéndose captar los diseños presentados.
Asimismo, se logró establecer que la evaluada se encuentra orientada en
el espacio, por lo que identifica y se ubica adecuadamente en su entorno.
Finalmente, se puede descartar compromiso/deterioro/daño orgánico cerebral…
Finalmente se concluye que la paciente posee buena percepción visual, memoria
visual y habilidades visoconstructivas.
FORMAS
C-D- E
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ACTIVIDAD PRÁCTICA
• En pares autoaplicar el Test de Retención Visual(TRV) de Benton, calificar los resultados
obtenidos e interpretar.