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Introducción a los Números Enteros

Este documento explica los números enteros, incluyendo su representación en la recta numérica y en el plano cartesiano, así como operaciones básicas como suma y resta. También incluye ejemplos y actividades para practicar estos conceptos.
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Introducción a los Números Enteros

Este documento explica los números enteros, incluyendo su representación en la recta numérica y en el plano cartesiano, así como operaciones básicas como suma y resta. También incluye ejemplos y actividades para practicar estos conceptos.
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Faculta: Ciencia de la Educación

Programa: Licenciatura en Ciencias Naturales

Nivel: II – Tarde

Estudiante:

LOS NÚMEROS ENTEROS

Los Números Enteros son aquellos números que pertenecen al conjunto formado por los números positivos, los números negativos
y el número cero
Los números enteros se representan con el símbolo "ℤ" y se utilizan en muchas áreas de las matemáticas, como la aritmética, el
álgebra y la geometría, y tienen aplicaciones en la vida cotidiana, como en la contabilidad, la física y la informática

RECTA NUMÉRICA
Una recta numérica es una línea de una sola dimensión, en la cual se suelen graficar los números enteros como puntos que están
separados por una distancia uniforme. Para ilustrarla se debe: (1) Dibujar una recta horizontal y fijar el punto O, que divide la recta
en dos semirrectas. A la derecha de O se encuentra el sentido positivo, mientras que a la izquierda de O se encuentra el sentido
negativo

(2) Fijar una unidad de medida y llevarla a las dos semirrectas iniciando desde O.

El punto O es imagen del número 0, los números enteros positivos corresponden a los puntos fijados a la derecha de O, mientras que
los números enteros negativos corresponden a los puntos fijados a la izquierda de O.

ORDEN DE LOS NÚMEROS ENTEROS


Al comparar números enteros debemos tener en cuenta:
- Cualquier número entero positivo siempre será mayor que cualquier número entero negativo
+2 es mayor que -7
+5 es mayor que -9
- Cualquier número entero será mayor que cualquier otro que esté situado a su izquierda en la recta numérica
-3 es mayor que -8
+1 es mayor que -6
- Cualquier número entero será menor que cualquier otro que esté situado a su derecha en la recta numérica
-5 es menor que +1
-10 es menor que -4
Actividad.

1. Escribe en los espacios en blanco: mayor ˃, menor ˂ e igual =

2. Escribe el número entero anterior y posterior.


PLANO CARTESIANO
El plano cartesiano En la construcción de un plano cartesiano, las dos rectas perpendiculares entre sí determinan dos ejes que
dividen el plano en cuatro regiones llamadas cuadrantes. Conservando la misma unidad de medida, se ubican los números enteros
negativos a partir del cero u origen, hacia la izquierda sobre el eje x y hacia abajo sobre el eje y. Los puntos que pertenecen al primer
cuadrante tienen coordenadas positivas; los del segundo, abscisa negativa y ordenada positiva; los del tercero, abscisa y ordenada
negativa, y los del cuarto, abscisa positiva y ordenada negativa. Además, los puntos que pertenecen al eje x tienen ordenada cero
(0), y los puntos que pertenecen al eje y tienen abscisa cero (0); por tanto, las coordenadas del origen son (0, 0)

Actividad
1. Observa el plano y responda

2. Lea y responda. Valentina no asistió hoy al colegio, así que llamó a su compañero Mario para pedirle que la adelantara. Entre las
actividades realizadas, dibujaron la siguiente figura sobre un plano cartesiano. Como no tienen celular, Valentina le pide a su
compañero que le diga las coordenadas de los vértices de la figura para poder dibujarla. Ayude a Mario con el listado de las
coordenadas.

1. EJEMPLO Ubica en el plano cartesiano los puntos.

2. Escribe los pares ordenados correspondientes a cada punto:


3. Ubica las siguientes coordenadas y descubre que dibujo se forma al unir los puntos.
A=(0,5) ; B=(-5,2) ; C=(5,2) ; D=(-5,-4) ; E=(5,-4) F=(-1,1) ; G=(1,-1) ; H=(-1,-4) ; I=(1,-4)

4. Escribre para cada caso las coordenadas


Observe: (−8) + (−5) = −13. En esta operación, los signos + y −, además de ser los signos de los números, son también
signos de cálculo. Resalte con color rojo los signos de cálculo e indique qué números se están operando (positivos o
negativos).
a. (+5) + (-5) = b. (-4) + (-2)= c. (+1) + (+1)=

ADICIÓN DE NÚMEROS ENTEROS


Para sumar números enteros del mismo signo (ya sea positivo o negativo), prescindiremos de los signos de los
sumandos, sumaremos los números y al resultado obtenido, le pondremos el signo de los sumandos.

( +3 ) + ( +8 ) = 3 + 8 = +11 ( -2 ) + ( -5 ) = 2 + 5 = -7

Para sumar números enteros de diferente signo prescindiremos de los signos de los sumandos y restaremos el número
menor al mayor y, al resultado obtenido, le pondremos el signo del sumando que esté más alejado del cero

( -2 ) + ( +7 ) = 7 - 2 = +5 ( +3 ) + ( -9 ) = 9 - 3 = -6

SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS ENTEROS


Para restar números enteros, al minuendo le sumaremos el sustraendo con el signo cambiado atendiendo a la ley de
signos

( +4 ) - ( +5 ) = 4 + ( -5 ) = -1 ( -3 ) - ( -5 ) = -3 + ( +5 ) = +2
( -3 ) - ( +7 ) = -3 + ( -7 ) = -10 ( +5 ) - ( -8 ) = 5 + ( +8 ) = +13

Ejemplo
1. Resolver las operaciones de suma y resta, y completa en el caso que sea necesario.
2. Un termómetro marca la temperatura de +50 °C hasta −30 °C. La temperatura puede bajar (−) o subir (+). Complete
las tablas.
3.

4. Escriba más (+) o menos (−) en cada recuadro para que el cálculo sea correcto.

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON NÚMEROS ENTEROS


Al solucionar un problema planteado como texto, es importante:
1. Determinar qué nos dice el problema.
2. Identificar qué información nos proporciona.
3. Comprender qué debemos responder.
4. Plantear el cálculo que nos lleve a la solución.
5. Comprobar el resultado obtenido.

Actividad
1. La temperatura en la luna es de 120 °C bajo cero durante el día y de 170 °C bajo cero durante la noche. ¿Cuál es la
diferencia entre las temperaturas?
2. En la imagen se muestran algunas de las mayores elevaciones sobre el nivel del mar y algunas de las menores
profundidades sobre el nivel del mar.
a. Escriba la altura o profundidad usando números negativos o positivos.

b. ¿Qué diferencia de altura hay entre el Everest y la fosa de Java?


c. ¿Qué diferencia hay entre el monte de Samoa y el Aconcagua?
3. Resuelva las siguientes situaciones
a. Un topo tiene su madriguera a 8 metros bajo tierra. Si escarba 4 metros más y se devuelve 2 metros, ¿a qué
profundidad bajo tierra se encuentra?
b. Observe el extracto de Pedro en el Banco del Progreso y escriba el dato que falta.

Resolver

Common questions

Con tecnología de IA

To extract solutions from integer-based text problems, techniques like decomposing the problem, identifying key information, and systematically applying mathematical procedures are crucial. This enhances skills by fostering analytical reasoning, ensuring accuracy, and developing a flexible approach to various situational contexts, critical for domains requiring precision such as programming and sciences .

Integer operations model real-world temperature fluctuations where increases are additions and decreases are subtractions. These are computationally represented, such as a temperature rise from -30 °C to +20 °C by adding integers, or calculating the net change between day and night on the moon as a difference between -120 °C and -170 °C, thus showing applicable physics and thermodynamics concepts in environmental studies .

Integers in arithmetic operations mirror everyday qualitative changes; for instance, positive integers represent elevations or income, while negative integers depict depths or debt. This analogy illustrates net changes or balances, such as the difference in elevation between mountains and trenches or profit versus loss in financial statements, reflecting fundamental quantitative aspects of daily life and economics .

A systematic approach to solving integer problems involves understanding the problem, identifying given information, interpreting required responses, calculating using appropriate operations, and verifying results. This reflects critical thinking by necessitating analytical assessment, modeling real-world data, validating solutions, and ensuring logical coherence, much like strategic decision-making in fields such as economics and engineering .

Directional understanding on a Cartesian plane, based on positive and negative values along axes, enables accurate plotting of points, which directly influences geometric representation as vertices define shapes' bounds. For example, identifying quadrants through directional changes ensures precise modeling and visualization of structures in geometry and engineering designs, where spatial coordination is crucial .

When adding integers with different signs, we discard the signs and subtract the smaller absolute value from the larger one. The resultant takes the sign of the integer with the larger absolute value as it represents the dominant value due to its distance from zero. For instance, adding -2 and +7 results in +5 because 7 has a higher absolute value, indicating its greater influence in pulling the total away from zero in the positive direction .

Zero acts as the origin in the Cartesian plane, represented by the coordinates (0, 0). It is the point of intersection for the x-axis and y-axis. In different quadrants: First quadrant has positive coordinates (x, y), second has coordinates (-x, y), third has (-x, -y), and fourth has (x, -y). The position of zero on both axes uniquely defines these quadrants, providing a framework for identifying the position of any point based on its coordinates .

Integer opposites have the same magnitude but different signs and are equidistant from zero on a number line, appearing as mirrored points across the origin. This illustrates that zero is the reference point for symmetry in integer value comparisons, beneficial in balancing equations or financial accounts to ensure neutrality or zero-net gain/loss .

In integer subtraction, the minuend is adjusted by adding the additive inverse of the subtrahend, effectively turning it into an addition problem governed by the rules of integer addition. Handling negative results comes naturally if the subtrahend's absolute value exceeds the minuend’s. Practically, this method simplifies complex transactional calculations, like financial evaluations, where negative balances represent deficits or losses .

A number line is a one-dimensional line used to represent integers with equally spaced intervals. The concept helps illustrate the ordering of integers by showing their relative positions to zero: integers to the right are positive, while those to the left are negative. This visual tool aids in understanding that any positive integer is greater than any negative integer. For practical applications, the number line is used in scenarios requiring mathematical comparison, such as financial accounting, where it helps determine debts and credits .

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