DTK Program
El Futuro de la Educación Dominicana
Maria Fernanda Ramírez 22-0087
Maria Isabel Ramírez 22-0472
Lourdes Perez 18-0809
TIPO DE INNOVACIÓN
Cambios:
Curricular Planificación
Contenidos
Evaluación
Papel activo y aprendizaje dinámico
¿QUÉ QUEREMOS MEJORAR?
¿A
¡A TODA LA COMUNIDAD
EDUCATIVA DOMINICANA!
QUIÉN Esta propuesta de innovación educativa
puede ser aplicada en todos los niveles
de educación, pues logra impactar en el
NOS
proceso de enseñanza aprendizaje y
desarrollo personal de manera efectiva,
ajustándose a todas las edades.
DIRIGIMOS? NIVEL INICIAL
2DO CICLO
¿CÓMO LO HAREMOS?
Proceso de Cambios a nivel
Enseñanza- curricular
Aprendizaje
Capacitación docente enfocada en la
enseñanza y aplicación de este método de
manera efectiva en el aula
Uso de las fases propias del Design Thinking,
como medio de adquisición de conocimientos
1. Empatizar 2. Definir 3. Idear
4. Prototipar 5. Probar/evaluar
IMPACTO ESPERADO
IMPLEMENTACIÓN DE DTK PROGRAM
El modelo funcional para la implementación del Design Thinking se basa en una
estructura por fases que permite la integración eficiente de la misma. Cada fase
representa un paso importante en el proceso de búsqueda de soluciones y
creación de prototipos que se adaptan al contexto específico de cada proyecto.
Fase 3
Idear
Fase 5
Probar/Evaluar
Fase 1
Empatizar Fase 2
Definir
Fase 4
Prototipar
Fase 1 - Empatizar
Es considerada una parte esencial ya que se encarga de investigar
y comprender las necesidades y problemas del público a que va
dirigido y lograr empatizar profundamente a fin de satisfacer sus
necesidades y buscar soluciones innovadoras de una manera
impactante. Con el acompañamiento del docente, los
estudiantes identifican el público objetivo al que desean dirigirse o la
problemática que desean resolver.
Fase 2 - Definir
Se definen las necesidades principales a través de una
evaluación y análisis de la información de los problemas previamente
planteados y se inicia con la búsqueda de soluciones
definitivas. Los estudiantes tienen la responsabilidad de determinar
las necesidades a las cuales desean responder.
Fase 3 - Idear
Consiste en idear la mayor cantidad posible de soluciones creativas
y aplicables a los problemas tomando en consideración que es
posible equivocarse. El docente cumpliendo su rol de guía, debe
ayudar a los estudiantes a aterrizar las propuestas, fomentando
siempre un ambiente seguro , donde los estudiantes se sientan
en la libertad de cometer errores sin ser juzgados.
Fase 4 - Prototipar
Los estudiantes deben realizar una votación de las ideas que serán llevadas a
cabo. Se trata de dar forma a las ideas experimentando creando
diferentes prototipos como soluciones a los problemas. Estos prototipos
pueden ser digital o físico. Durante este proceso sale a relucir el
protagonismo de los estudiantes a la hora de la creación de los prototipos. El
.pensamiento creativo se refleja en esta fase, mientras que el
docente permite el liderazgo estudiantil, siendo un facilitador de
las herramientas necesarias, más no un elemento clave para el desarrollo de
las ideas.
Fase 5 - Probar/Evaluar
Se evalúan los prototipos elaborados y el público objetivo tiene la
oportunidad de probar y evaluar los mismos, en el contexto educativo
estos pueden ser las familias, los docentes, los compañeros o la
comunidad educativa. De acuerdo a la opinión pública y las
.autoevaluaciones de los estudiantes, se realizan las adaptaciones
necesarias al proyecto, para descubrir los puntos a mejorar y las fortalezas.
Retroalimentación
Docente Autoevaluación de los estudiantes
Evaluaciones formativas
Rol de la Tecnología
Conocer
Dominar
Alfabetización digital
Emplear
Innovar
CAMBIO DE ROL
Docente
Facilitador
Aprendiz
Ente de cambio
Trae conocimientos
Guía/acompañante
Responsable de su
aprendizaje
Divulgación: Interna y
Externa:
Divulgación interna:
Sesiones informativas: organizar reuniones con el equipo de estudio para
presentar el programa DTK.
Talleres de capacitación: Realizar talleres de capacitación dirigidos por expertos en
Design Thinking para equipar a los docentes con las habilidades necesarias para
facilitar el programa en el aula.
Materiales informativos: Preparar materiales informativos como folletos o
presentaciones que describan de forma clara y concisa aspectos clave del programa
DTK.
Grupos de trabajo: Conforma grupos de trabajo internos del centro de formación
para discutir y planificar la implementación del programa DTK con diferentes
planes de estudio.
Comunicación continua: mantener una comunicación abierta y continua con el
equipo de aprendizaje
Divulgación externa:
Reuniones con familias: Organizar sesiones informativas para padres y
representantes para presentar el programa DTK,
Boletines: Envío de boletines a las familias para informarles sobre la introducción
del programa DTK en el centro de formación.
Materiales informativos: Preparar materiales informativos como folletos o
presentaciones que describan de forma clara y concisa aspectos clave del programa
DTK.
Sesiones de orientación: Realizar una sesión de orientación para familias nuevas y
existentes para discutir temas relacionados con el programa DTK y abordar dudas e
inquietudes.
Participación en eventos comunitarios: participar en eventos comunitarios, ferias
educativas o debates para presentar el programa DTK a la comunidad en general.
Uso de medios: Utilizar medios locales como periódicos, radio y redes sociales para
difundir información sobre la implementación del programa DTK.
Documentación completa
del proceso
Creación de materiales y
Transferibilidad recursos de aprendizaje:
Capacitación de docentes
de la
Adaptación a diferentes
Innovación. contextos y niveles
educativos
Redes y colaboración
Monitoreo y
Evaluación Continua
¿Por qué sería importante apostar por esta
innovación en nuestro sistema?
Principales razones por las que sería importante apoyar esta innovación en el sistema
educativo del país:
Preparándonos para el futuro
Desarrollar habilidades del siglo XXI
Sesiones de orientación
Promoción de la inteligencia socioemocional
Aprendizaje significativo y participativo
Innovación educativa
Pasos para implementar el programa
DTK en nuestro sistema:
1 2 3 4
Concientización y Adaptación del plan Provisión de Monitoreo y
capacitación docente de estudios recursos evaluación
5
Participación familiar
y comunitaria
DTK PROGRAM
=
Crecimiento
Innovación
Preparación para el futuro
MUCHAS
GRACIAS POR
SU ATENCIÓN