División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español

Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas

(LICEL)

2.5. LA CONJUGACIÓN VERBAL

Rosario Gutiérrez comenta que: “Funcionalmente el verbo es el núcleo del

predicado y en él se basa la existencia de la oración, pue es el verbo el que
implica al sujeto y no al revés, pueden existir oraciones sin sujeto, pero no si
verbo”. (Gutiérrez, 189, 2014) El verbo es la palabra que por excelencia expresa
una acción hecha o sufrida por el sujeto, también indica la existencia o el estado
del sujeto1; por ejemplo: los cambios (crecer, florecer, envejecer), los
movimientos (ir, correr, viajar), las alteraciones de los objetos que están en
relación con el mundo exterior (romperse, comprar ) ; y por supuesto las
actividades (leer, comer, hacer) o fenómenos (llover, temblar, nevar) que
ocurren.
Este elemento esencial “determinará la estructura de la oración a través
de sus argumentos, es decir, el verbo asigna los papeles temáticos a los
complementos de acuerdo con su significado, todos ellos subordinados al núcleo
verbal, los límites del verbo se extienden a la totalidad de la oración”. (Gutiérrez,
189, 2014)

2.5.1. Las categorías verbales

El verbo se distingue de otras clases de palabras porque presenta flexión

con ella indica las denominadas categorías verbales, es decir, las nociones
gramaticales expresadas por medio de la flexión verbal. A través de ellas
“expresa el número (singular y plural), la persona (1ª, 2ª y 3ª), el modo
(indicativo, subjuntivo o imperativo), el tiempo (presente, copretérito, etcétera)
y el aspecto (léxico, sintáctico o perifrástico y morfológico).” (Gutiérrez, 189,
2014) A estas categorías agregaremos la voz. Revisemos estas categorías
verbales:

1Así lo expresa atinadamente ANDONEGUI CUENCA, María de los Ángeles (1999) en Los usos del
español. Guía práctica para no cometer errores, México, Edere, S.A. de C.V. pp: 118 y 119.
1
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

• Número: indica si el sujeto es singular o plural. Ejemplo: Yo soy mexicana.

Nosotras somos mexicanas. La primera (Yo) es singular; la segunda (Nosotros),
es plural.
• Persona: señala la relación que existe entre el sujeto y el hablante o el oyente,
es decir, quien enuncia puede hablar de sí mismo (Yo soy Eva); hablar de quien
recibe la enunciación (Tú eres David); o de un tercero (Ella es Tania) Observa
cómo se representa en el siguiente cuadro:

PERSONA REFERENTE PRONOMBRE

GRAMATICAL PERSONAL
El hablante o un singular: yo
primera conjunto que lo incluye.
Ejemplo: Nosotros plural: nosotros
somos mexicanos. nosotras
El oyente (u oyentes) o singular: tú
un conjunto que lo usted
segunda incluye. Ejemplo: vos
Ustedes son muy plural: ustedes
trabajadores. vosotros
vosotras
Cualquier ser u objeto o singular: él
conjunto de seres u ella
tercera objetos distinto del ello
hablante y del oyente (u plural: ellos
oyentes). Ejemplo: Ellos ellas
son profesores.
Cuadro hecho con base en: (Larousse, 98,2010)

• Tiempo: Sitúa la acción verbal en un devenir temporal. Indica si la acción es

anterior, posterior o simultánea a otro punto temporal que se toma como
2
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

referencia. De acuerdo con este punto temporal, los tiempos pueden ser
absolutos o relativos.
a) Tiempo absoluto: ubican la acción verbal en relación con el presente.
Puede ser simultánea cuando coinciden con el momento del habla
(presente), anterior (pasado) o posterior (futura). Ejemplos:

TIEMPO ABSOLUTO
Acción simultánea al Ejemplo:
presente Compro un auto.
Acción anterior respecto Ejemplo:
al presente Compré un auto.
Acción posterior Ejemplo:
respecto al presente Compraré un auto.

b) Tiempo relativo: ubican la acción verbal en relación con un punto temporal

distinto al presente. Puede expresar acciones anteriores, posterior o
simultáneas respecto a ese otro momento. Con el tiempo relativo se
matizan los significaos temporales, especialmente de los tiempos
compuestos. Ejemplo:

TIEMPO RELATIVO
Acción simultánea
Ejemplo: Compré un auto mientras trabajaba en Pemex.
La acción de comprar es simultánea, ocurre al mismo tiempo que trabajar.
Acción anterior
Ejemplo: Compré mi primer auto cuando ya había terminado la carrera.
El punto temporal de referencia es el pretérito del verbo comprar (compré).
La acción del antecopretérito (había terminado) es anterior a la acción del
pretérito (compré).
Acción posterior
Ejemplo: Ya habré comprado la cuna para mi bebé, para cuando nazca.

3
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

El punto temporal de referencia es el antefuturo (habré comprado)

La acción del presente de subjuntivo del verbo nacer (nazca) es posterior a
la acción del antefuturo (habré comprado)

Más adelante, revisaremos los distintos tiempos que conforman el

paradigma verbal.
• Modo: refiere “la actitud del hablante hacia aquello que denota el verbo. En
español se distinguen tres modos: indicativo, subjuntivo e imperativo”
(Gramática Práctica del español,102, 2007). El primero expresa realidades
objetivas (El niño hace la tarea); el segundo, acciones que no se pueden
verificar objetivamente, como la hipótesis, deseos o dudas (Quizá el niño haga
la tarea); el tercero, se utiliza en mandatos y órdenes (Niño, haz la tarea).
Revisaremos con mayor detalle este tema más adelante.
• Aspecto: Señala cómo se percibe el evento o estado que señala la acción
verbal. Se distinguen dos posibilidades: aspecto imperfectivo, que contempla la
acción en su transcurso; perfectivo, señala la acción como algo concluido. “La
expresión del aspecto es independiente de la de tiempo: son posibles tanto el
aspecto perfectivo como el imperfectivo en el presente, el pasado y el futuro”.
(Larousse, 100,2010) Observa:

ASPECTO PERFECTIVO ASPECTO IMPERFECTIVO

La profesora explicó el tema ayer. La profesora está explicando el tema.
Para entonces ya me habré titulado. Yo cantaría la canción
¡Ojalá haya aprobado el examen ya! ¡Ojalá apruebe el examen mañana!
• Voz: esta categoría verbal opone las oraciones en voz activa a las construidas
en voz pasiva. Esta característica se distingue gracias a la construcción sintáctica
que señala cuál es el papel semántico del sujeto de la oración, así: tendremos
un sujeto agente que desempeña la acción verbal en la voz activa; o bien, en la
voz pasiva que presenta un sujeto paciente o tema que es la persona o cosa
sobre la cual recae la acción, en esta oración también puede aparecer el
complemento agente. Observemos algunos ejemplos:

4
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

VOZ ACTIVA VOZ PASIVA

con sujeto agente: que Con sujeto paciente sobre el
realiza la acción cual recae la acción verbal

[Enrique construye un barquito.] [Un barquito es construido por Enrique .]

Sujeto agente Predicado (P) Sujeto agente Predicado (P)

Enrique construye un barquito Un barquito es constuido por Enrique

Sujeto paciente N Complemento Sujeto paciente N Complemento
Directo (CD) Agente (AG)

[Ángeles escribió la carta.] [La carta fue escrita por Ángeles.]

Sujeto agente Predicado (P) Sujeto paciente Predicado (P)

Ángeles escribió la carta La carta fue esctita por Ángeles

Sujeto paciente N Complemento Sujeto paciente N Complemento
Directo (CD) Agente (AG)

Para cerrar esta parte de la unidad, presentamos como resumen un esquema

hecho por el docente Carlos Millán (Millán, 41, 2014), adscrito al Departamento
de Lengua Castellana y Literatura del IES Avempace de Zaragoza, España:

5
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

2.5.2. La flexión verbal

La estructura de un verbo conjugado está integrada por dos elementos: la base

o raíz y las desinencias que conforman los elementos que cambian según las
distintas nociones gramaticales (número, persona, tiempo, modo y aspecto).
“Entre las desinencias y la base aparece un morfema vacío de significado,
llamado vocal temática, que varía según el paradigma o conjugación a que
pertenece el verbo.” (Larousse, 94,2010) Ejemplos:

ESTRUCTURA DE LA FORMA VERBAL

Primera conjugación
verbos terminados en –ar cant a rá s
Segunda conjugación
verbos terminados en –er com e re mos
Tercera conjugación
verbos terminados en –ir viv i rá n
base vocal tiempo persona
temática aspecto número
modo
Cuadro hecho con base en: (Larousse, 95,2010)

2.5.3. La clasificación de los verbos

Según los autores que se consulten, encontraremos distintas clasificaciones de

los verbos, en este material hemos elegido una clasificación que atiende tres
criterios: formal, morfosintáctico y semántico. Se ilustra en el siguiente cuadro
sinóptico:

6
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

CLASIFICACIÓN DEL VERBO

Criterio
formal
{ Atiende las formas
que toma el verbo en
la conjugación. { Regulares
Irregulares
Defectivos
Impersonales

{ { {
Criterio Plenos Transitivos
Se fundamenta en la
morfo- Copulativos Intransitivos
estructura del
sintáctico Predicativos Bitransitivos
sintagma verbal.
De régimen
Pronominales

{ {
De estado
Criterio Clasifica los verbos De acción
Semántico según su significado. De proceso

Criterio formal: clasifica lo verbos según las características que presenta

su conjugación, tenemos:
• Regulares: En su flexión, no presentan cambios ni en la raíz ni en las
desinencias. Ejemplos: Nosotros comemos a las dos. Vivo en México.
• Irregulares: En su flexión, presentan cambios en la raíz o en las desinencias o
en ambas. Ejemplos: Tengo hambre. Eres extranjero. ¡Sal de aquí!
• Defectivos: Presentan conjugación sólo en algunas personas gramaticales.
Ejemplos: Hay mucha gente. Es tarde. Son las diez de la noche.
• Impersonales: es un subtipo de los verbos defectivos que no admiten sujeto
gramatical cuya forma se encuentra en tercera persona del singular, en este
grupo se integran los verbos haber, ser y estar en las expresiones que indican
el clima y los verbos meteorológicos como: nevar, llover, granizar, entre otros.
Ejemplos: Hace calor. Nevó mucho. No ha llovido nada.

Criterio morfosintáctico:
• Plenos: son verbos que poseen contenido semántico pleno por lo cual
presentan argumentos y fungen como núcleo del predicado en la oración.
Ejemplos: Rocío canta un popurrí. Manuel come mariscos. Andrea escribe
poemas.
7
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

• Auxiliares: son verbos que se combinan con otros para formar los tiempos
compuestos o perífrasis verbales. Se caracterizan por carecer de contenido
semántico pleno o tienen un significado muy diluido. Ejemplos: Patricia tiene que
lavar los trastes hoy. ¡Si hubieras visto! He visitado las ruinas arqueológicas.
• Copulativos: no poseen un significado pleno por lo cual funcionan como nexo
entre el sujeto y el atributo. Como ya hemos revisado, ser, estar y parecer son
los verbos copulativos por excelencia. Ejemplos: Aurora parece actriz de
Hollywood. Anita está triste. Mónica era abogada.
• Predicativos: poseen una fuerte carga de significado, por lo cual fungen como
núcleo semántico del predicado con su sentido pleno. Presentan complementos
obligados. La gran mayoría de los verbos españoles son predicativos. Ejemplos:
Sonia va al colegio. Laura trabaja en la UNAM. Alfonso estudia Ingeniería Civil.
• Transitivos: son verbos predicativos que precisan del complemento directo
para completar su significado y gracias a esta característica admiten la
construcción en voz pasiva. Ejemplos: Sor Juana escribió el soneto. / El soneto
fue escrito por Sor Juana. David construyó un avión miniatura. / Un avión
miniatura fue construido por David.
• Intransitivos: son verbos que no presentan complemento directo. Ejemplos:
Nosotros iremos al cine. Mi padre ronca toda la noche sin parar.
• Bitransitivos: son verbos que necesitan un sujeto un complemento directo para
completar su sentido, pero además admiten un tercer complemento que indica
el destinatario o beneficiario de la acción del verbo. Ejemplos: Le regalé un libro
a mi hermana. El mensajero le entregó la carta a la secretaria.
• De régimen: se trata de verbos cuya estructura requiere de manera
indispensable de una preposición para construirse completa y coherentemente.
Ejemplos: Yo siempre me acuerdo de ti. La novia se arrepintió de casarse.
• Pronominales: requieren un pronombre reflexivo en su construcción. Se
subdividen en:
• Pronominales forzosos, cuando el verbo obligatoriamente requiere el
pronombre para completar su significado, como en: El niño no se atreve a
echarse el clavado. Arturo se jacta de ser buen dibujante.

8
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

• Pseudopronominales: cuando se pueden construir con o sin pronombre

reflexivo. Cuando se construyen con pronombre no poseen un significado
reflexivo o recíproco y cuando omiten el pronombre cambia el significado.
Ejemplos: Usted ocupa este lugar. / Usted se ocupa del problema. Laura volvió
de viaje. Laura se volvió cristiana.

Criterio semántico: atiende el significado del verbo, aspecto relevante

y complejo que ha dado lugar a distintas y variadas clasificaciones según el
criterio semántico. La que tiene mayor consenso distingue tres categorías:
verbos de estado, de acción y de proceso. Revisemos esta división:
• Verbos de estado o estativos: no indican una acción sino un estado. Señalan
situaciones que se mantienen estables en el tiempo. Este grupo incluye verbos
como: estar, permanecer, medir, parecer, resultar, seguir, semejar, continuar,
existir, encontrarse, habitar, ser, residir, yacer, entre otros. Ejemplos: Natalia
es alta. Mis padres residen en provincia. El cuerpo yace inerte.
• Verbos de acción o de acción física: involucran una acción realizada por el
sujeto de la oración. Su significado incluye movimiento. Agrupa verbos como:
llegar, salir, marcharse, bailar, correr, pasear, etc. Ejemplos: Iremos al cine. Se
marchó sin decir adiós. Corre cinco kilómetros diariamente.
• Verbos de proceso: señalan un cambio de situación: como los cambios
ocurridos por un fenómeno natural (hervir, evaporarse, consumirse); procesos
en los que el sujeto experimenta la acción (creer, asustarse, nacer); verbos de
percepción (ver, oír, sentir); de emoción o sentimiento (amar, odiar, gustar);
verbos de lengua (decir, contestar, preguntar), verbos de opinión (pensar,
considerar, opinar); verbos de voluntad (querer, desear, esperar) y verbos
exhortativos (mandar, ordenar, pedir). Ejemplos: El agua se evaporó. Creo que
tienes razón. Lamento su pérdida.

9
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

2.5.4. Las conjugaciones

Como hemos mencionado, en la lengua española la conjugación se divide en tres

modos; indicativo, subjuntivo e imperativo. A su vez, cada uno de ellos presenta
distintos tiempos. Rosario Gutiérrez Hace comenta que:
“los tiempos verbales en español se dividen en tiempos simples y compuestos, esta
división es distinguible a través de la morfología. En los tiempos simples la flexión
del verbo ayuda a su reconocimiento y en los tiempos compuestos formados por el
auxiliar haber conjugado en el tiempo correspondiente y el participio del verbo. En
los tiempos compuestos el participio aporta el significado léxico y el verbo haber
todos los elementos que forman la flexión de la forma verbal”. (Gutiérrez, 190, 2016)

De esta manera tenemos una forma simple en presente (canto, cantas, canta
cantamos, cantan) y una forma compuesta (he cantado, has cantado, ha
cantado, hemos cantado, han cantado). En este caso en los tiempos compuestos
y el verbo cantar aporta el significado de la acción verbal y haber la persona y
el número correspondientes.

[Link]. Modo indicativo

Expresa hechos reales, donde el hablante cuenta con la certeza de la realización

de las acciones presentes, futuras o pasadas. Se integra por diez tiempos: cinco
simples y cinco compuestos. En palabras de Rosario Gutiérrez este modo:
“expresa la realidad objetiva, es decir, expresa hechos pensados como reales,
aparece siempre en oraciones independientes o en oraciones principales y,
algunas veces en oraciones en oraciones subordinadas. Su valor predominante
es el temporal, ya que es bastante preciso en las relaciones temporales”
(Gutiérrez, 192, 2016)
Es conveniente comentar que existen algunas diferencias entre los términos que
sigue la Real Academia Española y la que regularmente se usa en México, esta
última se fundamenta en la propuesta hecha por el gramático Andrés Bello. Es
conveniente que, como profesor de lengua, conozcamos ambas asignaciones,
para ello las observaremos en cada modo verbal, mismos que revisaremos a
continuación, así como los tiempos que los integran:
10
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

MODO INDICATIVO
Forma verbal Andrés Bello Real Academia
(1847) Española

canto presente presente

canté pretérito pretérito indefinido
Tiempos
simples

cantaba copretérito pretérito imperfecto

cantaré futuro futuro
cantaría pospretérito condicional simple
he cantado antepresente pretérito perfecto
compuestos

hube cantado antepretérito pretérito anterior

Tiempos

había cantado antecopretérito pretérito pluscuamperfecto

habré cantado antefuturo futuro perfecto
habría cantado antepospretérito condicional perfecto

Presente de indicativo

PRESENTE DE INDICATIVO
Persona Primera Segunda Tercera
conjugación conjugación conjugación
cantar comer vivir
Yo canto como vivo
Tú cantas comes vives
Él/ ella canta come vive
Nosotros cantamos comemos vivimos
Ustedes cantan comen viven
Ellos / ellas cantan comen viven

Este tiempo, por lo regular, ubica los hechos en el momento del habla. Se usa
con marcadores temporales como: hoy, ahora, nunca, siempre, en este
momento, actualmente, cada día, ahora mismo, entre otros; no obstante,
también se emplea frecuentemente para señalar acciones del futuro e incluso
acciones del pasado. Por lo anterior, presenta los siguientes valores:
11
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

 Presente: Indica acciones presentes que coinciden con el momento en que se

habla. Ejemplo: Juan lee el periódico (en este momento).
 El presente histórico se usa para la narración de hechos pasados, el uso de
este tiempo brinda al relato vivacidad. Ejemplo: El imperio romano
desaparece en el año 395.
 El presente con valor de futuro se suele utilizar cuando se tiene la seguridad
o la intención de llevar a cabo la acción verbal. Ejemplo: La próxima semana
salgo para Londres.
 El presente de mandato hace las veces de imperativo. Ejemplo: Mañana vas
a la librería y compras un diccionario.
 El presente habitual indica acciones que se realizan periódicamente. Ejemplo:
Todos los domingos los pasamos en casa.
 El presente atemporal es también el tiempo adecuado para expresar verdades
universales que no cambian con el tiempo. Ejemplo: El triángulo es un
polígono de tres lados.
Pretérito de indicativo

PRETÉRITO DE INDICATIVO
Persona Primera Segunda Tercera
conjugación conjugación conjugación
cantar comer vivir
Yo canté comí viví
Tú cantaste comiste viviste
Él/ ella cantó comió vivió
Nosotros cantamos comimos vivimos
Ustedes cantaron comieron vivieron
Ellos / ellas cantaron comieron vivieron

Este tiempo se emplea para indicar: “acciones momentáneas, situaciones o

estados que iniciaron y terminaron en el pasado, los cuales se consideran
acabados”. (Gutiérrez, 192, 2016) Las oraciones en pretérito suelen presentar

12
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

indicadores temporales como: ayer, antier, la semana pasada, anoche, hace dos
años, la vez pasada, entre otros. Posee los siguientes valores:
 Indica una acción terminada completamente en el pasado no relacionada con
el presente. Ejemplo: Ayer fui al cine.
 Se emplea para enunciar acciones pasadas que sólo ocurrieron una vez.
Ejemplos: Nací en 1972. Mi abuelo murió en 1985.
 Indica acciones o situaciones pasadas que sucedieron en un tiempo
determinado, puede indicar la duración, el principio o el final de la acción
verbal. Ejemplos: La clase inició puntualmente. La película terminó a las 8.
Trabajé dos horas. Viví en el extranjero un año.
 Señala una sucesión de acciones terminadas y ocurridas en un periodo de
tiempo delimitado del pasado sin atender aspectos descriptivos. Ejemplo: El
sábado pasado atendí todos mis pendientes: contesté todos los correos, hice
las llamadas aplazadas, redacté los oficios postergados, incluso, limpié y
ordené mi escritorio.
 Se usa para indicar una acción corta que interrumpe a otra acción en proceso,
ambas en un contexto de pasado. En este uso se establece generalmente una
relación temporal entre el pretérito y el copretérito, el primero para la acción
corta y el segundo para la acción en proceso. Ejemplo: Cuando sonó el
teléfono estaba durmiendo (se interrumpe la acción de dormir). También
puede señalar una acción corta sin interrumpir la larga o en proceso. Ejemplo:
Llegué a la fiesta cuando todos estaban cantando las mañanitas. (continuaron
cantando)
 Expresa dos acciones no simultáneas en el pasado. Ejemplo: Primero hizo la
tarea y después fue al cine.
 Se suele utilizar en biografías para enumerar hechos. Ejemplo: Arturo Mejía
trabajó, vivió y estudio en Michoacán. Ocupó el cargo de Director de Obras en
este estado a partir de 1910, en el que estuvo por 10 años. Se casó con…Tuvo
tres hijos… Murió en 1989.
Este tiempo presenta gran dificultad en su instrucción, tanto con no
nativohablantes como con hispanohablantes, por sus numeras irregularidades y

13
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

cambios ortográficos, entre ellos la acentuación. Por ello, es conveniente

recordar los siguientes aspectos:
1. Los verbos regulares en pretérito presentan tilde en la última vocal en
la primera (yo) y tercera (él/ella) personas del singular (canté, cantó / comí,
comió / viví, vivió); pero no la tercera persona del plural: ellos/ellas cantaron,
comieron, vivieron.
2. Los verbos que presentan la irregularidad conocida como pretérito llano
cambian la sílaba tónica y por ello no presentan acento gráfico (tilde). Ejemplos:
poner: puse, puso / hacer: hice, hizo / tener: tuve, tuvo / decir: dije, dijo.
3. Generalmente, las formas monosilábicas no presentan acento, como:
fue, fui, vi, vio, di, dio.
4. Cuidar la ortografía, como en: estar: estuve / saber: supe /haber: hubo
/ llegar: llegué / leer: leyó, leyeron, entre otras irregularidades. Recordar que
venimos es presente y vinimos es pretérito.
5. Una curiosidad de este tiempo es que los verbos ser e ir, comparten las
mismas formas en la conjugación, cuya distinción se deduce por el contexto.
Ejemplos: Mi abuelo fue campesino (verbo ser) y solamente una vez fue a la
ciudad (verbo ir).
Copretérito de indicativo

XXXX

pasado presente futuro

Antes íbamos al cine con frecuencia. (Acción que ocurrió muchas veces en el pasado)

COPRETÉRITO DE INDICATIVO
Persona Primera Segunda Tercera
conjugación conjugación conjugación
cantar comer vivir
Yo cantaba comía vivía
Tú cantabas comías vivías
Él/ ella cantaba comía vivía
Nosotros cantábamos comíamos vivíamos
Ustedes cantaban comían vivían
Ellos / ellas cantaban comían vivían

14
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

Este tiempo del pasado señala acciones que no tienen bien definido su principio
o término, por lo cual “la acción no se percibe como acabada, es imperfectiva”.
(Gutiérrez, 195, 2016) Las oraciones que se construyen con copretérito suelen
tener indicadores temporales de frecuencia, como: todos los días,
frecuentemente, seguido, generalmente, entre otros. Si unen oraciones
compuestas presentan conectores como mientras y cuando. Tiene un matiz
descriptivo por lo cual es una voz narrativa típica del relato. Presenta los
siguientes usos:
 Indica acciones repetidas en el pasado. Ejemplo: Todos los domingos íbamos
a misa.
 Expresa costumbres o hábitos en el pasado. Ejemplo: Daniel comía en ese
restaurante los fines de semana.
 Tiene valor de cortesía. Ejemplo: ¿Qué deseaba? Quería pedirle un favor.
 Señala acciones continuas en el pasado, en ellas sólo interesa su duración y
no su principio o término. Ejemplo: Hacía mucho calor. Había mucha gente.
 Se emplea en narraciones. Ejemplo: Había una vez una princesita que estaba
muy triste; aunque era muy hermosa, se sentía infeliz y desdichada. Anhelaba
conocer lugares distantes…
 Descripción detallada de personas o lugares. Ejemplo: Mi abuelo era alto,
tenía ojos cafés, trabajaba…
 Indica acciones continuas y simultáneas en el pasado, para ello utiliza los
nexos como y, cuando o mientras. Ejemplo: Trabajaba y estudiaba al mismo
tiempo. Cuando era soltera, me iba de fiesta cada fin de semana. Veíamos la
tele mientras comíamos.
 Se relaciona con el pretérito para indicar una acción continua que se
interrumpe por otra. Ejemplo: Cuando nos estábamos besando, llegó mi padre.
 Describe acciones planeadas que no se llevaron a cabo por algún imprevisto.
Ejemplo: Iba a bañarme, pero se acabó el gas. Pensaba comprarlo, pero no me
alcanzó el dinero.
 Expresa un cambio de opinión o entendimiento por información desconocida
en el pasado. Ejemplo: No sabía que eras casado. ¡Qué equivocado estaba!

15
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

 En una narración con un contexto de pasado, se indica una acción futura con
copretérito. Ejemplo: El niño que iba a nacer en ese establo, era Jesús.
A diferencia del pretérito, el copretérito sólo tiene tres verbos irregulares: ser
(yo era, tú eras), ir (yo iba, tú ibas) y ver (yo veía, tú veías).

Futuro de indicativo

X
pasado presente futuro
El próximo año nacerá mi primer hijo.

FUTURO DE INDICATIVO
Persona Primera Segunda Tercera
conjugación conjugación conjugación
cantar comer vivir
Yo cantaré comeré viviré
Tú cantaras comerás vivirás
Él/ ella cantará comerá vivirá
Nosotros cantaremos comeremos viviremos
Ustedes cantarán comerán vivirán
Ellos / ellas cantarán comerán vivirán

El futuro de indicativo suele emplearse para expresar acciones venideras

en relación al momento del habla, no obstante, su uso es poco frecuente porque
los hablantes lo sustituyen por la perífrasis de futuro próximo (ir +a + infinitivo).
No obstante, es importante puntualizar que hay una diferencia semántica entre
el uso del futuro y la perífrasis: el primero indica que el hablante considera que
la acción se cumplirá, su realización en el pensamiento del enunciante cuenta
con certeza, está garantizada. Pero la perífrasis no garantiza este cumplimiento,
sólo indica una acción futura en un tiempo próximo. Sin embargo, los hablantes
usan, sin esta distinción semántica, con mayor frecuencia el futuro próximo sin
importarles la cercanía o lejanía de la acción en el futuro.
Una particularidad de este tiempo es que su conjugación no elimina la
terminación del verbo en infinitivo, la conserva y sólo agrega la desinencia.
Ejemplos: cantar- yo cantaré / comer – yo comeré / vivir- yo viviré.
16
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

Este tiempo suele acompañarse de indicadores temporales como: el

próximo año, en el futuro, entre otros; también por oraciones que indican tiempo
venidero como: cuando + presente de subjuntivo + futuro. Ejemplo: Cuando
tenga dinero, iré de vacaciones a Cozumel. Cuando sea posible, viajaré al
extranjero.
El futuro de indicativo tiene los siguientes usos:
 Expresa acciones venideras en relación al momento en que se habla.
Ejemplo: Mañana haremos una fiesta.
 Conjeturas o suposiciones con respecto al presente. Ejemplo: ¿Qué horas
serán? Serán como las dos y media. ¿Será soltero ese joven tan guapo?
 Sustituye al imperativo en fórmulas de mandato. Ejemplo: Amarás a Dios
sobre todas las cosas.
 Indica sorpresa o exclamación. Ejemplo: ¡Te atreverás a declarártele! ¡Si
serás desgraciado!
Es recomendable cuidar la acentuación de las formas verbales del futuro
ya que todas las personas, excepto nosotros, presentan tilde.

Pospretérito de indicativo

X X X
pasado presente futuro
Mi papá prometió que hoy me compraría un celular/que el próximo mes me compraría un celular.

POSPRETÉRITO DE INDICATIVO
Persona Primera Segunda Tercera
conjugación conjugación conjugación
cantar comer vivir
Yo cantaría comería viviría
Tú cantarías comerías vivirías
Él/ ella cantaría comería viviría
Nosotros cantaríamos comeríamos viviríamos
Ustedes cantarían comerían vivirían
Ellos / ellas cantarían comerían vivirían

17
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

El pospretérito es un tiempo que posee valor temporal cuando señala una acción
futura respecto a un pasado y valor modal cuando expresa probabilidad,
posibilidad, condición, concesión, conjetura, etcétera; cuando tiene esté último
valor puede referirse al pasado, al presente y al futuro. Revisemos sus usos:
 Expresa una acción futura en relación a una acción pasada. Ejemplo: Mi
esposo me dijo que llegaría temprano hoy.
 Se usa para elaborar excusas. Ejemplo: Iría, pero tengo mucho trabajo.
 Expresa una petición amable. Ejemplo: ¿Sería tan amable de prestarme
su teléfono?
 Expresa consejo. Se refiere a una obligación moral. Se construye con el
verbo deber conjugado en pospretérito y un infinitivo. Ejemplo: Deberías
valorar los esfuerzos de tus padres.
 Expresa el deseo de realizar una acción. Ejemplo: Me gustaría ir a Francia.
 Denota condición. Ejemplo: Si me lo pidiera lo haría sin pensarlo.
 Tiene sentido de probabilidad. Ejemplo: Serían como las tres de la
madrugada.
 Expresa una conjetura sobre el pasado. Ejemplo: ¿Quién llamaría? Sería
mi hija.
 Indica una concesión. Ejemplo: No sería muy rico, pero era muy generoso.

Antepresente de indicativo

XXXX X… X
pasado presente futuro

He vivido en esta ciudad toda la vida.

Mi hijo ha visto está película muchas veces
(y no se cansa de verla, seguro la verá más veces.)

18
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

ANTEPRESENTE DE INDICATIVO
Persona Primera Segunda Tercera
conjugación conjugación conjugación
cantar comer vivir
Yo he cantado he comido he vivido
Tú has cantado has comido has vivido
Él/ ella ha cantado ha comido ha vivido
Nosotros hemos cantado hemos comido hemos vivido
Ustedes han cantado han comido han vivido
Ellos / ellas han cantado han comido han vivido

El antepresente, en su forma, es un tiempo compuesto se construye con el verbo

haber en presente como auxiliar + el participio del verbo que aportará la mayor
carga semántica. En su aspecto semántico, como lo indica Rosario Gutiérrez “es
un tiempo del pasado, pero siempre vinculado con el presente de distintas
maneras”. (Gutiérrez, 198, 2016) Revisemos sus usos:
 Expresa acciones que iniciaron en el pasado y continúan en el presente.
Ejemplo: He trabajado en esta empresa desde mi infancia.
 Indica acciones que se han realizado varias veces en el pasado y pueden
repetirse. Ejemplo: Hemos visitado Acapulco varias veces.
 Expresa acciones esperadas que aún no se han realizado en el momento de
la enunciación, pero pueden realizarse en el futuro. Ejemplo: Todavía no han
publicado los resultados.
 Expresa acciones ocurridas en un pasado inmediato. Ejemplo: Ha llegado hace
unos minutos. Este uso es común en España, pero en México suele realizarse
con el pretérito: Llegó hace unos minutos o acaba de llegar.

Antepretérito de indicativo

XX
1-2

pasado presente futuro

En cuanto hubo comido, se fue. (Un pasado ocurre inmediatamente después del otro)
1 2

19
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

ANTEPRETÉRITO DE INDICATIVO
Persona Primera Segunda Tercera
conjugación conjugación conjugación
cantar comer vivir
Yo hube cantado hube comido hube vivido
Tú hubiste cantado hubiste comido hubiste vivido
Él/ ella hubo cantado hubo comido hubo vivido
Nosotros hubimos cantado hubimos comido hubimos vivido
Ustedes hubieron cantado hubieron comido hubieron vivido
Ellos / ellas hubieron cantado hubieron comido hubieron vivido

El antepretérito se integra por el verbo haber en pretérito + el participio

del verbo que aportará la mayor carga semántica. (hube cantado, hube comido,
hube vivido) Es un tiempo que ha caído en desuso, se localiza muy poco en el
lenguaje coloquial, aparece en ocasiones en el lenguaje relacionado con lo legal
o lo literario. Indica un pasado inmediato anterior a otro pasado, entre los cuales
no media un espacio temporal, es decir, en cuanto ocurre la primera acción (en
antepretérito) de inmediato inicia la segunda (en pretérito).
En el uso actual, se suele sustituir el antepretérito por un pretérito,
aunque el tiempo compuesto da mayor énfasis al sentido de inmediatez que se
establece entre ambos pasados. Ejemplo: Una vez que hubieron recibido la
noticia, la publicaron en primera plana. (Una vez que recibieron la noticia e
inmediatamente, la publicaron en primera plana).
El antepretérito se acompaña por frases como: en cuanto, en seguida, tan
pronto como, luego que, así que, apenas, entre otras. Ejemplos: Apenas hubo
hecho la maleta, se fue sin mirar atrás. Luego que hubo recibido la autorización,
iniciaron la marcha. Justo después de que hubieron anunciado la salida, el barco
comenzó a moverse.
Antecopretérito de indicativo

X X
11 2

pasado presente futuro

Terminé la universidad en 1994

Me casé en 1998.
20
Ya había terminado la universidad cuando me casé.
1 2
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

ANTECOPRETÉRITO DE INDICATIVO

Persona Primera Segunda Tercera

conjugación conjugación conjugación
cantar comer vivir
Yo había cantado había comido había vivido
Tú habías cantado habías comido habías vivido
Él/ ella había cantado había comido había vivido
Nosotros habíamos cantado habíamos comido habíamos vivido
Ustedes habían cantado habían comido habían vivido
Ellos / ellas habían cantado habían comido habían vivido

Este tiempo compuesto se conforma con el verbo haber en copretérito +

el participio del verbo que aportará la mayor carga semántica (había cantado,
había comido, había vivido). Expresa una acción pasada anterior (en
antecopretérito) a otra también pasada (en pretérito); pero se diferencia del
antepretérito porque en las oraciones con antecopretérito existe un espacio
temporal entre las acciones involucradas, el cual puede ser corto o largo y se
vinculan con el nexo cuando. Ejemplos: Cuando llegó la ambulancia, ya había
muerto el joven (media poco tiempo). Cuando tuve a mi segundo hijo ya habían
pasado diez años del nacimiento de mi primogénito. (media largo tiempo).
Existen oraciones en forma negativa que no presenta un tiempo de
referencia, pero se entiende que hay un pasado previo. Ejemplos: ¡Nunca me
habían ofendido tanto! ¡Nunca antes había probado algo tan rico! No había visto
esta película antes.
Antefuturo de indicativo

X X
21 1

pasado presente futuro

Compraremos una cuna en dos meses.

Mi hijo nacerá en ocho meses

Cuando nazca mi hijo, ya habremos comprado su cuna.

2 1

21
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

ANTEFUTURO DE INDICATIVO

Persona Primera Segunda Tercera

conjugación conjugación conjugación
cantar comer vivir
Yo habré cantado habré comido habré vivido
Tú habrás cantado habrás comido habrás vivido
Él/ ella habrá cantado habrá comido habrá vivido
Nosotros habremos cantado habremos comido habremos vivido
Ustedes habrán cantado habrán comido habrán vivido
Ellos / ellas habrán cantado habrán comido habrán vivido

El antefuturo se forma con el verbo haber en futuro + el participio del

verbo que aportará la mayor carga semántica (habré cantado, habré comido,
habré vivido). Expresa un futuro anterior a otro futuro, la acción más cercana al
presente se indica con presente de subjuntivo o con una frase que indique una
acción venidera como: para el próximo año, el año que entra, etc. Ejemplos:
Para el siguiente verano, ya habré terminado la secundaria. Cuando vengas, ya
habremos preparado tu habitación. Para el año que entra, ya habré terminado
de pagar mi coche.
Además de su uso temporal, el antefuturo tiene otros valores modales:
• Expresa suposición o conjetura respecto a hechos del pasado. Ejemplo: ¿Habrá
ocurrido un accidente? El tránsito no avanza nada. ¿Qué habrá querido insinuar
con eso?
• Indica una inferencia sobre hechos pasados. Ejemplo: Si está en la cárcel es
porque algo malo habrá hecho. Si te han premiado tus padres, es porque te lo
habrás ganado.
• Expresa sorpresa o indignación con la fórmula habrase visto. Ejemplo:
¡Habrase visto semejante sinvergüenza!

22
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

Antepospretérito de indicativo

X X X
1 31 2

pasado presente futuro

Nos dijeron que para el próximo lunes ya habrían terminado el vestido de novia.
1 2 3

ANTEPOSPRETÉRITO DE INDICATIVO

Persona Primera Segunda Tercera

conjugación conjugación conjugación
cantar comer vivir
Yo habría cantado habría comido habría vivido
Tú habrías cantado habrías comido habrías vivido
Él/ ella habría cantado habría comido habría vivido
Nosotros habríamos cantado habríamos comido habríamos vivido
Ustedes habrían cantado habrían comido habrían vivido
Ellos / ellas habrían cantado habrían comido habrían vivido

El antefuturo se forma con el verbo haber en futuro + el participio del verbo que
aportará la mayor carga semántica (habré cantado, habré comido, habré vivido).
La acción de este tiempo verbal se ubica en relación con dos tiempos:
1. Es futuro de un pasado: Me dijeron que ya habrían terminado el
vestido.
2. Es pasado de un futuro: Ya habrían terminado el vestido para el
próximo lunes.
Así se forma: Me dijeron que ya habrían terminado el vestido para el próximo
lunes.
Otros ejemplos: Nos aseguraron que cuando regresáramos ya habrían reparado
la bicicleta. Prometiste que para cuando te jubilaras ya habrías reunido el dinero
para comprar una casa en la playa.
También tiene los siguientes usos modales:
23
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

 Suele usarse para indicar acciones que no se realizaron en el pasado. Ejemplo:

Te habría ayudado con gusto. (si me hubieras dicho)
 Expresa conjeturas sobre el pasado. Ejemplo: Para entonces creo que ya
habrían sonado las doce campanadas.
 Indica una crítica cortés sobre un hecho pasado. Ejemplo: Yo habría evitado
problemas.
 Forma parte de las oraciones condicionales del pasado irreal. Ejemplo: Si le
hubiera hecho caso a mi madre, no me habría pasado esto.

[Link]. Modo subjuntivo

El modo subjuntivo se integra por seis tiempos, dos de los cuales ya están
en desuso en la actualidad. Aún se utilizan presente, pretérito, antepresente y
antepretérito; pero futuro y antefuturo sólo se presentan en frases hechas en
textos legales.

MODO SUBJUNTIVO
Forma verbal Andrés Bello Real Academia
(1847) Española

cante presente presente

Tiempos
simples

cantara o cantase pretérito pretérito imperfecto

cantare futuro futuro

haya cantado antepresente pretérito perfecto

compuestos
Tiempos

hubiera o hubiese cantado antepretérito pretérito pluscuamperfecto

hubiere cantado antefuturo futuro perfecto

Rosario Gutiérrez señala que este modo más que señalar un valor temporal
de la acción, indica un valor modal: “Su valor predominante es el modal, de ahí
que algunos consideren que con él se expresa siempre emoción, deseo,
hipótesis, creencia, posibilidad, probabilidad, etcétera, siempre subordinados a

24
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

otros hechos, particularmente los expresados con el modo indicativo.”

(Gutiérrez, 203, 2016)
Comprender los usos de este modo y utilizarlo posteriormente es complicado
para un no hispanohablante que aprende el español porque en el subjuntivo “no
existe la precisión temporal, solo hay relaciones de anterioridad, no anterioridad,
simultaneidad y posterioridad, siempre tomando como ancla el verbo principal”.
(Gutiérrez, 203, 2016) Observemos ejemplos:
Oraciones con subjuntivo
Uso Oración principal Oración subordinada
Emoción Me preocupa que mis hijos tengan todo lo necesario
Deseo Deseo que te vaya bien
Creencia No creo que Dios exista.
Posibilidad Es posible que alguien lo descubra.
Probabilidad Es probable que la película se estrene en verano.
Como se ha indicado el ancla es el verbo de la oración principal, por ello
si el verbo cambia de tiempo, modificará también la correspondencia temporal.
Veamos:
Oraciones con subjuntivo
Uso Oración principal Oración subordinada
Emoción Me preocupaba que mis hijos tuvieran todo lo necesario
Deseo Deseaba que te fuera bien
Creencia No creía que Dios existiera.
Posibilidad Era posible que alguien lo descubriera.
Probabilidad Era probable que la película se estrenara en verano.

También es posible que la oración no presente explícitamente una oración

principal, la cual es suplida por un adverbio de duda, deseo, probabilidad o
posibilidad, como: ojalá, quizá, tal vez, posiblemente, probablemente, etc.
Observemos cómo el tiempo verbal del subjuntivo influye en el significado de
la oración, la cual está determinada según la percepción del hablante. Por
ejemplo:

25
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

a. Ojalá llueva. (El hablante cree que sí existe posibilidad de que se cumpla
la acción de llover. La acción se ejerce en el presente o un futuro cercano.)
b. Ojalá lloviera. (El hablante cree que es muy poco probable que se cumpla
la acción, incluso improbable o imposible que llueva. La acción se concibe
en el presente o un futuro cercano, aunque se trata de un pretérito de
subjuntivo.)
c. Ojalá haya llovido. (El hablante no sabe, pero espera que haya llovido en
el pasado en aquel sitio donde no estuvo para verificarlo. La acción de
llover representa un pasado.)
d. Ojalá hubiera llovido. (El hablante sabe que no llovió, pero desea aun así
que hubiera llovido en el pasado. La acción no se realizó en el pasado.)
Revisemos las conjugaciones y uso de los tiempos del subjuntivo:
Presente de subjuntivo
1 2
X X
1 2
X- X

pasado presente futuro

Espero que tengas razón.

1 2
(Ambas acciones son presentes.)

Deseo que te vaya muy bien en tu viaje

1 2
(La acción de desear es presente, la acción de ir,
es futura en relación a desear.)

PRESENTE DE SUBJUNTIVO
Persona Primera Segunda Tercera
conjugación conjugación conjugación
cantar comer vivir
Yo cante coma viva
Tú cantes comas vivas
Él/ ella cante coma viva
Nosotros cantemos comamos vivamos
Ustedes canten coman vivan
Ellos / ellas canten coman vivan

26
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

El presente de subjuntivo expresa acciones del presente y del futuro.

Establece una correlación temporal con oraciones cuyos verbos pueden estar en
presente, futuro y antepresente de indicativo o en imperativo. Ejemplos:
• Correlación con presente: Quiero que venga ahora mismo.
• Correlación con futuro: Harás lo que yo diga.
• Correlación con antepresente: Me ha pedido que le preste dinero.
• Correlación con presente: Dígale que me escriba un correo.
También encontraremos el presente de subjuntivo con oraciones
impersonales que, en un contexto de presente, tienen los matices semánticos
del subjuntivo, es decir, que expresan duda, deseo, emoción, sentimiento, etc.
Ejemplos: Es raro que venga a verme. Es triste que seas tan insensible. Es mi
mayor deseo que te cases conmigo.
Es útil reconocer que el presente de subjuntivo presenta las mismas
irregularidades que la primera persona singular (yo) en el presente de indicativo.
Apoya al no hispanohablante a aprender la conjugación de este tiempo y al
docente a enseñarla. Ejemplos:

Verbo Presente de Presente de

indicativo subjuntivo

tener tengo tenga

contar cuento cuente

poner pongo ponga

salir salgo salga

conocer conozco conozca

oír oigo oiga

pensar pienso piense

27
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

Pretérito de subjuntivo
1-2
X-X
1 2
X X
1-2
X-X

pasado presente futuro

Si fuera alta, jugaría en la NBA.

1 2
(Ambas acciones son irreales en el presente.)
Yo ordené que regresarás hasta el próximo año.
1 2
(El pretérito de subjuntivo (hiciera) es futuro respecto a ordené.)
Fue terrible que murieran tanto judíos en la Segunda Guerra Mundial.
1 2
(Ambas acciones son pasadas)

PRETÉRITO DE SUBJUNTIVO
Persona Primera Segunda Tercera
conjugación conjugación conjugación
cantar comer vivir
Yo cantara o cantase comiera o comiese viviera o viviese
Tú cantaras o cantases comiera o comieses vivieras o vivieses
Él/ ella cantara o cantase comiera o comiese viviera o viviese
Nosotros cantáramos o cantásemos comiéramos o comiésemos viviéramos o viviésemos
Ustedes cantaran o cantasen comieran o comiesen vivieran o viviesen
Ellos / ellas cantaran o cantasen comieran o comiesen vivieran o viviesen

El pretérito de subjuntivo presenta dos variantes en su conjugación

(cantara o cantase / comiera o comiese), al respecto comenta Gutiérrez Haces
que: “la primera se usa en el centro de México y algunos países de América del
Sur y la segunda en España, el sureste mexicano y Centroamérica”. (Gutiérrez,
204, 2016)
Este tiempo expresa acciones del presente, del pasado y del futuro.
Establece una correlación temporal con oraciones cuyos verbos tienen matiz de
pasado, entre ellos: pretérito, copretérito, pospretérito, antecopretérito y
antepospretérito de indicativo. Ejemplos:

28
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

• Correlación con pretérito: Ordenó que vinieras ahora mismo.

• Correlación con copretérito: Siempre se las ingeniaba para que otro hiciera
su trabajo.
• Correlación con pospretérito: Me gustaría que me trajeras una serenata en
nuestro aniversario.
• Correlación con antecopretérito: El jefe había pedido que tú lo hicieras.
• Correlación con antepospretérito: Habría convenido que todos vinieran.
También encontraremos el pretérito de subjuntivo con oraciones
impersonales que, en un contexto de pasado, tienen los matices semánticos del
subjuntivo, es decir, que expresan duda, deseo, emoción, sentimiento, etc.
Ejemplos: Fue raro que viniera a verme. Era muy triste que fueras tan insensible.
Había sido bueno que tu ayudaras.
Es útil reconocer que el pretérito de subjuntivo presenta las mismas
irregularidades que la tercera persona singular (él, ella) en el pretérito de
indicativo. Apoya al no hispanohablante a aprender la conjugación de este
tiempo y al docente a enseñarla. Ejemplos:
Verbo Presente de Presente de
indicativo subjuntivo
tener tuvo tuviera
poder pudo pudiera
poner puso pusiera
decir dijo dijera
estar estuvo estuviera
oír oyó oyera
leer leyó leyera

Futuro de subjuntivo
1-2
X-X
1-2-2
X-X-X

pasado presente futuro

A donde fueres, haz lo que vieres.

FUTURO 2DE SUBJUNTIVO
1 2
(El verbo hacer es presente de imperativo y fueres
y vieres indican un futuro de probabilidad.)
29
Pagarán una multa quienes fueren los infractores.
1 2
(El pretérito de subjuntivo (hiciera) es futuro respecto a ordené.)
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

Persona Primera Segunda Tercera

conjugación conjugación conjugación
cantar comer vivir
Yo cantare comiere viviere
Tú cantares comieres vivieres
Él/ ella cantare comiere viviere
Nosotros cantáremos comiéremos viviéremos
Ustedes cantaren comieren vivieren
Ellos / ellas cantaren comieren vivieren

El futuro de subjuntivo se encuentra en desuso y suele sustituirse por el

presente de subjuntivo. Solo se conserva en el lenguaje jurídico y en algunos
refranes. Ejemplos: A donde fueres, haz lo que vieres. El acusado será
encarcelado si se demostrare su culpabilidad.
Este tiempo expresa acciones del futuro. Establece una correlación temporal
con oraciones con verbos en futuro. Gutiérrez Haces nos presenta los siguientes
ejemplos: “Quien fuere el rijoso, pasará sus días en prisión. Si el documento se
presentare sucio será imposible su aceptación”. También señala el uso de este
tiempo en frases coloquiales como: “Sea lo que fuere. Venga de donde viniere”.
(Gutiérrez, 206, 2016)

Antepresente de subjuntivo
2 1
X X
2 1
X-X-X-X-X-X-X-X-X- X-X-X-X-X-X-X-X-X- X-X-X-X-X-X…

pasado presente futuro

Es increíble que mi abuela haya guardado su vestido de novia todos estos años.
1 2
(La acción de guardar inició en el pasado y continúa en el presente con la posibilidad de
continuar en el futuro. Esto causa sorpresa en el presente)
Dale gracias a Dios de que no te hayas muerto en el accidente.
1 2
(El antepresente de subjuntivo indica una acción pasada.)

30
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

ANTEPRESENTE DE SUBJUNTIVO
Persona Primera Segunda Tercera
conjugación conjugación conjugación
cantar comer vivir
Yo haya cantado haya comido haya vivido
Tú hayas cantado hayas comido hayas vivido
Él/ ella haya cantado haya comido haya vivido
Nosotros hayamos cantado hayamos comido hayamos vivido
Ustedes hayan cantado hayan comido hayan vivido
Ellos / ellas hayan cantado hayan comido hayan vivido

El antepresente de subjuntivo se forma con el verbo haber en presente de

subjuntivo + el participio del verbo que aportará la mayor carga semántica (haya
cantado, haya comido, haya vivido).
El antepresente indica una acción ocurrida en el pasado en relación con los
tiempos que establecen correspondencias temporales con él, entre los cuales
tenemos al presente, futuro, antepresente de indicativo e imperativo.
Observemos algunos ejemplos:
• Correlación con presente: Espero que hayan pasado una muy feliz Navidad.
• Correlación con futuro: Nunca perdonaré que me hayas engañado.
• Correlación con antepresente: Ha sido muy triste que el cáncer le haya
ganado la batalla.
• Correlación con imperativo: Dale gracias a Dios de que no haya muerto en
el accidente. Conténtate con que hayas recuperado por lo menos el 50% de
la inversión en este arriesgado negocio.
Este tiempo tiene los siguientes usos:
• Expresa una acción del pasado que en la presente causa emoción, deseo, duda,
creencia, probabilidad. Por ello se construye con oraciones compuestas donde la
oración principal está en presente de indicativo y la subordinada en antepresente
de subjuntivo. Ejemplos: Dudo que haya dicho la verdad. Deseo de todo
corazón que no le haya ocurrido algo malo. No creo que haya visto el
mensaje. Es probable que se haya perdido en el camino.
• Expresa una acción que inició en el pasado y continúa en el presente, y que
puede continuar en el futuro; la cual causa una emoción, creencia, duda o
sentimiento en el momento presente. Ejemplos: ¡Es increíble que hayas
31
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

conservado tu vestido de novia por 35 años! ¡No puedo creer que nos hayas
engañado a todos desde que llegaste a nuestras vidas! Es una pena que nunca
hayas cambiado.
• Expresa un hecho como terminado en el pasado que puede ser pasado o futuro
respecto al momento de la enunciación. Ejemplos: Acción pasada: Es excelente
que usted haya terminado el trabajo desde la semana pasada. Acción futura:
Espero que para la semana próxima usted ya haya terminado el trabajo para
entregarlo a tiempo al cliente.
Antepretérito de subjuntivo

1- 2
X-X

pasado presente futuro

Me habría ahorrado muchos problemas si hubiera escuchado los consejos de mis padres.
1 2
(Ambas acciones son pasadas y no se cumplieron en el pasado, por lo cual son irreales)

ANTEPRETÉRITO DE SUBJUNTIVO
Persona Primera Segunda Tercera
conjugación conjugación conjugación
cantar comer vivir
Yo hubiera o hubiese cantado hubiera o hubiese comido hubiera o hubiese vivido
Tú hubieras o hubieses cantado hubieras o hubieses comido hubieras o hubieses vivido
Él/ ella hubiera o hubiese cantado hubiera o hubiese comido hubiera o hubiese vivido
Nosotros hubiéramos o hubiésemos hubiéramos o hubiésemos hubiéramos o hubiésemos
cantado comido vivido
Ustedes hubieran o hubiesen cantado hubieran o hubiesen comido hubieran o hubiesen vivido
Ellos / ellas hubieran o hubiesen cantado hubieran o hubiesen comido hubieran o hubiesen vivido

El antepretérito de subjuntivo se forma con el verbo haber en pretérito de

subjuntivo + el participio del verbo que aportará la mayor carga semántica
(hubiera cantado, hubiera comido, hubiera vivido). Presenta dos formas en su

32
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

conjugación una terminada en –ra y otra en –se. En la ciudad de México suele

usarse la primera y la segunda se encuentra en desuso.
Este tiempo expresa una mera hipótesis perfecta e irreal sobre el pasado.
Su uso es generalizado en las acciones condicionales imposibles o no realizadas
en el pasado. Establece una correlación temporal con oraciones cuyos verbos
tienen matiz de pasado, entre ellos: pretérito, copretérito, pospretérito,
antecopretérito y antepospretérito de indicativo. Ejemplos:
• Correlación con pretérito: No creí que te hubieras olvidado de nuestro
aniversario.
• Correlación con copretérito: No esperabas que hubiera visto a tus padres.
• Correlación con pospretérito: Me encantaría que anoche hubieras traído
una botella de vino. Me entristecería que hubieras roto tu promesa.
• Correlación con antecopretérito: El jefe había esperado que tú hubieras
hecho un mejor esfuerzo.
• Correlación con antepospretérito: Si me lo hubieras pedido, te habría
ayudado.

Antefuturo de subjuntivo

1- 2
X-X

pasado presente futuro

Me habría ahorrado muchos problemas si hubiera escuchado los consejos de mis padres.
1 2
(Ambas acciones son pasadas y no se cumplieron en el pasado, por lo cual son irreales)

33
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

ANTEFUTURO DE SUBJUNTIVO
Persona Primera Segunda Tercera
conjugación conjugación conjugación
cantar comer vivir
Yo hubiere cantado hubiere comido hubiere vivido
Tú hubieres cantado hubieres comido hubieres vivido
Él/ ella hubiere cantado hubiere comido hubiere vivido
Nosotros hubiéremos cantado hubiéremos comido hubiéremos vivido
Ustedes hubieren cantado hubieren comido hubieren vivido
Ellos / ellas hubieren cantado hubieren comido hubieren vivido

El antefuturo de subjuntivo se forma con el verbo haber en futuro de

subjuntivo + el participio del verbo que aportará la mayor carga semántica
(hubiera cantado, hubiera comido, hubiera vivido). Este tiempo, igual que el
futuro de subjuntivo, prácticamente se encuentra en desuso; sólo se conservan
frases hechas en el lenguaje jurídico. Ejemplo: Quienes hubieren quebrantado
la ley, serán acreedores a una penalización económica.
Este tiempo expresa la posibilidad de que una acción haya sucedido en el
futuro y establece una correlación temporal con oraciones con verbos en futuro.
Ejemplos: Si no hubiere cumplido su arresto domiciliario según las reglas
establecidas, será sentenciado a cumplirla en un reclusorio.

[Link]. Modo imperativo

Indica: mandatos, ruegos, peticiones, órdenes, instrucciones y sugerencias; en

los cuales “el hablante trata de influir en la conducta del interlocutor para que
éste actúe de la forma que él quiere. El que recibe la orden, petición, consejo,
siempre será el sujeto de la oración, el cual tiene que ser un sujeto agentivo y
con voluntad tanto para someterse como para resistirse al hablante” (Gutiérrez,
206, 2016)
La acción verbal en imperativo no puede realizarla la persona que habla,
sino quien recibe la enunciación; por ello carece de las personas yo, él, ella y
nosotros. Tiene como formas propias las segundas personas del singular y del
plural. (tú, ustedes) y la tercera persona del singular (usted). Expresa una acción
que podrá realizarse en el futuro respecto al tiempo de la enunciación.
34
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

Presente de imperativo

pasado presente futuro

Hijo, haz tu tarea.

El imperativo para cumplir con su función sólo cuenta con el tiempo

presente cuya conjugación se ha integrado con formas de presente de indicativo
y de presente de subjuntivo; además en forma negativa sufre cambios la
segunda persona del singular (tú), las otras personas (usted y ustedes) son
iguales en forma afirmativa y negativa. Observemos la conjugación de los verbos
regulares:
PRESENTE DE IMPERATIVO
Persona Primera Segunda Tercera
conjugación conjugación conjugación
cantar comer vivir
afirmativo negativo afirmativo negativo afirmativo negativo
Tú canta no cantes come no comas vive no vivas
Usted cante no cante coma no coma viva no viva
Ustedes canten no canten coman no coman vivan no vivan

La enseñanza del imperativo del español presenta varios aspectos que deben
considerarse al planear su instrucción para que el aprendiz considere estas
particularidades y las aplique exitosamente:
1. El cambio de la forma negativa para la segunda persona del singular, como
lo hemos visto en la tabla de la conjugación. Ejemplo: Jorge, escribe la
carta. / Jorge, no escribas la carta con pluma roja.
2. Aprender los verbos irregularidades en imperativo que presentan palabras
monosílabas, pues se trata de verbos con un constante uso en la lengua
española, como: Sal de aquí. Ven para acá. Di la verdad. Ten calma. Pon
atención. Recordemos algunas de las más frecuentes:

35
División SUAYED, FES Acatlán-UNAM Asignatura: Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de Lengua Extranjera Asesora: Eva Ocaña Islas
(LICEL)

PRESENTE DE IMPERATIVO
Persona HACER DECIR DAR
afirmativo negativo afirmativo negativo afirmativo negativo
Tú haz no hagas di no digas da no des
Usted haga no haga diga no diga dé no dé
Ustedes hagan no hagan digan no digan den no den
Persona IR PONER SALIR
afirmativo negativo afirmativo negativo afirmativo negativo
Tú ve no vayas pon no pongas sal no salgas
Usted vaya no vaya ponga no ponga salga no salga
Ustedes vayan no vayan pongan no pongan salgan no salgan
Persona TENER VER VENIR
afirmativo negativo afirmativo negativo afirmativo negativo
Tú ten no tengas ve no veas ve no vengas
Usted tenga no tenga vea no vea venga no venga
Ustedes tengan no tengan vean no vean vengan no vengan
3. Sustituir correctamente los pronombres de los complementos directos e
indirectos, tanto en forma afirmativa como negativa, en las oraciones que
presentan estas suplencias.2
4. Colocar la tilde en los verbos que presentan los pronombres de
complementos directos e indirectos unidos al verbo. Ejemplos:

Oraciones en imperativo con complementos

Oración con Afirmativa Negativa
complementos verbo+CI+CD No + CI + CD + verbo

Ángela, da el teléfono a tu hermana. Ángela, dáselo. Ángela, no se lo des.

Hijo, ponte el suéter. Hijo, póntelo. Hijo, no te lo pongas.

Chicos, traigan la tarea al profe. Chicos, tráigansela Chicos, no se la traigan.

Después de revisar las conjugaciones, recordaremos las formas no

personales del verbo, realiza la actividad correspondiente.

2 Es importante considera que la oración puede presentar sólo complemento directo o indirecto o ambos y que
el hablante según sus intenciones comunicativas, puede elegir sustituir a ambos o uno solamente. Ejemplo:
Paco, deposita el dinero. Paco, deposítalo antes de mediodía. / Paco, deposítame el dinero. Paco,
deposítamelo. / Paco, no lo deposites. Paco, no me lo deposites.
36