Residencia Universitaria y usos

complementarios en Pueblo Libre

Item Type info:eu-repo/semantics/bachelorThesis

Authors Cerpa Noya, Marco Antonio

Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

Rights info:eu-repo/semantics/openAccess; Attribution-

NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States

Download date 13/04/2023 18:38:11

Item License [Link]

Link to Item [Link]

 UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS

FACULTAD DE ARQUITECTURA

PROGRAMA ACADÉMICO DE ARQUITECTURA

Residencia Universitaria y Usos Complementarios en Pueblo Libre

TESIS

Para optar el título profesional de Arquitecto

AUTOR

Cerpa Noya, Marco Antonio (0000-0001-6786-0281)

ASESOR

Florez Palomino, Luis Arturo (0000-0003-4725-6321)

Lima, 28 de Mayo de 2019

 RESUMEN

El presente proyecto es una Residencia Universitaria, la cual esta ubicada en el distrito de

Pueblo Libre donde se encuentra cerca a diversas universidades y centros de
esparcimiento. Este proyecto busca, ante la demanda existente, suplir la necesidad de
vivienda para estudiantes de provincia, del extranjero y quienes deseen vivir cerca de la
universidad. Asimismo, la residencia esta conformado por un proyecto inmobiliario de
vivienda el cual se acomoda a las exigencias de la zona y busca mediante ambientes de
esparcimiento generar un sentido de comunidad entre los usuarios. Además, cuenta con
espacios destinados a locales comerciales para hacerlo más atractivo a los inversionistas.

El objetivo de la residencia es dar alojamiento a los estudiantes a través de espacios

flexibles los cuales se adapten a sus necesidades. Además, mediante espacios de reunión y
ocio, busca generar una integración social y cultural entre los usuarios.

Con la propuesta para el diseño de la residencia universitaria, se busca plantear ambientes

de calidad en los cuales el estudiante pueda desarrollarse tanto en lo personal, en lo
académico y en lo social.

Palabras claves: Residencia Universitaria; Estudiantes; vivienda; espacios flexibles;

arquitectura.

I
 Student Housing and Complementary Uses in Pueblo Libre

ABSTRACT

This project is a Student Housing, which is located in the district of Pueblo Libre, where it
is located near various universities and leisure centers. This project seeks, in the face of
existing demand, the need for housing for provincial students, from abroad and those who
wish to live near the university. Likewise, the residence consists of a housing project that
meets the demands of the area and seeks recreational environments to generate a sense of
community among users. In addition, it has spaces destined to commercial premises to
make it more attractive to investors.

The objective of the residence is the accommodation in the students through flexible
spaces that adapt to their needs. In addition, through meeting and leisure spaces, it seeks to
generate social and cultural integration among users.

With the proposal for the design of the university residence, seeks to raise quality
environments in which the student can develop both personally, academically and socially.

Keywords: University Residence; Students; Housing; Flexible Spaces; Architecture.

II
 TABLA DE CONTENIDOS

1 INTRODUCCIÓN ....................................................................................................... 1

1.1 Presentación del Tema ........................................................................................... 2

1.1.1 Tipología ............................................................................................................ 2
1.1.2 Énfasis ............................................................................................................... 3
1.1.3 Ubicación ........................................................................................................... 4
1.2 Planteamiento del Problema .................................................................................. 5
1.2.1 Problema principal ............................................................................................. 5
1.2.2 Problemas secundarios ...................................................................................... 5
1.3 Objetivos................................................................................................................ 5
1.3.1 Objetivos principales ......................................................................................... 5
1.3.2 Objetivos secundarios ........................................................................................ 6
1.4 Alcances y Limitaciones ........................................................................................ 7

2 MARCO TEORICO – REFERENCIAL ................................................................... 8

2.1 Estado de la Cuestión: ........................................................................................... 8

2.1.1 Universidades en Lima Metropolitana: ............................................................. 8
2.1.2 Población universitaria en Lima ........................................................................ 9
2.1.3 Tipos de alojamiento para estudiantes en Lima Metropolitana: ...................... 11
[Link] Departamentos compartidos .................................................................... 11
[Link] Habitaciones ............................................................................................ 11
[Link] Casas de Estudiantes ................................................................................ 12
2.1.4 Residencias universitarias en Lima Metropolitana: ........................................ 12
[Link] Residencia estudiantil de la Universidad Nacional de Ingeniería: .......... 12
[Link] Residencia estudiantil de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
15
2.2 Justificación del Lugar......................................................................................... 17
2.2.1 Polos Universitarios......................................................................................... 17
2.2.2 Metro de Lima ................................................................................................. 18
2.3 Marco Histórico ................................................................................................... 20
2.3.1 Origen de la residencia estudiantil................................................................... 20
2.3.2 En el Perú ........................................................................................................ 20

III
 2.3.3 Línea de Tiempo .............................................................................................. 22

3 MARCO CONCEPTUAL......................................................................................... 23

3.1 Descripción de la tipología arquitectónica .......................................................... 23

3.1.1 Normativa ........................................................................................................ 23
3.1.2 Aspectos Arquitectónicos de las Residencias Universitarias .......................... 24
3.2 Análisis tipológico de Residencias Universitarias: ............................................. 25
3.2.1 Según su relación con el campus: .................................................................... 26
3.3 Espacialidad ......................................................................................................... 34
3.3.1 Espacio mínimo ............................................................................................... 34
3.4 Énfasis Arquitectónico ........................................................................................ 35
3.4.1 Flexibilidad ...................................................................................................... 35
3.5 Proyectos Referenciales ....................................................................................... 39
3.5.1 Simmos Hall - Steven Holl .............................................................................. 39
3.5.2 Vivienda de Estudiantes USD ......................................................................... 43
3.5.3 Tietgen Dormitory ........................................................................................... 47
3.5.4 Vivienda social y Residencia para estudiantes Ourcq Jaures - Lacaton &
Vassal 51
3.5.5 Residencia de Estudiantes + Viviendas Familiares - Babled Nouvet Reynaud
Architectes ................................................................................................................... 55
3.5.6 Baker House – Aalto ....................................................................................... 59
3.5.7 Residencia GRØNNEVIKSØREN 3RW ARKITEKTER .............................. 63
3.5.8 Cuadro comparativo ........................................................................................ 67

4 EL USUARIO ............................................................................................................ 68

4.1 Aspecto Cualitativo ............................................................................................. 68

4.1.1 Tipos de usuario .............................................................................................. 68
[Link] Usuario Residente .................................................................................... 68
[Link] Usuario Flotante ...................................................................................... 70
4.1.2 Organigrama del Usuario................................................................................. 71
4.1.3 Análisis del Usuario objetivo .......................................................................... 72
4.1.4 Flujo de los tipos de Usuario ........................................................................... 76
[Link] Flujo Usuario Residente .......................................................................... 76
[Link] Flujo Usuario Flotante ............................................................................. 78

IV
 4.2 Aspecto Cuantitativo ........................................................................................... 79
4.2.1 Cantidad de Usuarios ....................................................................................... 79

5 PROGRAMA ARQUITECTÓNICO ...................................................................... 83

5.1 Normativa de Diseño ........................................................................................... 83

5.1.1 Reglamento Nacional de Edificaciones ........................................................... 83
[Link] Norma A.010: Condiciones Generales de Diseño ................................... 83
[Link] Norma A.020 Vivienda: .......................................................................... 84
[Link] Norma A.030: Hospedaje: ....................................................................... 85
[Link] Norma A.070: Comercio ......................................................................... 86
[Link] Norma A.080 Oficinas ............................................................................. 88
[Link] Norma A.090 Servicios Comunales ........................................................ 88
[Link] Norma A.120 Accesibilidad para personas con discapacidad y de las
personas adultas mayores ........................................................................................ 90
5.2 Cuadro Comparativo ........................................................................................... 94
5.3 Diagrama Organizacional .................................................................................... 95
5.3.1 Diagrama organizacional de la Residencia Universitaria ................................ 95
5.3.2 Diagrama organizacional de la Vivienda Multifamiliar .................................. 96
5.4 Diagrama Funcional ............................................................................................ 96
5.5 Diagrama de Compatibilidad ............................................................................... 98
5.6 Cuadro de Áreas .................................................................................................. 99
5.7 Unidades Espacio Funcionales (UEF) ............................................................... 102

6 EL LUGAR .............................................................................................................. 107

6.1 Criterios de Selección ........................................................................................ 107

6.2 Expediente Urbano ............................................................................................ 112
6.2.1 Area ............................................................................................................... 113
6.2.2 Zona ............................................................................................................... 114
6.2.3 Terreno........................................................................................................... 116

7 ASPECTOS TÉCNICOS ........................................................................................ 119

7.1 Materiales .......................................................................................................... 119

7.1.1 Tabiques Móviles Acústicos .......................................................................... 124
7.1.2 Celosías Plegables ......................................................................................... 126

V
 7.2 Sistema Constructivo ......................................................................................... 127
7.2.1 Sistema Aporticado Mixto ............................................................................. 127

8 CONCLUSIONES Y CRITERIOS DE DISEÑO ................................................. 130

8.1 Conclusiones...................................................................................................... 130

8.2 Criterios de Diseño ............................................................................................ 131

9 VISTAS 3D .............................................................................................................. 134

10 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS .................................................................. 139

11 ANEXOS .................................................................................................................. 142

VI
 ÍNDICE DE TABLAS

Tabla 1. Datos del contacto de un departamento en alquiler para estudiantes .................... 11

Tabla 2. Datos del contacto de una habitación en alquiler para estudiantes ....................... 11
Tabla 3. Datos del contacto de una habitación en alquiler para estudiantes ....................... 12
Tabla 4. Universidades POLO OESTE y POLO ESTE ...................................................... 18
Tabla 5. Crecimiento demográfico de alumnos en universidades del polo oeste ................ 79
Tabla 6. Comparativo de cantidad de alumnos de proyectos referenciales ......................... 81
Tabla 7. Usuarios que conforman la administración ........................................................... 81
Tabla 8. Usuarios que conforman el área de servicio .......................................................... 81
Tabla 9. Calculo de la densidad habitacional ...................................................................... 82
Tabla 10. Dimensiones mínimas de corredores .................................................................. 83
Tabla 11. Cuadro comparativo de ambientes de proyectos referenciales y del proyecto .... 94
Tabla 12. Programa Alojamiento Residencia Universitaria ................................................ 99
Tabla 13. Programa Áreas Comunes Residencia Universitaria ......................................... 100
Tabla 14 Programa Administración Residencia Universitaria .......................................... 100
Tabla 15. Programa Servicio y Mantenimiento Residencia Universitaria ........................ 101
Tabla 16. Programa Comercio ........................................................................................... 101
Tabla 17. Programa Vivienda ............................................................................................ 101
Tabla 18. Programa total del proyecto............................................................................... 101
Tabla 19. Universidades del polo oeste según distrito ..................................................... 107
Tabla 20. Acabados de ambientes del paquete funcional de Alojamiento ........................ 120
Tabla 21. Acabado de ambientes de la administración ..................................................... 120
Tabla 22. Acabado de ambientes Áreas comunes ............................................................. 121
Tabla 23. Acabados de ambientes de Servicio y Mantenimiento ...................................... 122
Tabla 24. Acabado de ambientes de Comercio ................................................................. 122
Tabla 25. Acabado de ambientes de la Vivienda Multifamiliar ........................................ 123
Tabla 26. Acabado de ambiente Servicios Generales........................................................ 124

VII
 ÍNDICE DE FIGURAS

Figura 1. Mapa de Lima Metropolitana dividida en zonas .................................................... 8

Figura 2. Evolución de la población universitaria de Lima 1996-2011 .............................. 10
Figura 3. Distribución General del Campus de la UNI ....................................................... 13
Figura 4. Planta típica y corte de la Residencia Universitaria de la UNI ............................ 14
Figura 5. Fachada principal, ingreso y fachada lateral Pabellón P ...................................... 14
Figura 6. Fachada principal y fachada lateral Pabellón M .................................................. 14
Figura 7. Planta general y típica del Campus de la UNMSM (Tesis Andrade Feijo) ......... 16
Figura 8. Vista Peatonal y planta típica Residencia Julio C. Tello (Fuente: Tesis Andrade
Feijoo).................................................................................................................................. 16
Figura 9. Ubicación de los Polos Universitarios en Lima Metropolitana ........................... 17
Figura 10. Metro de Lima y Callao ..................................................................................... 19
Figura 11. MIT Campus ...................................................................................................... 26
Figura 12. West Campus ..................................................................................................... 26
Figura 13. Distribución General del Campus de la UNI ..................................................... 27
Figura 14. Vista Peatonal y lateral de la Residencia Julio C. Tello .................................... 27
Figura 15. Vista frontal y lateral Colegio Mayor Alcala ..................................................... 28
Figura 16. Vista Frontal y vista interior de dormitorio Residencia Estudiantil/ Z+BCG
Arquitectos .......................................................................................................................... 28
Figura 17. Tipos de ambientes ............................................................................................. 29
Figura 18. Tipología A ........................................................................................................ 29
Figura 19. Fachada y planta típica del Pabellón Suizo ........................................................ 29
Figura 20. Tipología B ........................................................................................................ 30
Figura 21. Fachada y planta Típica Tietgen Dormitory ...................................................... 30
Figura 22. Tipología C ........................................................................................................ 31
Figura 23. Fachada y planta típica de Estudiantes de CF Møller ........................................ 31
Figura 24. Tipología D ........................................................................................................ 32
Figura 25. Fachada y planta típica de la Residencia Universitaria de la Univ. De Paris .... 32
Figura 26. Tipología E ......................................................................................................... 33
Figura 27. Fachada y planta típica de la residencia universitaria del Massachusetts college
of art and design. ................................................................................................................. 33
Figura 28. Espacios Modulares ........................................................................................... 36
Figura 29. Shoji (pantallas móviles translucidas)................................................................ 37

VIII
Figura 30. Fusuma (pantallas moviles opacas) .................................................................... 37
Figura 31. Mobiliario Fijo ................................................................................................... 38
Figura 32. Mobiliario Movil ................................................................................................ 38
Figura 33. Organigrama Usuario proyecto .......................................................................... 71
Figura 34. Procedencia de Estudiantes ................................................................................ 73
Figura 35. Como viven actualmente los estudiantes ........................................................... 73
Figura 36. Cantidad de alumnos que vivirían en una residencia universitaria .................... 74
Figura 37. Razones por las cuales el estudiante viviría en una residencia universitaria ..... 74
Figura 38. Espacios que se esperan encontrar en una residencia universitaria ................... 75
Figura 39. Cantidad de personas con las que el estudiante compartiría habitación ............ 75
Figura 40. Flujograma Estudiante ....................................................................................... 76
Figura 41. Flujograma personal administrativo ................................................................... 77
Figura 42. Flujograma personal de servicio ........................................................................ 77
Figura 43. Flujograma Residente Vivienda ......................................................................... 78
Figura 44. Flujograma Visitante .......................................................................................... 78
Figura 45. Dimensiones de cajón de estacionamiento ......................................................... 84
Figura 46. Densidad habitacional en las viviendas.............................................................. 84
Figura 47. Calculo de aforo según comercio. ...................................................................... 86
Figura 48. Dotación de servicio para empleados ................................................................. 87
Figura 49. Dotación de servicios para publico .................................................................... 87
Figura 50. Cantidad de estacionamientos para comercio .................................................... 87
Figura 51. Dotación de servicios para empleados de oficina .............................................. 88
Figura 52. Ocupación de espacios para salidas de emergencia ........................................... 89
Figura 53. Dotación de servicios para edificios de usos públicos ....................................... 89
Figura 54. Características de los S.S.H.H para el uso público ............................................ 89
Figura 55. Cantidad de estacionamientos para Servicios comunales .................................. 90
Figura 56. Pendiente para rampas para discapacitados ....................................................... 90
Figura 57. Dimensiones de inodoro para discapacitados .................................................... 91
Figura 58. Dimensiones de urinario para discapacitados .................................................... 92
Figura 59. Dimensiones de ducha para discapacitados ....................................................... 92
Figura 60. Cantidad de estacionamientos para discapacitados ............................................ 93
Figura 61. Medidas de estacionamientos para discapacitados ............................................ 93
Figura 62. Diagrama organizacional de la residencia universitaria..................................... 95

IX
Figura 63. Diagrama organizacional de la Vivienda Multifamiliar..................................... 96
Figura 64. Diagrama Funcional Residencia Universitaria................................................... 97
Figura 65. Diagrama Funcional Vivienda Multifamiliar ..................................................... 97
Figura 66. Diagrama de compatibilidad del proyecto ......................................................... 98
Figura 67. Espacio funcional dormitorio ........................................................................... 103
Figura 68. Espacio funcional biblioteca ............................................................................ 104
Figura 69. Espacio funcional cafeteria .............................................................................. 105
Figura 70. Espacio funcional departamentos ..................................................................... 106
Figura 71. Ubicación de los terrenos propuestos .............................................................. 108
Figura 72. Ubicación de los terrenos propuestos. .............................................................. 109
Figura 73. Ubicación y zonificación del terreno 1 ............................................................ 109
Figura 74. Ubicación y zonificación del terreno 2 ............................................................ 110
Figura 75. Ubicación y zonificación del terreno 3 ............................................................ 110
Figura 76. Ubicación y zonificación del Terreno 4 ........................................................... 111
Figura 77. Cuadro comparativo de los terrenos ................................................................. 111
Figura 78. Panales móviles ................................................................................................ 124
Figura 79. Uso de Paneles Móviles ................................................................................... 125
Figura 80. Variaciones de paneles móviles ....................................................................... 125
Figura 81. Celosias plegables ............................................................................................ 126
Figura 82. Tipo de Celosía plegable por cantidad de hojas ............................................... 126
Figura 83. Detalle constructivo de la celosía plegable ...................................................... 127
Figura 84. Sistema Aporticado .......................................................................................... 128
Figura 85. Comparativo entre sistema aporticado y sistema de tabiques .......................... 128
Figura 86. Ventajas del sistema aporticado ....................................................................... 128
Figura 87. Ubicación del terreno y zonificación del terreno 2 .......................................... 131
Figura 88. Propuesta de zonificación tentativa .................................................................. 132
Figura 89. Conceptos iniciales .......................................................................................... 132
Figura 90. Propuesta volumétrica Tentativa ...................................................................... 133
Figura 91. Vista Lateral del proyecto ................................................................................ 134
Figura 92. Vista frontal del proyecto ................................................................................. 134
Figura 93. Vista zócalo Comercial .................................................................................... 135
Figura 94. Vista Lobby Residencia Universitaria ............................................................. 135
Figura 95. Vista Biblioteca Residencia Universitaria ....................................................... 136

X
Figura 96. Vista plaza elevada Residencia Universitaria .................................................. 136
Figura 97. Vista sala de estar Residencia Universitaria .................................................... 137
Figura 98. Vista dormitorio doble Residencia Universitaria ............................................. 137
Figura 99. Vista plaza elevada Vivienda Multifamiliar .................................................... 138

XI
1 INTRODUCCIÓN
La universidad, según la Real Academia Española (2016), es una institución de enseñanza
superior la cual se encarga de otorgar los grados académicos. Esta es una de las etapas más
importantes, debido a que en este periodo el estudiante logra alcanzar sus metas a nivel
educativo y a encaminarse hacia la vida profesional. Asimismo, en esta etapa se forja en el
universitario una identidad propia y una percepción más desarrollada de su entorno, siendo
el inicio de su madurez y del conjunto de experiencias que guían a la persona hacia el
interés de dedicarse a una determinada forma de vida.

En este periodo, el ambiente en donde habite el estudiante es de suma importancia por

diversas razones. Según Goldsack (2012), la vivienda como un espacio físico permite el
pleno desarrollo de sus habitantes según sus metas y anhelos. En otras palabras, en la
vivienda se desarrollará las habilidades de los estudiantes tanto en lo privado como en lo
social. Además, dependiendo de la ubicación de la vivienda, el centro de estudios será
accesible para el universitario y no demandará tiempos muy prolongados de trayectoria
“vivienda – universidad” y viceversa. Asimismo, en el caso que la persona emigre de otro
país o provincia a seguir con sus estudios superiores, deberá buscar un ambiente en el cual
vivir donde pueda adaptar sus necesidades y costumbres a la nueva ciudad. Por lo tanto, los
espacios donde el estudiante resida son un factor importante para su desarrollo en su paso
por la universidad.

La ciudad también juega un papel importante para el desarrollo de las personas en la etapa
universitaria. Ya que, esta debe contar con espacios en los cuales el estudiante pueda
habitar, plazas, parques, polos comerciales y culturales en los cuales pueda realizar
actividades en sus tiempos libres, un sistema de transporte público eficaz que agilice su
traslado y seguridad que garantice su protección.

En resumen, en la ciudad de Lima se deben producir proyectos arquitectónicos que

ofrezcan a los alumnos del extranjero, del interior del país y de la capital, espacios
apropiados donde vivir durante su periodo académico los cuales abarquen un programa de
ambientes necesarios para cubrir con las distintas necesidades de los estudiantes yendo de
lo particular a lo general, desde ambientes donde dormir y donde estudiar, hasta ambientes
donde interactuar.

1
1.1 Presentación del Tema
En la ciudad Metropolitana de Lima existen 37 universidades de las cuales 6 son
nacionales y 31 privadas según el “II censo nacional universitario 2010” realizado por el
Instituto Nacional de Estadística e Informática (enero de 2011). En total existen 312 409
alumnos de pre grado en la ciudad, cantidad que se divide entre estudiantes provenientes
de Lima (254 926) y estudiantes de provincia y/o del extranjero (57 483) (INEI, 2011).
Ante la cantidad actual de estudiantes foráneos que eligen a la ciudad de Lima como lugar
donde realizar sus estudios, se genera una demanda de vivienda donde estos puedan habitar
durante su etapa universitaria. Asimismo, existen estudiantes de Lima que viven lejos de su
centro de estudio ya que según la INEI (2011) escogieron, en su mayoría (194 204), a su
universidad por su prestigio sin importar su ubicación, por lo que deben pasar largas horas
de trayecto desde su vivienda hacia su respectivo centro de estudio.

En consecuencia, ante la cantidad de estudiantes foráneos y alumnos que viven lejos de su

universidad, se necesita un tipo de vivienda específica ubicada cerca de los principales
polos universitarios y que esta equipada con los espacios necesarios para el estudio, ocio y
deporte. Actualmente los universitarios se alojan en residencias improvisadas, es decir, en
casas o departamentos acondicionados para alojar estudiantes que no cuentan con los
ambientes adecuados para cubrir sus necesidades y generar comodidad en los usuarios. Por
esta razón, se propone diseñar una Residencia Universitaria la cual cuente con todos los
espacios que el estudiante necesite en su etapa universitaria. Asimismo, esta tipología
formará parte de un proyecto compuesto por un edificio de Vivienda multifamiliar y
comercio, dando como resultado un edificio de uso mixto el cual será mas atractivo para
los inversionistas.

1.1.1 Tipología
La Residencia Universitaria es un tipo de vivienda colectiva que ofrece principalmente el
servicio de alojamiento a alumnos de diversos niveles socio - económicos y culturales
durante su tiempo en la universidad. Este proyecto está destinado a estudiantes foráneos
(del extranjero o provenientes del interior del país), como también, para quienes viven en
la misma ciudad y desean vivir cerca de su facultad. Además, el propósito de la Residencia
Universitaria es ser parte de la formación académica del estudiante ofreciéndole los
espacios adecuados donde este pueda desarrollar todas sus habilidades. Por ello, el
proyecto cuenta con una serie de ambientes donde la unidad básica es la habitación, que

2
generalmente por un tema de costos es un área reducida la cual cuenta con un espacio para
dormir, estudiar y de aseo, en algunos otros casos tiene integrado una pequeña kitchenette.
La residencia también cuenta con ambientes de ocio, de estudio, cafeterías, lavandería y
biblioteca. Estos ambientes están diseñados para satisfacer las distintas necesidades de los
usuarios. Según Universia (2014), el vivir en una Residencia Universitaria trae como
beneficio el poder conocer nuevas costumbres y culturas pues, en la residencia habrá
estudiantes provenientes de distintas partes del Perú, así como del extranjero. También,
facilita el estudio ya que, cuenta con diversos ambientes destinados especialmente a esta
actividad. Además, promueve el compañerismo pues, el vivir en comunidad se basa en la
tolerancia y el respeto. Asimismo, el vivir en una residencia genera responsabilidad para el
estudiante, pues en esta etapa depende de el mismo para resolver sus problemas. Otro
beneficio de vivir en una residencia es que mejora el traslado de los estudiantes por la
cercanía de la que se encuentra el complejo de las distintas universidades y equipamiento
que la ciudad ofrece.

La vivienda multifamiliar es según Realia (2019), una edificación compuesta por una serie
de viviendas integradas en un terreno en común. Las características en área y espacio de
esta son definidas según una serie de normas y parámetros dados por la localidad donde se
ubica. Además, los ambientes comunes que ofrece están ligados a la oferta existente en la
zona. Es así que, un proyecto de vivienda multifamiliar este compuesto en términos de
tipología según Realia (2019) por departamentos los cuales pueden ser flats (un nivel),
dúplex (dos niveles) o loft (planta libre), y según términos normativos y de demanda
pueden estar compuesto por departamentos de 1 dormitorio, 2 dormitorios y 3 dormitorios.

1.1.2 Énfasis
La Residencia Universitaria como alojamiento masivo, cuenta con un programa de
ambientes destinados a los estudiantes para mejorar su estadía y ayudar en su desarrollo,
desde las áreas comunes hasta el dormitorio siendo la unidad básica de la residencia, el
cual alberga distintas actividades, sea dormir, estudiar o momentos de ocio. Estas
actividades requieren de un espacio adecuado para poder realizarse, por lo que el ambiente
donde habite el universitario debe acomodarse a sus necesidades. Puesto que, el uso que le
dé el estudiante en el día será distinto al de la tarde o noche. Es por ello que el proyecto
propone contar con ambientes Flexibles, en otras palabras, con espacios que se adaptaran a
las necesidades momentáneas y a futuro del usuario. Estos ambientes permitirán adaptarse

3
a nuevas funciones sin necesidad de volver a diseñar el espacio pues, la arquitectura debe
adaptarse al hombre, el cual por naturaleza está en constante cambio. “Construir de forma
adaptable, significa adaptar a través de la actividad constructiva, introducirse poco a poco
o deprisa en un movimiento. Sencillamente si el hombre puede adaptar su vivienda y no se
le introduce en ella a la fuerza, tenemos arquitectura adaptable” (Frei Otto, 1979, pág.
128). El dormitorio, así como los ambientes de la residencia deben de diseñarse y
plantearse para ser adaptables, flexibles. Así, sea el uso que le dé el estudiante, la
arquitectura le permita cambiar el espacio.

1.1.3 Ubicación
Las Residencias Universitarias se encuentran ubicadas por lo general dentro de algún
campus universitario o en otros casos cerca de este. Asimismo, el proyecto propuesto no va
a pertenecer a ninguna universidad y se va a emplazar dentro de la ciudad. Pues, busca
albergar a una gran cantidad de estudiantes de diversas universidades y de distintas
procedencias. Además, no se busca que el usuario tenga un solo recorrido “residencia –
universidad”, si no que pueda vivir en un espacio seguro dentro de la urbe y que cuente con
los servicios básicos con los cuales puedan interactuar y así mejorar su estancia esta. Esta
integración se da al tener al estudiante en contacto directo con su entorno, es decir,
viviendo en un ambiente urbano de barrio, donde el alumno se sienta identificado con este.
Por ello, para la ubicación de la residencia se tomará en cuenta diversos factores. Primero,
el proyecto se encontrará céntrico en un radio de varias universidades de una determinada
zona de Lima. Segundo, se buscará ubicar al edificio lo más próxima a una avenida arterial
para un mejor transporte de los estudiantes. También, el terreno escogido deberá ubicarse
cerca de áreas recreativas de la ciudad como parques, centros comerciales o edificios
culturales, pues la vida del estudiante en su etapa universitaria no va a desarrollarse
únicamente dentro de los espacios de la Residencia, si no también se busca que este pueda
desenvolverse en los ambientes que la ciudad le ofrece. Por ultimo, la ubicación escogida
debe presentar una demanda de vivienda multifamiliar y se atractiva para los usuarios. Es
por eso que, la zona escogida para realizar el proyecto que reúne los requisitos
mencionados se ubicara en la zona de “Lima Centro”.

4
1.2 Planteamiento del Problema
1.2.1 Problema principal
Para poder entender con qué criterios arquitectónicos se debe diseñar una residencia
universitaria junto con un edificio de vivienda multifamiliar la cual sirva como ejemplo
para la expansión de la tipología, teniendo en cuenta el énfasis propuesto se debe realizar la
siguiente pregunta, ¿Cómo se debe diseñar un proyecto compuesto por una Residencia
Universitaria y Vivienda multifamiliar ubicada cerca de las principales universidades de
Lima, basada en criterios de flexibilidad cuyos espacios logren adaptarse a las diversas
necesidades y costumbres de los estudiantes de Lima y del exterior e interior del Perú?

1.2.2 Problemas secundarios

 ¿Cuál debe de ser la relación del proyecto con el exterior que la integre con su entorno?
 ¿Cuál debe de ser el criterio para definir el programa arquitectónico necesario de un
proyecto de uso mixto compuesto por una Residencia Universitaria, vivienda
multifamiliar y comercio?
 ¿Qué tipo de organización espacial será la adecuada para ordenar los ambientes del
proyecto?
 ¿Cuál debe ser la relación entre los usos complementarios (espacio público) y los
dormitorios (espacio privado) en una Residencia Universitaria?
 ¿Qué dimensiones deberán ser las adecuadas para los dormitorios estudiantiles?

1.3 Objetivos
1.3.1 Objetivos principales
Lima Metropolitana carece de Residencias Universitarias que cubran la demanda de
vivienda existente por parte de los estudiantes que eligen a la capital como lugar donde
realizar o continuar sus estudios superiores. Por ello, el objetivo principal, es diseñar un
proyecto compuesto por Residencia Universitaria, vivienda multifamiliar y comercio que
contenga espacios flexibles los cuales, sea el requerimiento del estudiante y los distintos
usuarios, adapten los espacios a sus necesidades momentáneas y a futuro. Asimismo, con
los diferentes ambientes de estudio y ocio que se plantearan en la Residencia, logre ser
parte del desarrollo de los usuarios en su etapa universitaria. Además, se busca que el
diseño del proyecto sirva como ejemplo base para la expansión de la tipología.

5
1.3.2 Objetivos secundarios
 El proyecto, según su ubicación debe buscar adaptarse a su entorno y no ser un edificio
ajeno a su contexto. Asimismo, será diseñada con espacios de uso público como
pequeñas plazas o atrios que integraran al edificio con la calle. Estos espacios serán el
intermedio entre la ciudad y la vivienda colectiva.
 El programa arquitectónico necesario para una residencia universitaria, vivienda
multifamiliar y comercio se debe de definir según el perfil del usuario y las normativas
dadas por la municipalidad correspondiente. Ya que, la residencia contara con
universitarios de Lima, provincia y del extranjero. Asimismo, cada usuario es distinto y
con necesidades únicas, pero también en común. Por ello, el programa propuesto debe
tener espacios adecuados que generen una sensación de confort para los usuarios según
la actividad que realicen. El programa se definirá según una serie de encuestas hacia
los distintos tipos de usuarios, estudio de mercado para la vivienda multifamiliar y con
el estudio y análisis de proyectos similares.
 Se buscará diseñar los espacios de la residencia bajo una organización radial, en la
cual, los ambientes tanto públicos como privados estarán distribuidos por un espacio
central. Así se evitarán los largos pasillos, permitiendo traslados más cortos y una
mejor ubicación en el proyecto para los usuarios. En el tema de la vivienda, se buscará
organizar el proyecto para que pueda albergar la mayor cantidad de departamentos
buscando siempre la comodidad de los usuarios.
 Se plantea diseñar una Residencia Universitaria en la cual el área pública, donde se
encuentran todos los espacios comunes, se concentre en una zona específica dentro de
la residencia al igual que el área privada, y que ambas áreas estén conectadas por un
patio central. Asimismo, se plantea que existan espacios de área publica como
ambientes de estudio u ocio dentro del área residencial (donde se encuentran los
dormitorios) para así crear una mejor conexión con los usuarios. En el caso de la
vivienda, al igual que en la Residencia, se plantea ubicar las zonas comunes separadas
de las áreas privadas (departamentos)
 En la Residencia Universitaria existirán distintos tipos de dormitorios, estos variarán
sus dimensiones según la cantidad de personas que alberguen. Cada dormitorio contara
con un baño y un espacio para el closet, y sus medidas serán según lo indique el RNE,
para esto se planteará a la Residencia Universitaria como un Albergue. Asimismo, los

6
 dormitorios contaran con tabiques móviles con los cuales se podrá crear “mini
espacios” interiores según sea la necesidad de los estudiantes de cada dormitorio.

1.4 Alcances y Limitaciones

Para el diseño de un proyecto de uso mixto que albergue una Residencia Universitaria,
vivienda multifamiliar y comercio se buscará plantear ambientes en los cuales, mediante
términos de flexibilidad, el usuario pueda desarrollarse tanto en lo privado como en lo
público. Asimismo, los ambientes a diseñar por un tema económico contaran con las
medidas mínimas necesarias, pero que aun así creen ambientes cómodos. Se buscará
también, desarrollar el proyecto en un terreno accesible mediante transporte público, el
cual pueda abarcar todo el programa arquitectónico necesario para los distintos tipos de
usuarios, que este ubicado cerca de los principales centros de estudio y este dentro de una
zona con alta demanda de vivienda. Para plantear ambientes de calidad se tocarán temas de
flexibilidad, espacialidad, iluminación, relación exterior – interior y sostenibilidad, los
cuales en conjunto formarán un sistema que ayudara a desarrollar todo el proyecto.
Además, por un tema de costos se diseñará un zócalo comercial en el primer nivel del
edificio que cuente con espacios para alquiler, los cuales ayudaran a generar ingresos al
proyecto y mantendrá activo al edificio cuando las universidades y sus estudiantes entren
de vacaciones. En conclusión, el fin de este proyecto es proponer una opción de tipología
de uso mixto viable de vivienda a los estudiantes universitarios, que genere una sensación
de pertenencia y comodidad en sus usuarios y además ayude mediante sus ambientes con el
desarrollo de los estudiantes en su etapa universitaria.

7
2 MARCO TEORICO – REFERENCIAL
En este capítulo se verán los aspectos “no arquitectónicos” que influirán en el desarrollo
del proyecto. Se explicará cómo funcionan y cuál es la situación actual de las Residencias
Universitarias en el Lima. Además, se mostrarán los distintos tipos de alojamientos
universitarios que existen actualmente en la ciudad. El capítulo, se dividirá en Estado de la
Cuestión, Justificación del Lugar y Marco Histórico.

2.1 Estado de la Cuestión:

En el estado de la cuestión se sustentará la problemática de las Residencias Universitarias.
Además, se mostrarán los datos estadísticos de la población objetiva del proyecto y la
situación actual de la tipología en el Perú, donde se analizará los tipos de Residencias y
alojamientos universitarios que existen actualmente.

2.1.1 Universidades en Lima Metropolitana:

Lima Metropolitana, es la provincia del Perú más habitada con 9 millones 752 mil
habitantes (INEI, 2015) de los cuales el 51.3% son mujeres y el 48.7% son hombres. El
gran crecimiento demográfico de la ciudad en las últimas décadas ha ocasionado un
incremento en la población universitaria generando un aumento de universidades e
institutos. Ante esto, se puede entender por qué de las 114 universidades a nivel nacional
entre públicas y privadas, 37 se encuentran en Lima Metropolitana (INEI, 2011). En total
la ciudad cuenta con 6 universidades públicas y con 31 universidades privadas (INEI
2011).

Figura 1. Mapa de Lima Metropolitana dividida en zonas

Fuente: elaboración propia con datos del “II Censo Nacional Universitario 2010, INEI (2011)”

8
La “Figura 1” muestra la cantidad de universidades que existe en cada zona de Lima
Metropolitana. Se observa que hay una mayor concentración de centros educativos en la
zona de “Lima Centro” (25). Esta concentración se da por su ubicación céntrica con
respecto a las demás zonas de Lima, lo que hace más accesible a los estudiantes de otras
zonas el trasladarse a las universidades.

2.1.2 Población universitaria en Lima

La población universitaria de Lima Metropolitana ha ido en aumento con el pasar de los
años a causa del centralismo existente en el país. Según el I Censo Nacional Universitario
(1996) realizado por el “Instituto Nacional de Estadística e Informática”, Lima contaba con
145 842 alumnos universitarios de pre grado, actualmente según el II Censo Nacional
Universitario (2011), la capital cuenta con una población de 312 409 estudiantes
universitarios de pre grado. Esto da una tasa de crecimiento anual del 5.6% (INEI, 2011).
Esta cantidad está clasificada de distintas formas, una de estas es según su género, siendo
la población femenina la de mayor cantidad con 156 932 estudiantes comparada con los
hombres que está conformado por 155 477 universitarios (INEI, 2011). Otra es la edad
promedio, la cual varia puesto que la universidad es una institución para todas las personas,
según la INEI (2011) el 29.7% de los estudiantes son menores de 20 años, mientras que el
44% tiene una edad entre 20 y 24 años, por último, los que cuentan con 25 años o más
representan el 26.2% de la población total de universitarios en la capital. Además, se puede
clasificar a la población universitaria de Lima según el tipo de universidad en la que
reciben clases, las cuales pueden ser públicas o privadas. Las universidades nacionales (6)
cuentan con una cantidad de 89 306 estudiantes mientras que las universidades privadas
(31) cuentan con una población de 223 103 universitarios (INEI, 2011). Se debe conocer
que la universidad nacional con mayor cantidad de alumnos es la UNMSM con 28 645
alumnos y la universidad privada con mayor cantidad es la Universidad Alas Peruanas con
57 616 estudiantes de pre grado (INEI, 2011). Asimismo, la población universitaria
también se puede clasificar según la procedencia del alumno, esto ayuda a tener
conocimiento sobre la cantidad de estudiantes provenientes de Lima y de los que proceden
del exterior de la capital sea del extranjero o del interior del país. Según los datos del II
censo nacional universitario (2011) 254 925 universitarios provienen de Lima, esto
equivale al 81.6%, mientras que 57 484 estudiantes provienen del exterior de Lima lo cual
corresponde al 18.4% de la población universitaria. El crecimiento demográfico de la
ciudad y la centralización existente ha causado un aumento en la población universitaria en

9
más del doble en 15 años. Esto en consecuencia, ha producido un aumento en la cantidad
de estudiantes foráneos que escogen a Lima como lugar para realizar sus estudios
universitarios.

EVOLUCION DE LA POBLACION UNIVERSITARIA DE LIMA 1996 - 2011

350,000.00
312409
300,000.00
254925
250,000.00

200,000.00

145842
150,000.00 132716

100,000.00
57484
50,000.00
13126
0.00
1996 2011
TOTAL LOCALES FORANEOS

Figura 2. Evolución de la población universitaria de Lima 1996-2011

Fuente: Elaboración propia con datos del “II Censo Nacional Universitario 2010, INEI (2011).

El “figura 2” muestra la evolución de la cantidad de alumnos foráneos en Lima. Según el

último censo universitario, muestra que la población universitaria de alumnos foráneos ha
aumentado en 44 358 alumnos. Por ello, ante este considerable aumento, queda
demostrado que en la ciudad existe una demanda real de alojamiento para estudiantes del
interior y exterior del país. Asimismo, existen estudiantes Limeños que se trasladan por
largas distancias desde su domicilio hasta la universidad, perdiendo tiempo en el trayecto.
Según la encuestadora IPSOS Perú (2015), un limeño pasa 2 años de su vida en el tráfico,
y cabe mencionar que el 80% de los limeños usa el transporte público. Por lo que,
actualmente ante la demanda de espacios donde habitar, las universidades y negocios
privados han intentado crear residencias las cuales no logran ofrecer los “espacios
adecuados” para el estudiante. Pues solo ofrecen alojamiento, más no un área donde
estudiar, áreas de ocio y deporte en las cuales al usuario pueda desenvolverse. Por ello, la
ciudad de Lima requiere de propuestas de Residencias Universitarias que cumplan con los
ambientes necesarios para los estudiantes.

10
2.1.3 Tipos de alojamiento para estudiantes en Lima Metropolitana:
En Lima existe una demanda por parte de estudiantes universitarios que se encuentran en
búsqueda de alojamiento en la capital para vivir durante su tiempo en la universidad. Es
por ello que, en Lima Metropolitana existen distintos tipos de alojamiento dirigidos a los
estudiantes universitarios en los cuales pueden vivir. Su ubicación y costo varía según el
tipo y la zona donde se encuentran. Los tipos de alojamiento existentes son:

[Link] Departamentos compartidos

Dependiendo del nivel socio-económico y del espacio que es encuentre, los usuarios
pueden juntarse de dos o tres para rentar equitativamente un departamento, compartiendo
los gastos comunes como agua, luz, gas y comida. Esto implica una organización entre los
inquilinos para mantener el orden interno. Si esto no resulta, se va a crear un ambiente
incomodo que puede afectar la vida del estudiante. Generalmente, los estudiantes que
comparten departamento gastan entre 280$ y 350$ (Alojamiento, 2013). En el siguiente
grafico se mostrará el número de contacto de un departamento en alquiler para estudiantes

Tabla 1.
Datos del contacto de un departamento en alquiler para estudiantes

Fuente: Elaboración propia con datos Alojamiento - U. Del Pacifico (2013)

[Link] Habitaciones
Por lo general son casas de familias que al sobrarles un dormitorio lo ponen en alquiler.
Estos espacios cuentan con baño propio e ingreso independiente y llegan a costar entre
2000$ y 300$ dependiendo de las comodidades que se ofrezca (Alojamiento, 2013). Aun
así, estos son los tipos de ambientes improvisados en los cuales las dimensiones de la
habitación son pequeñas. Estos son sin duda los espacios en los que el usuario no va a
llegar a desenvolver todas sus habilidades. En el siguiente cuadro se mostrará el número de
contacto de una habitación en alquiler para estudiantes.

Tabla 2.
Datos del contacto de una habitación en alquiler para estudiantes

Fuente: Elaboración propia con datos Alojamiento - U. Del Pacifico (2013)

11
[Link] Casas de Estudiantes
Este tipo de alojamiento se basa en una casa la cual es compartida entre 6 o más
estudiantes donde se reparten los gastos. Así también comparten las áreas comunes de la
casa como la cocina, la sala, los servicios higiénicos y la lavandería. Este tipo de hospedaje
varía en costo entre 250$ y 350$. (Alojamiento, 2013). En el siguiente grafico se mostrará
el número de contacto de casas de estudiantes en alquiler.

Tabla 3.
Datos del contacto de una habitación en alquiler para estudiantes

Fuente: Elaboración propia con datos Alojamiento - U. Del Pacifico (2013)

2.1.4 Residencias universitarias en Lima Metropolitana:

Actualmente, en Lima existen solo 4 ejemplos de tipología de Residencia Universitaria, las
cuales pertenecen a la UNI (2) y la UNMSM (2). Estas residencias fueron construidas con
el fin de dar vivienda a los estudiantes de provincia de bajos recursos que no podían
costear un alojamiento. Estas, fueron diseñadas según la demanda de la época, sin
embargo, actualmente la demanda ha aumentado, y los estudiantes se ven en la necesidad
de “sobre poblar” los dormitorios, sin ningún control por parte de las universidades.

[Link] Residencia estudiantil de la Universidad Nacional de Ingeniería:

La universidad Nacional de Ingeniería (UNI) ubicada en el distrito del Rímac, presenta una
demanda de 2792 alumnos provenientes de provincia (INEI, 2011). Por ello, la universidad
cuenta con dos Residencias Universitarias ubicadas dentro del campus, el Pabellón “P” y el
Pabellón “M” como se puede observar en el “Gráfico 1”. La UNI ofrece a ambas
residencias el servicio de Lavandería, el cual se ubica en el Pabellón “M” y cuenta con 6
maquinas las cuales son operadas por dos trabajadores donde los estudiantes pueden hacer
uso en un horario de 8:00 am a 3:30 pm (UNI, 2015). También, ofrece un comedor para
sus residentes, el cual alimentara a los 250 estudiantes. El comedor ofrece desayuno,
almuerzo y cena de lunes a sábados. (UNI, 2012).

12
Figura 3. Distribución General del Campus de la UNI
Fuente: [Link]

“El objetivo es asistir con alojamiento, vivienda y servicios complementarios

básicos a los alumnos previa evaluación socio económica, psicológica y académica
que califiquen para ser asistidos con estos servicios, priorizando a los alumnos
carentes de vivienda de procedencia del interior del país y que no cuentan con
recursos económicos.” (UNI, 2015).

Residencia Pabellón “P”

Esta Residencia cuenta con 96 cupos, los cuales están distribuidos en 4 pisos
organizados en 8 habitaciones triples (UNI, 2015). Cada habitación cuenta con un pequeño
espacio central que organiza a las habitaciones y servicio higiénico alrededor de este. Este
pabellón está conformado por 3 bloques, 2 de habitaciones y otro de circulaciones y áreas
comunes (ver “Figura 4 y 5”). El Pabellón “P” está compuesto por habitaciones, sala de
estudios y sala de computo, además cuenta con servicio de Wi-Fi en toda la residencia para
que los estudiantes puedan hacer uso de este desde cualquier ambiente (UNI, 2015). La
lavandería y el comedor para residentes se ubican fuera de la residencia y su uso es
compartido con la Residencia Pabellón “M” (UNI, 2015).

13
Figura 4. Planta típica y corte de la Residencia Universitaria de la UNI
Fuente: Tesis Andrade Feijo

Figura 5. Fachada principal, ingreso y fachada lateral Pabellón P

Fuente: Foto propia

Residencia Pabellón “M”

La infraestructura no es suficiente para los alumnos residentes tal es el caso que a inicios
de 1985 se vieron obligados a alojarse en aulas del sector M el cual funcionaba como
departamento de matemáticas (genaroccopablog, 2015). Este Pabellón cuenta con 3 pisos y
48 dormitorios. Dentro de este se encuentra la lavandería y el comedor para residentes los
cuales son compartidos con el pabellón “P” (UNI, 2015).

Figura 6. Fachada principal y fachada lateral Pabellón M

Fuente: Foto Propia

14
Ante el creciente aumento de los alumnos en la residencia universitaria, la UNI en el año
2013, llevo a cabo un concurso para su ampliación llamado “Ampliación de la Residencia
Universitaria” (Castro, 2013). La obra fue aprobada por el Sistema Nacional de Inversión
Pública y tendrá una inversión de 5.3 millones de soles y espera beneficiar a más de 600
alumnos. La remodelación de 1220 m2 se le incluye la construcción de 3600 m2 de nuevas
habitaciones, talleres, áreas comunes, etc. “(..) el inicio de talleres de sensibilización a los
residentes para una mejor organización y control de actividades en el espacio que
convivirán durante su etapa universitaria” (Castro, 2013).

[Link] Residencia estudiantil de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

En el caso de la UNMSM, esta cuenta con dos residencias estudiantiles desde 1957, la
Residencia Ciudad Universitaria y la Residencia Julio C. Tello. La San Marcos ofrece
alojamiento a los estudiantes más calificados y provenientes de provincia mediante un
proceso de evaluación socio – económica y académica sin cobro alguno (UNMSM, 2012).

“Desde el 23 de setiembre de 1953, la universidad ofrece albergue a los estudiantes

más calificados sin cobro alguno en sus dos complejos habitacionales: la
Residencia de la Ciudad Universidad y la Residencia Julio C. Tello. Para acceder a
la beca de vivienda, los San Marquinos son sometidos a una rigurosa evaluación
socioeconómica y académica, a cargo de trabajadoras sociales de la Oficina
General de Bienestar Universitario, ente que se encarga de gestionar ambas
viviendas. La Decana de América, de esa manera, contribuye con el apoyo en la
formación profesional de los alumnos más destacados del país, favoreciendo, a su
vez, la convivencia mutua y el intercambio cultural”. (UNMSM, 2012)

Residencia Ciudad Universitaria:

La Residencia Ciudad Universitaria está ubicada dentro del campus universitario (ver
“Figura 7”) y fue inaugurada el 10 de enero de 1957, esta contaba con 162 habitaciones
con una capacidad para albergar a 210 alumnos entre hombres y mujeres (UNMSM, 2007).
Actualmente cuenta con una población de 95 personas y 123 habitaciones (UNMSM,
2012). La Residencia fue edificada en un terreno de 670 m2 y tiene un área construida de
4500 m2 (UNMSM 2007). Esta, fue diseñada con una circulación lineal con los
dormitorios a cada lado del pasillo y está conformada por dos bloques de habitaciones
unidos por otro bloque donde se encuentra la circulación vertical e ingreso (ver “figura 7”).

15
El proyecto cuenta con 3 niveles, de los cuales los dos primeros están destinados a los
varones y el ultimo a las mujeres (UNMSM, 2007).

Figura 7. Planta general y típica del Campus de la UNMSM (Tesis Andrade Feijo)
Fuente: [Link]

Residencia Julio Cesar Tello:

La Residencia Julio C. Tello se inauguró el 4 de marzo de 1968 y está ubicada la av.

Miguel Grau 1190 en el distrito de la Victoria a 30 minutos de distancia de La Ciudad
Universitaria de la UNMSM (UNMSM, 2006). Cuenta con una capacidad para 90 personas
siendo únicamente para varones (UNMSM, 2012). Esta posee 4 pisos, el primero de uso
administrativo y los otros tres albergan 10 habitaciones triples por nivel con un baño por
habitación (UNMSM, 2006). La Residencia está formada por un solo bloque de
habitaciones y esta organizada mediante una circulación lineal con las habitaciones a
ambos lados del pasillo y dos circulaciones verticales (ver figura 8).

Figura 8. Vista Peatonal y planta típica Residencia Julio C. Tello (Fuente: Tesis Andrade Feijoo)
Fuente: UNMSM 2006

16
2.2 Justificación del Lugar
En este punto, se analizará y explicará cual será la ubicación de la Residencia
Universitaria, además se definirá cuáles son las universidades dentro de la zona de impacto
del proyecto y su accesibilidad con facultades más alejadas.

2.2.1 Polos Universitarios

Según La INEI (2011), 25 de las 31 universidades de Lima Metropolitana se encuentran en
la zona de “Lima Centro” (ver “figura 1”). Esta concentración de universidades se da por la
misma ubicación de la Zona, Lima Centro como su nombre lo dice es el punto medio para
las demás zonas de la capital las cuales son Lima Norte, Lima Este y Lima sur. Esta zona
está conformada por los distritos de La Victoria, Lima Cercado, Breña, Surquillo, San
Miguel, Lince, San Luis, Pueblo Libre, Magdalena del Mar, Miraflores, Jesús María,
Santiago de Surco, San Isidro y San Borja. Dentro de esta, se observa que existen dos
grandes aglomeraciones de universidades con un radio de 4 km, a las cuales se les
denominara “Polos Universitarios”. A estos dos Polos Universitarios se les llamara según
su ubicación en la ciudad, obteniendo así, el “Polo Oeste” y el “Polo Este”.

Figura 9. Ubicación de los Polos Universitarios en Lima Metropolitana

Fuente: Elaboración Propia con datos de google maps.

En la Figura 9, se muestra los dos “Polos Universitarios” que se encuentran articulados por
una gran avenida: Javier Prado. La ubicación de la Residencia Universitaria tiene entonces,
dos opciones tentativas, el “Polo Oeste” o el “Polo Este” los cuales están conformados por
las siguientes universidades:

17
Tabla 4.
Universidades POLO OESTE y POLO ESTE

Fuente: Elaboración propia

Según la encuestadora británica QS, en el Polo Oeste se encuentran las dos mejores
Universidades del País, la Pontificia Universidad Católica del Perú (1), y la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos (2). Asimismo, el Polo Oeste cuenta con una población de
51 782 estudiantes de los cuales 8 788 viven en espacios alquilados (INEI, 2011). A
diferencia del Polo Este que cuenta con una población de 46 013 estudiantes de los cuales
7880 viven en espacios alquilados (INEI, 2011). Además, según el portal Urbania, dentro
del ranking de los distritos que concentran el 50% de las ventas mensuales de vivienda en
Lima, lo lideran Jesús María, Breña, Pueblo Libre, San Miguel, Magdalena de Mar y
Chorrillos (Diario Gestión, 2017). De estos distritos, 3 se encuentran ubicados dentro del
Polo Oeste. Por esta razón, el proyecto será ubicado dentro del Polo Oeste, pues es la zona
con mayor demanda. Asimismo, para la ubicación del proyecto no se deberá pensar en un
distrito en específico, sino más bien en una zona determinada ya que la Residencia deberá
contar con una serie de servicios básicos como centros comerciales, parques, paraderos,
cercanía a líneas de metro etc. los cuales, se pueden encontrar tanto dentro del distrito
donde está ubicado el proyecto, así también como en distritos aledaños y a una distancia
considerable para los estudiantes.

2.2.2 Metro de Lima

Se sabe que por decreto Supremo (No. 059–2010–MTC, 2010) se van a construir 6 líneas
del Metro de Lima. De las cuales, la Línea 2, 4 y 6 pasaran por el Polo Oeste conectándolo

18
con diferentes zonas de la ciudad de una manera rápida. Además, se sabe que la Línea 6
del metro de Lima contara con un recorrido por las principales universidades conectando el
Polo Oeste con el Polo este al pasar por la Avenida Universitaria conectando a la PUCP y a
la UNMSM, hasta la avenida Primavera pasando por la UPC y ESAN.

Figura 10. Metro de Lima y Callao

Fuente: Ministerio de Transportes y Comunicaciones

Como muestra el Figura 10, el trazo de color morado indica el recorrido de la Línea 6 con
respecto a los otros recorridos, el cual va de Norte a Sur conectando al Distrito de Santiago
de Surco con el Distrito de Independencia. Además, se muestra la ubicación de ambos
Polos Universitarios y la conexión que tiene por medio de la Línea 6. Las Líneas del Metro
ayudará a desplazar a los estudiantes evitando el tráfico y desplazándolos de manera rápida
y segura por la ciudad de Lima.

En conclusión, la Residencia Universitaria planteada no va a pertenecer a ninguna

universidad por lo que busca dar alojo a estudiantes de distintos centros educativos. Su
ubicación debe estar cerca de alguna avenida principal y/o a algún sistema de transporte
masivo para una rápida movilización por parte del estudiante hacia su universidad así
también como de servicios básicos que ayuden al desarrollo del estudiante en la ciudad.

19
2.3 Marco Histórico
En la edad media, los únicos encargados de la educación era la iglesia; por ello, la
impartición de la enseñanza se daba en los monasterios y/o bibliotecas. El origen de la
residencia universitaria tiene como raíz de origen los monasterios, por su gran parecido
espacial y función como lugar de alojamiento y vida en comunidad.

2.3.1 Origen de la residencia estudiantil

Según La universidad de Cambridge (2016), el origen de la residencia estudiantil tiene
inicio en Inglaterra en el siglo XIII, en las primeras universidades como Cambridge y
Oxford. Estas residencies eran llamadas collages que funcionaban con el “tutorial system”
el cual se refiere a la convivencia entre estudiantes y profesores. Los collages son
entidades independientes asociadas a universidades, cuenta con ingresos propios, es
propietaria de su inmueble y cuenta con personal propio. Estas residencias proveían de
alojamiento, comida, biblioteca, actividades deportivas, sociales etc. lo cual creaba un
ambiente cómodo para el estudiante foráneo o natural del lugar. La Universidad por su
lado proveía las clases y de los exámenes. La creación de las universidades provoco un
aumento de estudiantes que venían desde muy lejos solo para estudiar, lo que provoco las
“hospitias”.

Las Hospitias eran alojamientos para los estudiantes, los cuales se juntaban según su país
de origen. Estos alojamientos eran financiados por entidades privadas con el propósito de
darle facilidades a los alumnos de menores recursos. Existieron dos tipos de residencia las
cuales fueron el Sistema inglés y el Sistema alemán. El primero, se basaba en lo académico
y en el desarrollo del estudiante. La facultad, junto con los estudiantes comparten el tiempo
y el alojamiento tanto en horario de clase como durante la instrucción formal. Por otro
lado, tenemos el Sistema alemán, el cual se centraba en la investigación. También, en este
se esperaba que los estudiantes se encargaran de buscar su propio alojamiento y comida.

2.3.2 En el Perú
En el año de 1551 se crea la primera universidad de américa llamada “La Real y Pontificia
Universidad de la Ciudad de los Reyes”, esta por su ubicación en Lima. Después, en 1571
la universidad se trasladaría a San Marcelo para llamarse San Marcos. Así como en
España, en el virreinato se construyeron los colegios mayores de Lima, San Felipe, San
Pablo, y San Martin. Estos tres juntos pasarían a ser lo que hoy es “la casona de San
Marcos”. Este lugar serviría como espacio de enseñanzas y alojamiento para los hijos de

20
los caciques. Solo tres universidades contaron con residencia de estudiantes, la UNI, la
UNMSM y la Universidad Agraria. Ante esto se pude ver que la iniciativa de una
residencia es publica y está enfocada en darle una vivienda momentánea a los estudiantes
foráneos y a los de bajos recursos. Actualmente, solo la UNI y la UNMSM cuentan con
residencias universitarias, la cuales han sido ampliadas para albergar a más estudiantes.

Con el transcurso del tiempo la residencia ha ido evolucionando según las nuevas
necesidades y sus nuevos usuarios como la entrada de las mujeres a la universidad lo cual
tuvo que cambiar la forma de diseñar las residencias. Por ello para el diseño actual de una
residencia universitaria, se debe tener en cuenta que las necesidades de las personas
cambian con el tiempo y los espacios deben ser los adecuados ante este proceso. Por ello el
diseñar espacios flexibles hará que ante cualquier nueva necesidad los antiguos espacios se
logren adaptar fácilmente.

21
2.3.3 Línea de Tiempo

22
3 MARCO CONCEPTUAL
En el capítulo de Marco Conceptual, se verán todos los aspectos arquitectónicos relevantes
que influirán en el diseño de una Residencia Universitaria. Para ello, se verán temas como
la normativa para Residencias, la descripción arquitectónica de la Residencia, las
tipologías existentes y el énfasis que regirá en el proyecto.

3.1 Descripción de la tipología arquitectónica

Las residencias universitarias, son centros que brindan alojamiento a estudiantes
universitarios durante su época universitaria, además estas tienen la misión de la formación
y promoción de los estudiantes (ResidenciasEn, 2014). Esta debe contar con una serie de
ambientes dedicados a las necesidades de los usuarios. El espacio principal de la residencia
estudiantil es el dormitorio, el cual debe contar con las medidas mínimas que genere
comodidad en el estudiante. Asimismo, debe contar con ambientes de estudio, de ocio y
sociales para la comodidad y libre desenvolvimiento del universitario. Lo más común es
que la Residencia Universitaria pertenezca a una organización universitaria, aun así, la
gestión debe de ser autónoma (ResidenciasEn, 2014). En el Perú existe una normativa para
el diseño arquitectónico de una Residencia Universitaria. La cual, al no ser una tipología
muy difundida, no es una normativa ni específica ni amplia.

3.1.1 Normativa
El reglamento de edificaciones para uso de las universidades fue aprobado en el año 2012
(resolución nº 0834 – 2012 – ANR) (ver Anexo 1). “el presente reglamento tiene como
finalidad completar las normas establecidas el reglamento nacional de edificaciones con el
propósito de lograr las condiciones de habitabilidad y de seguridad adecuados para las
edificaciones de la universidad”. (Reglamento de edificaciones para el uso de las
universidades, 2012). Según el artículo 8, las universidades están conformadas por 7 clases
de grupos los cuales son : Clase uF1( Administración central y servicios centrales), Clase
uF2 (centro de enseñanzas), Clase uF3 (Unidades de apoyo a la enseñanza), Clase uF4
(Centros de producción de bienes y servicios con fines académicos y mixtos), Clase uF5
(Centro de producción de bienes y servicios sin fines académicos), Clase uF6
(Alojamientos universitarios y centros de Esparcimiento) y finalmente la Clase uF7
(Facilidades de transporte), (reglamento de edificaciones para el uso de las universidades,
2012).

23
La normativa para la Clase uF6 abarca Residencias universitarias, comedores
universitarios, campos deportivos, parques recreativos, etc. La residencia universitaria
pertenece a “tipo C: sede universitaria”. Para este tipo se exige un área mínima de lote de
1000 m2 y una zonificación: educación superior (E3, E4 o similar) o de uso compatible
con los usos propios del establecimiento. También, en cuanto al área libre mínima, se pide
30% del área total del terreno, pero en el caso el terreno quede en esquina se pide solo el
25%. Según el artículo 23, el cual habla sobre circulaciones interiores, cada tramo de
escaleras tendrá un máximo de 18 contrapasos de entre 16 cm a 18 cm y 17 pasos de 28 cm
a 30 cm. Además, las escaleras de uso exclusivo de escape tendrán un ancho mínimo de
1.20. El ancho de circulación y de escaleras será según la cantidad de personas, si son 150
usuarios el ancho de pasajes y escaleras será de 1.50 m, si son 225 estudiantes, el ancho de
escalera será de 1.80 m y 1.50 m de pasaje, con 300 personas las escaleras tendrán un
ancho de 2.40 m y un pasaje de 1.80 m de ancho (o dos de 1.50 m), si son 360 personas,
habrá escaleras de 3.60 m y un pasaje de 2.40 m de ancho. Por 450 personas se necesitará
3.60 m de escaleras y 2.40m de pasaje, al tener 525 personas se necesitará 4.20 m de
escaleras y 3.00 metros de pasajes. Por último, a partir de 526 personas agregar un módulo
de 0.60 de escalera por cada 75 personas o fracción. En cuanto a los ascensores, el artículo
24 dice que los ascensores que sirvan a los ambientes del edificio a partir de los 11 m.
sobre el nivel de la planta baja serán calculados en su capacidad mínima teniendo en
consideración la totalidad de usuarios existentes a partir de ese nivel. Asimismo, en todos
los casos deberá de existir accesibilidad a dos ascensores. El número y capacidad de los
ascensores se establecerá para atender al 20% en 5 minutos a los usuarios del recinto.

En esta normativa no se encuentra datos y pautas específicas para el diseño de una

residencia universitaria independiente administrativamente de alguna universidad. Aun así,
para el diseño de la residencia propuesta se debe hacer uso de esta normativa y de las
normas dictadas por el Reglamento Nacional de Edificaciones, las cuales se verán en el
capítulo 5 de Programa Arquitectónico.

3.1.2 Aspectos Arquitectónicos de las Residencias Universitarias

Las Residencias Universitarias deben contar con ambientes que ayuden al desarrollo del
estudiante, pues estas forman parte de su vida académica y social. Estos ambientes deben
cubrir sus necesidades tanto privadas como comunes.

24
 Dormitorios: Estos son los espacios principales de la Residencia, pues estos será los
ambientes donde el estudiante vivirá. Pueden existir habitaciones tanto simples como
dobles, triples y hasta cuádruples. Eso sí, cada uno cuenta con un baño propio para
mayor comodidad.
 Áreas Comunes: Una Residencia no solo deberá contar con dormitorios pues también
necesita ambientes de uso común donde los estudiantes puedan interactuar en lo social
y aprender en vivir en comunidad. Estos ambientes pueden ser de estudio, donde los
usuarios se reunirán a estudiar y a hacer trabajos en grupo, también deberán existir
ambientes de ocio donde estos puedan descansar y distraerse.
 Comedor y Cafetería: En este ambiente los estudiantes se podrán alimentar por la venta
de snacks y bebidas Este ambiente cumple una función poli funcional aparte de ser el
patio de comidas también sirve como punto de reunión.
 Lavandería: Es un espacio amplio donde se ubican las maquinas adecuadas para el uso
de lavandería por parte de los estudiantes
 Área de deporte: esta área es importante porque fomenta el deporte y el juego en
equipo dentro de la Residencia mediante gimnasios y losas multiusos que pueden servir
para futbol, básquet y vóley.

En conclusión, la Residencia deberá contar con diversos ambientes de interacción para los
estudiantes aparte de los dormitorios, ya que se les deberá ofrecer a estos, espacios donde
puedan desarrollarse tanto en lo educativo (bibliotecas, salas de estudio, salas de computo)
como en lo social (salas de descanso, áreas de deporte).

3.2 Análisis tipológico de Residencias Universitarias:

Para el diseño de la forma y espacios interiores de la Residencia, se debe tomar en cuenta
las tipologías existentes de Residencias Universitarias según su funcionamiento y
organización. Este estudio de la forma de las residencias, va desde su vínculo con el
campus universitario hasta según como está organizada la planta (distribución de espacios
interiores). Para esta clasificación se tomó en cuenta los tipos de Residencias
Universitarias que existen actualmente en el Mundo según su ubicación, administración y
funcionamiento. (Mullis y William, 1971).

25
3.2.1 Según su relación con el campus:
Si se encuentran dentro del campus:

 Agrupadas:

Los edificios que conforman la residencia se encuentran agrupados en una sola zona del
campus. Ejemplo: El Campus del MIT (E.E.U.U), donde la zona que contiene todas las
residencias de la universidad se encuentra agrupadas en el West Campus.

Figura 11. MIT Campus

Fuente: [Link]

Figura 12. West Campus

Fuente: [Link]

 Dispersas

Cuando hay varios edificios de residencia ubicados en distintas zonas dentro del campus.
Ejemplo: La ciudad universitaria de la Universidad Nacional de Ingeniería (Perú), donde
las dos residencias se encuentran dentro del campus, pero en distintos lugares.

26
 “Grafico 18” Fuente: [Link]

Pabellón “M” Pabellón “P”

Figura 13. Distribución General del Campus de la UNI

Fuente: [Link]

Si se encuentran fuera del campus

 Propiedad de la Universidad

Son aquellas que son administradas y pertenecen a una universidad y solo pueden ser
habitada por alumnos de dicho centro superior. Ejemplo: Residencia Universitaria Julio C.
Tello (Perú) el cual pertenece a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, pero se
ubica fuera de esta.

Figura 14. Vista Peatonal y lateral de la Residencia Julio C. Tello

Fuente: UNMSM 2016

27
 Vinculo relativo con la universidad

Son aquellas residencias independientes, pero que son dirigidas por alguna entidad y están
destinadas a un grupo específico de universidades. Ejemplo: Colegio Mayor Alcalá
Claretiano, el cual es una residencia adscrita a la Universidad Complutense de Madrid.

Figura 15. Vista frontal y lateral Colegio Mayor Alcala

Fuente: [Link]

 Independientes

No tienen ningún vínculo con ninguna universidad o entidad, está dirigida para alumnos de
cualquier universidad. Ejemplo: Residencia Estudiantil/Z+BCG Arquitectos, el cual es una
residencia independiente que alberga a estudiantes de diversas universidades.

Figura 16. Vista Frontal y vista interior de dormitorio Residencia Estudiantil/ Z+BCG Arquitectos
Fuente: [Link]

Asimismo, según la investigación de la Arquitecta Dolapo Amole (2007) sobre la

organización espacial de las residencias universitarias, concluyo que estas cuentan con 3
tipos de ambientes básicos, las habitaciones, el corredor y el núcleo de áreas comunes, este
último puede estar conformado por las circulaciones verticales, áreas comunes, lavandería
y kitchenette.

28
Figura 17. Tipos de ambientes
Fuente: Elaboración Propia

La investigación encontró 5 tipos de distribución, estas organizan los 3 tipos de ambientes

básicos de distintas maneras, las cuales se identificarán como tipología A, B, C, D y E.

Tipo A

Esta tipología esta organizada por un corredor largo por donde se ingresan a las
habitaciones las cuales se encuentran paralelas a este. Cuenta con un núcleo de áreas
comunes y circulación que se ubica a lo largo del corredor.

Figura 18. Tipología A

Fuente: Elaboración Propia

Un ejemplo de Residencia Universitaria de este tipo es el Pabellón Suizo de Le Corbusier.

Como se puede apreciar en la distribución de la planta del proyecto (Figura 19), esta cuenta
con un corredor largo que conecta las habitaciones y una circulación vertical acompañada
de una batería de baños en la parte central

Figura 19. Fachada y planta típica del Pabellón Suizo

Fuente: [Link]

29
Tipo B

Esta tipología cuenta con recorridos horizontales cortos por lo que también cuenta con mas
de dos circulaciones verticales ubicadas a lo largo de los corredores.

Figura 20. Tipología B

Fuente: Elaboración propia

Un ejemplo de Residencia Universitaria de este tipo es el Tietgen Dormitory de

Lundagaard y Tranberg ubicado en Dinamarca. El Proyecto cuenta con una planta en
forma circular compuesta por 12 habitaciones y una circulación vertical, este modulo se
repite 5 veces formado la circunferencia. Estos módulos están unidos por medio de un
corredor que conecta también con distintas áreas comunes que dan hacia el interior del
edificio.

Figura 21. Fachada y planta Típica Tietgen Dormitory

Fuente: [Link]

Tipo C

Esta tipología también cuenta con recorridos cortos pues su núcleo céntrico organiza todo
el proyecto mediante los corredores que llevan a las habitaciones.

30
Figura 22. Tipología C
Fuente: Elaboración propia

Un ejemplo de este tipo de Residencia Universitaria es la Vivienda de estudiantes de CF

Møller ubicada en Dinamarca. El nucleo se ubica en el centro del proyecto y abarca 2 tipos
de circulaciones verticales (2 escaleras y 1 caja de ascensores) los cuales en cada piso están
acompañados de una sala de estar y una kitchenette. Esta área central distribuye hacia los
pasillos donde se ubican los dormitorios como se puede apreciar en la Figura 23.

Figura 23. Fachada y planta típica de Estudiantes de CF Møller

Fuente: [Link]

 Tipo D

Esta tipología organiza los ambientes por medio de un corredor central cerrado que
desemboca en al núcleo de circulación ubicada en las esquinas del edificio. las
habitaciones solo se ubican hacia el exterior del proyecto como se aprecia en la figura 24.

31
Figura 24. Tipología D
Fuente: elaboración propia

Un ejemplo de esta tipología es la residencia Universitaria en Paris / LAN Architecture la

cual cuenta con un patio central que organiza los ambientes del proyecto donde las
circulaciones verticales están en los extremos del proyecto y en una parte del proyecto
cuenta con una sola crujía de dormitorios (ver Figura 25).

Figura 25. Fachada y planta típica de la Residencia Universitaria de la Univ. De Paris

Fuente: [Link]

Tipo E

Esta tipología se caracteriza por tener una doble crujía conectada a un corredor largo que
inicia en el núcleo de circulación junto a las áreas comunes del proyecto.

32
Figura 26. Tipología E
Fuente: Elaboración propia

Un ejemplo de esta tipología es la Residencia universitaria del Massachusetts college of art

and design. Este proyecto como se puede apreciar en la figura 27 esta organizada por un
corredor que lleva hacia las habitaciones ubicadas a ambos lados del edificio. El corredor
nace de un núcleo compuesto por la circulación vertical y un comedor/ área de estar
ubicada en el extremo del proyecto.

Figura 27. Fachada y planta típica de la residencia universitaria del Massachusetts college of art and design.
Fuente: [Link]

En conclusión, las tipologías descritas muestran la variedad de formas con las que se puede
organizar una residencia universitaria lo cual va a depender de varios factores como el
terreno, la ubicación, la zonificación y los parámetros urbanísticos. Asimismo, el proyecto
propuesto, dependiendo de las pautas mencionadas anteriormente, no necesariamente debe
seguir solo uno de estos tipos de organización, sino que puede plantearse de tal forma que
sus ambientes se ordenen usando mas de una de las tipologías mencionadas.

33
3.3 Espacialidad
La Residencia Universitaria propuesta demanda espacios de calidad, en los cuales el
usuario puede desenvolverse, interactuar, descansar, etc. Por ello, para el diseño de los
ambientes del complejo, se necesitan conocimientos sobre la importancia del uso del
espacio, la iluminación y ventilación.

3.3.1 Espacio mínimo

El espacio es un recurso escaso y caro en una vivienda colectiva. Por ello, se debe
optimizar el espacio con ambientes reducidos. Estos ambientes, a pesar de sus
dimensiones, no son percibidos por el usuario ni genera impedimentos. El reto está según
la experiencia japonesa, a través del uso de la luz, los huecos y las visuales, en mejorar la
percepción del espacio (Freeman, 2015). Según la experiencia occidental, mientras más
grande sea un ambiente, mejor. En otras palabras, nuestra aceptación va según cuanto más
tengas. Caso contrario con la experiencia oriental, que es más esencialista, consta de
espacios reducidos pero abastecido de lo necesario, estos generan privacidad y un mundo
independiente alejado del exterior (Freeman, 2005). Para lograr estos ambientes mínimos y
esenciales, se requieren de factores que generen una mejor asimilación del entorno que van
desde la iluminación, la ligereza de los materiales, la apariencia de la estructura, el color,
etc.

El espacio mínimo que necesita el universitario no solo se encuentra en el núcleo de la

vivienda (habitación), sino también en los ambientes públicos. Estos ambientes sirven para
la interacción del estudiante que son apreciados según su escala. Según el antropólogo
Edward Hall (1963), la proxémica describe las distancias entre las personas mientras estas
interactúan entre sí. En otras palabras, es el empleo por parte del individuo del uso de su
espacio físico y con quien lo comparta. Edward Hall describe 4 tipos de distancia, estas
son:

 Distancia mínima: esta entre 15 – 45 cm y se aplica con personas en las cuales el

usuario tiene mucha confianza o intimidad.
 Distancia personal: se da entre los 46 – 120 cm. Es una distancia que se da en
ambientes públicos
 Distancia social: 120 – 360 cm. Es la distancia que nos separa de las personas que no
conocemos. Es la distancia habitual que tenemos en espacios públicos.

34
 Distancia publica: se da en 360 cm a más. Y se aplica al momento de dirigirse a un
grupo de personas, o en una conferencia, exposición, etc.

Estas distancias dictadas por Hall nos indican que existen medidas básicas en las cuales el
individuo se siente en comodidad. Por ello, estas medidas sirven como criterio a la hora del
diseño de las dimensiones de los espacios tanto públicos como privados de la Residencia.

3.4 Énfasis Arquitectónico

La idea de comodidad es indispensable al momento de pensar o diseñar un proyecto,
debido a que se busca que el encuentro entre el usuario y el espacio sea placentero, pues la
persona al estar en confort con el ambiente tiende a optimizar sus habilidades. Por esta
razón, se deben diseñar espacios versátiles, en otras palabras, que se adapten a la necesidad
momentánea del usuario por convertir un ambiente en una zona de comodidad. En la
residencia debe de haber espacios multiplicadores, que se adecuen con facilidad a
múltiples funciones. Estos espacios comienzan por el núcleo de la residencia: el
dormitorio. Como núcleo, el dormitorio se debe adaptar al estudiante(s) en caso duerma,
estudie o en momentos de ocio. Por lo cual requiere de ciertos factores para crear confort.
Estos factores van desde la iluminación (sentido en el que están ubicados los dormitorios),
ruido, mobiliario adecuado, iluminación artificial y temperatura adecuada (Freeman,
2005). El conjunto de estos genera en el usuario la opción de crear ambientes
momentáneos según sus necesidades. Por ello, en la Residencia se busca diseñar espacios
flexibles los cuales cambien y se adapten junto con el usuario.

3.4.1 Flexibilidad
Según la RAE (2016), la Flexibilidad es la susceptibilidad a los cambios o variaciones
según sean las circunstancias o necesidades. La flexibilidad en la arquitectura es entonces,
adaptar el espacio, es el dinamismo que ofrece una mejor distribución interior.

“Los edificios flexibles están destinados a responder a situaciones cambiantes en su

uso, operación o ubicación. Esta es la arquitectura que se adapta, más que se
estanca; Transforma, más que se restringe; es motivo, más bien que estática;
Interactúan con los usuarios en lugar de inhibir” (Kronenburg,2007)

En la Residencia, se busca, por un tema de costos, diseñar ambientes con las medidas
mínimas pero suficientes para generar comodidad en este. Según Freeman (2005), comenta

35
que para aprovechar un ambiente pequeño se debe subdividir el espacio para dar una
sensación de tamaño. En la residencia, esto se puede lograr diseñando los espacios por
módulos, teniendo la menor cantidad de muros rígidos interiores. Para esto se necesita
diseñar una planta con una estructura clara, y subdividir los módulos con elementos
livianos como tabiques móviles. Estas subdivisiones generaran dentro de los ambientes
diferentes espacios para diversos usos según las necesidades del usuario, asimismo,
también se podrá generar conexiones con otros ambientes o crear un solo gran espacio.

“La arquitectura flexible puede crear un entorno que requiere que no se sienta
demasiado cómodo, para tratar de vivir de una manera diferente y forzar la
adaptabilidad y el cambio en sí mismo” (Kronenburg,2007).

Entonces, la flexibilidad de un ambiente se puede lograr de 3 maneras. La primera

mediante espacios modulares, los cuales permiten tener, con una misma dimensión, una
gran variedad de módulos acomodados en una trama los cuales se pueden acomodar al
usuario haciendo crecer el modulo o reduciéndolo.

Figura 28. Espacios Modulares

Fuente: [Link]/2011/09/[Link]

La segunda, es mediante tabiques móviles, los cuales según sea la necesidad, pueden
ampliar o dividir un ambiente. Según Freeman (2005), este sistema es muy usado en los
espacios japoneses, pues la principal característica de la organización del espacio en la
vivienda japonesa consiste en tener una casa de un solo ambiente divida en una serie de
espacios por medio de Shoji (pantallas móviles translucidas de madera) y Fusuma
(pantallas móviles opacas). Asimismo, según la investigación de I. Khajehzadeh y B. Vale

36
(2014) dentro del dormitorio al no haber un espacio definido influye en la seguridad y
función de este y muchas de las actividades diarias de los estudiantes no se realizan en el
dormitorio por falta de privacidad y estos buscan otros ambientes para realizarlas. Por esta
razón, los tabiques móviles ayudaran al estudiante a saber los límites de su espacio y poder
tener privacidad en estos cuando lo requieran.

Figura 29. Shoji (pantallas móviles translucidas)

Fuente: [Link]/post/imagenes/17402853/[Link]

Figura 30. Fusuma (pantallas moviles opacas)

Fuente: [Link]/post/imagenes/17402853/[Link]

Por último, el uso de mobiliario móvil y adaptable, pues permite ampliar el espacio cuando
este no esté en uso, generando así, un ambiente en el cual se puedan realizar otras
actividades. Además, cada usuario de la residencia tiene costumbres y formas de vivir
distintas, por ello al contar con mobiliario fijo (Figura 31) limita el poder adaptar su
habitación según sus necesidades. Por esta razón, el mobiliario móvil (Figura 32) es la
opción que permite acomodar su espacio como se sienta mas cómodo para que así este
pueda darle al dormitorio un sentido de partencia y comodidad al ambiente donde habite.

37
Figura 31. Mobiliario Fijo
Fuente: [Link]

Figura 32. Mobiliario Movil

Fuente: [Link]

En conclusión, para difundir el uso de residencia estudiantil por la actual demanda, se

busca crear un proyecto que se diferencia de cualquier otro. Al ser los residents estudiantes
universitarios en plena formación, la residencia debe ser una edificación que genere
conciencia e identificación. Por ello, la arquitectura flexible buscara responder ante los
nuevos problemas y oportunidades que nacen de las nuevas necesidades de los usuarios.
Por esta razón, se pretende diseñar una Residencia Universitaria con espacios flexibles,
para que los estudiantes puedan vivir en ambientes que se acomoden a sus necesidades. El
diseñar ambientes flexibles permitirá un mejor aprovechamiento de cada ambiente para así
generar la comodidad que el usuario busca en un determinado momento.

38
3.5 Proyectos Referenciales
3.5.1 Simmos Hall - Steven Holl
UBICACION

39
ASPECTO FORMAL

40
ASPECTO FUNCIONAL

41
ASPECTO TECNOLOGICO

42
3.5.2 Vivienda de Estudiantes USD
UBICACION

43
ASPECTO FORMAL

44
ASPECTO FUNCIONAL

45
ASPECTO TECNOLOGICO

46
3.5.3 Tietgen Dormitory
UBICACION

47
ASPECTO FORMAL

48
ASPECTO FUNCIONAL

49
ASPECTO TECNOLOGICO

50
3.5.4 Vivienda social y Residencia para estudiantes Ourcq Jaures - Lacaton & Vassal
UBICACION

51
ASPECTO FORMAL

52
ASPECTO FUNCIONAL

53
ASPECTO TECNOLOGICO

54
3.5.5 Residencia de Estudiantes + Viviendas Familiares - Babled Nouvet Reynaud
Architectes
UBICACION

55
ASPECTO FORMAL

56
ASPECTO FUNCIONAL

57
ASPECTO TECNOLOGICO

58
3.5.6 Baker House – Aalto
UBICACION

59
ASPECTO FORMAL

60
ASPECTO FUNCIONAL

61
ASPECTO TECNOLOGICO

62
3.5.7 Residencia GRØNNEVIKSØREN 3RW ARKITEKTER
UBICACION

63
ASPECTO FORMAL

64
ASPECTO FUNCIONAL

65
ASPECTO TECNOLOGICO

66
 RESIDENCIA DE
VIVIENDA SOCIAL Y
VIVIENDA DE TIETGEN ESTUDIANTES + RESIDENCIA
SIMMONS HALL RESIDENCIA PARA BAKER HOUSE CONCLUSIONES
DORMITORY VIVIENDA GRØNNEVIKSØREN
ESTUDIANTES USD ESTUDIANTES
FAMILIARES
Cambridge, Ubicado en Odense, Ubicado en Rued Se ubica en el distrito 19 Se ubica en el distrito 9 Cambridge, Ubicado en Bergen, En su mayoría los
Massachusetts – Dinamarca. Langgards Vej 10 – de la ciudad de Paris de la ciudad de Paris Massachusetts – Noruega, proyectos escogidos se
E.E.U.U, dentro del Dentro del campus de la Dinamarca, ubicado al cerca a distintas cerca al centro de la E.E.U.U, dentro del encuentran en USA o
Campus del MIT Universidad de USD sur de la ciudad universidades ciudad y universidades Campus del MIT Europa, además, todas
las residencias están
ubicadas dentro de la
ciudad y no en sitios
alejados, pues la
accesibilidad es
importante para estas.

UBICACIÓN GEOGRAFICA
Ubicado dentro del Se ubica dentro del Ubicada cerca a la Ubicado en el distrito 19 Ubicado en el distrito 09 Ubicado dentro del Ubicada al sur del centro De los 7 proyectos
3.5.8 Cuadro comparativo

Campus del MIT en ”the campus de la USD universidad de de la ciudad de Paris, en de la ciudad de Paris, en Campus del MIT en ”the de la ciudad de Bergen escogidos podemos ver
West Campus” Copenhague en una una zona de barrio una zona de barrio West Campus” en Noruega a orillas del que 3 se encuentran
zona de barrio Mar del Norte ubicados dentro del
campus del centro
educativo y los 4
restantes se ubica

GEOGRAFICO
CONTEXTUAL
dentro de una zona de
barrio en la ciudad

Cuenta con una Esta organizada de Cuenta con una En la residencia cuenta En la residencia cuenta Cuenta con una Cuenta con 2 patios En cuanto a circulación,
circulación Lineal que forma radial. Se llega a circulación circular con una circulcion lineal, con una circulcion lineal, circulación Lineal donde centrales rodeado de los dos de los proyectos
conecta las habitación los dormitorios por constante, que contiene mientras que en la mientras que en la las habitaciones dan a la módulos de vivienda cuentan por cuestiones
con las áreas comunes medio de la circulación y el área común y las vivienda cuenta con un vivienda cuenta con un fachada principal y el del terreno con una
áreas comunes habitaciones hall previo a los dpto. hall previo a los dpto servicio hacia la fachada circulación lineal
trasera mientras que los otros
que tuvieron un terreno
mas cómodo cuentan
con una circulación que
abarca un núcleo central

FUNCION CIRCULACION
Para no diseñar un La residencia no tiene Su forma Circular es Su fachada en ambas Las fachadas varían Al colocar todas las Compuesto por 16 La forma de los
bloque, se diseño un fachada principal, ya que símbolo de igualdad y tipologías es uniforme y según la tipología por habitaciones mirando al edificios entre los 4 y8 proyectos escogidos
edificio ”poroso” y con tiene distintas fachadas comunidad se lee un mismo ser edificios separados sur y evitar los ángulos pisos. La forma se varían según su énfasis o
grandes aberturas (áreas en su 360 grados. lenguaje en el frente el volumen adapta a los limites del por su funcionalidad.
comunes) tuvo como característica terreno Como la porosidad en el
su forma en W Simmons Hall o la
centralidad del Tietgen
Dormitory

FORMA VOLUMETRIA
Se utilizo Hormigón para El edificio se basa en la Construida por medio de Su fachada en ambas Cuenta con celosías que Para el asolamiento, Diseñado en base a En conclusión el sistema
su construcción con optimización de la módulos pre fabricados tipologías es simulan hojas para todas las habitaciones módulos pre fabricados usado en cada proyecto
barras de acero que energía por medio de la de concreto transparente por ello evitar el asolamiento fueron colocadas con varia según la época.
según su resistencia, forma, la orientación cuenta con parasoles vista al sur Dos proyectos usan la
fueron asignadas con para evitar el optimización de la
colores asolamiento energía mediante la
orientación del edificio y
los otros 3 se basan en

ESTRUCTURAL
TECNOLOGICO
la pre fabricación.

67
4 EL USUARIO
En este punto se hablará sobre los distintos tipos de usuarios de la residencia universitaria,
la vivienda multifamiliar y de los locales comerciales, para así poder conocer de qué forma
se desenvolverán dentro los ambientes del proyecto. Se definirán en dos aspectos:
Cualitativo y Cuantitativo

4.1 Aspecto Cualitativo

En este aspecto se definirán cuáles son los tipos de usuario del proyecto, estos se dividirán
en Residentes o Flotantes. Además, se definirá su perfil y una lista de posibles ambientes
que podrían usar dentro del edificio.

4.1.1 Tipos de usuario

Los usuarios del proyecto pueden ser clasificados en dos tipos: el usuario residente y el
usuario flotante. Los residentes son aquellas personas que le dan vida al proyecto. En este
caso está compuesto por los usuarios de la vivienda multifamiliar, personal administrativo,
el personal de servicio, por los alumnos universitarios de pre-grado de la residencia
universitaria, que a su vez están divididos en alumnos de Lima, de Provincia y del
extranjero. Por otro lado, están los usuarios flotantes, los cuales son las personas que
interactúan momentáneamente el edificio como los usuarios visitantes y los que visiten los
locales comerciales.

[Link] Usuario Residente

Estudiante Universitario de Pre-Grado:

El tipo de estudiante que vivirá en la residencia será un alumno de pre-grado. Como se

sabe no todos los alumnos ingresan a la universidad ni bien concluyen el colegio, por ello
la edad de los usuarios será variada, oscilando entre los 16 a 24 años. En la residencia se
tomará en cuenta la diversidad de estudiantes, ya que cada uno tiene costumbres y
necesidades diferentes. Por lo tanto, se describirá a los tres tipos de estudiante, siendo estos
los ya mencionados anteriormente de Lima, de provincia y del Extranjero.

 Estudiante de Lima:

Vivir en una residencia para un estudiante de Lima dependerá de la ubicación de su

domicilio con respecto a la universidad. También, este opta por vivir en una residencia por
un tema de independencia.

68
 Estudiante de Provincia:

El estudiante de provincia al elegir Lima como lugar donde empezar o continuar con sus
estudios universitarios, tendrá la necesidad de buscar un lugar donde vivir. Este espacio
deberá cumplir con una serie de requisitos para poder satisfacer sus necesidades y lograr
una rápida adaptación a su medio.

 Estudiante Extranjero:

Por lo general un estudiante del extranjero llega al Perú como parte de un programa de
intercambio, en el cual llega por el periodo de un ciclo o 4 meses.

Igualmente, buscará un lugar donde habitar, y que mejor que una Residencia Universitaria,
donde podrá compartir con personas de otros países, de provincia y de Lima. Este
estudiante vendrá al Perú con la emoción de poder conocer la cultura, la comida, las fiestas
y viajar por todos los destinos turísticos que ofrece el país.

Personal Administrativo:

El personal Administrativo tiene la tarea de gestionar la residencia y encargarse de la

admisión de los estudiantes que vivirán en esta. Asimismo, se encargan de mantener el
orden y el correcto funcionamiento de las áreas comunes como también de los dormitorios.

La administración de la residencia, al ser un ente privado, contará con su propia

organización. La alta dirección de esta estará conformada por un gerente general como la
cabeza y toma de decisiones del edificio, un contador encargado de las finanzas, un jefe del
área de operaciones el cual se encargara de velar gestionar el mantenimiento del edificio,
un jefe del área de recursos humanos encargado de la elección del personal de trabajo de la
residencia y de la admisión de los alumnos, un jefe del área de bienestar el cual tendrá la
función de gestionar la compra de alimentos, velar por el cuidado de los estudiantes y de
organizar las actividades dentro de la Residencia y por último, un jefe de Marketing
encargado de la promoción y difusión de la Residencia. Cada uno de los jefes de cada área
tendrá a su disposición un grupo de personas, que serán el personal de servicio de la
Residencia los cuales se encargarán de ejecutar las tareas requeridas. Como Referencia, la
UNMSM cuenta con una organización administrativa en sus dos residencias, Ciudad
Universitaria y Julio C. Tello, de 1 Jefe Unidad de Administración, 1 Técnico
Administrativo y 1 Artesano

69
Personal de Servicio:

Este grupo está conformado por las personas encargadas de proveer el servicio de limpieza
de la residencia, sea de áreas comunes como de las habitaciones. También está conformado
por el personal de seguridad encargados de velar por el orden dentro del edificio y permitir
o restringir el acceso a las personas. Igualmente, está compuesto por el personal de
mantenimiento, encargados de mantener los jardines, el mobiliario, los aparatos eléctricos,
etc. Por último, está conformado por el personal de cocina los cuales tienen la tarea de
preparar las comidas diarias de la Residencia.

Residente Vivienda:

Este ultimo tipo de usuario es aquel que vivirá en el proyecto de vivienda multifamiliar,
según el tipo de vivienda que se planteara (1, 2 y 3 dormitorios), el usuario objetivo según
la demanda de la zona será por lo general familias nucleares y personas que deseen vivir
solas.

[Link] Usuario Flotante

Visitante:

Es toda aquella persona ajena al proyecto, la cual se puede presentar para visitar al usuario
de la vivienda, ir a los locales comerciales y para solicitar información sobre la residencia.
En el caso de la residencia universitaria, este tipo de usuario no tiene permitido el acceso al
área residencial del complejo, pero si al área administrativa como recepción, admisión y
sala de reuniones. Asimismo, también tiene autorizado el uso de las zonas comunes y usos
complementarios, como cafetería y plaza del primer nivel. Mientras que, en el caso de la
vivienda el visitante podrá utilizar los estacionamientos destinados para los visitantes, el
uso del SUM y de la plaza elevada de a vivienda.

En conclusión, se puede apreciar de estos dos tipos de usuarios que el residente es aquel
tiene un trato directo con el edificio, en otras palabras, es aquel tipo de personas que hace
posible que el proyecto exista. Como también, se puede ver que el flotante es aquel que
tiene un trato indirecto con el edificio ya que no es constante y tiene un tiempo limitado
para el uso de las instalaciones de este.

70
 Proyecto

Locales Com erciales Residencia Universitaria Vivienda M ultifam iliar

Fuente: elaboración propia

Usuario U suario U suario Usuario
Perm anente Flotante Perm anente Flotante
4.1.2 Organigrama del Usuario

Visitantes Residentes Visitantes

Caja

Figura 33. Organigrama Usuario proyecto

Servicio y
Residentes Adm inistración
M antenim iento

Adm isión
Gerente
U niversitario Recepción
General
de Pre-G rado Área de Personal de
Lim pieza Lim pieza

Área de
Área de Área de Área de Área de
Lim eños Recursos
Finanzas O peraciones Bienestar M arketing Área de
H um anos Guardianes
Seguridad

Jefe Jefe Recursos Jefe Jefe Jefe

Provincia Finanzas H um anos O peraciones Bienestar M arketing
Área de
Cocina Cocineros

Extranjero

71
4.1.3 Análisis del Usuario objetivo
El usuario objetivo de este proyecto es el estudiante universitario de pre-grado. Por ello se
realizó una encuesta de 6 preguntas para poder entender sus necesidades básicas dentro de
la residencia, lo cual ayudara también a definir el programa arquitectónico. Según A.
Morillas (2016), para poder saber cuántas encuestas se deben desarrollar para que los
resultados sean válidos, se tomó en cuenta la siguiente fórmula de Poblaciones Finitas,
donde:

Se tomó en cuenta para las variables, la población total de alumnos de pre-grado en Lima
Metropolitana, 312 409 alumnos (INEI, 2011). Asimismo, se espera que los alumnos
encuestados respondan las preguntas con sinceridad, por lo que el nivel de confianza para
la fórmula es del 95% que equivale a 1.96. Del mismo modo, la probabilidad a favor en
este caso será del 5% y en contra será por dato de 1 – P o 0.95. Por último, el error de la
muestra del estudio será del 5% o 0.05, donde:

La respuesta de la fórmula de población finita, indica que, para obtener una validez en las
preguntas, se necesita encuestar a un mínimo de 72 personas. Se sabe que la residencia
planteada está dirigida a estudiantes tanto foráneos como de Lima es por eso que, la
encuesta comenzó buscando identificar al estudiante.

Según la encuesta, de las 72 personas, 45 son de provincia y equivalen al 62%, mientras

que los estudiantes de Lima fueron 23 siendo el 32% del total. Y, por último, el
universitario extranjero equivale al 6% del total

72
 PROCEDENCIA

LIMA PROVINCIA EXTRANJERO

6%
32%

62%

Figura 34. Procedencia de Estudiantes

Fuente: Elaboración propia con datos de la encuesta

También se preguntó sobre su situación actual con respecto a su vivienda, de los cuales 30
viven en casa propia siendo el 42%. Asimismo, 27 residen en un espacio alquilado sea
departamento, habitación o pensión. Y por último, 15 viven en casa de algún familiar.

COMO VIVE ACTUALMENTE

21%
42%

37%

EN CASA DE UN FAMILIAR EN UN ESPACIO ALQUILADO

EN CASA PROPIA

Figura 35. Como viven actualmente los estudiantes

Fuente: Elaboración propia con datos de la encuesta

Para saber si es viable una Residencia Universitaria en Lima Metropolitana, se preguntó a

los usuarios si estarían dispuestos a vivir en esta. Como resultado, un 55% (40 personas) si
viviría en una residencia y un 28% (20 estudiantes) aceptaría vivir en el edificio si es que
este cumple con algunos requisitos que se mostraran en el siguiente cuadro. Sin embargo,
un 17% (12 personas) no vivirían en una residencia puesto que, viven en casa propia y esta
queda cerca de su universidad

73
 ¿VIVIRIAS EN UNA RESIDENCIA?

SI NO DEPENDE

28%

55%
17%

Figura 36. Cantidad de alumnos que vivirían en una residencia universitaria

Fuente: Elaboración propia con datos de la encuesta

En la encuesta se preguntó las razones por las cuales uno viviría en la Residencia dando
distintas alternativas con la opción de elegir varias respuestas. Como resultado las razones
principales fueron por la cercanía del edificio a la universidad y por los espacios que puede
ofrecer, seguido por la independencia que te da el vivir solo. Esto indica la importancia de
la ubicación de la Residencia Universitaria la cual deberá estar establecida cerca de los
centros universitarios y del equipamiento que pueda tener la residencia para el estudiante,
la cual deberá ofrecer diversos ambientes donde el universitario pueda desarrollarse
cómodamente. También, se ofreció el poder colocar una opción personal aparte que se
denominó “otros” la cual equivale al 6%, entre las respuestas destacaron el conseguir
amigos y la oportunidad de compartir con otras personas costumbres y vivencias.

RAZONES POR LAS CUALES VIVIRIAS EN UNA

RESIDENCIA

CERCANIA A LA UNIVERSIDAD
6%
30%
25% COSTO DE LA RESIDENCIA

INDEPENDENCIA
14%
25% POR LOS ESPACIOS QUE
OFRECE
OTROS

Figura 37. Razones por las cuales el estudiante viviría en una residencia universitaria
Fuente: Elaboración propia con datos de la encuesta

74
Para conocer cuáles son los espacios en donde los usuarios se sentirá cómodo, se preguntó
sobre los ambientes que debería haber en la residencia, para esto se permitió escoger más
de 1 opción. Como se puede apreciar en el “cuadro 5”, los ambientes indispensables para
los encuestados son el gimnasio, el comedor, la cafetería y una sala de estudios.

¿QUE ESPACIOS DESEARIA ENCONTRAR EN UNA

RESIDENCIA UNIVERSITARIA?

1% GIMNASIO
SALA DE COMPUTO
8% 17%
5% SALA DE ESTUDIOS
16%
SALA DE CONFERENCIAS
13% SALA DE JUEGOS
15%
BIBLIOTECA
12% 12%
CAFETERIA

1% COMEDOR
CANCHAS DEPORTIVAS
OTRO

Figura 38. Espacios que se esperan encontrar en una residencia universitaria

Fuente: Elaboración propia con datos de la encuesta

Por último, para el diseño de una residencia es importante saber la comodidad del usuario
dentro del dormitorio, para ello a los encuestados se les preguntó con cuántas personas
estaría dispuesto a compartir dormitorio. Según la encuesta, 27 personas desearían dormir
solas, asimismo 23 personas estarían dispuestas a dormir con 1 compañero. Por último,
solo 18 personas compartirían cuarto con 2 estudiantes más y solo 4 dormiría con 3
compañeros de cuarto.

¿CON CUANTAS PERSONAS COMPARTIRIAS

HABITACION?
6%

25% 37% SOLO

1 PERSONA
2 PERSONAS
32% 3 PERSONAS

Figura 39. Cantidad de personas con las que el estudiante compartiría habitación
Fuente: Elaboración propia con datos de la encuesta

75
En resumen, estos datos sirven para poder conocer las necesidades del estudiante en su
etapa universitaria. Pues el usuario, según se puede analizar por las preguntas realizadas, es
una persona que busca ser independiente y responsable. Por ello, la ubicación de la
Residencia, así como los espacios que esta pueda ofrecer serán claves para la elección del
estudiante del lugar donde decida vivir.

4.1.4 Flujo de los tipos de Usuario

En el siguiente punto se podrá observar el desenvolvimiento de los diferentes tipos
usuarios dentro del proyecto, así como los posibles ambientes con los que interactúa.

[Link] Flujo Usuario Residente

 Estudiante:

Figura 40. Flujograma Estudiante

Fuente: Elaboración propia

76
 Personal Administrativo:

EN TRA ID EN TIFICAR U BICARSE

PERSONAL
LLEG A A LA SE
ADM INISTRATIVO CIRCU LA
RESID EN CIA REG ISTRA

Espacio Colectivo Secretaria Corredores

Estacionam iento escaleras
PRO DU CIR CO M ER ASEAR

TRABA JA ALM U ERZA U SA LO S

S.S.H.H

O ficina Com edor

Baño de la
Cafetería
Adm inistración
Kitchenette
DESCAN SAR PRO D U CIR IDEN TIFICAR

BREAK TRABA JA SE
REG ISTRA

O ficina oficina Secretaria

SALIR

SE RETIRA

Espacio colectivo
Estacionam iento

Figura 41. Flujograma personal administrativo

Fuente: Elaboración propia

 Personal de Servicio:

Figura 42. Flujograma personal de servicio

Fuente: Elaboración propia

77
 Residente Vivienda:

AM AN ECER ASEAR CAM BIARSE

RESID ENTE
SE LEVAN TA U SAR LO S SE
VIVIEND A
S.S.H.H ALISTA

D orm itorio Baño Dorm itorio

CO M ER SALIR REG RESAR

VA A
D ESAYU N A ESTU DIAR/ REG RESAN
TRABA JAR
Com edor Corredor/ Recepción
Ascensores
CO M ER ESTU DIAR JU G AR

ESTU DIA/
ALM U ERZA O CIO
TRABA JA

Com edor D orm itorio Plaza Elevada

Hom e O ffice Sala de Juegos
Sala de trabajo
ASEAR CO M ER D O RM IR

U SAR LO S CEN A DU ERM E

S.S.H .H

Baño Com edor Dorm itorio

Figura 43. Flujograma Residente Vivienda

Fuente: Elaboración propia

[Link] Flujo Usuario Flotante

 Visitante:

Figura 44. Flujograma Visitante

Fuente: Elaboración propia

78
Los Flujos sirven para conocer que ambientes son necesarios para el proyecto y cuales
están destinados según el tipo de usuario. Estos flujos ayudan a dar una idea de la posible
organización funcional del proyecto.

4.2 Aspecto Cuantitativo

En este aspecto se definirá la cantidad de los distintos tipos de usuarios que albergarán el
edificio.

4.2.1 Cantidad de Usuarios

El edificio de Residencia Universitaria propone albergar a estudiantes de pre-grado de
distintas universidades y de diversos lugares, sean de Lima, del extranjero o de provincia.
Por ello, para calcular la cantidad de universitarios que habrá en el edificio, se tomará en
cuenta los datos estadísticos del “II Censo Nacional Universitario 2010”.

Según la INEI (2011), la población Universitaria en Lima es de 312 409 alumnos con un
crecimiento anual del 5,6%. Sin embargo, para el cálculo de usuarios se tomará en cuenta
la población universitaria de las universidades ubicadas en el “Polo Oeste” las cuales
cuentan con un radio de 2.5 km. Estas universidades son:

Tabla 5.
Crecimiento demográfico de alumnos en universidades del polo oeste
1996 2010
Pontificia Univ. Catolica del Peru 11401 17531
Univ. Nacional Mayor de San Marcos 21341 28645
Univ. del Pacifico 1362 2179
Univ. Simon Bolivar … 494
Univ. Antonio Ruiz de Montoya … 317
Univ. Jaime Bauzate y Meza … 1484
Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima … 280
Universidad Peruana de Ciencias e Informática … 942
TOTAL 34104 51872

Fuente: elaboración propia con datos de la INEI (2011)

En total, como se puede observar en la “tabla 12”, en el “I Censo Nacional Universitario

1996” en el Polo Oeste existía una población universitaria de 34 104 estudiantes mientras
que en el “II Censo Nacional Universitario 2010” existen 51 872 alumnos de pre grado
mostrando un crecimiento anual de 3.04%. La Residencia Universitaria propuesta no se
construirá de inmediato y la población universitaria no es estática, por lo que se debe de

79
hacer una proyección de 15 años, es decir para el 2031, para ello se usará la siguiente
formula del Método Geométrico o Método Exponencial:

Según la formula, en el 2031, la población universitaria del Polo Oeste donde se ubicará la
Residencia será de 97 287 estudiantes. Ante esta población final, se debe hallar la cantidad
de alumnos que usaran la Residencia. Por esa razón, se debe de conocer la cantidad de
estudiantes que viven actualmente en distintos tipos de Residencias Universitarias. De la
población total de las universidades ya mencionadas, según la INEI (2011), 381 alumnos
(ver Apéndice 2) viven en espacios cedidos por la universidad que equivale al 0.89%.
Según este dato y la población proyectada a 15 años:

Pf – Población Final Pf = 97 287 x 0.89%

Pf = 97 287 x 0.0089
Pi – 97 287 Pf = 886
r – 0.89%

Además, se debe conocer la cantidad de estudiantes limeños que usarían la residencia. Por
ello, según la INEI (2011), el 1.43% de los estudiantes del polo oeste buscan vivir cerca de
su centro de estudio. Ante este dato y la población proyectada a 15 años:

Pf – Población Final Pf = 97 287 x 1.43%

Pi – 97 287 Pf = 97 287 x 0.0143
r – 1.43% Pf = 1391

Estos dos resultados se sumarán obteniendo 2258 posibles alumnos de pre grado que
vivirán en la residencia universitaria. Sin embargo, esta no será la cantidad total de
estudiantes para el proyecto pues, se debe de saber cuál será la aceptación del universitario
por el proyecto. Por ello, para tener un escenario más real de aceptación del proyecto, se
optará por un escenario pesimista que representa el 15% de aceptación para así, en el peor
de los casos la residencia no fracasará. En total, aplicando el porcentaje de aceptación, se
obtiene una cantidad de 338 estudiantes de pregrado. Esta cantidad se encuentra dentro del
rango de los proyectos referenciales analizados anteriormente.

80
Tabla 6.
Comparativo de cantidad de alumnos de proyectos referenciales

Fuente: Elaboración propia

Además, se debe de tomar en cuenta al personal administrativo y de servicio de la

residencia universitaria. La Administración estará conformada un pequeño grupo de 10
personas, cada una con una función importante ya mencionada en el punto “4.1.1. Tipos de
Usuario”.

Tabla 7.
Usuarios que conforman la administración
Cantidad de
personas
Gerencia 1
Recepcion 1
Finanzas 1
Recursos Humanos 1
Bienestar 1
Marketing 1
Operaciones 1
Caja 1
Informes 2
Total 10

Fuente: Elaboración propia

El área de servicio estará compuesta por 14 personas encargadas de los servicios del
proyecto los cuales se distribuyen de la siguiente manera:

Tabla 8.
Usuarios que conforman el área de servicio
Cantidad de
personas
Limpieza 5
Seguridad 2
Mantenimiento 2
Cocina 5
Total 14

Fuente: Elaboración propia

81
Sin embargo, esta no es la cantidad total de usuarios del proyecto, ya que se debe tener en
cuenta la cantidad de residentes de la vivienda multifamiliar. Esta cantidad estará definida
según los tipos de departamentos que existan, los cuales serán de 3, 2 y 1 dormitorio. El
articulo 5 de la norma A.020 del RNE indica que la densidad habitacional esta definida por
la cantidad de dormitorios en un departamento (ver tabla 9). Por esta razón, la cantidad de
usuario de la vivienda estará definida según lo normado dependiendo de la cantidad de
departamentos que se planteen en el proyecto, lo cual también este definido según la
densidad neta indicado en los parámetros urbanísticos del terreno que se vera en el capitulo
de Expediente Urbano.

Tabla 9.
Calculo de la densidad habitacional
Vivienda
1 Dormitorio 2 Dormitorios 3 Dormitorio
N. de
2 personas 3 personas 5 personas
Habitantes

Fuente: Elaboración propia con datos de la norma A.020

El proyecto de vivienda multifamiliar plantea 17 departamentos de 3 dormitorios, 10 de 2

dormitorios y 15 de 1 dormitorio siendo el aforo según lo indicado en la norma, 145
personas.

En conclusión, el Proyecto albergara a 145 personas en la vivienda multifamiliar y a 362

usuarios en la residencia universitaria, siendo la mayoría los usuarios residentes. Se sabe
que la administración de una residencia Universitaria cuenta con poco personal por ello, se
propuso una organización que se encargue de todas las áreas del proyecto. Así como
también, se propuso un número de personal de servicio. En total el proyecto albergara 507
personas.

82
5 PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
En el programa arquitectónico se definirá la lista de espacios necesarios del proyecto en
base a la normativa existente y según el estudio previo de proyectos referenciales. En este
punto se verá también, todas las características de los ambientes desde cómo funcionan
independientemente en el cual, se verá las áreas, dimensiones mínimas, aforo, mobiliario y
hasta como funcionan los ambientes en conjunto, donde se verán los paquetes funcionales,
los diagramas organizacionales, el listado de ambientes, etc.

5.1 Normativa de Diseño

Para el diseño de la Residencia Universitaria, se debe seguir una serie de parámetros y
normas los cuales serán la guía para un correcto funcionamiento del edificio. Estas normas
se encuentran en el Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE).

5.1.1 Reglamento Nacional de Edificaciones

En el proyecto se plantean distintos tipos de uso, por ello se debe de tomar en cuenta las
distintas normativas existentes según los usos propuestos. Estas normativas se encuentran
en el “Título III – Edificaciones” en el subtítulo “III.1 Arquitectura” del RNE.

[Link] Norma A.010: Condiciones Generales de Diseño

La Norma A.010 especifica las dimensiones mínimas para el diseño arquitectónico. Así
bien, en el Capítulo IV, esta norma nos indica que para techos horizontales la medida
mínima es de 2.30 metros de piso terminado a cielo raso y para vigas y dinteles la medida
es de 2.10 metros sobre el piso terminado. En los espacios destinados a instalaciones
mecánicas o equipos la altura mínima será de 2.10. El Capítulo 5, habla sobre las
dimensiones mínimas de los corredores, los cuales son:

Tabla 10.
Dimensiones mínimas de corredores

Fuente: Norma A.010, RNE

83
En la tabla 10 se muestran las 4 primeras casillas que corresponden a los tipos de usos que
se han planteado en la residencia universitaria, vivienda multifamiliar y comercio. En el
Capítulo 6, que habla sobre la apertura de vanos, se encuentra que la altura mínima del
vano es de 2.10 metros y su ancho mínimo es para vivienda, ingreso principal: 0.90 m,
vivienda habitaciones: 0.80 m y vivienda baños: 0.70 m. En el tema de la ventilación,
según el Capitulo 9, todos los ambientes deberán tener al menos un vano que permita la
entrada de aire y este no debe de ser al 5% de la superficie del ambiente que ventila. Por
último, en el Capítulo 12, se habla sobre el diseño de los estacionamientos, donde la
distancia mínima entre el espacio de estacionamientos opuestos será de 6.00 m y los
cajones de estacionamiento deberán tener las siguientes medidas:

Figura 45. Dimensiones de cajón de estacionamiento

Fuente: Norma A.010, RNE

[Link] Norma A.020 Vivienda:

El proyecto contempla un edificio de vivienda multifamiliar por esta razón se debe estudiar
la norma citada. Esta norma se refiere a las características de la vivienda como la densidad
habitacional, las áreas mínimas techadas y funciones básicas necesarias dentro de cada
unidad de vivienda.

Figura 46. Densidad habitacional en las viviendas

Fuente: Norma A.020, RNE

Según la figura 46, la norma A.020, artículo 5 indica la cantidad de habitantes según el
número de dormitorios que comprende una unidad de vivienda. Esta tabla sirve como
indicador para poder hallar la densidad neta del proyecto. El articulo 6 de la norma
establece que las viviendas deberán cumplir con lo indicado en los artículos de la norma

84
A.010 El articulo 8 explica que la dimensión mínima de un departamento de vivienda
multifamiliar sin opción de ampliación será de un área mínima de 40m2.

[Link] Norma A.030: Hospedaje:

La norma A.030, se refiere a todos los establecimientos que ofrezcan el servicio de
alojamiento por ello, se toma en cuenta esta normativa para el diseño de la Residencia
Universitaria ya que el proyecto propuesto se encarga de brindar alojamiento a estudiantes
universitarios. Según el “Articulo 5” del Capítulo 1 – “Aspectos Generales”, la Residencia
debe de cumplir con ciertos requisitos:

 Tener un ingreso diferente para la circulación de los residentes y el personal de servicio

 Contar con un área de recepción
 El área de las habitaciones contando el guardarropa debe de ser de un área mínima de
6m2
 El área de los servicios higiénicos debe de contar un área mínima de 2m2
 Las condiciones generales de diseño para la accesibilidad de personas con discapacidad
se verán en la norma A.120

Según esta norma, existen distintos tipos de hospedaje, clasificados y/o categorizados en
Hotel, Apart Hotel, Hostal, Resort, Ecolodge y Albergue. La Residencia Universitaria se
encuentra en la categoría de Albergue, pues según la definición del RNE, Un albergue es
un tipo de hospedaje que ofrece el servicio de alojamiento preferentemente en habitaciones
comunes a un determinado grupo de personas las cuales comparten los mismos intereses y
actividades. Siendo los estudiantes universitarios de pre-grado personas que comparten los
mismos intereses.

Según el Capítulo 3, para las circulaciones horizontales, la medida será de 1.20 m mínimo.
Asimismo, para las circulaciones verticales se indica que, a partir de un cuarto nivel, se
requerirá el uso de ascensores y montacargas. Este capítulo también indica que los
establecimientos que suministren comida a los huéspedes deberán de contar con un
comedor y una cocina ventilada natural o artificial. En el tema de Dotación de Servicios en
el Capítulo 4, señala que los ambientes públicos deberán tener servicios higiénicos para
hombres y mujeres.

85
[Link] Norma A.070: Comercio
La Residencia Universitaria dispondrá de espacios exteriores destinados al comercio como
usos complementarios, esto para así poder obtener mayores ingresos económicos de la
renta de los ambientes. Por ello se requerirá de la norma A.070 para el diseño de estos
espacios.

El Artículo 2, categoriza los distintos tipos de comercio en locales comerciales, mercados,

restaurantes y grifos y gasocentros. El comercio que tendrá la residencia está dentro de
“locales comerciales” en la categoría de “Tienda”, la cual según el RNE es una edificación
independiente que puede o no formar parte de otra edificación la cual comercializa un tipo
de bien o servicio. En otras palabras, la tienda puede ser parte del proyecto con un ingreso
independiente desde la calle. Para este tipo de comercio la norma pide que su iluminación
y ventilación sea de manera natural o artificial. Asimismo, el área mínima de los vanos
deberá ser de un área mínima del 10% del ambiente que ventila. El Artículo 7, señala el
aforo por metro cuadrado según el tipo de comercio.

Figura 47. Calculo de aforo según comercio.

Fuente: Norma A.070, RNE

Según la figura 47, para el comercio que albergará la residencia, se tendrá un aforo de 5m2
por persona. Los vanos de acceso para este tipo de comercio deberán ser de 2.10 metros
mínimo y los anchos serán para el ingreso principal: 1.20 m, para las dependencias
interiores: 0.90 m y para los servicios higiénicos: 0.80 m. El capítulo 4, habla sobre la
dotación de servicios mostrando la cantidad de servicios higiénicos que se necesitan, así
como la cantidad de mobiliario de estos.

86
Figura 48. Dotación de servicio para empleados
Fuente: Norma A.070, RNE

La tienda deberá contar con servicios higiénicos para sus empleados y dependiendo de la
cantidad de empleados en la tienda, deberá existir una cantidad de mobiliario señalado en
la figura 48.

Figura 49. Dotación de servicios para publico

Fuente: Norma A.070, RNE

Asimismo, también deberá existir servicios higiénicos para el público dependiendo del
aforo de la tienda. La norma también indica que deberá existir estacionamientos
dependiendo del negocio, por ello se debe de tener en cuenta al momento del diseño dotar
a la residencia de estacionamiento para las tiendas. Ya que, según el Articulo 25, el número
mínimo de estacionamiento se regirá según el siguiente gráfico, donde se tomará en cuenta
el requisito para “tienda independiente” (figura 50).

Figura 50. Cantidad de estacionamientos para comercio

Fuente: Norma A.070, RNE

87
Según la figura 50, se requiere 1 estacionamiento por cada 10 personas y la cantidad de
personas esta establecida por el articulo 7 de la norma (figura 47) en el cual también
establece que el área a tomar en cuenta para el calculo es el área de ventas.

[Link] Norma A.080 Oficinas

Como negocio independiente, la Residencia Universitaria contara con un área
Administrativa. Por esta razón, se tomará en cuenta para su diseño la norma A.080.

El Articulo 2 muestra dos tipos de oficinas, las oficinas independientes, la cual es una
edificación que puede o no formar parte de otra edificación y edificio corporativo, el cual
es una edificación de varios niveles destinada a albergar funciones prestadas por un
usuario. Entonces, el área administrativa de la residencia forma parte de la categoría de
“oficinas independientes”. Las características de los componentes señalados en el Capítulo
3, muestran que la altura mínima de vanos de acceso será de 2.10 m, y el ancho varía según
el ambiente. Siendo, el ingreso principal de 1.00 m, las dependencias interiores de 0.90 m y
la de los servicios higiénicos de 0.80 m. En el Capítulo 4, se señala la cantidad de servicios
higiénicos según la cantidad de empleados en la oficina mostrados a continuación:

Figura 51. Dotación de servicios para empleados de oficina

Fuente: Norma A.080, RNE

Así como las áreas de comercio de la Residencia, el área administrativa también contara
con espacios de estacionamiento destinado a sus trabajadores. La cual se calculará 1 cada 4
personas.

[Link] Norma A.090 Servicios Comunales

Se sabe que el proyecto contara con ambientes culturales como la biblioteca y con
ambientes para usos complementarios como el SUM. Por esta razón, se debe de tener en
cuenta esta norma, pues en esta se encontrarán las dimensiones necesarias para el diseño de
los servicios comunales del edificio.

88
Según el artículo 7, el ancho y número de escaleras está definido en función al número de
ocupantes. Asimismo, las edificaciones de 3 pisos a más y de planta de 500 m2 deberán de
tener una escalera de emergencias adicional a la de uso general. Además, a partir del 4to
piso se requerirá del uso de ascensores.

El Artículo 10 indica que la apertura de los vanos deberá de ser del 10% de la superficie
que ventila e ilumina. Según el Artículo 11, para calcular las salidas de emergencia, ancho
y numero de escaleras, pasajes de circulación de personas y ascensores, se hará según la
tabla de ocupación de espacios:

Figura 52. Ocupación de espacios para salidas de emergencia

Fuente: Norma A.090, RNE

El capítulo 4 de la norma A.090 habla sobre la dotación de servicios, en la cual indica que
las edificaciones de uso público deberán de tener servicios higiénicos para los empleados
la cual se verá en el siguiente cuadro:

Figura 53. Dotación de servicios para edificios de usos públicos

Fuente: Norma A.090, RNE

Asimismo, para el uso del público, los servicios higiénicos tendrán las siguientes
características:

Figura 54. Características de los S.S.H.H para el uso público

Fuente: Norma A0.90, RNE

89
El Artículo 16 se refiere a la cantidad de aparatos sanitarios que deberá de haber con
respecto a las personas con discapacidad la cual es 1 cada 3. El Artículo 17 muestra la tabla
de la cantidad de estacionamientos necesarios según la cantidad de personas que usan los
ambientes. Las medidas serán para discapacitados de 3.80 m por 5.00 m y habrá 1 cada 50
estacionamientos.

Figura 55. Cantidad de estacionamientos para Servicios comunales

Fuente: Norma A0.90, RNE

[Link] Norma A.120 Accesibilidad para personas con discapacidad y de las personas
adultas mayores
La siguiente norma establece las condiciones de diseño para la accesibilidad de
edificaciones usadas por personas con discapacidad y/o adultos mayores. Según la Norma
A.120 se entiende por persona con discapacidad a aquella que tiene una o más deficiencias
de alguna función física o mental. Según el artículo 5, para el diseño de los pisos de los
accesos, se debe de tomar en cuenta que estos deben de ser fijos, uniformes y tener una
superficie con materiales antideslizantes. También, indica que los cambios de nivel de un
máximo de 6 mm no necesitan tratamiento de bordes, en cambio entre 6 mm y 13 mm
deberán se biselados, y de 13 mm a mas, se deberá hacer uso de rampas. En el artículo 6,
se habla sobre las dimensiones de los accesos públicos, los cuales deberán tener un ancho
de 1.50 m y deberán contar con espacios de giro para la silla de ruedas cada 25 m.
Asimismo, el artículo VIII indica que el ancho de las puertas principales será de 1.20 y de
las puertas interiores será de .90 cm. En el artículo 9, se verá el tema de las rampas, el cual
indica que el ancho mínimo será de .90 m con un descanso de 1.20 m y tendrá las
siguientes pendientes:

Figura 56. Pendiente para rampas para discapacitados

Fuente: Norma A.120, RNE

90
El articulo 10, habla sobre el uso de emplear parapeto o barandas en rampas con longitudes
mayores a 3 m. Estos parapetos o barandas deberán estar a una altura de 80 cm y deberá
estar separado de la pared en 3.5 cm. En el artículo 11, sobre las medidas de los
ascensores, indica que las medidas interiores de la cabina en uso residencial serán de un
mínimo de 1.00 de ancho por 1.20 m de profundidad, mientras que de uso público serán de
1.20 de ancho por 1.40 de profundidad. Dentro de la cabina deberá existir un pasamanos
ubicado a 80 cm del suelo separado de las paredes interiores en 5cm. El artículo 15, habla
sobre las medidas y dimensiones que se deben de cumplir en los servicios higiénicos las
cuales se mostraran a continuación.

Lavatorios:

Los lavatorios deben de poder soportar una carga de 100 kg. La distancia entre lavatorios
será de 90 cm. Deberá de haber un área libre frente a un lavatorio de .75 m por 1.20 m. La
parte superior del tablero se encontrará a una altura de .85 m del suelo y .75 m de suelo a la
parte inferior del tablero.

Inodoros:

El cubículo del inodoro será de 1.50 m por 2 m con una puerta de .90 m y barras de apoyo
tubulares. La tapa del asiento se deberá encontrar a una altura de 45 cm o 50 cm.

Figura 57. Dimensiones de inodoro para discapacitados

Fuente: Norma A0.120, RNE

Urinarios:

Los urinarios serán del tipo pesebre y se encontrarán colgados en la pared provistos de un
borde proyectado hacia el frente a no más de .40 m de altura sobre el piso. Deberá de

91
existir un espacio libre frente al urinario de .75 m por 1.20 m. Asimismo, se deberán
instalar barras de apoyo tubulares en ambos lados del urinario y a 30 cm de su eje. Los
separadores deberán estar a 75 cm.

Figura 58. Dimensiones de urinario para discapacitados

Fuente: Norma A0.120, RNE

Duchas:

Las duchas tendrán dimensiones de .90 m por .90 m y estarán encajadas en 3 paredes.
Además, las duchas no llevaran sardineles, aun así, podrá existir un chaflán de 13 mm

Figura 59. Dimensiones de ducha para discapacitados

Fuente: Norma A0.120, RNE

En el artículo 16 se verán las medias del estacionamiento de uso público para las personas
con discapacidad. Las dimensiones mínimas del estacionamiento serán de 3.80 x 5.00 m.
Para hallar la cantidad de estacionamientos que se requiere se verá el siguiente gráfico.

92
Figura 60. Cantidad de estacionamientos para discapacitados
Fuente: Norma A0.120, RNE

Figura 61. Medidas de estacionamientos para discapacitados

Fuente: Norma A0.120, RNE

El articulo 17 se refiere a las dimensiones mínimas que se debe de tener en cuenta al

momento de diseñar edificaciones destinadas al comercio y oficinas. En los restaurantes y
cafeterías con capacidad para 100 personas deberá existir un 5% de espacios accesibles
para personas con discapacidad. Y en las edificaciones que necesiten de 3 o más aparatos
sanitarios, al menos 1 deberá de ser accesible para discapacitados.

El articulo 19 habla sobre las edificaciones que brindan el servicio de hospedaje, las cuales
deberán de cumplir ciertas normas de diseño para personas discapacitadas. Por cada 25
habitaciones deberá existir 1 que sea accesible a personas discapacitadas y el 2% del
número total a partir de 26 habitaciones. Asimismo, en el artículo 21, que habla sobre la
accesibilidad en las viviendas, indica que las áreas de uso común de quintas y conjuntos
residenciales así también como ingresos, deberán de cumplir con condiciones de
accesibilidad mediante rampas con una pendiente de 12%. También indica que los vanos
de las puertas deberán de ser de un mínimo de .90 m y con una altura de 2.10 m.

En conclusión, todas las normas vistas en este punto servirán para definir las dimensiones
mínimas establecidas por el RNE, de los espacios de la Residencia. Esto servirá como base
para el diseño del programa arquitectónico, ya que se cuenta con los ambientes necesarios
para los distintos usos.

93
5.2 Cuadro Comparativo
Mostraremos una lista que contiene los espacios que conformaran el proyecto haciendo una
comparación con los proyectos referenciales analizados anteriormente en el capítulo de
“Marco Conceptual”. Cada ambiente ha sido escogido en base a los espacios de los
proyectos referenciales y según las encuestas realizadas en el capítulo anterior: Usuario.

Tabla 11.
Cuadro comparativo de ambientes de proyectos referenciales y del proyecto

Fuente: Elaboración propia

94
Se puede observar en la tabla 11 que los ambientes están ordenados por paquetes
funcionales, esto ayudara a entender mejor la ubicación e importancia de los espacios.
Estos ambientes han sido escogidos en base a los programas arquitectónicos de los
proyectos referenciales ya estudiados, y a las encuestas realizadas en el capítulo anterior de
“Usuario”. Pues si bien las referencias usadas dan una idea sobre que ambientes se
requieren, las encuestas realizadas dan el resultado de los espacios que son necesarios para
el usuario objetivo.

5.3 Diagrama Organizacional

El diagrama organizacional muestra cómo se organizan los ambientes de la Residencia
Universitaria y la vivienda multifamiliar ordenados en paquetes funcionales.

5.3.1 Diagrama organizacional de la Residencia Universitaria

La residencia universitaria esta dividida en 5 paquetes funcionales (ver figura 62) los
cuales responden según el análisis del capitulo 3 “Marco Referencial” y los proyectos
referenciales. Cada paquete tiene una característica importante. El paquete de “Área
privada” alberga toda la parte privada para los estudiantes como los dormitorios. El de
“Áreas Comunes” está compuesto por cada ambiente que el estudiante necesita para poder
desarrollarse. El paquete de “Administración” está conformado por los ambientes
destinados al uso administrativo. Luego, el de “Servicio y Mantenimiento” cuenta con
espacios destinados para el uso y trabajo del personal de servicio. Por último, el de “usos
complementarios”, el cual alberga espacios que se pueden alquilar para recibir mayores
ingresos económicos, en este caso son los ambientes destinados para comercio.

Figura 62. Diagrama organizacional de la residencia universitaria

Fuente: Elaboración propia

95
5.3.2 Diagrama organizacional de la Vivienda Multifamiliar
La vivienda multifamiliar se encuentra dividida en 3 paquetes funcionales (ver figura 63)
los cuales están en función a la demanda existente de la zona, este se indica en el capitulo 2
de “Marco Referencial”. El paquete funcional de “áreas comunes” alberga una serie de
ambientes que, según la demanda existente, lo vuelven atractivo para el usuario objetivo.
El paquete de “Vivienda” está compuesto por todas las unidades de vivienda. Por ultimo, el
paquete de “Servicio y Mantenimiento” se compone por las que dan servicio al edificio
como la portería y el área de mantenimiento.

Figura 63. Diagrama organizacional de la Vivienda Multifamiliar.

Fuente: Elaboración propia

El proyecto esta compuesto por 3 tipologías (residencia universitaria, vivienda

multifamiliar y comercio) y a su vez, estas esta compuestas por diferentes paquetes
funcionales. La organización del edificio por tipología y por paquetes funcionales sirve
como principio para el diseño del proyecto.

5.4 Diagrama Funcional

El diagrama funcional muestra la interacción y organización entre los paquetes funcionales
del proyecto mostrando todos los ambientes del programa según la tipología.

96
 OPERACIO 2 DORM
NES
RECURSOS KITCHENETTE
1 DORM 3 DORM
BIENESTAR HUMANOS

ZONA DE DORMITORIOS GIMNASIO

POOL DE DESCANSO SALA DE
FINANZAS
TRABAJO TRABAJO
S.S.H.H. SALAS DE
ESTAR BIBLIOTECA
OFICINA
GERENCIA

RESIDENCIA AREA
MARKETI RECREATIVA AREA DE
NG
ESTUDIO
`
SALA DE
ADMINISTRACION
REUNIONES SUM
AREAS COMUNES PLAZA
ADMISION ELEVADA

RECEPCION
AREA DE
DESCANSO
LAVANDERIA

HALL DE INGRESO
ESTAR DE
SERVICIO RECEPCION COMEDOR/ EST.
VESTUARIOS CAFETERIA BICICLETAS
COCINA

SERVICIO

COMEDOR/
KITCHENETTE

INGRESO
SERVICIO Y
MANTENIMIENTO
ESTACIONAMIENTO USOS
DEPOSITO
COMPLEMENTARIOS

INSTALACIONES CONTROL
COMERCIO
AUTOS MOTOS S.S.H.H.
PATIO DE
CUARTO DE MANIOBRAS
MAQUINAS CARGA / DEPOSITO
DESCARGA

Figura 64. Diagrama Funcional Residencia Universitaria

Fuente: Elaboración propia

2
1 DORMITORIOS
DORMITORIO SALA DE
CO
WORKING

3
DORMITORIOS
AREA DE
VIVIENDA TRABAJO SALA DE
JUEGOS/
ESTAR GIMANSIO

COMEDOR/
KITCHENETTE
SUM
VESTUARIOS
AREAS COMUNES AREA DE
DESCANSO

SERVICIO
SALA DE
CINE

PLAZA
AREA DE ELEVADA
HALL DE INGRESO PARRILLA

INSTALACIONES SERVICIO Y RECEPCION

MANTENIMIENTO

CUARTO DE
ING

MAQUINAS
R ESO

ESTACIONAMIENTO

AUTOS

DEPOSITOS

Figura 65. Diagrama Funcional Vivienda Multifamiliar

Fuente: Elaboración Propia

97
5.5 Diagrama de Compatibilidad
El diagrama de compatibilidad muestra como es la relación de todos los ambientes del
proyecto, desde los que tiene mucha relación hasta los que no tiene ninguna relación, como
se puede ver en la figura 66.

Figura 66. Diagrama de compatibilidad del proyecto

Fuente: Elaboración propia

98
Según el cuadro de compatibilidad, cada unidad de ambiente se encuentra compuesto por
una serie de espacios, habiendo una relación directa entre estos ambientes. Asimismo,
existe relación entre las unidades de ambientes de cada paquete funcional. Esto se da
porque cada unidad de ambiente funciona como un espacio propio e independiente de los
otros ambientes. Sin embargo, cada uno de estos se relacionan en común por su ubicación
en el proyecto o por estar dentro de un mismo paquete funcional.

5.6 Cuadro de Áreas

En el cuadro de áreas se verá la dimensión en m2 de cada ambiente, así como el número de
ambientes, cantidad de usuarios por espacio y m2 que ocupa. De esta forma, se podrá saber
la cantidad de m2 que ocupara el proyecto y, según la cifra resultante, se podrá escoger un
terreno el cual, según su zonificación y parámetros, pueda albergar todos los ambientes que
conforman el programa arquitectónico.

N.A: No Aplica S.D: Según Diseño

Tabla 12.
Programa Alojamiento Residencia Universitaria
PROGRAMA RESIDENCIA UNIVERSITARIA Y USOS COMPLEMENTARIOS
N DE m2 POR SUBTOTAL
PAQUETE FUNCIONAL AMBIENTE CANTIDAD AREA (m2) TOTAL (m2)
PERSONAS PERSONA (m2)
Habitacion Simple 72 1 23.64 22.5 1620
Habitacion Doble 103 2 19.27 40.62 4183.86
ALOJAMIENTO Habitacion Triple 11 3 18.89 81.84 900.24
Sala de Estar 14 6 4.5 24.4 341.6
7045.7

Fuente: Elaboración propia

99
Tabla 13.
Programa Áreas Comunes Residencia Universitaria
PROGRAMA RESIDENCIA UNIVERSITARIA Y USOS COMPLEMENTARIOS
N DE m2 POR SUBTOTAL
PAQUETE FUNCIONAL AMBIENTE CANTIDAD AREA (m2) TOTAL (m2)
PERSONAS PERSONA (m2)
Ingreso
Hall de Ingreso 1 NA NA 66.55 66.55
Hall de Ascensores 1 NA NA 36.88 36.88
Comedor / Cafeteria
Cocina 1 NA 8 33.77 33.77
Cafeteria 1 48 2.5 115.39 115.39
Almacen 2 NA NA 7.77 7.77
Estudio
Sala de Trabajo 3 33 4.5 146.51 146.51
S.S.H.H Sala de Trabajo 1 8 S.D 40.84 40.84
Biblioteca Area de libros 2 25 10 111.51 223.02
Biblioteca Area de lecturas 1 17 4.5 72.42 72.42
S.S.H.H Biblioteca 2 2 S.D 15.87 31.74
AREAS COMUNES Ocio
SUM 1 39 1 38.68 38.68
S.S.H.H SUM/Cafeteria 1 8 S.D 43.9 43.9
Terraza 4 S.D S.D 396.43 396.43
S.S.H.H Terraza 1 8 S.D 40.84 40.84
Lavanderia 1 N.A N.A 37.35 37.35
Estacionamiento
Estacionamiento 76 N.A N.A 1529.92 1529.92
Estacionamiento Bicicletas 92 N.A N.A 175.9 175.9
Recreacion
Gimnasio 1 37 4 146.51 146.51
S.S.H.H Gimnasio 1 8 S.D 40.84 40.84
Vestuario Gimnasio 1 S.D S.D 35.35 37.35
3262.61

Fuente: Elaboración propia

Tabla 14
Programa Administración Residencia Universitaria

Fuente: Elaboración propia

100
Tabla 15.
Programa Servicio y Mantenimiento Residencia Universitaria

Fuente: Elaboración propia

Tabla 16.
Programa Comercio

Fuente: Elaboración propia

Tabla 17.
Programa Vivienda

Fuente: Elaboración propia

Tabla 18.
Programa total del proyecto
PAQUETE FUNCIONAL SUBTOTAL TOTAL
ALOJAMIENTO 7045.7
AREAS COMUNES 3262.61
ADMINISTRACION 112.88
SERVICIO Y MANTENIMIENTO 1230.91
COMERCIO 196.16
VIVIENDA 6242.07
18090.33
30% MUROS Y CIRCULACIONES 23517.429
TOTAL 23517.429

Fuente: Elaboración propia

101
En total, el proyecto contara aproximadamente con un total de 18 090.33 m2 de área
techada, donde la vivienda multifamiliar y la residencia universitaria ocupan la gran
mayoría de esta. Además, se agrego el 30% de muros y circulaciones obteniendo un área
de 23 517.43 m2 (tabla 18). Esta área final puede variar en el proyecto en un 5% sin
embargo, esta tabla sirve para determinar el terreno a escoger, pues este deberá tener las
características suficientes que permitan albergar la cantidad de m2 presentados.

5.7 Unidades Espacio Funcionales (UEF)

En las Unidades Espacio – Funcionales se verán las características cualitativas de los
ambientes más importantes del programa arquitectónico como, las plantas típicas, cortes
típicos, descripción de los ambientes, el equipamiento y/o mobiliario que usarán, así como
los materiales que se deberán emplear.

Se analizarán los 4 espacios más importantes del proyecto, los dormitorios, el comedor, la
biblioteca de la residencia universitaria, y los departamentos de la vivienda multifamiliar
los cuales estarán presentados en las siguientes laminas adjuntas.

102
DORMITORIO

Figura 67. Espacio funcional dormitorio

Fuente: Elaboración propia

103
BIBLIOTECA

Figura 68. Espacio funcional biblioteca

Fuente: Elaboración propia

104
CAFETERIA

Figura 69. Espacio funcional cafeteria

Fuente: Elaboración propia

105
DEPARTAMENTOS

Figura 70. Espacio funcional departamentos

Fuente: Elaboración propia

106
6 EL LUGAR
En este capítulo se expondrá la justificación y análisis de la ubicación del terreno donde se
construirá el proyecto. Se deberá tomar en cuenta, que el lote escogido deberá poder
abarcar todo el programa arquitectónico propuesto en el capitulo anterior, además deberá
contar con una zonificación que permita al uso de una Residencia Universitaria, el de
vivienda multifamiliar y comercio, o en caso contrario, se deberá sustentar el cambio de
zonificación.

6.1 Criterios de Selección

El proyecto, esta propuesto para estar ubicado dentro del “Polo Oeste”, pues en este polo
se encuentran 3 de las 10 mejores universidades del País según la encuestadora británica
QS (2015) como la PUCP (1), la UNMSM (2) y la Univ. del Pacifico (8). Este polo está
conformado por 8 universidades de 4 distintos distritos como se verá en la tabla 19.

Tabla 19.
Universidades del polo oeste según distrito
Universidad Distrito
Pontificia Universidad
San Miguel
Catolica del Perú
Universidad Nacional
Cercado de Lima
Mayor de San Marcos
Universidad del Pacifico Jesus Maria
Universidad Jaime
Jesus Maria
Bauzate y Meza
Universidad Peruana de
Jesus Maria
Ciencias e Informatica
Universidad Simon
Pueblo Libre
Bolivar
Universidad Antonio
Pueblo Libre
Ruiz de Montoya
Facultad de Teologia
Pueblo Libre
Pontificia y civil de Lima

Fuente: Elaboración propia

Según la ubicación geográfica de cada distrito que se muestra en la tabla 19, el punto
céntrico entre las universidades se encuentra en el distrito de Pueblo Libre. Sin embargo,
para la elección del terreno se debe de tomar en cuenta el área, la zonificación, parámetros
urbanos (máximo de altura), demanda inmobiliaria (por lo que el proyecto contara con
vivienda), proximidad con las universidades como punto más importante y la cercanía a

107
centros comerciales y parques los cuales son lugares donde los usuarios podrán ir en sus
tiempos de ocio. Se debe de considerar también, la accesibilidad del lugar como ubicación
de paraderos, medios de transporte, nodos y avenidas importantes. Por ello, para la
elección del terreno, no se pensará en un distrito, sino más bien, en una zona que cuente
con todas las características mencionadas anteriormente. Para la elección del terreno se
dispondrá de 4 opciones, los cuales se analizarán, y mediante un cuadro comparativo, se
escogerá el terreno definitivo.

Figura 71. Ubicación de los terrenos propuestos

Fuente: Google Earth

Los 4 terrenos propuestos, se encuentran ubicados dentro de un radio de 1 km. El Terreno

1 y 2 se encuentran en el distrito de Pueblo Libre, mientras que el Terreno 3 y 4 pertenecen
al distrito de San Miguel. Dentro del radio de 1 km se encuentran universidades y servicios
importantes los cuales fueron tomados en cuenta para la elección de los predios, así como
la cercanía que cuentan los terrenos a la av. Universitaria, av. Venezuela y av. La Marina
(ver figura 71).

108
Figura 72. Ubicación de los terrenos propuestos.
Fuente: Elaboración propia con datos de Google Earth

En la “figura 72” se muestran las universidades y servicios dentro del radio de ubicación
de los terrenos. La cercanía a las universidades, como la PUCP y la UNMSM, es
importante porque se acorta de esta forma el tiempo de traslado de los usuarios a las
universidades. Asimismo, el ubicar la residencia cerca de edificios de servicio como CC.
Plaza San Miguel o el Museo Larco, le da al usuario opciones para visitar y distraerse. A
continuación, se mostrarán los 4 terrenos a analizar

6.1.1. Terreno 1

Figura 73. Ubicación y zonificación del terreno 1

Fuente: Google Maps -12.069013, -77.077338 / Fuente: [Link]

109
El terreno 1 se ubica en el distrito de Pueblo Libre específicamente, en el cruce de la
avenida Universitaria con la avenida Mariano Cornejo. El terreno también se encuentra
ubicado frente al ingreso principal de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Este
cuenta con un área de 6 134.33 m2 y su zonificación es de Residencial Densidad Alta
(RDA), el cual es compatible para las tres tipologías del proyecto.

6.1.2. Terreno 2

Figura 74. Ubicación y zonificación del terreno 2

Fuente: Google Maps -12.070692, -77.073936 / Fuente: [Link]

El Terreno 2 también se ubica en el distrito de Pueblo Libre, en la cuadra 18 de la avenida

Simón Bolívar. Este lote, se encuentra a 5 cuadras de la Av. Universitaria y de la puerta
principal de la PUCP. Además, cuenta con un área de 3 009.49 m2 y una zonificación de
Residencial Densidad Alta en el frente que da a la av. Simón bolívar y de Residencial
Densidad Media en la calle Carmen. En este predio, se puede aprovechar la tranquilidad de
la calle y la accesibilidad de la avenida para ambas tipologías.

6.1.3. Terreno 3

Figura 75. Ubicación y zonificación del terreno 3

Fuente: Google Maps -12.076087, -77.092147 / Fuente: [Link]

110
El terreno 3 está ubicado en el distrito de San Miguel en la cuadra 2 de la Av. Rafael
Escardo y a una cuadra de la avenida La Marina. El terreno es el antiguo centro comercial
Marina Park el cual ya no se encuentra en funcionamiento. Cuenta con un área de 8 643.07
m2 y una zonificación de Comercio Metropolitano, el cual puede modificarse si se le
agrega comercio a la residencia.

6.1.4. Terreno 4

Figura 76. Ubicación y zonificación del Terreno 4

Fuente: Google Maps -12.061362, -77.081473 / Fuente: [Link]

El terreno 4 también se encuentra ubicado en el distrito de San Miguel, en la av. Venezuela

a 1 cuadra del cruce entre esta y la av. Universitaria. Cuenta con un área de 5 054.96 m2 y
una zonificación de Residencial Densidad Media. Cabe resaltar que por la av. Venezuela y
la av. Universitaria, pasaran la Línea 4 y 6 del metro de Lima respectivamente.

6.1.5. Cuadro Comparativo de Terrenos

Los criterios de selección de los terrenos son, Forma, Área, Accesibilidad y Equipamiento.
Según la información de cada terreno, y su ubicación, se realizó un cuadro comparativo
donde se clasifico a cada uno con un puntaje del 1 al 5 para así, hallar el terreno ideal. Se
sabe además que, los 4 terrenos cuentan con una buena accesibilidad y cercanía a avenidas
arteriales importantes por lo que la decisión saldrá del área y la forma de cada uno de estos.

Figura 77. Cuadro comparativo de los terrenos

Fuente: Elaboración Propia

111
Según la “figura 77”, el terreno 2 cuenta con un puntaje de 20 siendo este el lote elegido.
El tener doble zonificación, estar frente a una importante avenida, que se encuentre en
esquina y que uno de sus frentes de a calle fueron factores importantes para su elección.
Asimismo, los demás terrenos tuvieron una calificación promedio de 18, por ello también
son lotes considerables donde se pueden diseñar futuras residencias que logren cubrir la
demanda existente de estudiantes.

6.2 Expediente Urbano

En el expediente urbano se verá la información detallada sobre el lugar a intervenir, en este
caso, al terreno 2. Para esto se considerarán 4 aspectos. El primero es el Área, en el cual se
analizará las zonas aledañas al proyecto. Segundo, se analizará la zona la cual es los
alrededores con 1 km de radio del terreno. Luego, se verá el terreno, donde se analizará su
zonificación y catastro. Por último, se realizará un levantamiento fotográfico del terreno y
de sus alrededores.

112
6.2.1 Area

113
6.2.2 Zona

114
115
6.2.3 Terreno

116
117
118
7 ASPECTOS TÉCNICOS
En este capítulo se explicarán las características tecnológicas y constructivas particulares
que rigen al proyecto, en otras palabras, se verán los materiales, el sistema constructivo y
el sistema tecnológico del edificio.

En el proyecto se busca diseñar ambientes bien iluminados y evitar el asolamiento, por

ello, se plantea el uso de parasoles en los dormitorios, departamentos y áreas comunes para
así generar espacios más agradables. Asimismo, los ambientes del proyecto se caracterizan
por ser espacios flexibles, los cuales se logran mediante paneles móviles.

7.1 Materiales
El proyecto cuenta con distintos ambientes tanto de vivienda, estudio, de ocio y
recreativos. Cada uno de estos ambientes cuenta con una serie de materiales que los
caracterizan. En algunos casos, según el tipo de espacio, los materiales ya están normados
por el RNE, en otros, existe la libertad de escogerlos según el diseño que se le quiera dar.
En los ambientes del paquete Funcional de alojamiento de la residencia universitaria, así
como en el paquete de departamentos de la vivienda multifamiliar, se propondrá que las
paredes sean blancas, pues según Eva Héller (2004), este es un color ligero que simboliza
tranquilidad y pureza, necesaria para ambientes donde el usuario buscara descansar.

Los materiales propuestos para los ambientes se verán a continuación, ordenados por
paquetes funcionales en las siguientes tablas

119
Tabla 20.
Acabados de ambientes del paquete funcional de Alojamiento
TIPOLOGIA AMBIENTE CARACTERISTICAS GENERALES MATERIAL

Superficie facil limpieza Porcelanato tipo

PISO
y mantenimiento madera

Tarrajeado, empastado y
Dormitorios PARED pintura/ Tabiques Moviles Pintura Blanca
RESIDENCIA UNIVERSITARIA

Monodireccionales
ALOJAMIENTO

Tarrajeado, empastado
CIELO RASO Pintura Blanca
y pintura

Superficie facil limpieza Porcelanato tipo

PISO
y mantenimiento madera

Sala de Estar PARED Celosia Cobogos de Concreto

Tarrajeado, empastado
CIELO RASO Pintura Blanca
y pintura

Fuente: Elaboración propia

Los ambientes que se encuentran dentro de la administración se caracterizaran por contar

con baldosas de alfombras de alto tránsito, la cuales son módulos de alfombra de 50 x 50
de material polipropileno. Este tipo de alfombra es de fácil instalación y a su vez de fácil
mantenimiento. Asimismo, contara con un falso cielo raso compuesto por baldosas de fibra
mineral, por donde pasaran las instalaciones de luz y aire acondicionado.

Tabla 21.
Acabado de ambientes de la administración
TIPOLOGIA AMBIENTE CARACTERISTICAS GENERALES MATERIAL
Superficie de facil
baldosas dealfombras
PISO mantenimiento y alto
ADMINISTRACION

de alto transito
UNIVERSITARIA

transito
RESIDENCIA

Oficinas Tarrajeado, empastado

PARED Pintura Blanca
Administrativas y pintura

superficie ligera,
Baldosas de Fibra
CIELO RASO incombustible y
Mineral
desmotanble

Fuente: Elaboración propia

El paquete Funcional de “Áreas Comunes” de la residencia, contendrá los ambientes de

más uso después de las habitaciones, por lo que los materiales escogidos deberán de ser
también de fácil mantenimiento y limpieza.

120
Tabla 22.
Acabado de ambientes Áreas comunes
TIPOLOGIA AMBIENTE CARACTERISTICAS GENERALES MATERIAL

Superficie facil limpieza

PISO Gres porcelanico 60x120
y mantenimiento

Tarrajeado, empastado
Ingreso PARED Cocnreto Expuesto
y pintura
superficie ligera,
Baldosas con acabados
CIELO RASO incombustible y
tipo madera 60x60
desmotanble
Superficie
PISO antideslizante de facil Porcelanato gris 60x60
limpieza y
Tarrajeado, empastado
Comedor / Cafeteria PARED Pintura Blanca
y pintura
superficie ligera,
Baldosas con acabados
CIELO RASO incombustible y
tipo madera 60x60
desmotanble
RESIDENCIA UNIVERSITARIA

Superficie
PISO antideslizante de facil Porcelanato gris 60x60
AREAS COMUNES

limpieza y
Tarrajeado, empastado
Estudio PARED Pintura Blanca
y pintura
incombustible,
Baldosas con acabados
CIELO RASO desmotanble, bloqueo
tipo madera 60x60
de ruidos
Superficie
PISO antideslizante de facil Porcelanato gris 60x60
limpieza y
Tarrajeado, empastado
Ocio PARED Pintura Blanca
y pintura

Tarrajeado, empastado Baldosas con acabados

CIELO RASO
y pintura tipo madera 60x60
Superficie durable,
PISO antiderrape, Piso Epoxico
impermeables
Superficie simple,
Otros PARED cemento pulido
durable

Superficie simple,
CIELO RASO cemento pulido
durable

Fuente: Elaboración propia

El paquete funcional de “Servicio y Mantenimiento”, también contaran con espacios

compuestos por materiales de fácil mantenimiento y limpieza, pues por su constante uso,
se busca que al cambiarlo o limpiarlo no genere grandes costos.

121
Tabla 23.
Acabados de ambientes de Servicio y Mantenimiento
TIPOLOGIA AMBIENTE CARACTERISTICAS GENERALES MATERIAL

Superficie facil limpieza

PISO ceramico gris 30x30
y mantenimiento

Tarrajeado, empastado
Control PARED Pintura Blanca
y pintura

Tarrajeado, empastado
CIELO RASO Pintura Blanca
y pintura
SERVICIO Y MANTENIMIENTO
RESIDENCIA UNIVERSITARIA

Superficie
PISO antideslizante de facil ceramico gris 30x30
limpieza y
Tarrajeado, empastado
Servicio PARED Pintura Blanca
y pintura

Tarrajeado, empastado
CIELO RASO Pintura Blanca
y pintura
Superficie
PISO antideslizante de facil Cemento pulido
limpieza y
Tarrajeado, empastado
Equipos PARED Pintura Blanca
y pintura

Tarrajeado, empastado
CIELO RASO Pintura Blanca
y pintura

Fuente: Elaboración propia

Los ambientes dentro del paquete de “comercio” deberán contar con materiales de fácil
mantenimiento, pues estos son los ambientes que se alquilaran a terceros. Por ello se usará
cerámico antideslizante gris en los pisos, por su fácil limpieza y un falso cielo raso para
una mayor versatilidad en el mantenimiento de las instalaciones de luz y aire
acondicionado de los ambientes.

Tabla 24.
Acabado de ambientes de Comercio
TIPOLOGIA AMBIENTE CARACTERISTICAS GENERALES MATERIAL
Superficie
PISO antideslizante de facil ceramico gris 60x60
limpieza y
COMERCIO

COMERCIO

Tarrajeado, empastado
Comercio PARED Pintura Blanca
y pintura
superficie ligera,
CIELO RASO incombustible y Tarrajeo primario
desmotanble

Fuente: Elaboración propia

122
Los ambientes de la vivienda contarán con materiales que compitan con el mercado de
vivienda multifamiliar, asimismo, las áreas comunes tendrán acabados de fácil limpieza y
cuidado, para que la cuota de mantenimiento se encuentre también dentro de los edificios
de la competencia.

Tabla 25.
Acabado de ambientes de la Vivienda Multifamiliar
TIPOLOGIA AMBIENTE CARACTERISTICAS GENERALES MATERIAL

Superficie facil limpieza Porcelanato tipo

PISO
y mantenimiento madera
Tarrajeado, empastado y
Departamentos PARED pintura/ Tabiques Moviles Pintura Blanca
Monodireccionales

Tarrajeado, empastado
CIELO RASO Pintura Blanca
y pintura
VIVIENDA MULTIFAMILIAR

Superficie
SERVICIOS GENERALES

PISO antideslizante de facil Porcelanato gris 60x60

limpieza y
Tarrajeado, empastado
Areas Comunes PARED Pintura Blanca
y pintura
superficie ligera,
Baldosas con acabados
CIELO RASO incombustible y
tipo madera 60x60
desmotanble
Superficie durable,
PISO antiderrape, Piso Epoxico
impermeables
Superficie simple,
Servicio PARED cemento pulido
durable

Superficie simple,
CIELO RASO cemento pulido
durable

Fuente: Elaboración propia

Por último, se separaron todos los ambientes de servicios higiénicos, vestuarios y cuarto de
bombas, pues, estos requieren del uso del Reglamento Nacional de Edificaciones (2006)
para la elección de materiales. Según la Norma A.010 de Condiciones Generales de
Diseño, los acabados de materiales de para servicios sanitarios como los servicios
higiénicos y vestuarios, serán antideslizantes en pisos e impermeables en paredes y de
superficie lavable. Además, según la Norma A.30 de Hospedaje, para los servicios
higiénicos ubicados dentro de la zona de residencia, el revestimiento de la pared debe de
tener una altura minina de 1.80 m. Siendo los pisos y paredes de material impermeable.

123
Tabla 26.
Acabado de ambiente Servicios Generales
AMBIENTE CARACTERISTICAS GENERALES MATERIAL

Superficie facil limpieza

PISO ceramico gris 30x30
y mantenimiento

Tarrajeado, empastado
S.S.H.H PARED ceramico gris 30x30
y pintura

Tarrajeado, empastado
CIELO RASO Pintura Blanca
y pintura
Superficie
SERVICIOS GENERALES

PISO antideslizante de facil ceramico gris 30x30

limpieza y
Tarrajeado, empastado
Vestidores PARED ceramico gris 30x30
y pintura

Tarrajeado, empastado
CIELO RASO Pintura Blanca
y pintura
Superficie
PISO antideslizante de facil cemento pulido
limpieza y
Tarrajeado, empastado
Cuarto de Bombas PARED cemento pulido
y pintura
superficie ligera,
CIELO RASO incombustible y cemento pulido
desmotanble

Fuente: Elaboración propia

7.1.1 Tabiques Móviles Acústicos

La Residencia contara con un sistema modular flexible, por ello hará uso de paneles
móviles que dividan o conecten espacios según las necesidades momentáneas de los
usuarios. Los paneles, no solo se encontrarán en las áreas comunes como en la sala de
estudio o comedor, sino también en las habitaciones. Por esta razón, se usará tabiques
móviles mono direccionales.

Figura 78. Panales móviles

Fuente: [Link]

124
Los tabiques móviles mono direccionales sirven para generar un cerramiento temporal en
varios espacios de forma lineal, como en las habitaciones al momento de dividir el área de
estudio con el área de descanso. Su guardado puede quedar a la vista como también puede
ocultarse dentro de un closet.

Figura 79. Uso de Paneles Móviles

Fuente: [Link]

Las características principales de los tabiques móviles mono direccional son que cuentan
con un aislamiento acústico de 40 dB. Solo necesitan el carril superior de 15 cm. Los
tabiques son delgados, pues tienen un espesor de 7 cm. Cuentan con un sistema de bloqueo
que fija al tabique en el riel. Por último, los tabiques son modulares pues se les pueden
agregar puertas tanto batientes como dobles o simples.

Figura 80. Variaciones de paneles móviles

Fuente: [Link]

Las ventajas principales de estos tabiques es que son ligeros, son fácil de moverlos, el
recoger los paneles no ocupa mucho espacio pues son tabiques delgados, cuentan con un
buen aislamiento acústico (40 dB – 49 dB) y cuentan con un diseño estéticamente
agradable.

125
En conclusión, por su ligereza y fácil manejo, estos paneles son los adecuados para separar
los ambientes de las áreas comunes y por su aislamiento acústico, para ser instalados
dentro de los dormitorios, pues no permiten que el ruido pase desde el área de estudio
hacia el área de descanso.

7.1.2 Celosías Plegables

La Vivienda multifamiliar contara con celosías plegables las cuales servirán para aislar y
proteger los ambientes de los rayos del sol generando sombra y protección. Además, sirven
para dar privacidad.

Figura 81. Celosias plegables

Fuente: Hunter Douglas.

El esquema de apertura que se plantea en el proyecto es el simétrico, el cual contiene 4

paneles agrupados en 2 (ver figura 82). Los 4 paneles corren sobre un mismo riel donde la
guía se encuentra en el extremo de los dos paneles de apertura (Ver Figura 83).

Figura 82. Tipo de Celosía plegable por cantidad de hojas

Fuente: [Link]

126
Figura 83. Detalle constructivo de la celosía plegable
Fuente: [Link]

El uso de esta celosía en el proyecto influirá en el confort térmico del espacio pues
controlará el ingreso de calor y luz consiguiendo buenos niveles de iluminación y sombra,
siendo beneficioso a la hora de minimizar los costos de energía y generar ambientes
agradables.

7.2 Sistema Constructivo

El sistema constructivo del proyecto debe permitir la modulación y la flexibilidad de los
ambientes, pues esa es la característica principal del proyecto. Asimismo, la estructura
debe ser ligera, para que la edificación soporte menos carga muerta. Por lo tanto, el sistema
adecuado para la Residencia Universitaria es el Sistema Aporticado Mixto.

7.2.1 Sistema Aporticado Mixto

Un Sistema Aporticado Mixto es la unión entre el Sistema Aporticado y muros de carga o
diagonales de arrostramiento, en otras palabras, es la unión de vigas y columnas con

127
placas. El sistema aporticado del proyecto está conformado por una estructura de concreto
armado que está compuesta a su vez por hormigón y acero.

Figura 84. Sistema Aporticado

Fuente: [Link]

Según Pedro Perles (2007), el uso de placas en el sistema aporticado permite incrementar
la rigidez de la estructura, pues en caso de un sismo, en los sistemas de tabiques el giro de
la base es nula, pero aumenta en la parte superior de la edificación, mientras en que el
sistema aporticado el giro máximo se genera en la base mientras que en la parte superior
existe una menor deformación.

Figura 85. Comparativo entre sistema aporticado y sistema de tabiques

Fuente: Temas Estructurales Espaciales

En cambio, si ambos sistemas trabajan en conjunto, se incrementará la rigidez del edificio

reduciendo la deflexión mejorando la capacidad de resistencia del edificio.

Figura 86. Ventajas del sistema aporticado

Fuente: Temas Estructurales Espaciales

128
Para Perles (2007), este sistema es apropiado en construcción que no superen los 50 pisos y
para edificios que cuenten con planta libre ya que se pueden usar las placas estructurales
como núcleo y rodearla del sistema aporticado. Asimismo, las ventajas de usar el Sistema
Aporticado Mixto es que es resistente a sismos, permite flexibilidad para modular los
espacios, es el sistema más usado en el Perú y permite grandes volados. Aun así, cada
sistema es diferente en cuanto a su rigidez por lo que se debe de configurar
cuidadosamente los elementos rígidos para evitar cargas excesivas.

129
8 CONCLUSIONES Y CRITERIOS DE DISEÑO
8.1 Conclusiones
Se puede concluir la investigación de este documento de tema “Residencia Universitaria y
usos complementarios en Pueblo Libre” que, Lima cuenta con una población universitaria
de 312 409 alumnos de pre grado, los cuales se movilizan diariamente hacia su centro de
estudio pasando horas en el tráfico del día a día. Asimismo, existen también dentro de esta
población universitaria, estudiantes que provienen del extranjero como parte de algún
programa de intercambio y, además, estudiantes que provienen del interior del país. Todos
estos, buscan un lugar donde vivir, el cual quede cerca de su facultad y cuente con los
espacios necesarios en los cuales estos puedan desenvolverse. Sin embargo, las pocas
residencias universitarias del Lima no cuentan con estos espacios que ayuden al
universitario a integrarse y vivir en comunidad pues, son edificaciones que no han sido
diseñadas para cumplir esa función y han sido adaptadas por la demanda existente.
Además, ante la demanda existente de vivienda para estudiantes, no existe por parte de las
universidades y entidades privadas la intención de invertir en esta tipología.

Por esta razón, este documento ha servido para investigar y plantear el diseño de un
edificio que alberga vivienda para estudiantes universitarios, vivienda multifamiliar y
comercio buscando de estar forma ser un proyecto atractivo para la inversión.
Asimismo, se plantea un proyecto con espacios flexibles por medio de tabiques móviles y
espacios modulares, pues estos permiten realizar diferentes actividades en un solo espacio.
Además, se realizó un análisis para conocer la cantidad y el perfil de todos los usuarios del
proyecto y que ambientes son necesarios. Según este análisis, se determinó que el área
necesaria para poder albergar todos los ambientes del proyecto más los ambientes
destinados a usos complementarios, que darán mayores ingresos a la residencia, será de
3000 m2. Igualmente, se buscó que el proyecto se encuentre cerca de las universidades, por
ello, se identificaron las dos más grandes aglomeraciones de universidades en Lima
metropolitana, estando ubicadas en la zona de “Lima Centro”. Ante esto, se concluyó
ubicar la residencia, cerca de un grupo de universidades, en el distrito de Pueblo Libre en
el “Polo Oeste” donde se encuentran, según la consultora británica QS, 3 de las mejores
universidades del país, La Universidad del Pacifico (8), La Pontificia Universidad Católica
del Perú (1) y La Universidad Nacional Mayor de San Marcos (2). Dentro del distrito se
encontró un terreno de 3009.49 m2 ubicado en la cuadra 18 de la av. Simón Bolívar.

130
Dentro de este se podrá albergar todos los ambientes que se plantea en el edificio. Se
espera que este proyecto sirva de ejemplo para la expansión de la tipología la cual está
poco de desarrollada en Lima. Y así, todos los alumnos foráneos y de Lima puedan contar
con ambientes cómodos y espacios necesarios para poder estudiar, donde estos puedan
vivir durante su etapa universitaria.

8.2 Criterios de Diseño

Después de conocer y entender los problemas y objetivos a los que se quiere llegar con el
desarrollo de una Residencia Universitaria, ahora, se debe de proponer su diseño.

El proyecto propuesto tiene distintos factores que influirán en el diseño, como la cantidad
de usuarios, la forma del terreno, su zonificación, su ubicación y los parámetros dados por
la municipalidad. Estos factores, guiaran al proyecto hacia su diseño final.

El terreno escogido como ya se vio anteriormente, se encuentra ubicado en la cuadra 18 de

la av. Simón Bolívar y tiene una superficie de 3009.49 m2, con unas dimensiones de 72.74
m x 41.50 m x 73.59 m x 40.76 m. Siendo esta última medida su frente principal.

Figura 87. Ubicación del terreno y zonificación del terreno 2

Fuente: Elaboración propia

Al estar ubicado en una avenida colectora, se propone crear un zócalo comercial en el

primer nivel. Además, según su zonificación, el proyecto puede tener una altura de 17
pisos en el frente que da a la Av. Simón Bolívar, es ahí donde se plantea ubicar la
Residencia universitaria pues según el índice de usos de la municipalidad de pueblo libre,
el uso de residencia universitaria es compatible con RDA que este frente a avenida (ver
anexo 7). Además, se puede tener un máximo de 7 pisos en la calle El Carmen por su

131
zonificación RDM y es aquí donde se plantea ubicar la vivienda multifamiliar por la
tranquilidad que le otorga la calle.

Figura 88. Propuesta de zonificación tentativa

Fuente: Elaboración propia

Para el desarrollo de la volumetría y espacios interiores se plantearon los siguientes

conceptos iniciales (ver Figura 89). Al poder construir una torre de 17 pisos se plantea que
esta no se aprecie como un bloque macizo, por ello se plantean unos destajos a triple y
doble altura que serán desfogues del área de alojamiento de la residencia. Estos, serán
plazas elevadas donde el estudiante podrá trabajar, estudiar y pasar momentos de ocio al
aire libre (figura 90). Además, dentro de la residencia, los dormitorios serán organizados
por módulos para una mejor estructuración. La vivienda y residencia serán tipologías con
ingresos independientes, estas estarán unidas por medio de 2 plazas a desnivel. Se busca
así, que entre los dos edificios exista una conexión visual, pero con flujos independientes.

Figura 89. Conceptos iniciales

Fuente: Elaboración propia

132
Figura 90. Propuesta volumétrica Tentativa
Fuente: Elaboración propia

Ante la cantidad de pisos del proyecto, se busca que el edificio se convierta en un hito de la
zona y se reconozca fácilmente por ello, en la composición de la fachada se plantea el uso
de los colores básicos rojo, amarillo y azul. Para Le Corbusier en su obra “Policromía
Arquitectónica (1931)” rige al uso del color en tres principios, “el color modifica el
espacio”, el color clasifica los objetos” y “el color actúa psicológicamente sobre nosotros y
reacciona fuertemente sobre nuestros sentimientos”. Es así como, el color se empleará para
la clasificación del tipo de habitación (1, 2 y 3 dormitorios) ubicados en la fachada.
Además, el color generara un contraste con el material de la fachada, el concreto expuesto.

En resumen, el proyecto estará compuesto por dos volúmenes. El primero, será una torre
ubicado en el frente principal del terreno donde se encontrarán todos los ambientes de la
residencia universitaria y el comercio. Luego, existirá otro volumen de menor tamaño (7
pisos) donde se encontrará la vivienda multifamiliar. Ambos volúmenes estarán conectados
por medio de una gran visual, pero actuaran como edificios independientes, por lo tanto,
contaran con ingresos vehiculares y peatonales independientes.

133
9 VISTAS 3D
En este capitulo se mostrará las vistas finales del proyecto de tesis propuesto logradas a
partir de la investigación realizada en todos los capítulos anteriores.

Figura 91. Vista Lateral del proyecto

Fuente: Elaboración propia

Figura 92. Vista frontal del proyecto

Fuente: Elaboración propia

134
Figura 93. Vista zócalo Comercial
Fuente: Elaboración propia

Figura 94. Vista Lobby Residencia Universitaria

Fuente: Elaboración propia

135
Figura 95. Vista Biblioteca Residencia Universitaria
Fuente: Elaboración propia

Figura 96. Vista plaza elevada Residencia Universitaria

Fuente: Elaboración propia

136
Figura 97. Vista sala de estar Residencia Universitaria
Fuente: Elaboración propia

Figura 98. Vista dormitorio doble Residencia Universitaria

Fuente: Elaboración propia

137
Figura 99. Vista plaza elevada Vivienda Multifamiliar
Fuente: Elaboración propia

138
10 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Web

¿Cuántas horas al día pierdes debido al tráfico? (2016). [Link]. Retrieved 30 November
2016, from [Link]
trafico-noticia-912690
Alojamiento U. del Pacifico. (2013) (1st ed., pp. 1,2,3,4,5,6). Lima. Retrieved from
[Link]
Castro, A. (2013). Aprueban ampliación de la residencia universitaria de la UNI.
[Link]. Retrieved 28 November 2016, from [Link]
universidad/noticias/item/1006-aprueban-ampliaci%C3%B3n-de-la-residencia-
universitaria-de-la-uni
Criterios Estructurales. (2016). [Link]. Retrieved 18 November 2016, from
[Link]
Energía Solar Fotovoltáica - UREE - La energía que desperdicias alguien más la necesita.
(2016). UREE - La energía que desperdicias alguien más la necesita. Retrieved 18
November 2016, from [Link]
solar/energia-solar-fotovoltaica/
Goldsack Jarpa, L. (2012). La Vivienda y el Concepto de Refugio (1st ed.). Santiago de
Chile: Universidad de Chile. Retrieved from [Link]
[Link]/fau/2012/1/AO305/1/material_docente/
History. (2016). University of Cambridge. Retrieved 29 September 2016, from
[Link]
II Censo Nacional Universitario 2010. (2011). INEI. Retrieved April 2016, from
[Link]
Manual de Organización y funciones. (2016). UNMSM. Retrieved 21 November 2016,
from (2016). Retrieved 21 November 2016, from [Link]
transparencia/ archivos/[Link]
Metro de Lima y Callao. (2016). [Link]. Retrieved 28 November 2016, from
[Link]
Morillas, A. (2016). Muestreo en Poblaciones Finitas (1st ed., pp. 16,17,18,19,20,21,22).
Retrieved from [Link]
QS Latin American University Rankings 2016. (2016). Top Universities. Retrieved 18
November 2016, from [Link]

139
 american-university-
rankings/2016#sorting=rank+region=+country=363+faculty=+stars=false+search=
Residencia Universitaria. (2015). Universidad Nacional de Ingeniería. Retrieved 21 April
2016, from [Link]
servicios/126-residencia-universitaria
Residencias estudiantes: definición - [Link]. (2016). [Link].
Retrieved 29 November 2016, from [Link]
estudiantes/[Link]
RESOLUCION N° 0834-2012-ANR - Norma Legal Diario Oficial El Peruano. (2016).
[Link]. Retrieved 9 May 2016, from
[Link]
edificaciones-para-uso-de-las-uni-resolucion-n-0834-2012-anr-821494-1/
Tabiques Móviles Monodireccional Acústicos. (2016). [Link]. Retrieved 18 November
2016, from [Link]
UNMSM. (2012). Residencia Universitaria continúa celebrando 59 aniversario.
[Link]. Retrieved 21 April 2016, from [Link]
noticias/ver/2370
¿Qué es una vivienda multifamiliar? | Realia Inmobiliaria. (2019). Retrieved from
[Link]
Gestión, R. (2019). Seis distritos concentran el 50% de las ventas mensuales de viviendas
en Lima. Retrieved from [Link]
concentran-50-ventas-mensuales-viviendas-lima-221544
Khajehzadeh, I., & Vale, B. (2014). Shared Spaces in a Student dorm. Retrieved from
[Link]
Plegable (2019). Retrieved from [Link]

Libros:

Andrade Feijo, L. (2005). Residencia Universitaria (Tesis de Pre Grado). Universidad

Peruana de Ciencias Aplicadas.
Freeman, M. & Bohigas, G. (2005). Espacios japoneses. Barcelona: Gustavo Gili
Hall, E. (1966). The hidden dimension. Garden City, N.Y.: Doubleday.

140
Heller, E. & Chamorro Mielke, J. (2004). Psicología del color (1st ed.). Barcelona:
Gustavo Gili.
Kronenburg, R. (2007). Flexible. London: Laurence King
Mullis, W. & Allen, P. (1971). Student Housing (1st ed.). Londres: Crosby Lockwood.
Neufert, E. & Kister, J. (2012). Bauentwurfslehre (1st ed.). Wiesbaden: Springer Vieweg.
Otto, F. & Vázquez i Ramonich, E. (1979). Arquitectura adaptable. Barcelona: Gustavo
Gili.
Reglamento Nacional de Edificaciones. (2016) (1st ed.). Lima.
Sabady, P. (1982). Arquitectura Solar. Barcelona: CEAC
Amole, D. (2007). Typological Analysis of Students Residences (1st ed., pp. 76-87).
Archnet-IJAR

141
11 ANEXOS
Anexo 1. Res. Nº 0282-2011-ANR

142
143
144
145
146
147
Anexo 2. ORD-1017

148
149
150
151
Anexo 3. Cuadro A.1.24

152
153
154
Anexo 4. Cuadro A.1.30

155
156
157
Anexo 5. Parametros urbanisticos

158
Anexo 6. Plano de zonificación 2012

159
Anexo 7. Uso de suelos Pueblo Libre

160