EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 06
TITULO: “Cantamos a la vida y la familia”
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1 Nivel : Secundaria
I.2 Área : Educación Religiosa
I.3 Ciclo : VI
I.4 Grado y secciones : 2DO. A, B, C, D, E, F, G, y H.
I.5 Duración : del 11 de setiembre al 13 de Octubre
1.6 Docentes responsables : Lic. Sonia Leyva Salazar
1.7 Subdirectoras : Lic. Elizabeth Delia Vargas Lavado
Lic. Carmen Rosa Chuquiray Castañeda
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
La coyuntura económica-social ha permitido que los estudiantes de nuestra lE desarrollen competencias, actitudes, y habilidades técnicas respondiendo a las necesidades económicas
familiares. por ello planteamos: ¿qué mensaje te deja la I Tes 3,10 cuando nos dice “El que no quiera trabajar, que no coma”? ¿Qué mensaje nos ofrece el Papa Francisco con relación al
trabajo? ¿qué valores y actitudes debes poner en práctica para desarrollar tu emprendimiento?
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (competencias del área y transversal que se desarrolle en esta EDA)
- Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre, trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son más cercanas.
- Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:
[Link] información del entorno virtual. 1. 1. Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas.
[Link]úa en entornos virtuales 2. Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES, ACCIONES O ACTITUDES Y VALORES
Enfoques Transversales Valores Se demuestra, por ejemplo, cuando:
Libertad y - Disposición de elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad.
Enfoque de derechos responsabilidad
Bien Común Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
. Enfoque humanista cristiano Paz, respeto - Trabaja en paz es respetuoso con sus compañeros y en sus trabajos.
. Enfoque Cristocéntrico Fe, amor - Tiene un encuentro personal con Cristo para transmitir el verdadero amor a los demás.
Libertad, Unidad - Actúa libre y voluntariamente fomentando la unidad dentro y fuera del aula.
. Enfoque Comunitario
V. RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN, COMPETENCIAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN, ESTÁNDAR Y ACTIVIDADES SUGERIDA
¿Cuál es el producto/actuación del estudiante que demuestra el nivel de desarrollo de sus competencias?
Presentación y exposición de la rueda de ideas.
Competencias Desempeños Metas de Ap. Criterios de Ev. Actividades Estándar
Construye su1. 1 1. Inclusión [Link]ón de su Actividad 1: [Link] la presencia de Dios en la Creación y su manifestación
identidad como3 Económica: Planea material de trabajo Oración, presentación de en el Plan de Salvación descritos en la Biblia, como alguien cercano
persona humana,3. acciones para usar según indicaciones la situación significativa y al ser humano, que lo busca, interpela y acoge. Comprende el
amada por Dios, con acogida
ya establecidas al cumplimiento de la promesa de Salvación y la plenitud de la
digna, libre, responsabilidad el Compartimos la Situación
trascendente, dinero, inicio de clases. revelación desde las enseñanzas del Evangelio. Propone acciones
significativa y las bases del
comprendiendo la incentivando el que favorecen el respeto por la vida humana y la práctica del bien
XXII festival de la canción
doctrina de su propia ahorro y la católica. común en la sociedad. Participa de las diferentes manifestaciones de
religión, abierto al inversión y que Información de la jornada fe propias de su comunidad en diálogo con otras creencias religiosas.
diálogo con las que le permitan mejorar la espiritual con la OMP Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las
son más cercanas. economía familiar. Actividad 2: Los Milagros de enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
Presenta
Jesús en nuestra vida. 2. Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto
alternativas de
compra de Actividad 3: de vida personal, a la luz del mensaje bíblico. Comprende su
Asume la experiencia productos, conoce Las Bienaventuranzas, mi dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la
el encuentro personal los efectos sobre plan de vida I transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio.
y comunitario con Dios su vida, salud y Actividad 4: Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos
en su proyecto de vida medio ambiente. Las Bienaventuranzas, mi contextos, con acciones orientadas a la construcción de una
en coherencia con su plan de vida II comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las
creencia religiosa. P
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol
protagónico en la transformación de la sociedad.
Competencias Transversales Criterios Actividades
Gestiona su aprendizaje de manera Organiza sus actividades para Actividad 1: Presentación de su material de trabajo según indicaciones ya establecidas al
autónoma. alcanzar su meta de aprendizaje en inicio de clases.
el tiempo previsto. Actividad 2: Presentó la evaluación diagnóstica en el tiempo señalado.
Se desenvuelve con los entornos virtuales Gestiona información del entorno En estas actividades se incluyen instrumentos de autoevaluación de esta competencia:
generados por las TIC virtual, organiza y sistematiza la Actividad: Utiliza el grupo de Whatsapp para responder los mensajes de las actividades
información del entorno virtual de programadas.
manera ética y pertinente tomando en Actividad: A través del whatsapp del grupo, recepcionaron los links de canciones y
cuenta sus tipos y niveles, así como la
relevancia para sus actividades.
oraciones.
VI. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Semana del 11 al 15 de setiembre Semana del 18 AL 22 de setiembre
Título: Situación significativa y organización del XXII festival de la canción católica Título: Los milagros de Jesús en nuestra vida
Competencia: Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre,
A) Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre, trascendente, trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más
cercanas.
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
cercanas. coherencia con su creencia religiosa.
Actividades:
Actividades: Oración, presentación y acogida
Oración, presentación y acogida Escuchan lectura motivadora y reflexionan, responden cuestionario.
Presentación de la situación significativa Leen texto bíblico Mt. 8,23-27 “Jesús calmó la tempestad”
Leen texto bíblico I Tes. 3,10 Participan del Tour de bases y exponen sus comentarios, elaboran su compromiso.
Lectura motivadora
Trabajan el cuadro del perfil del emprendedor.
SEMANA DEL 25 AL 29 de setiembre SEMANA DEL 2 AL 6 DE Octubre
Título: Las Bienaventuranzas, mi plan de vida I Título: Las Bienaventuranzas, mi plan de vida II
Competencia: Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su Competencia: Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Actividades: Actividades:
Oración, presentación y acogida Oración, presentación y acogida
Escuchan la canción El reino de Dios reflexionan, responden cuestionario. Escuchan la canción El reino de Dios reflexionan, responden cuestionario.
Leen texto bíblico Mt. 5,3-12 Leen texto bíblico Mt. 5, 3-12
Participan del Tour de bases y exponen sus comentarios, trabajan la rueda de ideas. Participan del Tour de bases y exponen sus comentarios, completan la rueda de ideas.
Semana del 9 al 13 de octubre: Presentación de la rueda de ideas y exposición del producto final.
VII. RECURSOS TIC
Plataforma Web: Aciprensa, Catholicnet, Catholickids, Canal del Vaticano.
YouTube
VIII. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lista de Cotejo
CRITERIOS INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO
1.-.
2.-
3.-
4.-
Competencia Transversales Sí No
[Link] sus actividades y plantea estrategias para alcanzar su meta de aprendizaje en el tiempo previsto en todas las
competencias de la experiencia.
[Link] información del entorno virtual, organiza y sistematiza la información del entorno virtual de manera ética y
pertinente tomando en cuenta sus tipos y niveles, así como la relevancia para sus actividades.
Competencia Transversales de Educación Religiosa Si No
1. Trabaja en paz es respetuoso con sus compañeros y en sus trabajos.
2. Tiene un encuentro personal con Cristo para transmitir el verdadero amor a los demás.
3. Actúa libre y voluntariamente fomentando la unidad dentro y fuera del aula.
San Martín de Porres, 11 de setiembre 2023
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Lic. Carmen, Espinal Farfán Lic. Elizabeth, Vargas Lavado Lic. Carmen, Chuquiray
DIRECTORA SUBDIRECTORA DE SECUNDARIA SUBDIRECTORA DE SECUNDARIA
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Prof. Lic. Sonia, Leyva Salazar
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 07
TITULO: “PROMOVEMOS EL AMOR DE DIOS
Y LA SOLIDARIDAD EN NUESTRA COMUNIDAD”
IX. DATOS INFORMATIVOS
IX.1Nivel : Secundaria
IX.2Área : Educación Religiosa
IX.3Ciclo : VI
IX.4Grado y secciones : 2DO. A, B, C, D, E, F, G, y H.
IX.5Duración : del 16 de octubre al 22 de diciembre
1.6 Docentes responsables : Lic. Sonia Leyva Salazar
1.7 Subdirectoras : Lic. Elizabeth Delia Vargas Lavado
Lic. Carmen Rosa Chuquiray Castañeda
X. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
La coyuntura económica-social ha permitido que los estudiantes de nuestra lE desarrollen competencias, actitudes, y habilidades técnicas respondiendo a las
necesidades económicas familiares. por ello planteamos: ¿qué mensaje te deja Jn. 5,17 cuando Jesús dice “Mi Padre sigue trabajando, y yo también trabajo”? ¿Qué
mensaje nos ofrece el Papa Francisco con relación al trabajo? ¿Cuál es la misión evangelizadora que puedo realizar en mi I.E.?
XI. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (competencias del área y transversal que se desarrolle en esta EDA)
- Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre, trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son más cercanas.
- Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:
[Link] información del entorno virtual. 1. 1. Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas.
[Link]úa en entornos virtuales 2. Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
XII. ENFOQUES TRANSVERSALES, ACCIONES O ACTITUDES Y VALORES
Enfoques Transversales Valores Se demuestra, por ejemplo, cuando:
Libertad y - Disposición de elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una
Enfoque de derechos responsabilidad sociedad.
Bien Común Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus
circunstancias.
. Enfoque humanista cristiano Paz, respeto - Trabaja en paz es respetuoso con sus compañeros y en sus trabajos.
. Enfoque Cristocéntrico Fe, amor - Tiene un encuentro personal con Cristo para transmitir el verdadero amor a los demás.
. Enfoque Comunitario Libertad, Unidad - Actúa libre y voluntariamente fomentando la unidad dentro y fuera del aula.
XIII. RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN, COMPETENCIAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN, ESTÁNDAR Y ACTIVIDADES SUGERIDA
¿Cuál es el producto/actuación del estudiante que demuestra el nivel de desarrollo de sus competencias?
Presentación y exposición de la rueda de ideas.
Competencias Desempeños Metas de Ap. Criterios de Ev. Actividades Estándar
Construye su1. 1. Identifica la realidad1. Habilidades para la [Link]ón de su Actividad 1: [Link] la presencia de Dios en la Creación y su manifestación
identidad como de su entorno vida. material de trabajo Oración, presentación de en el Plan de Salvación descritos en la Biblia, como alguien cercano
persona humana, (necesidades, según indicaciones la situación significativa y al ser humano, que lo busca, interpela y acoge. Comprende el
amada por Dios, enfermos, etc) y actúa P acogida
ya establecidas al cumplimiento de la promesa de Salvación y la plenitud de la
digna, libre, con solidaridad Compartimos la Situación
trascendente, conforme el mensaje inicio de clases. revelación desde las enseñanzas del Evangelio. Propone acciones
significativa y el reto.
comprendiendo la evangélico en la familia que favorecen el respeto por la vida humana y la práctica del bien
Información de las obras
doctrina de su propia amautina. de misericordia a realizar. común en la sociedad. Participa de las diferentes manifestaciones de
religión, abierto al2. 2. Reconocer a Jesús Actividad 2: Jesús nos fe propias de su comunidad en diálogo con otras creencias religiosas.
diálogo con las que le trabajador y descubre Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las
enseña el valor del trabajo.
son más cercanas. su capacidad enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
emprendedora
Actividad 3: Estamos 2. Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto
meditando el evangelio
3. 3. Explica el testimonio llamados a la santidad de vida personal, a la luz del mensaje bíblico. Comprende su
Asume la experiencia de los santos y sus dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la
el encuentro personal buenas obras para Actividad 4: transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio.
y comunitario con Dios responder el llamado a Jesús me envía a Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos
en su proyecto de vida la santidad en su vida Evangelizar contextos, con acciones orientadas a la construcción de una
en coherencia con su cotidiana. comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las
creencia religiosa. 4. Asume su misión
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol
evangelizadora y sale a
llevar el evangelio a sus protagónico en la transformación de la sociedad.
compañeros de primaria
para dejar un mensaje
de paz y esperanza.
3.
Competencias Transversales Criterios Actividades
Gestiona su aprendizaje de manera Organiza sus actividades para Actividad 1: Presentación de su material de trabajo según indicaciones ya establecidas al
autónoma. alcanzar su meta de aprendizaje en inicio de clases.
el tiempo previsto. Actividad 2: Presentó la evaluación diagnóstica en el tiempo señalado.
Se desenvuelve con los entornos virtuales Gestiona información del entorno En estas actividades se incluyen instrumentos de autoevaluación de esta competencia:
generados por las TIC virtual, organiza y sistematiza la Actividad: Utiliza el grupo de Whatsapp para responder los mensajes de las actividades
información del entorno virtual de programadas.
manera ética y pertinente tomando en Actividad: A través del whatsapp del grupo, recepcionaron los links de canciones y
cuenta sus tipos y niveles, así como la
relevancia para sus actividades.
oraciones.
XIV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Semana del 16 al 20 de octubre Semana del 23 AL 27 de octubre
Título: Situación significativa Título: Jesús nos enseña el valor del trabajo
Competencia: Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre,
A) Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre, trascendente, trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más
cercanas.
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más
cercanas.
Actividades:
Oración, presentación y acogida
Escuchan lectura motivadora y reflexionan, responden cuestionario.
Actividades: Leen texto bíblico
Oración, presentación y acogida Reflexionan el mensaje del Papa Francisco, sobre el valor del trabajo
Presentación de la situación significativa Participan del Tour de bases y exponen sus comentarios y el valor que tiene el trabajo para
Leen texto bíblico Jn. 5,17 ellos,
Trabajan el cuadro del perfil del emprendedor cristiano. elaboran su compromiso.
SEMANA DEL 30 AL 03 de noviembre SEMANA del 06 al 10 noviembre
Título: Estamos llamados a la santidad Título: Jesús me envía a evangelizar
Competencia: Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su Competencia: Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Actividades: Actividades:
Oración, presentación y acogida Oración, presentación y acogida
Leen texto bíblico Fil. 2, 14-17 Escuchan la canción El misionero reflexionan, responden un cuestionario.
Escuchan: [Link] Leen texto bíblico Mt. 28,19 y Jn. 17,18-21
Reflexionan la importancia de vivir el Holywins A través del Tour de bases elaboran un mini proyecto de evangelización dentro de la I.E dirigido
Participan del Tour de bases y exponen sus comentarios, trabajan la rueda de ideas. a sus hermanos menores de nivel primaria.
Participan del Tour de bases y exponen sus mini proyectos, completan la rueda de ideas.
Semana del 9 al 13 de octubre: Presentación de la rueda de ideas y exposición del producto final.
XV. RECURSOS TIC
Plataforma Web: Aciprensa, Catholicnet, Catholickids, Canal del Vaticano.
YouTube
XVI. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lista de Cotejo
CRITERIOS INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO
1.-. Identifica la realidad de su entorno y actúa con solidaridad.
2.- Reconoce con Jesús el valor del trabajo y su capacidad emprendedora.
3.- Explica el testimonio de los santos y responde al llamado de santidad en su vida cotidiana.
4.- Asume su misión evangelizadora llevando el evangelio a sus hermanos menores del nivel primaria.
Competencia Transversales Sí No
[Link] sus actividades y plantea estrategias para alcanzar su meta de aprendizaje en el tiempo previsto en todas las
competencias de la experiencia.
[Link] información del entorno virtual, organiza y sistematiza la información del entorno virtual de manera ética y
pertinente tomando en cuenta sus tipos y niveles, así como la relevancia para sus actividades.
Competencia Transversales de Educación Religiosa Si No
1. Trabaja en paz es respetuoso con sus compañeros y en sus trabajos.
2. Tiene un encuentro personal con Cristo para transmitir el verdadero amor a los demás.
3. Actúa libre y voluntariamente fomentando la unidad dentro y fuera del aula.
San Martín de Porres, 16 de octubre 2023
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Lic. Carmen, Espinal Farfán Lic. Elizabeth, Vargas Lavado Lic. Carmen, Chuquiray
DIRECTORA SUBDIRECTORA DE SECUNDARIA SUBDIRECTORA DE SECUNDARIA
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Prof. Lic. Sonia, Leyva Salazar