UNIVERSIDAD Nacional Abierta y a Distancia
Programa de Psicología
Curso Psicopatología y Contextos -403015-
CASO 1
1. Título Del Caso: Laura quiere salir
2. Datos de identificación:
Nombre: Laura García Sexo: Femenino
Fecha y lugar de nacimiento: Edad: 23 años
Villavicencio – Meta
Escolaridad: Universitaria en curso Ocupación: Estudiante de
enfermería 4 semestre
3. Motivo de Consulta
“Ya en la universidad me estoy viendo afectada por que cada día es más difícil
para mí sobrellevar el día a día, yo quiero terminar mis estudios y ayudar a los
demás, sin embargo, las dificultades de sueño por no dormir en las noches y a la
sensación de angustia que continuamente tengo me llevan a tener problemas en
mi desempeño académico. Yo no sé qué me pasa por que no es tristeza, solo me
la paso como con estrés y pálpitos que no puedo controlar. Como le decía no
tengo un sueño continúo, me levanto cada hora y se me es difícil volver a
conciliarlo, por las palpitaciones y estas aumentan solo con pensar que debo salir
de casa y enfrentarme a un nuevo día”.
4. Historia del Problema
Laura señala que esta sensación de angustia apareció cuando estaba cursando el
último año de colegio y que con las exigencias de la universidad han crecido año a
año. En el último semestre ha aumentado, lo cual ha afectado su rendimiento
académico debido a que en ocasiones falta a clase y en un examen no pudo
resistir el cuadro de angustia, el docente se dio cuenta de ello y le indico que
podía presentarlo después. En ese momento tuvo una crisis muy fuerte y empezó
a morderse los dedos hasta que se hizo daño (sangrando).
5. ANTECEDENTES RELEVANTES
Familiar: Convive con su madre y una hermana mayor. Refiere buena relación
con su familia, se refiere a ellas como su único soporte emocional, aunque a veces
siente comparación por el éxito de su hermana. Manifiesta no tener amigos en la
universidad, solo realiza sus trabajos en grupo de manera cordial pero no ha
estrechado relación con nadie.
La paciente afirma que en la familia no se presentan antecedentes en salud
mental relevantes.
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Académico y social: Señala que le cuesta mucho estar concentrada, dice que su
clave es hacer lo que le piden y hacer muchas listas de pendientes, enumerar las
actividades le ayuda a cumplir con todo.
Refiere dificultades para establecer relaciones interpersonales cercanas.
Manifiesta que constantemente se siente señalada y juzgada por los otros y que
esto ha afectado los procesos de socialización en la universidad. En una ocasión
durante una sustentación experimento un cuadro de angustia que la llevo a dejar
el aula y encerrarse en un baño a llorar, recuerda que a pesar de salir así nadie le
pregunto cómo estaba ni cómo se sentía, duro un par de semanas para volver a la
universidad.
Personal: Describe que la sensación de angustia y fatiga disminuye cuando está
en casa. Le cuesta trabajo dormir fuera de casa o que la noche la tome en la calle,
por esta razón siempre llega a casa temprano.
Durante la adolescencia señala que las relaciones sociales y consigo misma eran
mejores y no representaban ninguna complicación. “Cuando estaba en el colegio
era más tranquilo todo, sin tanta presión por estar bien hasta que empecé a
reconocer que iba a salir del colegio”.
6. HISTORIA ACTUAL
Familiar: No conocen acerca de las dificultades de Laura.
Académica: Se encuentra bajo la presión de trabajo en equipo para el desarrollo
de las actividades universitarias.
Social: Mantiene relaciones poco frecuentes, se describe como tímida e
introvertida.
Personal: Se describe como soñadora y que desea poder manejar las emociones
que la paralizan para terminar su carrera y poder apoyar a su familia.
Afectiva: Describe sensación de culpa, frustración y miedo constante, manifiesta
que la sensación de angustia e inquietud no le permite relacionarse
emocionalmente con personas nuevas.
7. ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DE LAS CONDUCTAS PROBLEMA.
Laura presenta dificultades para concentrarse en el ámbito académico, además
señala tensión muscular y agotamiento físico, conductas auto lesivas como
comerse las uñas y los cueros hasta sangrar, manifiesta sensación de angustia e
inquietud frecuente, problemas de socialización, dificultades para estar tranquila,
teme estar fuera de casa o alejarse de su familia. Todo lo anterior ha afectado la
vida universitaria y el desarrollo de habilidades sociales relevantes.
8. TIPO DE TRASTORNO SEGÚN CRITERIOS DEL DSM V.
Diagnóstico de Ansiedad Generalizada.