Programa de Asignatura
00 Código: Asignatura F C
H 218
05
01 Facultad: TURISMO Y HOSPITALIDAD Carrera: LIC. EN TURISMO
02 Asignatura: TALLER DE INFORMÁTICA I
03 Año lectivo: 2022 04 Año de cursada: I 05 Cuatrimestre: I 06 Hs. Semanales: 2 hs.
07 Profesor: Titular: Ref. Ing. Jorge Martinez Adjuntos: Lic. Hernández Felix
Ing. Jorge Martinez
Lic. Claudio Sutton
08 Items del perfil que se desarrollarán:
El taller aporta los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para el manejo
de la tecnología informática. El futuro profesional podrá utilizar e integrar
creativamente las herramientas informáticas disponibles articulando transversalmente
con asignaturas que integran el plan de estudios
09 Correlativas previas: Ninguna y posteriores Taller de Informática II
10 Articulación con materias del mismo año:
• Introducción al Turismo
• Circuitos Turísticos 1 – Argentina Hotelería de la Cultura Argentina.
• Taller de Expresión y Comunicación
11 Objetivos:
Que el alumno:
• Resuelva situaciones problemáticas, a través del uso de las diferentes
herramientas ofrecidas por el mercado informático.
• Relacione las herramientas informáticas con los campos de aplicación de
otras asignaturas de la carrera
• Conocer y aplicar herramientas de escritorio actuales, vinculadas al campo
del Turismo.
12 Unidades de desarrollo de los contenidos:
ASIGNATURA COMPETENCIA SUBCOMPETENCIA DOMINIO RA
3. B - Producir conocimiento relativo al sector turístico que integre
3. Generar conocimiento sobre el sector y actividad turística (RA1) Comprende el manejo de la tecnología informática aplicada a cada
las dimensiones culturales, económicas y sociopolíticas mediante 1
mediante la investigación científica para su mejora y desarrollo. área de desempeño del profesional de la hospitalidad.
metodologías científicas.
5. Taller de
5. B - Establecer mecanismos de aseguramiento y mejora de la
Informática I
5. Optimizar el funcionamiento de los servicios turísticos teniendo calidad del servicio turístico mediante la elaboración de sistemas de (RA1) Utiliza herramientas informáticas para la correcta elaboración de
1
en cuenta criterios de sostenibilidad, eficiencia y eficacia. registros, manuales de procedimiento y sistematización de buenas sistemas de registro.
prácticas.
Unidad 1 Introducción a la Informática y Sistemas operativos
Conceptos de hardware y Software. CPU.
Concepto de Memoria, Periféricos, Unidades de medida y de almacenamiento.
Dispositivos móviles.
Redes. Tipos de redes.
Concepto de sistema Operativo. Características de Sistemas operativos con interfaz gráfica.
Tipos de Sistemas operativos.
Panel de Control. Configuración del escritorio. Explorador.
Administrar Archivos y carpetas.
Aplicaciones dentro de los sistemas operativos.
Hs 6
Unidad 2: Internet
Internet y su Historia. Requerimientos de Hardware y Software.
Sitios y Páginas Web. Navegación. Buscadores. Correo electrónico. Chat. Redes Sociales.
Web y servicios colaborativos. Nube. Herramientas en la nube. Internet en la actualidad. Tendencias tecnológicas en la actualidad.
Hs 6
Unidad 3: Uso de la Biblioteca como herramienta de trabajo
Utilización de los servicios de suscripción de la Universidad.
Hs 2
Unidad 4: Procesador de Textos WORD
Creación y uso de un documento. Cintas y grupos.
Grupo Fuente, párrafo y edición. Interlineados y sangrías. Numeración y viñetas.
Encabezado y Pie de Página. Numeración de páginas.
Insertar imágenes, formas gráficos y SmartArt.
Insertar comentarios, cuadro de textos, letra capital y columnas.
Insertar Tablas y modificarlas. Concepto de marcadores e hipervínculos.
Búsqueda y remplazo. Ortografía y Gramática.
Uso de las principales funciones de Referencia.
Configuración de Pagina. Márgenes. Impresión.
Hs 12
13 Metodología de trabajo:
• Clases Teórico-prácticas.
• Ejercitación en Laboratorios de informática.
14 Trabajos prácticos:
• Los alumnos de manera individual, deberán realizar :
1. Trabajos prácticos que surgen de la articulación con asignaturas de
la carrera.
2. Trabajos prácticos integradores, sobre un tema específico de la
carrera para lo cual los alumnos formarán grupos de no más de
3 (tres) alumnos, aplicando los conocimientos adquiridos
durante la cursada.
15 Bibliografía:
Tendencias Tecnológicas - Colección CICOMRA
Office 2013 Autor: Media active Editorial: Alfaomega Grupo Editor
Edición: 2014
Office 2013 Guía Práctica para el usuario. Autor: Peña Millahual
Claudio
Editorial: Fox Andina Edición: 2013
Ebook Aprender Office 2016 Ejercicios Autor: MEDIA, active
Coedición: Alfaomega, Marcombo
Ebook Office 2016 Guía Completa Paso A Paso Autores: PEÑA,
Rosario
CUARTERO, Julio Coedición: Alfaomega, Altaria Editorial
Office 2019- Office 365 Autor: PEÑA, Rosario Coedición: Alfaomega,
Altaria Editorial
Tutoriales en línea:
[Link]
[Link]
office-365/
15 Procedimiento de evaluación y criterio de promoción:
-Criterios de evaluación
. Se tendrá en cuenta tanto la evaluación de procesos como la evaluación de
resultados
. Se promoverá un sistema de evaluación permanente, en base a la participación
activa del alumno
. Se promoverá la autoevaluación como instancia de autoconocimiento
-Evaluación de procesos:
. Se tomarán dos exámenes parciales evaluando el manejo de las
herramientas Informáticas y su aplicación en actividades propias a la
carrera. . Se completará esta evaluación con trabajos prácticos parciales.
-Evaluación de resultados:
. Los alumnos con promedio entre 10 y 6 acceden al examen coloquial (examen
grupal de no más de 3 alumnos). La presentación podrá ser grupal pero la evaluación
será individual
. Los alumnos con promedio entre 5,99 y 4 rinden examen final individual, sobre
la totalidad del programa
. Los alumnos con promedio entre 3,99 y 1 rinden examen recuperatorio de
materia. De aprobarlo con 4 puntos acceden a examen final
El alumno es evaluado permanentemente en sus clases diarias, de manera conceptual.
El alumno deberá resolver ejercicios práctico en máquina, responder a preguntas por
verdadero o falso, preguntas de selección múltiple, peguntas a desarrollar.
Objetivos de la evaluación: Las evaluaciones tienen como objetivos:
❑ Ayudar al crecimiento personal e los educandos
❑ Verificar en qué medida se han logrado o no los objetivos educativos
❑ Detectar dificultades de aprendizaje
❑ Mejorar la propia intervención educativa del docente
❑ Medir el análisis crítico del alumno ante la presentación de un caso práctico.