FORMACIÓN SOPORTE VITAL BÁSICO
Código 01 Versión:01
MODULO III: PEDIATRICO
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN 1
INTENSIDAD HORARIA 2
OBJETIVO DEL MODULO 2
MAPA CONCEPTUAL DEL MODULO 2
TEMATICA Y ACTIVIDADES 4
BIBLIOGRÁFIA Y WEBGRAFÍA 4
1. INTRODUCCIÓN
El corazón puede dejar de latir de forma brusca e inesperada tenga o no la persona
antecedentes de enfermedad cardiovascular; y esto puede ocurrir en cualquier momento y
sitio, es por esto que es importante para el público en general y, aún más, para el personal de
salud conocer acerca del soporte vital básico (SVB), este se refiere al mantenimiento de la
permeabilidad de la vía aérea y al soporte de la respiración y de la circulación sin utilizar
otros dispositivos que no sean los de protección. Incluye, como tal, a los 3 primeros eslabones
de la Cadena de Supervivencia extrahospitalaria, su objetivo final es aumentar la tasa de
supervivencia en paradas cardiorrespiratorias a través de una actuación precoz y de calidad,
ya que cada minuto que pasa la victima puede llegar a sufrir más riesgo de muerte. La vida
de las personas que sufren un paro cardiorrespiratorio (PCR) está en las manos de las
primeras personas que lo presencian, es por ello fundamental que la mayor parte de personas
se instruyan en SVB.
1
2. INTENSIDAD HORARIA
Esta unidad se desarrolla en la primera semana del curso, siendo necesario un total de 15
horas de actividad académica, de las que 2 son de trabajo sincrónico con el docente orientador
y con los demás compañeros de curso, tal como se representa en la siguiente tabla.
INTENSIDAD HORARIA DEL MODULO I
Duración Duración semanal
T.H.
Semanas T.H. Sincrónicas T.H.S.
Independientes
1 15
T.H. Sincrónicas: Total de horas de actividad académica sincrónica
T.H. Independientes: Total de horas de actividad académica independientes
THS: Total de horas de actividad académica semanal (T.H. Sincrónicas + T.H.
Independientes)
3. OBJETIVO DEL MODULO
• Conocer la forma adecuada de actuar en cada eslabón de la cadena de supervivencia
pediátrica correspondiente al soporte vital básico
• Desarrollar habilidades básicas en RCP pediátrico
• Contrastar los aspectos relevantes y diferentes en el manejo del desfibrilador en las
victimas pediátricas
• Analizar las recomendaciones más recientes sobre el soporte vital básico dadas por
la AHA
4. MAPA CONCEPTUAL
En el siguiente mapa conceptual encontrará la compilación temática de la unidad, al finalizar
la unidad usted debe estar en capacidad de comprender cada uno de los temas y las relaciones
que se establecen entre estos, mediante el desarrollo de las actividades de estudio del material
y recursos recomendados.
2
3
5. TEMATICA Y ACTIVIDADES
Temática Recurso Actividad Consideraciones Horas
1 Cadena de [Link] Point Explique en sus • Puede elegir
supervivencia propias palabras libremente como
las diferencias de hacerlo
la cadena de (diapositivas, video,
2
supervivencia en diagramas, dibujos,
la victima adulta y otro)
la victima
pediátrica.
2 RCP [Link] Point Grabe un vídeo en • Explique el proceso
[Link] el que simule • No hay límite de 4
realizar RCP tiempo
3 Aspectos Vídeos Flujograma del • Tener como base los
clave en la proceso para el vídeos
desfibrilación uso del suministrados para
desfibrilador en esta temática
niños y bebés • Coherencia en los
pasos del proceso 4
• Utilizar las viñetas
correctas de un
flujograma (pueden
consultarse en
internet)
4 Recomendacio Documento Foro: Escoja dos • Buscar información
nes de la AHA Word de las en artículos
recomendaciones • Ortografía
de la AHA y • Coherencia
explique con • Colocar la 4
nueva bibliografía
información por
qué estaría a favor
o sugeriría otra
recomendación.
5 Evaluación del módulo III
1. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
1. GUÍA DE SOPORTE VITAL BÁSICO y DEA. [citado el 18 de julio de 2022].
Disponible en: [Link]
[Link]
2. Lavonas EJ, Magid DJ, Aziz K, Berg KM, Cheng A, Hoover AV, et al. La
American Heart Association agradece a las siguientes personas por su
4
colaboración en la elaboración de esta publicación [Internet]. [Link]. [citado el
18 de julio de 2022]. Disponible en: [Link]
Files/CPR-Guidelines-
Files/Highlights/Hghlghts_2020ECCGuidelines_Spanish.pdf
3. Técnicas de soporte vital básico. Fases e instrumentación - Instituto Andaluz del
Deporte [Internet]. [Link]. [citado el 23 de julio de 2022].
Disponible en:
[Link]
macion/tdci/[Link]