Secuencia de Trabajo
Título: Nube
Autor: Mario Méndez
Ilustraciones: Iris Grosserohde
Datos biográficos del autor
Mario Méndez nació en Mar del Plata en 1965 y vive en Buenos Aires desde los 20
años. Además de escritor, es maestro y editor. También estudió la carrera de
Realización Cinematográfica en la Escuela de Cine de Avellaneda y Edición en la
Universidad de Buenos Aires.
Es autor de numerosos cuentos publicados en antologías y manuales. El partido, por
ejemplo, recibió una mención en el concurso de Amnistía Internacional Argentina. Y
también se destaca como novelista: El monstruo del arroyo (editada en Argentina,
Uruguay y México), El vuelo del dragón (editada en Argentina y Puerto Rico), Cabo
fantasma (Premio Fantasía de Narrativa, 1998), Brujas en el bosque, El tesoro
subterráneo y El monstruo de las frambuesas, son algunas de sus novelas publicadas.
Para más información:
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Síntesis del libro
Una mañana cualquiera, la selva se despierta convulsionada porque desde el río llega
una noticia sorprendente: resulta que Doña Tina, una tranquila hipopótama, ha dado a
luz a un hipopotamito blanco. Tanto les llama la atención su color, que le dan por
nombre “Nube”. A partir de ese nacimiento surge una aventura que tiene como
protagonistas a Nube, a sus padres, al Doctor Búho (el sabio encargado de resolver el
misterio del sorprendente alumbramiento) y a Funesto Ferrante, un malvado personaje
que, enterado de la extraña noticia, llega a la selva tras las huellas del ya famoso
hipopótamo blanco. En esa persecución, entre árbol y árbol, entre nido y nido, otras
sorpresas esperan.
Las Prácticas del Lenguaje en el ámbito de la Literatura
Proyecto:
Narrar por escrito desde el personaje
Lectura
Leer y escuchar leer
Apertura de un espacio de intercambio
1. Leyendo sólo el comienzo del relato, el que dice “Amanecía en la selva y el
griterío, de árbol en árbol, de nido en nido, nos despertó a todos. Yo sacudí mis plumas,
me asomé y todavía con sueño le di una vuelta completa a mi cabeza y me puse a
escuchar…”, ¿pueden darse cuenta de quién narra esta historia? ¿Cuáles indicios
marcan esto? ¿El dibujo que acompaña esta primera página también colabora para
orientarlos como lectores? ¿Y la tapa?
2. ¿Cuál fue el motivo de tanto revuelo esa mañana en la selva? ¿Por qué el
narrador denomina a lo que pasa como “prodigio”? ¿Qué otros sucesos extraordinarios
podrían causar revuelo en una selva? ¿Qué características debería tener un suceso para
que se lo considerara “prodigio”?
3. El nombre que le pusieron al hipopótamo blanco es “Nube”. ¿Qué nombre le
hubiesen puesto ustedes? ¿Ustedes tienen una mascota? ¿Qué nombre le pusieron y por
qué? Si no tienen o si tuviesen otra, ¿qué nombre le pondrían y por qué?
4. ¿Escucharon hablar de las fábulas? ¿Qué fábulas conocen? ¿Qué características
tienen? ¿Cuál podría ser la moraleja de Nube?
Relectura de los textos
Momentos de lectura de los alumnos por sí mismos
1. Buscar otras palabras con las que el autor se refiere al mismo
hecho prodigioso en la novela.
2. Releer el texto donde el narrador dice que hubo un alerta general en la selva.
Redactar una descripción de ese alerta. En la vida real, ¿los animales pueden alertar a
sus compañeros cuando se avecina algún peligro?
5. Doña Tina, la mamá de Nube, le dice al búho que ella tuvo un susto cuando
estaba embarazada. Busquen en el texto las consecuencias que produjo eso según el
búho. Imaginen, si en lugar de eso, le hubiese ocurrido:
Una grandísima alegría
Un golpe de aire
Una llamada telefónica inesperada
Escritura
Escribir textos de trabajo
1. Imaginen cuáles habrán sido las primeras palabras de Nube. Proponer, entre
todos, distintas posibilidades. Dibujar, por grupos, una viñeta (con los nuevos diálogos,
claro) de esta escena en la que Nube recupera el habla.
2. Redactar una noticia periodística que informe sobre el nacimiento del
hipopótamo blanco para el Diario de la selva. Pueden diseñar también la página del
diario donde estaría esa noticia incluida, agregarle la fotografía y las publicidades.
3. Escribir en forma de diálogo las habladurías y chismes que se habrán corrido esa
mañana del nacimiento de Nube.
4. El famoso cuento de Patito feo tiene mucho que ver con este libro. Averiguar
quién es el autor, en que época y lugar vivió, y qué otros cuentos infantiles escribió.
Acompañar esa información con un resumen de la historia.
5. Visitar la biblioteca de la escuela o del barrio y buscar algunos libros que tengan
como protagonistas a animales. Consignar en el cuaderno cómo se llaman los libros,
quién es el autor de cada uno y, siguiendo los comentarios de la contratapa o las
ilustraciones, indicar también de qué se trata.
6. Imaginen e interpreten los ruidos de la selva en un amanecer cualquiera.
También, cómo habrá sido el día del revuelo en que nació Nube. Por último, la alarma
que cundió cuando llegó Funesto Ferrante. Pueden usar las cuerdas vocales, cualquier
elemento que produzca sonidos, instrumentos musicales, la computadora, etc. Realizar
un listado de los elementos utilizados.
Escribir para elaborar el producto
1. Reescribir el cuento cambiando el narrador (pueden elegir a doña Tina, a don
Boroco, al mismísimo Nube o al personaje que prefieran).
Posibles relaciones intertextuales
Cuentos de Andersen, de Hans Christian Andersen
Cuentos de la selva, de Horacio Quiroga.
Una luna junto a la laguna, de Adela Basch.
Capry Choza, de Susana Goldemberg.
Pedro y los lobos, de Mario Méndez
Las Prácticas del Lenguaje en Contextos de Estudio
Buscar y seleccionar información
1. Investigar por qué las personas cuando se asustan se ponen pálidas. Y coloradas,
cuando algo les da vergüenza.
2. Y hablando de sustos e hipos: ¿qué es el hipo? ¿Por qué se produce? ¿Les pasó
alguna vez que intentaron sacárselos dándoles un susto? ¿Cómo fue?
Profundizar, conservar y organizar el conocimiento
1. ¿Cómo es un hipopótamo? ¿Y un búho? ¿Se atreven a armar una enciclopedia
zoológica con los animales que aparecen en Nube?
Las Prácticas del Lenguaje en los ámbitos de la Participación Ciudadana
Expresar comentarios y opiniones sobre situaciones de interés social de manera
cada vez más adecuada en distintos contextos sociales
1. Nube cuenta la historia de un hipopótamo que es distinto al resto. Y también lo que
eso genera en los seres denominados “normales”. Les proponemos discutir distintas
opiniones sobre los prejuicios sociales y la discriminación en una ronda grupal.
2. Otro tema interesante para conversar es sobre las malas prácticas que muchas veces
tienen los seres humanos para con los animales. ¿Qué opinión tienen de esto? ¿Qué se
podría hacer para que estas cosas no sucedieran?
3. Seguramente los grandes de la casa recordarán algún suceso extraordinario o un
fenómeno fuera de lo normal que haya ocurrido en su barrio o su ciudad en algún
momento. Pídanles que se lo cuenten, así todos juntos, en clase, pueden armar
una antología de prodigios.