Aprendizaje Y Enseñanza
De La Ciencia En Ciclo II
Prof. Patricia Nabel LEÓN SABOGAL
ALUMNA: MERY CARBAJAL VEGA
1-SELECCIÓN DEL TEMA 3-OBJETIVO
en el aula de 4 años el tema ESCOGIDO FUE ESCOGIDO POR EL INTERÉS que los estudiantes puedan conocer mas sobre como es una
DE LOS NIÑOS, YA QUE ELLOS PUDIERON OBSERVAR EN EL AULA tres mosca, usando los materiales como lupa, plato pega mosca,
MOSCAS en el momento que ellos estaban comiendo su lonchera, por matamoscas y otros materiales escogidos por ellos. para que
lo tanto algunos de los estudiantes no podían terminar sus así los estudiantes puedan identificar el porque las moscas
loncheras ya que las moscas rodeaban en sus alimentos y tenían entraron al aula y como podemos evitarlas en el centro
que espantarlos con sus manos en todo momento. Por lo se eduacativo
preguntaban como podrian sacar las moscas del aula.
2.-ACTIVIDAD PRÁCTICA 4- MATERIALES
lupa
para tanto LA MAESTRA REALIZA UNA SESIÓN PARA QUE LOS NIÑOS hojas
SALGAN AL RECORRER EL COLEGIO EN BÚSQUEDA DE LAS MOSCAS, PARA lapiz
QUE ASÍ LOS NIÑOS PUEDAN OBSERVAR EN QUE LUGARES ESPECÍFICOS platos pega mosca
ENCONTRAMOS LAS MOSCAS Y PORQUE SE ENCUENTRAN AHÍ . papelotes
radio
matamosca
5-DESARRROLLO DE LA ACTIVIDAD
NOMBRE DE LA SESIÓN: UNA VISITA INESPERADA
DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E. I : MI PEQUEÑO ANGELITOS
2. EDAD: 5 AÑOS
3. AULA: BONDADOSOS
4. PROFESORA: MERY CARBAJAL VEGA
5. FECHA : 12 DE DICIEMBRE
Problematiza situaciones para Hace preguntas que expresan su
hacer indagación curiosidad sobre los objetos, seres Explora su al rededor para conocer mas
Diseña estrategias para hacer vivos , hechos o fenómenos que sobre el insecto, usando los materiales de su
indagación acontecen en su ambiente y dan a alrededor para llegar a una solución al
Genera y registra datos o conocer lo que sabe y las ideas que problema planteado
"Indaga mediante información tuene acerca de ello.
métodos Analiza datos e información Propone acciones y el uso de
CIENCIA Y TECNOLOGÍA científicos para Evalúa y comunica el proceso y materiales e instrumentos para
construir sus resultado de su indagación buscar información del ser vivo de
conocimientos " su interés. Los estudiantes expresaran lo aprendido
Obtiene información mediante la verbalmente y el dibujo.
observación y describe las
características mediante un dibujo,
foto o nivel de su escritura
Compara sus explicaciones con los
datos que ha obtenido.
Comunica de manera verbal,
dibujos, fotos o nivel de su escritura
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Todos los niños se reúnen en la asamblea para iniciar la clase, Comenzamos con las actividades permanentes como el saludo, el clima, los
acuerdos y las responsabilidades de los estudiantes. A continuación se les realiza las siguientes preguntas a los niños ¿Qué insecto
encontramos en la hora de lonchera el día de ayer?, ¿Cómo era el insecto?, ¿Por qué vendrá las moscas al colegio? ¿Cómo puedo evitar que
vengan las moscas al colegio? ¿En dónde podemos encontrar más moscas ?, la docente recolecta las respuestas de cada estudiante y lo apunta
en la pizarra. Luego la maestra invita a los niños a poder cantar y bailar la canción de la mosca [Link]
INICIO 6zp65A12kH1d ¿En dónde paraba la mosca? ¿Cómo hacia la mosca ? ¿Sera cierto lo que dice la canción?. La maestra da un tiempo para que
puedan expresar sus ideas y sus saberes previos sobre la mosca. La maestra ambienta el colegio dejando plato pega mosca en lugares
estratégicos como al costado del tacho de basura, el baño y plantas. Luego comunica a los niños que hoy jugaremos a los detectives y
buscaremos moscas dentro de colegio.
La docente realiza las siguientes preguntas a los niños ¿Qué hace un detective?, ¿Qué materiales podemos llevar para encontrar las moscas?,
a continuación invita a los estudiantes a poder sacar los materiales que ellos han propuesto para encontrar a las moscas y les comenta que el
día de hoy haremos un recorrido al colegio por lo cual deben estar muy atentos. Al terminar el recorrido del colegio se les invita a los niños a
la asamblea y le pedimos que compartan cuales fueron los materiales que ellos escogieron para poder encontrar a las moscas y como la
usaron, escuchamos las respuestas.
luego invitamos que compartan lo que ellos han observado durante el recorrido del colegio, escuchamos sus ideas y escribimos en la pizarra
DESARROLLO para así comparar sus primeras hipótesis y las de nuevas respuestas de las siguientes preguntas ¿Cómo es la mosca?,¿En que parte del colegio
encontramos las moscas ? ¿Por qué vendrá la mosca al colegio? ¿Solo en el colegio hemos visto las moscas? ¿Cómo podemos evitar que
vengan las moscas al colegio?, ¿Cómo podemos matarlas?
Invitamos a los niños y niñas a escuchar sus primeras hipótesis y comparar con las nuevas respuestas, luego comparamos la información.
Para finalizar pedimos a los niños que hagan grupos de 5 integrantes para que puedan conversar y dibujar de como ellos pueden evitar las
moscas en el aula, luego compartan sus trabajos con sus demás compañeros y juntos llegar a una conclusión.
Dialogamos con los niños las siguiente preguntas: ¿Cómo son las moscas?, ¿Qué debemos hacer para que las moscas ya no vengan a las aulas?, ¿Te
gustó la actividad del día de hoy?, ¿Cómo aprendimos?, ¿Para qué aprendimos?
CIERRE
REGISTRO DE EVALUACIÓN
FECHA: MARTES 12 DE DICIEMBRE DEL 2023
Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos , hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente y dan a conocer lo que sabe y las
"Indaga mediante métodos ideas que tuene acerca de ello.
Propone acciones y el uso de materiales e instrumentos para buscar información del ser vivo de su interés.
científicos para construir sus Obtiene información mediante la observación y describe las características mediante un dibujo, foto o nivel de su escritura
conocimientos " Compara sus explicaciones con los datos que ha obtenido.
Comunica de manera verbal, dibujos, fotos o nivel de su escritura
NOMBRE DE LOS NIÑO(A) DESCRIPCIÓN DE LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
N°
1
5
7- REFLEXIÓN
ES MUY IMPORTANTE QUE NOSOTROS COMO EDUCADORES
TENGAMOS UN TIEMPO PARA PODER COMPARTIR
NUESTRAS EXPERIENCIA Y QUE MÉTODOS DIDÁCTICOS
USAN AL MOMENTO DE REALIZAR SUS SESIONES, PARA ASÍ
PODER ALIMENTARNOS ENTRE NOSOTROS Y DEJAR DE SER
TRADICIONALES AL MOMENTO DE REALIZAR NUESTRAS
SESIONES.
AL REALIZAR ESTE TRABAJO ME AYUDO VER EL CURSO DE
OTRA MANERA, ESTE CURSO ES MUY ENRIQUECEDOR PARA
LOS ESTUDIANTES YA QUE DESARROLLAN UN
PENSAMIENTO CRITICO Y FORMA ESTUDIANTES
PREPARADOS PARA CUALQUIER DIFICULTAD O
INTERROGANTES QUE SE LES PRESENTA.