PROYECTO
PINCELADAS DE
IDENTIDAD DE MI
ESCUELA
ESCUELA Nº521 JOSE GERVASIO ARTIGAS
BARRIO FATIMA GARUPÁ
AÑO 2023
Descripción:
La propuesta consiste en la elaboración y ejecución de un Proyecto
Interdisciplinario, donde los estudiantes valoren la cultura, el arte, el
patrimonio, las raíces, identidad y el entorno natural y cultural de su
comunidad, como así también de nuestros próceres regionales y como
principal objetivo la realización de un mural de JOSE GERVASIO
ARTIGAS, nombre de nuestra escuela.
Fundamentación del proyecto:
Las instituciones educativas presentan características particulares y poseen
una identidad que las hace únicas en su historia, costumbres, valores,
referentes, y acciones entre otras. La enseñanza de las artes Visuales
presentan en muchos casos, procesos de enseñanza y aprendizaje
significativos y con propuestas actuales, pero en una gran mayoría de
escuelas, existe una escasa participación de proyectos artísticos donde se
evidencien las necesidades, intereses y motivaciones de los estudiantes en
proyectos interdisciplinarios dentro y fuera de la institución. Esto implica,
que en muchos casos, coexiste una concepción de enseñanza de las artes
más tradicional, con abordajes individuales aislados, y con acciones donde
el arte no convive con la institución y el contexto de manera significativa,
provocando en general, una desvalorización de la Educación Artística y la
desmotivación de los estudiantes.
Es fundamental que el arte salga del aula, que los estudiantes colaboren en
proyectos colectivos, que invada los pasillos, las paredes, los patios,
incluso los techos… Según Gabriela Augustowsky (2001) en las paredes se
registra “la memoria de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y
constituyen una síntesis y evaluación permanente de los trabajos realizados
y del proceso de cada uno de los alumnos, como también un estímulo para
seguir con la tarea. En definitiva, refuerzan en los alumnos su sentido de
pertenencia al grupo y el reconocimiento del aula como un espacio para
aprender. Las paredes de la escuelas son producidas por, y a la vez
producen, modos de trabajo en ese espacio.”
Por ello es necesario fortalecer la relación de toda la comunidad educativa
a través de un proyecto interdisciplinario que los acerque desde una mirada
artística con temáticas transversales con la participación activa,
comprometida y solidaria, dentro y también fuera de la institución.
Responsables del Proyecto: DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
ARTÍSTICA DE LA ESCUELA Nº521.
Objetivos:
OBJETIVOS GENERAL:
FORTALECER EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL A
PARTIR DE UNA PROPUESTA ARTÍSTICA SIGNIFICATIVA, QUE
INTEGRE LAS DIVERSAS DISCIPLINAS DE MANERA
COLABORATIVA EN UN MURAL CON LOS PROCERES
REGIONALES COMO ANDRESITO Y ARTIGAS, APUNTANDO AL
DESARROLLO DE CAPACIDADES Y APRENDIZAJES DE
CALIDAD.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
GENERAR LA RELACIÓN Y COMUNICACIÓN CON TODOS Y
CADA UNO DE LOS PROFESORES EN UN PROYECTO ARTÍSTICO
COMÚN, DONDE SE COMPARTAN IDEAS Y REFLEXIONES DE
ACCIONES PEDAGÓGICAS CONJUNTAS, HACIA EL
DESARROLLO DE CAPACIDADES Y APRENDIZAJES
ESPECÍFICOS.
POSIBILITAR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS
ESTUDIANTES EN LA IDEACIÓN, ANÁLISIS, APRECIACIÓN,
PRODUCCIÓN, INTERPRETACIÓN CRÍTICA Y DIFUSIÓN DE
MURALES ARTÍSTICOS.
INTEGRAR DIVERSOS SABERES APLICANDO CON CRITERIO
LOS ELEMENTOS DE LAS ARTES VISUALES Y SU
ORGANIZACIÓN EN UN MURAL PICTÓRICO.
VALORAR EL PATRIMONIO ARTISTICO Y CULTURAL.
Destinatarios:
Estudiantes de escuelas y la comunidad escolar.
Cronograma:
Este proyecto se inició en el mes de noviembre del ciclo lectivo 2022, (para
los 2 primeros murales), dándole continuidad para el ciclo 2023 de seguir
embelleciendo la escuela con nuestra cultura regional.
Recursos:
Los recursos materiales (pinturas, pinceles) será cubierto por las jornadas
de cine que realiza la escuela con el fin de recaudar fondos para dicho
proyecto.
Evaluación:
La evaluación debe ser significativa y constituirse en una situación de
aprendizaje. Debe considerar los aspectos de la producción, la reflexión, la
conceptualización y la contextualización. Se deben considerar las
capacidades desarrolladas por los estudiantes durante el proceso de
aprendizaje y no solo considerar los resultados, otorgando relevancia a la
experiencia artístico-estética y a los procesos interpretativos, creativos,
reflexivos y críticos individuales y colectivos.
Propuesta de imágenes a pintar:
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