I.
E: "HORTENCIA ACTIVIDAD 1
D.P.C.C
PARDO MANCEBO" EXPERIENCIA III PRIMERO
"Revalorando nuestra identidad cultural para una buena convivencia
en la I.E. Hortencia Pardo Mancebo"
Situación significativa
En Chala, Bahía Hermosa de Caravelí, región de Arequipa,
la comunidad educativa de la I.E. Hortencia Pardo Mancebo
se ha venido desarrollando diversas actividades que
RETOS:
buscaron fortalecer y generar confianza en sí mismos, en
sus capacidades y fortalezas; Sin embargo se han venido
presentando dificultades o problemas en la construcción ¿Qué actividades nos permitirán revalorar
de su identidad como personas y como estudiantes de esta nuestra identidad institucional que mejore
casa de estudios, además de su identidad o afinidad con
las tradiciones y costumbres de la localidad de esta nuestra convivencia entre pares?
segunda mitad del año. De igual manera, como Entonaremos nuestro himno institucional,
adolescentes en vías de crecimiento, se ven atacados por ¿Cómo podremos socializar estas medidas
las modas y malas prácticas o costumbres regionales o
extranjeras que distorsionan su correcta formación en o propuestas para mejorar nuestra
beneficio de una generación mejorada para Chala: Tales convivencia con la comunidad?
riesgos son por ejemplo el alcoholismo y la drogadicción, Desarrollaremos campañas para mejorar
cyberbullying y otros, teniendo como consecuencia
problemas de convivencia entre pares y la familia. Toda las prácticas de convivencia estudiantil y
esta diversa problemática ha propiciado que estas familiar.
juventudes se desentiendan de su nación y localidad, de su
formación como personas responsables, así como el llevar PRODUCTO:
una vida saludable y buena convivencia en beneficio propio,
de sus pares, y de su familia. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN - CAMPAÑA DEL BUEN
TRATO
ACTIVIDAD 1
¿CÓMO INFLUYE LA CULTURA EN NUESTRAS VIDAS?
COMPETENCIA PROPÓSITO CRITERIO
En esta actividad identificaremos Reflexiona sobre la importancia de
Construye su
sobre las diferentes manifestaciones las manifestaciones culturales para
identidad
culturales y cómo influye en la construcción de nuestra
nuestras vidas. identidad.
SABERES PREVIOS; RESPONDEMOS Y SOCIALIZAMOS:
¿Qué es cultura?
¿Es importante la cultura? ¿Por qué?
I.E: "HORTENCIA
PARDO MANCEBO"
Actividad 1 D.P.C.C
La cultura: un concepto que cambia PRIMERO
¿Qué entendemos por cultura?
Existen muchas definiciones de cultura, pero una de ellas proviene de la antropología, que sostiene que la cultura
consiste en los valores, representaciones y normas de un grupo social particular. Sobre esa base, la cultura no es
algo que se tenga, sino que es lo que somos, lo que nos constituye como seres humanos que vivimos en un grupo o
sociedad determinados. Esto incluye nuestras creencias, nuestra manera de producir bienes, nuestra lengua, nuestra
forma peculiar de interpretar el mundo que nos rodea.
La cultura se expresa a través de los rituales, la música, la vestimenta, las artes plásticas, el cine, la televisión. La
cultura de un grupo constituye entonces su patrimonio cultural y, por lo tanto, incluye las expresiones de su historia,
los sitios arqueológicos, la arquitectura y los objetos antiguos. Pero también las producciones culturales
contemporáneas, como la música, la pintura o las danzas, la ropa que usamos, las fiestas que celebramos, la forma
de hablar, es decir, todo aquello de lo que tenemos a disposición para expresarnos.
Elabora un organizador visual creativo, resalta en el organizador un
dibujo que represente Chala.( EN EL CUADERNO)
Identificamos
estas
características del
distrito de Chala
¿Qué es la cultura familiar?
Aunque no siempre pensemos en ella, esta característica está ahí, condicionándonos. La cultura Actividad 1
familiar es el conjunto de códigos, mandatos, costumbres, creencias y propósitos que definen a esa
unidad de personas que conforman un hogar. En consecuencia, la finalidad de todas esas dimensiones es
crear una serie de normas y roles que fortalezcan y den sentido a dicho núcleo social.
Toda esta cultura interna construida resulta de un legado heredado (por familia extendida y/o antepasados)
o es producto de iniciativas o modificaciones de sus miembros actuales. De igual modo, esas dinámicas buscan
edificar una especie de microsistema coherente y estable, donde todos sus miembros se integren en un marco
particular de significados y procesos (Galvin, Bylund, & Brommel, 2004).
1. Creencias
Son ideas, valoraciones y hasta sesgos cognitivos que interiorizamos y que dirigen el comportamiento y el
pensamiento.
2. Mandatos
Configuran las reglas integradas y que, de algún modo, replicamos a lo largo de la vida. Se refieren sobre todo a
códigos de comportamiento y que pueden expresarse en ideas como «hay que ser fuerte y no pedir ayuda», «debo
disimular mis emociones» o «no hay que confiar en nadie.
3. Costumbres, prácticas y tradiciones
Si hay dinámicas que definen la cultura familiar son sin duda las costumbres. Estas pueden orquestar desde la
acción más básica (a qué hora comer o acostarse) hasta realidades un poco más complejas; por ejemplo, las
prácticas religiosas o espirituales.
Asimismo, las tradiciones familiares constituyen un fenómeno interesante y significativo. Van más allá de las
creencias, porque una tradición familiar busca, sobre todo, transmitir unas pautas cargadas de simbolismo que se
consideran positivas para que los hijos las perpetúen.
4. Valores
Una finalidad que debe cumplir la familia es la transmisión de valores enriquecedores a los hijos. Esto implica, en
primer lugar, ejercerlos y servir de modelo para que las nuevas generaciones las asuman.
Lugar de nacimiento:
Lugar de origen de mi Lugar de origen de mi
madre: padre:
Lugar de origen de mis
abuelos Lugar de origen de mis
maternos: abuelos
paternos:
Sus tradiciones y Sus tradiciones y
costumbres: costumbres:
Para la próxima clase traer hojas bond, un folder, imágenes
familiares de celebraciones, paseos, costumbres, festividades
religiosas.