PROTOCOLO STAT
Nombre del Niño: _______________________________________________________________
Fecha de Nacimiento: ___________________________________ Sexo: F M
Fecha del STAT: ________________________________________
Edad al STAT: __________________________________________
Examinador: ___________________________________________
1. Toma de turnos (ítem de juego)
Administración:
- Ubique todos los materiales para jugar en el piso, preferentemente antes de que el niño ingrese a la habitación.
- Siéntese en el piso y motive al niño a que se siente. Posiciónese a eso de 1 metro del niño.
- Obtenga la atención del niño diciendo: “¡Mira, nombre del niño, aquí está la pelota!”
- Ruede la pelota hacia el niño, abra sus manos y diga: “devuélvemelo”.
- Si el niño no obtiene “PASA”, se le deberá dar hasta 4 ensayos más con la pelota, y hasta 5 con el auto.
- Indique la respuesta del niño en la grilla de puntaje que está abajo.
Puntaje:
Criterios para “PASA”: Rueda la pelota o el auto hacia adelante y atrás por 3 turnos consecutivos.
Pelota Auto (Opcional)
Ensayo ¿Tira/Rueda la pelota de vuelta? # Turno Ensayo ¿Tira/Rueda el auto de vuelta? # Turno
1 SI NO 1 SI NO
2 SI NO 2 SI NO
3 SI NO 3 SI NO
4 SI NO 4 SI NO
5 SI NO 5 SI NO
Redondee el puntaje del ítem PASA FALLA RECHAZA
2. Juego de Muñecas (Ítem de Juego)
Administración:
- Posicione los muebles y los platos de la muñeca cerca del niño, de forma azarosa..
- Agarre la muñeca y dígale al niño: “Mira, nombre del niño mira la muñeca!”
- Si el niño agarra la muñeca pero no lo emplea en un acto de juego funcional, usted puede sostener los ítems de
alimentación/o muebles y decir: “Mira mis otros juguetes”
“No etiquete los objetos ni demuestre ningún acto de juego funcional””
- Si el niño no obtiene “PASA”, se le deberá dar hasta 4 ensayos más con la muñeca, y hasta 5 ensayos con los objetos
de animales.
- Indique la respuesta del niño en la grilla de puntaje que está abajo.
Puntaje:
Criterios para “PASA”: Emplea un juego simple y funcional con la muñeca o el animal
Ejemplo para el “PASA” Ejemplos para el “FALLA”
Abraza o alimenta a la muñeca o animal. Golpea o desviste a la muñeca o animal
Acuesta a la muñeca o animal. Revuelve con la cuchara en una taza.
Sienta a la muñeca o animal en la silla.
Juego de muñecas
Ensayo ¿Acto de juego funcional? Acción con la muñeca
1 SI NO
2 SI NO
3 SI NO
4 SI NO
5 SI NO
Juego con animales (Opcional)
Ensayo ¿Acto de juego funcional? Acción con el animal
1 SI NO
2 SI NO
3 SI NO
4 SI NO
5 SI NO
Redondee el puntaje del ítem PASA FALLA RECHAZA
3. Burbujas (Ítem de pedido)
Administración:
- Sostenga el burbujero y llame la atención del niño diciendo. “Mira, nombre del niño, mira lo que tengo”
- Sople burbujas de jabón a la vista del niño (pero no deje que las burbujas exploten cerca de la cara del niño )
- Si el niño no nota las burbujas, podes direccionas su atención verbalmente diciendo “Mira”
“”No señale ni nombre a las burbujas””
Puntaje:
Criterios para “PASA”: Solicita ayuda para abrir el burbujero o solicita que usted sople más burbujas combinando contacto visual y
vocalización.
Ejemplos para el PASA: Te pasa el burbujero, te mira y te dice “bu-bu”. Ejemplos para el FALLA
Te pasa el burbujero sin contacto visual
Dice “bu-bu” sin contacto visual
Te mira mientras intenta abrir el burbujero
Ensayo 1 Ensayo 2 Ensayo 3
¿El niño solicita ayuda? SI No SI No SI No
Si lo hace haga tick en el Si lo hace haga tick en el Si lo hace haga tick en el
comportamiento. comportamiento. comportamiento.
No contacto No contacto Contacto No contacto Contacto No contacto
Visual Visual Visual Visual Visual Visual
Solicitud Verbal
Vocalización
Da el objeto
Señala
Manipula la mano
Ninguna de las anteriores
Verbalización
/Vocalización usadas:
Redondee el puntaje del ítem PASA FALLA RECHAZA
- Introduzca la varita dentro del burbujero, ajústela bien, y pasar al niño diciendo: “Ahora hazlo tú” o “ Es tu turno”.
- Indique si el niño solicita ayuda (SI/NO) en la grilla de puntaje que están abajo.
Si no lo hace, se le deberá dar hasta 2 ensayos más.
Si si lo hace, haga tick en los casilleros que describen el comportamiento del niño.
Si el tick está en un casillero blanco, proceda al próximo ítem.
Si no lo está, se le deberá dar hasta 2 ensayos más.
4. Comida (Ítem de pedido)
Administración:
- Sostenga el frasco con comida y llame la atención del niño agitándolo y diciendo: “Mira, nombre del niño, mira lo que
tengo”
- Pásele el recipiente al niño y diga: “Puedes agarrar si quieres”
“”Asegúrate que la tapa del frasco este bien ajustada””
- Si el niño no muestra interés en el frasco, puedes abrirlo, darle comida, y después repetir el ensayo.
- Indique si el niño solicita ayuda (SI/NO) en la grilla del puntaje que está abajo.
Si NO lo hace, se le deberá dar hasta 2 ensayos más.
Si SI lo hace, haga tick en los casilleros que describen el comportamiento del niño.
Si el tick está en un casillero blanco, proceda al próximo ítem.
Si no lo está, se le deberá dar hasta dos ensayos más.
Puntaje:
Criterios para “PASA”: Solicita ayuda para abrir el frasco o solicita que usted lo abra combinando contacto visual y vocalización.
Ejemplos para el PASA:
Te pasa el frasco, te mira y te dice “abrí” Ejemplos para el FALLA
Te pasa el frasco sin contacto visual
Dice “ABRIR” sin contacto visual
Mira arriba y abajo entre vos y el frasco sin vocalización.
Ensayo 1 Ensayo 2 Ensayo 3
¿El niño solicita ayuda? SI No SI No SI No
Si lo hace haga tick en el Si lo hace haga tick en el Si lo hace haga tick en el
comportamiento. comportamiento. comportamiento.
No contacto No contacto Contacto No contacto Contacto No contacto
Visual Visual Visual Visual Visual Visual
Solicitud Verbal
Vocalización
Da el objeto
Señala
Manipula la mano
Ninguna de las anteriores
Verbalización
/Vocalización usadas:
Redondee el puntaje del ítem PASA FALLA RECHAZA
5. Globo (Ítem de Atención Dirigida)
Administración:
- Sostenga un globo desinflado y obtenga la atención del niño diciendo: “Mira, nombre del niño, mira lo que tengo”
- Infle el globo y sosténgalo arriba de su cabeza.
- Obtenga la atención del niño y diga: “Uno, dos, tres..”, luego suelte el globo haciendo que vuela por el aire. “” No
vocalice o haga expresiones faciales de sorpresa.””
- Indique si el niño dirige tu atención hacia el globo (SI/NO) en la grilla de puntaje que está abajo.
Si no lo hace, se le deberá dar hasta 2 ensayos más.
Si sí lo hace, haga tick en los casilleros que describen el comportamiento del niño.
Puntaje:
Criterios para “PASA”: Dirige tu atención hacia el globo mientras o después se desinfla.
Ejemplos para el PASA: Ejemplos para el FALLA:
Mira adelante y atrás entre vos y el globo con cara de sorprendido. Te pasa el globo.
Señala el globo y te mira. Mira el globo.
Dice “1,2,3”.
Sostiene el globo en tus labios.
Te mira y alcanza el globo mientras lo inflas.
Ensayo 1 Ensayo 2 Ensayo 3
¿El niño dirige su atención? SI No SI No SI No
Si lo hace haga tick en el Si lo hace haga tick en el Si lo hace haga tick en el
comportamiento. comportamiento. comportamiento.
No contacto No contacto Contacto No contacto Contacto No contacto
Visual Visual Visual Visual Visual Visual
Comentario Social (ej,.
Uh,Oh, Wow)
Pregunta (ej., Dónde está)
Etiqueta de objeto
Vocalización
Cambia en el afecto
Señala
Muestra
Ninguna de las anteriores
Verbalización /Vocalización
usadas:
Redondee el puntaje del ítem PASA FALLA RECHAZA
6. Marioneta (Ítem de Atención Dirigida)
Administración:
“” Hacer solo 1 ensayo con este ítem””
- Con tus manos escondidas de la vista del niño ( ej., debajo de la mesa, detrás de tu espalda), ubica la marioneta en tu
mano de escritura.
- Obtenga la atención del niño diciendo: “Tengo que escribir algo” mientras empiezas a escribir con la marioneta en la
mano. “” Mantén una expresión facial neutra y evita mirar al niño mientras escribes.””
- Si el niño no responde, podes bostezar y cubrirte la boca con la marioneta, luego ráscate la cabeza con ella. Si el niño
sigue sin responder, silenciosamente apoya la marioneta sobre la mesa, al alcance del niño.
- Indica si el niño dirige tu atención a la marioneta (SI/NO) en la grilla de puntaje que está abajo.
Si no lo hace, pasa al siguiente ítem.
Si sí lo hace, haga tick en los casilleros que describen el comportamiento del niño, y pasa al siguiente ítem.
Puntaje:
Criterios para “PASA”: Dirige tu atención hacia el globo mientras o después se desinfla.
Ejemplos para el PASA: Ejemplos para el FALLA:
Te mira y dice “Woof!” Te pasa la marioneta
Mira hacia adelante y atrás entre vos y la marioneta y se ríe. Te imita escribiendo con la marioneta sin mirarte.
Señala la marioneta sin mirarte.
Dice “ perrito” sin mirarte.
Ensayo 1
¿El niño dirige su atención? SI No
Si lo hace haga tick en el comportamiento.
No contacto Visual Contacto Visual
Comentario Social (ej,. Uh,Oh, Wow)
Pregunta (ej., Qué es)
Etiqueta de objeto
Vocalización
Cambia en el afecto
Señala
Muestra
Ninguna de las anteriores
Verbalización /Vocalización usadas:
Redondee el puntaje del ítem PASA FALLA RECHAZA
7. Bolsa de juguetes (Ítem de atención dirigida)
Administración:
- Sostenga la bolsa con juguetes y obtenga la atención del niño agitándola y diciendo : “Mira, nombre del niño, mira lo
que tengo”
“Ubique la bolsa en frente del niño, sosténgala abierta, y diga: ”Mira mis juguetes”
- Si el niño no saca ningún juguete de la bolsa, saque uno usted parcialmente para que sea visible. Si el niño sigue sin
responder, saque un juguete completamente y posiciónelo en frente del niño.
- Indique si el niño dirige su atención hacia el juguete (SI/NO) en la grilla del puntaje que está abajo.
Si no lo hace, se le deberá dar hasta 2 ensayos más.
Si sí lo hace, haga tick en los casilleros que describen el comportamiento del niño, y pase al siguiente ítem.
“” Necesitas poner algunos o todos los juguetes de vuelta en la bolsa para iniciar un nuevo ensayo.””
Puntaje:
Criterios para “PASA”: Dirige su atención hacia cualquiera de los juguetes de la bolsa.
Ejemplos para el PASA: Ejemplos para el FALLA:
Te mira mientras sostiene (muestra) la varita. Mira en la bolsa y luego te mira.
Mira la serpiente y luego te mira y dice “Serpiente” Sacude la varita.
Juega con los juguetes.
Dice “Serpiente” mientras la mira.
Ensayo 1 Ensayo 2 Ensayo 3
¿El niño dirige su atención? SI No SI No SI No
Si lo hace haga tick en el Si lo hace haga tick en el Si lo hace haga tick en el
comportamiento. comportamiento. comportamiento.
No contacto No contacto Contacto No contacto Contacto No contacto
Visual Visual Visual Visual Visual Visual
Comentario Social (ej,.
Uh,Oh, Wow)
Pregunta (ej., Dónde está)
Etiqueta de objeto
Vocalización
Cambia en el afecto
Señala
Muestra
Ninguna de las anteriores
Verbalización /Vocalización
usadas:
Redondee el puntaje del ítem PASA FALLA RECHAZA
8. Objeto con Ruido (Ítem de atención dirigida)
Administración:
“”Hacer solo 1ensayo con este ítem””
- Administre este ítem cuando el niño este distraído con un juguete y no te este mirando.
- Sujeta el “Objeto con Ruido” fuera de la vista y actívalo por unos 10 segundos.
Mantenga una cara neutra y evite mirar directamente al niño mientras suena el sonido.
- Si el niño no responde, puedes activar el “Objeto con Ruido” por 2 o 3 sonidos de 5 segundos (o hasta que el niño le
preste atención al sonido).
- Indica si el niño dirige tu atención al sonido (SI/NO) en la grilla de puntaje que esta abajo.
Si no lo hace, pasa al siguiente ítem.
Si sí lo hace, haga un tick en los casilleros que describan el comportamiento del niño, y pase al siguiente ítem.
9. Sacude el sonajero (Ítem de imitación)
Administración:
- Sostenga el sonajero y llame la atención del niño diciendo: “Mira lo que tengo”
- Sacude el sonajero adelante y atrás por unos 10 segundos, diciendo “Bop-bop-bop” en ritmo con el sonajero.
- Pásale el sonajero al niño y diga “hazlo vos” o “ tu turno”
- Si el niño no obtiene “Pasa”, se le deberá dar hasta dos ensayos más
“” La imitación verbal no es necesaria para obtener “PASA”””
- Indica la respuesta del niño en la grilla de puntaje que está abajo.
Puntaje:
Criterios para “PASA”: Sacude el sonajero adelante y atrás al menos 2 veces.
Ejemplos para “APROX” Ejemplos para el “FALLA”
Sacude el sonajero 1 vez sin moverlo Tira el sonajero.
Adelante y atrás. Mira el sonajero.
Suelta el sonajero.
Ensayo # Puntaje
1 PASA APROX FALLA
2 PASA APROX FALLA
3 PASA APROX FALLA
APROXIMACIÓN se puntúa como FALLA
Redondee el puntaje del ítem PASA FALLA RECHAZA
10 Rodar el auto (Ítem de imitación)
Administración:
- Sostenga el auto y llame la atención del niño diciendo: “Mira lo que tengo”
- Empezando por la izquierda del niño, rueda el auto hacia atrás y adelante a través de la mesa por unos 10 segundos
diciendo “Whee-whee-whee” mientras lo haces rodar.
- Pásale el auto y diga: “Hazlo vos” o “tu turno”
- Si el niño no obtiene “PASA”, se le deberá dar hasta 2 ensayos más.
“”La imitación verbal no es necesaria para obtener “PASA”
- Indique la respuesta del niño en la grilla de puntaje que está abajo.
Puntaje:
Criterios para “PASA”: Rueda el auto hacia adelante y atrás a través de la mesa al menos 1 vez
Ejemplos para “APROX” Ejemplos para el “FALLA”
Rueda el auto solo en una dirección. Tira el auto al piso.
Gira las ruedas del auto.
Ensayo # Puntaje
1 PASA APROX FALLA
2 PASA APROX FALLA
3 PASA APROX FALLA
APROXIMACIÓN se puntúa como FALLA
Redondee el puntaje del ítem PASA FALLA RECHAZA
11. Golpear con las manos (Ítem de Imitación)
Administración:
- Obtenga la atención del niño diciendo : “Mira lo que hago”
- Usa la mesa como batería con tus manos despacio, alternando tu mano izquierda y derecha. Continúe por unos 10
segundos, diciendo “Boom-Boom-Boom” en ritmo cada mano que golpee la mesa.
- Señala al niño y diga: “Hazlo vos” o “Tu turno”
- Si el niño no obtiene “PASA”, se le deberá dar hasta 2 ensayos más.
“”La imitación verbal no es necesaria para obtener “PASA””
- Indique la respuesta del niño en la grilla de puntaje que está abajo.
Puntaje:
Criterios para “PASA”: Usa la mesa como batería, alternando las manos, y con cada mano toca la mesa al menos 1 vez.
Ejemplos para “APROX” Ejemplos para el “FALLA”
Toca la mesa con solo una mano. Aplaude.
Toca la mesa con las dos manos al mismo tiempo. Se va de la mesa.
Ensayo # Puntaje
1 PASA APROX FALLA
2 PASA APROX FALLA
3 PASA APROX FALLA
APROXIMACIÓN se puntúa como FALLA
Redondee el puntaje del ítem PASA FALLA RECHAZA
12. Salta el perrro (Ítem de imitación)
Administración :
- Sostenga el perro y llame la atención del niño diciendo: “Mira lo que tengo”
- Empezando por la izquierda del niño, haga saltar al perro a través de la mesa por unos 10 segundos diciendo “Beep-Beep”
mientras lo hace saltar.
- Pásale el perro al niño y diga: “Hazlo vos “ o “tu turno”
- Si el niño no obtiene “PASA”, se le deberá dar hasta 2 ensayos más.
“”La imitación verbal no es necesaria para obtener “PASA”””
- Indique la respuesta del niño en la grilla de puntaje que esta abajo.
Puntaje:
Criterios para “PASA”: Hace saltar al perro a través de la mesa y la toca al menos 2 veces.
Ejemplos para “APROX” Ejemplos para el “FALLA”
Desliza el perro a través de la mesa. Tira al perro.
Hace saltar al perro 2 veces sobre el lugar. Señala al perro.
Ensayo # Puntaje
1 PASA APROX FALLA
2 PASA APROX FALLA
3 PASA APROX FALLA
APROXIMACIÓN se puntúa como FALLA
Redondee el puntaje del ítem PASA FALLA RECHAZA
PREGUNTAS POSTERIORES A LA DETECCIÓN
1. ¿Estaba alguno de los padre del niño presente en la habitación durante la administración del STAT?
SI NO
2. Indique cualquiera de las circunstancias listadas abajo que pudieran haber interferido el rendimiento del niño en el STAT:
Estado Físico:
o Hambre
o Fatiga
o Enfermedad
o Otro: ___________________________________
Características de comportamiento:
o Timidez
o Estrés por separación
o Dificultad con transiciones
o Dificultad para separarse de los objetos preferidos
o Espanto por algún objeto en particular (Especifica: ___________________)
o Otro: ____________________
Alteraciones sensoriales:
o Discapacidad para escuchar
o Discapacidad para ver
o Otro: ____________________
Problemas Motores:
o Hipotonía
o Coordinación pobre
o Otro: ____________________