1° “A”
SENSOPERCEPCIÓN
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¿QUÉ ES LA SENSOPERCEPCIÓN?
▪ La sensopercepción es el proceso mediante el cual recibimos la
información de los estímulos sensoriales a partir de nuestros
sentidos para que pueda ser codificada y procesada después en
nuestro cerebro y finalmente podamos generar una experiencia
perceptiva consciente.
▪ La sensopercepción o percepción sensorial es un proceso a
través del cual capturamos estímulos de nuestro entorno para
que puedan ser procesados e interpretados a nivel cerebral.
▪ Percibimos lo que nos rodea e interpretamos el mundo gracias a
nuestros sentidos, que transforman las señales electroquímicas
recibidas y las transmiten como impulsos nerviosos a los
centros neuronales de procesamiento sensorial (proceso de
transducción).
▪ La interpretación que hacemos de los estímulos que percibimos
no es neutral ni se basa únicamente en las características
físicas de lo que nos rodea. Nuestras expectativas, creencias y
conocimientos previos influyen en cómo percibimos finalmente
un objeto o un fenómeno concreto.
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LOS COMPONENTES DE LA
SENSOPERCEPCIÓN
▪ SENSACIÓN: Es un proceso neurofisiológico que implica la
recepción de información (mediante receptores sensoriales
distribuidos por el organismo) que proviene de nuestro propio
cuerpo y del entorno.
▪ Existen 3 tipos de sensación; interoceptivas y propioceptivas.
Las primeras nos informan de los procesos internos de nuestro
organismo; las segundas, nos sirven para saber situar nuestro
cuerpo en el espacio y las exteroceptivas nos proporcionan
datos del entorno a través de nuestros sentidos.
▪ Todas nuestras experiencias se basan en procesos sensoriales,
y en toda sensación existe un componente físico (un estímulo),
un componente fisiológico (recepción del estímulo y transmisión
del impulso) y un componente psicológico (procesamiento
cerebral y toma de conciencia). La sensación se convierte en
percepción cuando nuestro cerebro codifica, interpreta y da
sentido a los datos sensoriales.
▪ PERCEPCIÓN: se desarrolla en tres fases; primero, se recibe la
información sensorial; segundo, hay un proceso de
discriminación y selección de los datos sensoriales, que
acceden a nuestra conciencia; y tercero, las áreas encargadas
del procesamiento sensorial se ocupan de interpretar y
procesar, con base a conocimientos adquiridos y experiencias
previas, los datos sensoriales, aunando la información recibida
con la previamente adquirida y generando una experiencia
perceptiva consciente.
Estimulo:
▪ En la psicología, el estímulo es cualquier cosa que influya sobre
los órganos sensitivos de un organismo viviente, incluyendo
fenómenos físicos internos y externos del cuerpo.
▪ Los estímulos están unidos al proceso de aprendizaje, ya que a
través de ellos se desencadenan conductas específicas. La
disminución o desaparición de una respuesta ante un
determinado estímulo es la forma más elemental de aprendizaje
Debido a que afectan a los órganos sensoriales, presentan una
gran variedad de formas. Existen seis clases:
▪ Mecánicos
▪ Térmicos
▪ Ópticos
▪ Acústicos
▪ Químicos
▪ Eléctricos
Es cualquier factor que puede desencadenar un cambio físico o de
la conducta. Los estímulos pueden ser externos o internos.
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IMPORTANCIA DE LA
SENSOPERCEPCIÓN
▪ Los estímulos están unidos al proceso de aprendizaje, ya que a través de ellos se
desencadenan conductas específicas. La disminución o desaparición de una
respuesta ante un determinado estímulo es la forma más elemental de
aprendizaje.
▪ Todas las personas viven en un mundo físico el cual ejerce determinados
estímulos sobre los órganos de los sentidos, los que reaccionan recibiendo
información, transforman la energía del estímulo en energía nerviosa, la cual llega
a través de conexiones nerviosas aferentes al centro nervioso correspondiente,
donde es procesada. A través de este complejo mecanismo el hombre se va
formando un reflejo adecuado del mundo que le circunda y del estado de su
organismo.
▪ Agudiza los sentidos en base a los conocimientos que se van
adquiriendo durante el aprendizaje.
▪ Por medio de los sentidos no solo vamos a obtener un aprendizaje
cognoscitivo, sino también emocional, afectivo y social; es decir va a
intervenir de una manera global en todos los procesos del aprendizaje
del ser humano.