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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARA CAMPUS TABASCO

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

TÉCNICAS DE PSICOTERAPIA

DRA. SILVIA CALDERÓN CISNEROS

Carlos Antonio Bautista Cerino

6to semestre

Villahermosa, Tab.

09/02/24
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ANÁLISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA

Por: Carlos Antonio Bautista Cerino

¿QUÉ ES?

Es una técnica desarrollada por leónidas que busca comprender y tratar conflictos

emocionales y de la conducta del paciente, esto, evidentemente desde una perspectiva cognitivo

conductual, considero importante redordar que, desde este enfoque, se entiende que las

conductas problema con aprendidas en función de los aspectos del entorno, con el maestro Mario

hemos estado viendo distintos modelos a partir de los cuáles podemos comprender aspectos

interoceptivos y exteroceptivos del paciente.

Como tal, en análisis funcional (AFL) busca identificar qué función cumple una conducta

problema, de hecho, si recordamos aspectos de nuestra materia de motivación y emoción, la

conducta siempre está orientada a un fin, y esto puede ser tanto adaptativo como desaptativo,

pues para el paciente lo primero siempre será evitar estímulos aversivos.

Encontré durante mi investigación en libros de la biblioteca de la universidad que está

técnica implica un proceso:

- Identificar conductas problema a abordar en la terapia

- Análisis funcional: Para que este pueda cumplir con las funciones que redacté

anteriormente, es muy importante conprender aspectos que antecedan a la evocación

de la conducta, qué es lo que la mantiene y qué necesidades podrían estar siendo

satisfechas por la misma.

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- Desarrollo de estrategias de intervención: Una vez que identificamos lo anterior,

entonces podemos desarrollar estrategias de intervención específicas, pero esto es

tema de otro parcial.

- Evaluación y ajuste: Como parte del proceso psicoterapeutico, se monitorea el

progreso del paciente a lo largo del tiempo y se ajustan las técnicas de psicoterapia

utilizadas según sea necesario.

Esxisten muchas versiones que podemos encontrar en diversas bibliografías acerca de lo

que contiene un análisis funcional, encontré la siguiente tabla:

Pero, qué implica da una de las columnas?

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Conducta problema

Se dede definir qué es la conducta problema sobre la que se va a trabajar

Antecedentes

- Contexto

Se subdivide en dos aspectos, el contexto y el evento, el contexto se subdivide tanto en

contexto interno y externo, para explicar mejor esto elaboré la siguiente tabla,

Tipo de contexto externo Definición

Físico Un ambiente físico en particular, por ejemplo,

la oficina, la casa, la calle, etc.

Social Se refiere a la presencia de otras personas

durante el suceso

Temporal Se refiere a la hora, por ejemplo, en la

mañana, en la tarde, en la noche, qué día de la

semana, etc.

De actividad Qué actividad estaba realizando en específico

cuando se dio la situación

En cuanto al contexto interno, nos referimos al estado fisiológico de la persona, es decir,

si estaba nervioso, con estrés, etc.

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- Evento

Corresponde a un cambio en al ambiente externo o interno que antecede en forma cercana

en el tiempo a la conducta. A dife-rencia del Contexto que tiende a ser constante, el Evento

Antecedente implica un cambio. Estros pueden ser de tres tipos:

- Exteroceptivos: Por ejemplo, ver u oír algo

- Interoceptivos: Por ejemplo, una sensación fisiológica como dolor, presión y

temperatura

- Cognitivos: Se refiere al pensamiento

Respuesta

Se refiere a la respuesta del paciente, ya sea fisiológica, cognitiva, o conductual

Relación

Se decribre la relación entre los antecedentes y la respuesta, puede ser de tres tipos

- Condicionada: Se refiere a cuando el antecedente funciona como estímulo

incondicionado

- Discriminativa: Se refiere a la relación antecedente-continencia, es decir, la reacción

que se da ante un antecedente para obtener una consecuencia.

- Mediada: Esta depende de un proceso valorativo o cognitivo

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Consecuencias

Se refiere a las consecuencias inmediatas del componente conductual de la respuesta,

puede ser:

- Internas: Por ejemplo, disminución del malestar o alivio

- Externas: Se refiere a cambios en el ambiente físico o social

Consecuencias demoradas

Con el fin de evaluar la dimensión molar, escriba también las consecuencias demoradas

de la conducta. Por lo gene-ral, las consecuencias demoradas están relacionadas con la

naturaleza misma del problema, ya que una respuesta específica puede tener conse-

cuencias valoradas como positivas a nivel inmediato pero con efectos negativos a largo plazo,

como ocurre en las adicciones o en la ansiedad.

Relación respesta-conducta

Las relaciones respuesta-consecuencia están definidas por contingencias, como

Refuerzo, o Castigo . Sin embargo, aparte de las contingencias inmediatas, la relación de

Feedback puede hacer que se mantenga el comportamiento en dos circunstancias

- Primero: cuando hay contingencias demoradas, y los estímulos inmediatos

proporcionan información sobre tales contingencias.

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- Segundo: a nivel verbal o cognitivo, cuando la ocurrencia de la conducta es

consistente con valores, reglas o creencias, como cuando una persona se siente bien o

mal de haber reaccionado de cierta forma porque es consistente/inconsistente con sus

valores o creencias.

Conducta respuesta

Con el fin de continuar hacia un análisis molar, se refiere a realizar el mismo análisis

funcional sobre una conducta funcionalmente opuesta a la que presenta la persona con el fin de

determinar las alternativas de escogencia, y los posibles blancos de intervención.

En conclusión, el AFL es una herramienta útil en la terapia conductual y cognitivo-

conductual, ya que proporciona herramientas para comprender las motivaciones de las conductas

problemáticas y diseñar intervenciones efectivas basadas en ese entendimiento. Sin embargo, es

importante destacar que el AFL requiere una evaluación cuidadosa y una colaboración estrecha

entre el terapeuta y el cliente para identificar con precisión las funciones de las conductas y

desarrollar estrategias de intervención adecuadas.

Aunado a lo anterior, también me gustaría mencionar otras herramientas como el ABC de

Ellis, el cual trata de explicar por qué las personas, pese a vivir un mismo evento, pueden

desarrollar respuestas diferentes en función de sus propias creencias. Estas creencias son un pilar
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fundamental a la hora de comprender cómo ve la persona el mundo y cómo decide hacerle frente

a las demandas de la vida cotidiana.

Acontecimiento activador Creencias Consecuencias

Aquel fenómeno que le ocurre aun Toda la serie de Tanto emocionales como
individuo o que él mismo ha cogniciones y la conductuales, son la respuesta que
propiciado que le ocurra que hace forma de ver el da el individuo ante un
que se activen una serie de mundo de las determinado acontecimiento
pensamientos y conductas personas activador y modulado por su
problemáticas propio sistema de creencias

Por último, también está el modelo EORC, el cual implica:

- Estímulo: antecendentes intrapersonales o ambientales

- Organísmica: Variables biológicas, afectivas, conductuales, etc.

- Respuesta

- Consecuencia

Bibliografía
Camacho, L. C. (s.f.). Studocu. Análisis funcional-clases de respuesta:

[Link]

analisis-funcional-formato-formulacion/39189579