SECUENCIA DIDÁCTICA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
MITOS
ÁREA: Prácticas del Lenguaje
CURSO: 6to “A”
DOCENTE: Garelli, Claudia
AÑO: 2019
FUNDAMENTACIÓN: Considero que es de fundamental importancia trabajar con los niños
de 6to año la transmisión lingüística a través de los mitos. Entendiendo ésta lectura como
un proceso dinámico de interacción entre el lector y el texto. Esto le permitirá reflexionar
el papel de la literatura en los valores culturales de los pueblos, como así también, los
alumnos a partir de la enseñanza de éstos contenidos podrán acercarse a textos narrativos
de transmisión principalmente oral.
A partir de la lectura de diferentes mitos se observarán elementos, estructuras y se
reconocerán personajes y hechos recurrentes de diferentes culturas fomentando la
capacidad creadora de los alumnos, despertando su imaginación y la búsqueda de
respuestas nuevas, y los sitúa frente a un pasado que puede modificar su presente para
inspirar su futuro.
OBJETIVOS:
Leer y escuchar relatos mitológicos para familiarizarse con los personajes y sus
historias
Apreciar la forma de narrar propia de los mitos
Conocer a través de la lectura y los comentarios; temas, personajes y motivos
propios de éstos relatos
Recurrir a la escritura para registrar y reelaborar información: tomar notas,
lecturas de diversos textos, hacer cuadros comparativos, escribir resúmenes
Informar en escrita u oral sobre los conocimientos alcanzados
Revisar los textos escritos hasta alcanzar una versión que se considere bien escrita
Participar de la edición de los textos elaborados desde pasarlos en limpio hasta la
confección de la versión final y su difusión
Reflexionar sobre los textos y la lengua a partir de la producción
Utilizar los conocimientos alcanzados sobre la lengua como recurso para mejorar
los textos que se escriben
CONTENIDOS:
Escuchar leer, leer solos y con otros. Sesiones de lectura en voz alta del maestro,
por si mismo, con otros y comentario de lo leído
Valorar la lectura literaria como experiencia estética: lenguaje diferente
Los niños dictan al docente, escriben por si mismos, transforman un texto,
escriben un nuevo relato, escriben una invención elaborada de textos en torno a
las lecturas realizadas en el aula
Consultar con otros mientras se escribe. Revisar el texto mientras se escribe.
Revisar lo que se redacta hasta alcanzar un texto bien escrito
Escribir y reescribir mitos
Buscar y seleccionar información en distintos soportes sobre características y
estructura de Mitos
Profundizar, organizar y conservar el conocimiento (resumir)
Leer en profundidad (resolver dudas sobre significado de palabras, comprensión,
lectura minuciosa)
Utilizar la escritura(marcar o subrayar en el texto lo importante, anotar, dudas,
preguntas, comentarios etc)
Comunicar lo aprendido(sostener una breve exposición oral, recurrir a láminas
para ayuda memoria)
Reflexión sobre las Prácticas del lenguaje (ortografía, verbos, pronombres
personales, sujeto y predicado y sus modificadores etc.)
SITUACIONES DE ENSEÑANZA:
Sesiones de lectura en voz alta de maestro, por si mismos, con otros lectores y
comentario de lo leído
Búsqueda de información específica
Los niños dictan al docente, escriben por si mismos, reescriben un texto fuente con
transformaciones, escritura de un nuevo relato semejante a….
Momentos de reflexión y recapitulación del trabajo realizado
Recurrir a la escritura para apoyar la comprensión mientras se lee
Marcar o subrayar en el texto las partes relevantes. Anotar dudas, comentarios,
preguntas, registrar vinculaciones entre lo que se está leyendo y otras ideas
Tomar notas mientras se lee o se escucha para registrar la información importante
de acuerdo con determinados propósitos
Elaborar textos escritos
Escribir para ser evaluados
Exposición oral
INDICADORES DE AVANCE:
Lectura de mitos. Escritura de textos de trabajo para recabar y reelaborar
información sobre el tema
Lectura y escritura de textos de información sobre algunos temas relacionados con
la mitología
Reflexión sobre el lenguaje a partir de la revisión y edición de los textos(gramática
y ortografía)
ACTIVIDADES: Desarrolladas en carpeta del docente
EVALUACIÓN: Es un proceso continuo y constante a través de la observación e
intervención, en cuanto al desempeño del alumno, ya sea individual y grupal
PRODUCTO FINAL: Producción de un mito en forma grupal para ser expuesto ante
alumnos de 5to año de la Institución