Nos. conectamos = oe So En una ciudad muy fia, el termémetro marcaba 6°C a mediodia. Al legar la noche la temperatura disminuyé 7°C, y por la mafiana, descendid otros 5°C. @) Representa lasituacion anterior en una recta numérica. Considera que hacia la izquierda representamos lo que disminuye y ala derecha lo que aumenta, Recuerda que el punto de partda es 6. Sefala, con flecha los dos descensos. 5 7 rt 78S4324 123456709 2 0 10 b) A partir de fo que hiciste en la recta numérica responde, [Link]é temperatura marcaba el termémetro en a mafiana?_-6 ©) Sidespués de la dsminucién de 5%, la temperatura aumento 8°C a medio dia, ,Cual fue la temperatura final? _+2__ Ee REGLA DE LA SUMA PARA NUMEROS ENTEROS (Nimeros con signo) Para sumar dos nlmeros enteros (niimeros con signo) s6lo hay dos reglas: Regla 1: Silos dos sumandos tienen el mismo signo, se suman los valores y conservan el mismo signo. Ejemplos: +5 +3 = +8; (—4) + (-2) = -6 gla 2: Silos dos sumandos tienen stint signo, se restan os valores y se conserva el signo del ssumando que tenga mayor valor absoluto. Ejemplos:~3 + 8 = +5; +2 + (9) = ~7 4. Utiiza fichas blancas y negras para representary calcular las siguientes operaciones: Nota: Reouerda que las blancas representan positivo y las negras negativo. * Sumandos positvos: = 741 "449 © 24644415 ‘© Sumandos negativos: = (5) +(-9)= = (2403 = (2) +3) +(-15) = + Sumandos combinados: " (3)46= © 74(-3)= = (2)+(-3)+9 * (25) +6+(-8)= © 10+(-3) 4-49) =Una y otra vez 2. Utliza la recta numérica para representary calcular las siguientes operaciones, recuerda ue debes iniciar en cero y después moverte a la derecha cuando el sumando es positive ya la izquierda cuando es negativo a) 6+(-4)= b) (-9)+5= 6) 446= a) (-3)+ (5) ©) (4)#74(-3)= 9-8 -7-6 5-4-3 -2 1 123456789 a0 0 10 3. Escrbe las siguientes operaciones y calcula el resultado: ) Dos positivo mas tres negativo b) Ocho negativo mas cinco negative __ ©) Nueve positive ms ocho negativo mas dos negativo —Marewiricns ——— = ‘Actividad de evaluacién 2: accede al vinculo para realizar 6l crucigrama de las operaciones worksheets. com/mt1 969736sa La actividad propuesta es un crucigrama de operaciones:MATEMATICAS Intermedio o> ‘Aplica la reg de los signos para calcular la suma de los siguientes nimeros enteros: G13)+ CN +9 + +48) = Gn + CD + 34542) = | C3+CH+5= | -9 48 +(-6)+6= CD+ GD+CH=| $+ CD+CH = |CD+CID+ G8) +8) +15) = T+ (2)+3+(4)+5=| 10+(9)+8+(7)+6= “10+ 20+ 30 +40 = Observa el ejemplo, completa la tabla y resueve as siguientes operaciones: ‘Operacién Selee Resultado 5+(-7 Ginco positive més siete negativo ~2 | [eee | ee gee | er AS Seis negalivo mas nueve positvo 12+ (-10)= “Trece positive mas cuatro positive (Parra ad ‘Quince negativo mas veinte positive : Completa las operaciones para que el resultado sea correct: (+3)+( ) CH+( )=4 (417) + (-7)+ 9=__ C )+5 2+ C6) =__ =9+( )+C6)=0 G2+C = BHC )ee7 [2a ) + 48) = (-10) Se Avanzado ( i) Resuelve las siguientes operaciones: Completa las operaciones para que el resultado sea correcto: * 6+( )=0 = (5) + = 6+( )=1 = CNC ) 740) = 10+( +5) =MATEMATICNS Calcul las siguientes operaciones: = (N+20= = (50) +25 (-20) +70 = (-18) +15 = 5+ (-6) +(-2) 3+(-2)+(-D= 14 + (-10) +10 30 + (-40) +20 Utiiza el calculo mental para encontrar el resultado de las operaciones: (215) + (6) + (-28) +435) = C7) +C11) +48) + 41) + CN H9= 345409 4-4 = (417) + (10) + (+13) + (5) +9 = (2) +49) +3) +68) = 5 + (-2)+C3) + C6) +C69)+ C4) = “Feomoda los nimeros en el cuadrado magico de tal forma que la suma de los nidmeros en forma vertical, horizontal y diagonal sea igual a cer. 12, -9,-6,-3,0,3,6,9, 12 Un paso mas |e : 12 0 12 he 3 lee | 3 | EVALUACION Y CIERRE ica segin a oracion si es falsa o verdadera [Ta sume de 2nimeroiquales, pero con sgno diferente es igual a oo, Ta suma de un numero negativo mayor que el positive nos da como | | Compartimos || resultado un numero postvo. ‘Sisumamos un numero positivo mayor a uno negativo, el resultado sera | | igual a cero. | Si sumamos 2 nlmeros posivs el resultado sera un numero negaivo. 1 Para conclu,Nos conectamos DESARROLLO Recuperar os conocimientos bers de los estudiantes, por medo dla pregunta: ¢Cual es el resultado de suma 3 mas ao ‘4Cémo realizaron la operacion?, alguien conoce otro procedimiento diferente al que comentaron sus compaferos? {Cual es el resultado de restar & menos 3? LCémo lo resolvieron?, 2Es el mismo procedimiento que sumar fracciones? Los mismos alumnos van a recordar como reaizan la suma y resta de fracciones con diferente denominador ‘A continuacion, veremos dos casos para calcular sumas y restas de fracciones: 2) SUMA Y RESTA DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR. En este caso cuando se presenta la suma o resta de fracciones con igual denominador, la coperacién la realizamos sumando o restando los numeradores, quedandonos el mismo denominader. Por ejemplo: Realiza la suma o resta de as siguientes fracciones que tienen el mismo denominadr. Mest 20 12 20-12 8 pistas 65,9 64549 _ 20 2) 8°88 ‘Siempre que se haya obtenido la fraccién resultante esta se simplfica a su minima expresién. | co | Resuelve las siguientes sumas y restas de fracciones. oats b+ a= Una y otra vez ais 1 1 ale ayMATEMATICAS 1) SUMAY RESTA DE FRACCIONES CON DIFERENTE DENOMINADOR. Una manera muy sencilla y divertida para sumar o estar dos fracciones con diferente denominador cs aplicando la técnica de la mariposa. 1) Técnica de la mariposa. Consiste en cruzar los nimeros para mutiplicarios y sumarlos a fin de encontrar la fraccién exacta. Para ello debe seguir los siguientes pasos: +.~ Esoribir as fracciones a ser comparadas una al lado de la otra con el signo en el medio. 2-- Se dibujan las alas de la mariposa utilizando dos évalos, uno que toma el numerador izquierdo y ef denominador derecho y el otro évalo que toma el numerador derecho y el denominador iquierdo, 3 Se muliplican los niimeros dentro det primer évalo: numerador izquierdo y denominador derecho. Se escrbe el producto sobre el numerador por encima del ala y creando la primera antena, 4.-Se mutilican los niimeros del segundo 6valo: el denominador izquierdo y el numerador derecho y se escribe el producto sobre el numerador derecho en otra antena, '.- Ahora muliplca los dos denominadores de cada fraccion terminando de crear el cuerpo de la mariposa, 6. Para sumar la fraocién, se suman las cifras de las antenas y como denominador se deja el resultado que se obtuvo en el cuerpo de la mariposa. " ELMETODO DE LA MARIPOSA PARA SUMAR Y RESTAR FRACCIONES Este método tiene una limitante, solo se puede aplicar para dos fracciones, cuando se tienen més, ‘se simplfican las dos primeras y e! resultado se simplfica con la tercera y asi sucesivamente. En este link puedes encontrar este método de solucion, https:/wiw. youtube, com/watch?v=ZQ9/8Hiek GaBt=35sMATEMATICAS Avarzado ( Resuelve las siguientes sumas y restas de fracciones. 1,2 Oats rea ia 8 2 ga use. Deas Gate Tnstrucciones: Resuelve el siguiente problema: En una pasteleria, para cumplir con los pedidos del dia, necesita usar 4 kg de harina, En el 3 Un paso mas | estante se tenen 2 paquetes de = ka, 2paquetes de kay 2 paquetes de 34 de hana Sefiala si falta o sobraharina para cub los pedidos del dia, sefelando la cantidad EVALUACION Y CIERRE Instrucciones: En plenaria resuelvan los siguientes problemas: a) Después de un partido, Antonio bebe = de iro de agua, y Rodrigo, de lio. ,Cuanta ‘aqua beben entre los dos? { Quién de los dos, bebe més cantidad de agua?, zcudnta mas? b) Maria esta pegando fotos de dos tipas en un album. Si Sde! album esta leno de fotos en blanco y negro, y2 con fotos de color, zqueé fraccién del dlbum esta releno? ,Qué Compartimos fraccién del élbum le queda ain por rellenar? Si quieres profundizar un poco mas y realizar més ejerccios, puedes dar clic en el enlace: [Link]/worksh Matem%sC3' Para ver otras formas de calcular la suma de fracciones puedes ver el siguiente video: [Link]MATEMATICAS Una y otra vez Bisioo (Md) Estima el resultado y encierra en un circulo las operaciones cuyo resultado es mayor a un entero Inermedio (>) 1. Esoribe los ndmeros que fatan. Si el nimero no es natural, utliza una fraccion. 2) 60x___=300 ») 60x_=120 | j60x__=60] d) 60x 0 e) 60x 20 | 60x_: g) 60x__= 40 hy 60x i) 60x En parejas realicen to que se pide. a) Escriban et niimero 3 coma fraccién. 3 = = ) Usen las fracciones anteriores para obtener el resultado de 3x xn bl x4 Ae Pe Caleula el resultado de las multipicaciones entre fracciones: 1 2 2 a) 2xi by 5x2 og) 3x2 d) 4xt 2 s a 9x2 g) 2xe hy 12xH 8 z ) ox ) 8x2 ) 7x2 ) 5xtMATEMATICAS Ty scribe la muitiplicacin de fracciones que se relaciona con el rea sombreada Pees leer | Muttipticacione > Resultado: Muitiplicacion: = x = Resultado: Piguranaa ‘Analiza cada una de las fracciones mixtas y encuentra el resultado. Proponemos resolver los siguientes problemas, lo mas importante es poder interpreta el problema para luego realizar la mutiplicacién de fracciones que es lo més sencillo. 2 1. Sisenecesita = de naranja para hacer un vaso de jugo de naranja, ouantasnaranja necesita para hacer 2 vasos y medio?MATEMATICAS 2. El salon de mi clase de matematicas tiene una superficie igual a 700 mé, ,Cual sera la superficie de = del salén? 3 q 3. {Cunt minutos son = de media hora? 4 4. Senecesitan = deliro de pntura para pintar un metro cuadrado de pared si queremos 2 Pinter = de metro cuadrado de pared ¢Cusnta pintura necesitaremas? 5. Para iren automévil de mi casa a casa de mis padres que viven en otra ciudad debo recorrer 325 km, con un ltro de gasolina alcanza para recorrer ocho kilémetros. 3 {Cuntos ltrs necesito para recorrer dl total del camino a casa de mis padres? Un paso mas Compartimos Te propongo los siguientes problemas, lo més importante es que sepas inerpretar el problema para luego realizar la multiplicacién de fraociones que es lo mas seneillo. 2 6. Sise necesita = de naranja para hacer un vaso de jugo de naranja, ,cuantas naranja necesita para hacer 2 vasos y medio? 7. El salén de mi clase de matemiticas tiene una superficie igual a 700 m?, ,Cual serd la superficie de Foal salon? 3 8 {Cuéntos minutos son 2 de media hora? 4 8. Senecesian © de to de pinta para pinta un meto cuadtado de pared si queers 2 Pintar = de metro cuadrado de pared ¢Cusnta pintura necesitaremas? 40. Para iren automévil de mi casa a casa de mis padres que viven en otra ciudad debo recorret 325 km, con un ltro de gasolina alcanza para recorrer ocho kilémetros. Cuero tos neces para ecoter = dell dl cana a casa de mis padres? EVALUACION VY CIERRE En plenatia se resolveran los ejercicios piateados en la secci6n anterior, para que las dudas se Consulten entre todo el alumnado en compafia y orientacién del docente frente a grupo OO[ice cansas nS ELLs RE {Cuanto es el doble, el triple o el cuddruple de...? Wimero | __ Eldoble Eltriple a [pees 2 i zie z | Sees ee me 2 s 4 a [es eI Roni | 2 | 3 | z Nos rs Bs * gs | conectamos {Cuanto es la mitad, la tercera parte o la cuarta parte de...? i Tamitad Taterceraparte | Lacuarta parte hei | Isr T Zi Jarret efor afer 4 Compara cémo es el resultado de las operaciones respecto a cada factory escribe lo que observas, Realiza la siguiente actividad: ‘Compara las siguientes fracciones anotando entre ellas los simbolos >, =, 0 <, segiin sea 4 correcto para compararlas. @IN ale ain 3 5 70 2 a eos Os Boe io. at ail aa 4 5.MATEMATICNS Payee ‘Al mutiplicar entre si dos fracciones lo que se esté haciendo es encontrar lo que representa la “parte de una parte”. Esto se traduce en lo siguiente: {.Cuanto es la mitad de dos octavos? {Cuinto es la cuarta parte de dos octavos? 8 1 J = eCuinto son tres cuartas partes de un medio? abe resaltar que, comparada con el entero, la parte de una parte del entero siempre sera menor. Nuestras S ISt2S | + arbién puede utlizarse el aigotmo convencional para calcular el producto de dos fracciones: Y ejempitfcar: El algoritmo para multiplicar fracciones nos indica los siguiente: 1. Se muitiplican los numeradores de cada una de las fracciones y el resultado se conserva en el numerador del resultado. 2. Posteriormente se mulilican los denominadores de cada una de las fracciones y el resultado se conserva en el denominador de! resultado, Intermodio ‘> ) ‘Aplicando el algoritmo para muliplicarfracciones. Resuelve los siguientes ejercicios: Una y otra vezResuelve la siguiente hoja de trabajo y encuentra la figura armable ocular Un paso més Antes de aplicar una evaluacién podria aplicarse el ejercicio de célculo mental sobre los siguientes enunciados para determinar por observacién si el algoritmo ha sido interiorizado: ) Sila mitad de un lienzo de tela se divide en tres partes iguales, zqué fraccién del enzo representa cada parte obtenida? b) Qué parte de un litres la cuarta parte de medio litro? ©) {Qué parte de una hora es la teroera parte de un cuarto de hora? Resuelve la siguiente hoja de trabajo y encuentra la figura armable ooultaCRIPTOARIMETICA éSabes qué es la criptoaritmética? Son problemas en los que las letras representan digitos; 1 objetivo es encontrar una correspondencia entre letras y digitos para que la operacién que se esta haciendo sea correcta. Por lo general, cada letra representa un digito distinto y las letras iguales representan el mismo digito. Ejempio A cada letra de la A a la D le corresponde un numero. A+ B= 35 Bx C = Bs Cort aels 3 B+ D = 18 Patrones aritméticos Rednete con un compafiero o compafiera y resuelvan las tablas. Les recomendamos ir en ‘orden, empezando por la uno y terminando en la tres. Ejemplo El juego se trata de encontrar el valor de x, es decir, el niimero que falta en la tabla y donde Fy fos fy t,8e refieren al nimero del rengién. r[e| 15 | 17 | 36 | j2|o|2{25| ,|7| 20] 8 | 43) fn[s| 4 [20] x | O—4 Una vez, otra vez, -_—_$$——————————— Tabla fr} 20]10| 5 [aa] e{7lela] ral s2 | 35 62 | ar| fujefelele