DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNÍN INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA INTEGRADO TÉCNICO

Unidad de Gestión Educativa Local “Nuestra Señora De Fátima” PIO PATA – EL TAMBO – HUANCAYO

“Año de la Unidad, La Paz y el Desarrollo”

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PLAN ANUAL DE TRABAJO 2023
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ÍNDICE

Pág.
Carátula………………………………….……………………………………………………………………..1
Índice………………….………….… ………………………………………………………………………..2
Resolución Directoral…………………………………………………………………………………………3
1.- Datos informativos de la Institución Educativa.………………………………………………..………4
2. Visión y Misión de la Institución…………………………………………………………………………..5
Presentación………………………………………………………………………………………………… .6
3.- Bases legales………………………………………………………………………………………………7
4. Compromisos De Gestión Escolar 2022 Ds N°006-2021- MINEDU…………………………………9
5.- Objetivos Institucionales Y Metas De La Gestión Escolar Centrada En Los Aprendizajes……...10
6.- Actividades De La I.E……………………………………………………………………………………14
7.- Distribución Del Tiempo…………………………………………………………………………………17
8.- Anexos…………………………………………………………………………………..........................20

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RESOLUCIÓN DIRECTORAL N°– [Link]-“NUSEFA”-2023

Visto el proyecto del Plan Anual de Trabajo -2023 para la Mejora del Logro de los Aprendizajes en la
Institución Educativa Técnico Integrado “Nuestra Señora de Fátima”, El Tambo- Huancayo -Junín, elaborado por
la Comisión de Trabajo integrado por el Personal Directivo y Docentes, así como los representante del equipo
Administrativo, estudiantes y padres de familia de la I.E.I.T. “Nuestra Señora de Fátima”.

CONSIDERANDO:

Que, conforme al literal a) del Artículo 68° de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, donde se
establece que, entre otras, son funciones de las Instituciones Educativas, elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el
Proyecto Educativo Institucional (PEI), así como su Plan Anual de Trabajo (PAT) y su Reglamento Interno (RI) en
concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa pertinentes;

Que, en el marco del buen desempeño del docente para la mejora de la calidad de la gestión educativa
propuesto en el PEI de la I.E.I.T. “Nuestra Señora de Fátima”, es necesario contar con un Plan Anual de Trabajo
para la Mejora del Logro de los Aprendizajes de los estudiantes, derivado del PEI y del Informe de Gestión Anual
2022 de la Dirección de la I.E.I.T. “Nuestra Señora de Fátima”, que concrete los objetivos estratégicos del PEI, en
actividades y tareas que se realicen durante el presente Año Escolar 2023.

Que, la Ley General de Educación Nº 28044 y su Reglamento D. S. Nº 011-2012-EDR.M.Nº 657-2017-

la R.S. Decreto Supremo N° 009-2020-MINEDU “Proyecto Educativo Nacional al 2036: El Reto de la Ciudadanía
Plena y la RM N.° 111-2023-MINEDU I y II, “Disposiciones para la implementación de las intervenciones y
acciones pedagógicas …”. El Director es el responsable de la conducción y administración del centro educativo
para lo que cuenta con facultades de dirección y de gestión, y en concordancia de la misma ley, que establece las
responsabilidades del Director en el ejercicio de sus funciones;

SE RESUELVE:

Artículo 1°.- APROBAR el Plan Anual de Trabajo 2023 de la Institución Educativa Integrado Técnico “Nuestra
Señora de Fátima”, para el presente año escolar, que forma parte integrante de la presente Resolución.

Artículo 2°.- ENCARGAR a la Dirección, Subdirección y a los docentes de las diferentes Áreas Curriculares, la
aplicación de todo lo establecido en el instrumento de gestión aprobado mediante la presente Resolución,
disponiendo las acciones pertinentes que permitan su cabal cumplimiento por parte de todo el personal docente,
administrativo, estudiantes y padres de familia de la I.E.P.I.T. “Nuestra Señora de Fátima”.

Regístrese, comuníquese y publíquese

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1. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

1.1. DATOS GENERALES:

Nombre de la IEPIT: Nuestra Señora De Fátima

Modalidad Pública
Nivel Educativo Educación Primaria y Secundaria de Menores
Sexo Mixto
Turnos Mañana y Tarde
DREJ: JUNÍN UGEL: HUANCAYO
Departamento: JUNÍN Provincia: HUANCAYO
Distrito: EL TAMBO Centro Poblado: PIO PATA
Director JULIAN FAUSTO ADAUTO ROJAS
JORGE RAUL PORRAS DIAZ
Sub Directores
CARLOS SULLCA QUISPE
Docentes De la Institución Educativa, por Áreas y Especialidades.
Administrativos De la Institución Educativa
Padres de Familia Junta Directiva de APAFA.
Municipio Escolar Junta Directiva del Municipio Escolar de la Institución
Educativa.
Jr. Los Bosques N° 101 – Pio Pata – El Tambo –
Dirección de la IEIT:
Huancayo

CARACTERISTICAS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:

Código Modular Primaria: 0382234

Secundaria: 0919480
Primaria: 223048
Código Local Secundaria: 223294
Primaria: 29
Número de docentes Secundaria: 30
Primaria: 480
Número de estudiantes Secundaria: 505
Primaria: 04
Administrativos Secundaria:04

Fecha del inicio de clases Primaria: 13 de marzo de 2023

Secundaria: 13 de marzo de 2023

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2. VISIÓN Y MISION DE LA INSTITUCIÓN

VISIÓN
Ser reconocidos al 2026 como una institución educativa integrada que garantiza la permanencia
y culminación de la EBR de nuestros estudiantes, además de comprometida, capacitada,
democrática y líder con reconocimiento social, que oferta una educación inclusiva de calidad
con preparación en opciones laborales técnicas, acorde a los avances científicos, tecnológicos
y humanísticos, con estudiantes competentes, críticos, innovadores, emprendedores que
contribuya con el cambio y la transformación económica y social, y que fomenten una
conciencia ambiental, teniendo como base los valores y principios éticos, para afrontar
exitosamente los retos de la sociedad.

MISIÓN
Somos una IE que brinda una educación integral y técnica de calidad, basada en valores éticos,
morales y cívicos, desarrollando y potenciando sus competencias y capacidades de los
estudiantes, que afronten retos y desafíos de manera exitosa en el mundo actual, garantizando
la permanencia y culminación de la EBR de nuestros estudiantes en espacios seguros,
inclusivos, de sana convivencia, libres de violencia.

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PRESENTACIÓN

El presente Plan Anual de Trabajo del año escolar 2022, viene a ser un instrumento
de Gestión Técnico Pedagógica y Administrativa, que permitirá que las actividades
propuestas, se hagan realidad progresivamente.
Los componentes que se consideran son: datos generales, bases legales, visión de
la Institución Educativa, compromisos de gestión, diagnóstico, objetivos y metas de
aprendizaje, cronograma de actividades, monitoreo y evaluación; y anexos. Postulados en el
Proyecto Educativo Institucional (PEI) y respetando las Directivas definidas por el MINEDU
explicitas en las bases legales.

De acuerdo RM Nº111-2021-MINEDU, el PAT es la herramienta de gestión operativa,

funcional y articuladora que tiene como finalidad establecer los objetivos y metas que deberán
aplicarse, para la mejora de los aprendizajes en la Institución Educativa, considerando el retorno
a la presencialidad, así como para la prestación del servicio educativo para el año escolar 2023
en nuestra institución educativa de Educación Básica, ubicada en el ámbito urbano.
Así mismo el PAT 2023 se constituye en un instrumento operativo y orientador del
proceso pedagógico y de la organización del año escolar, donde se determina acciones
orientadas al logro de los aprendizajes de los estudiantes con la participación activa de los
actores de la Comunidad Educativa; cuyas características son las siguientes:
● Centralidad en el bienestar del estudiante. Implica que todas las acciones realizadas
tengan como objetivo contribuir al bienestar del estudiante. Esto requiere actuar siempre en
función de información que permita conocer las características, necesidades y condiciones en
las que está desarrollando su vida el/ la estudiante y su familia.
● Énfasis en el soporte socioemocional. Promueve en el estudiante el desarrollo y
consolidación de una imagen positiva de sí mismo, de confianza en sus posibilidades y su
esfuerzo frente a diversos escenarios de aprendizaje, motivándolo a seguir aprendiendo.
● Valoración y atención de la diversidad. Reconoce que todos, los y las estudiantes tienen
aprendizajes distintos y formas diversas de aprender, y propicia que todos los y las
estudiantes tengan la oportunidad de desarrollar al máximo sus potencialidades, avancen
en el desarrollo de sus competencias y que no interrumpan o abandonen sus estudios por
sentir que no pueden seguir desarrollándose en la escuela.
● Evaluación formativa para la mejora. Permite conocer el nivel real de aprendizaje de los
y las estudiantes para la toma de decisiones informadas que ayuden a reconocer las
fortalezas, superar las dificultades y brindar los apoyos necesarios para el avance en el
desarrollo de sus competencias.
● Procesos de enseñanza y aprendizaje híbridos. Se desarrollan experiencias de aprendizaje
utilizando momentos presenciales y a distancia, sincrónicos o asincrónicos, así como en
diversos espacios del territorio para el desarrollo de competencias de los y las estudiantes.

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EL EQUIPO DIRECTIVO Y PLANA DOCENTE

3. BASES LEGALES

 Constitución Política del Perú.

 Ley General de Educación 28044.
 Ley de Reforma Magisterial Nº 29944
 Ley de Procedimientos Administrativos General N° 27444.
 Ley N° 28628, regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia
en las Instituciones Educativas Públicas.
 Ley Nº 28988, declara la Educación Básica Regular como servicio público
esencial.
 Decreto Supremo Nº 013-2004-ED, aprueba el Reglamento de Educación
Básica Regular.
 Decreto Supremo Nº 009-2005-ED, aprueba el Reglamento de la Gestión del
Sistema Educativo.
 RSG Nº 008-2016-MINEDU. Norma que establece disposiciones para el
acompañamiento pedagógico en la Educación Básica.
 Ley N° 28844 Ley de la Carrera Pública magisterial.
 D. S. N° 011-2012. E.D, que aprueba el reglamento de la ley general de
educación.
 D. S. N° 004-2013. E.D, que aprueba el reglamento de la ley de la Reforma
Magisterial.
 Ley Nº 30328, Ley que establece medidas en materia educativa y dicta otras
disposiciones.
 Ley N° 30432, Ley que promueve y garantiza la práctica del deporte y la
educación física en la educación básica pública.
 Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
 Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU, que aprueba los Lineamientos para
la gestión de la convivencia escolar, la prevención y la atención de la violencia
contra niñas, niños y adolescentes.
 Resolución Ministerial N 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo
Nacional de la Educación Básica.
 Decreto Supremo N° 007-2021-MINEDU que modifica el Reglamento de la
Ley N° 28044, Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo N°
011-2012-ED.
 Resolución Ministerial N° 368-2021-MINEDU, que aprueba el Plan Nacional
de Emergencia del Sistema Educativo Peruano.
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 Resolución Viceministerial N° 094-2020-MINEDU, que aprueba el documento

normativo denominado “Norma que regula la Evaluación de las Competencias
de los Estudiantes de la Educación Básica”.
 Resolución Viceministerial N° 212-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para
la Educación Básica”.
 DS N°006-2021- MINEDU, “Lineamientos para la gestión escolar de
instituciones educativas públicas de educación básica”
 RM N.° 111-2023-MINEDU I y II, “Disposiciones para la implementación de las
intervenciones y acciones pedagógicas …”
 LA RVM N° 045-2022-MINEDU “Disposiciones sobre la Estrategia Nacional
de Refuerzo Escolar para estudiantes de los niveles de Educación Primaria y
Secundaria de Educación Básica Regular - movilización nacional para el
progreso de los aprendizajes”
 Resolución Ministerial 474-2022-MINEDU “Disposiciones para la prestación
del servicio educativo en las instituciones y programas educativos de la
educación básica para el año 2023”

 R.M. N° 474-2022-MINEDU calendario escolar 2023: fechas de las semanas

lectivas y semanas de gestión 2023.

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4. COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2022 DS N°006-2021- MINEDU

N° DENOMINACI DESCRIPCION DEL LOGRO INDICADORES DE SEGUIMIENTO

ON
RESULTADOS DE LA GESTION ESCOLAR
Desarrollo Todas y todos los estudiantes 1. Disminución de número o porcentaje de estudiantes que
integral de las y desarrollan sus habilidades obtienen un nivel de logro destacado en las evaluaciones que
1 los estudiantes socioemocionales, así como los genera la IE. Nuestra Señora de Fátima. Por educación a
aprendizajes del perfil de egreso distancia virtual debido al Covid 19
establecidos en el CNEB. 2. Incremento del número o porcentaje de estudiantes que logran
nivel satisfactorio en evaluaciones estandarizadas nacional,
regional y local (ECE, Regional, etc.) que participa la IE.
2 Acceso de las y Todas y todos los estudiantes 1. Aumento del número o porcentaje de estudiantes que
los estudiantes al acceden al sistema educativo, en abandonan sus estudios virtuales, con relación al número de
SEP hasta la donde la IE les ofrece las condiciones matriculados al inicio del periodo lectivo 2020 y 2021.
culminación de su necesarias para el desarrollo de una (Corresponde a los estudiantes que dejan de acceder a las
trayectoria trayectoria educativa favorable, hasta clases virtuales a la IE. y no solicitan su traslado a otra IE.)
educativa. su culminación.
CONDICIONES PARA LA GESTIÓN ESCOLAR
Gestión de las Se brindan las condiciones operativas 1. Elaboración, difusión y seguimiento de la calendarización y
condiciones necesarias para el funcionamiento de prevención de eventos que afecten su cumplimiento.
3 operativas la IE, que a su vez buscan garantizar 2. Gestión oportuna y sin condicionamiento de la matrícula.
orientada al los parámetros y medidas de 3. Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y los
sostenimiento del seguridad, funcionalidad, acceso y estudiantes y del personal asegurando el cumplimiento de las
servicio educativo accesibilidad y que ofrezcan el horas lectivas.
ofrecido por la IE equipamiento y mobiliario adecuados 4. Mantenimiento de espacios salubres, seguros y accesibles que
para el desarrollo de los aprendizajes, garanticen la salud e integridad física de la comunidad
teniendo en cuenta la diversidad de educativa.
las y los estudiantes y su contexto, 5. Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y recursos
siguiendo la normativa vigente y de educativos.
acuerdo con los recursos disponibles. 6. Gestión y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y
mobiliario.
Gestión de la Se desarrollan acciones orientadas 1. Generación de espacios de trabajo colegiado y otras estrategias
práctica al mejoramiento del proceso de de acompañamiento pedagógico, para reflexionar, evaluar y
pedagógica enseñanza-aprendizaje, poniendo tomar decisiones que fortalezcan la práctica pedagógica de los
orientada al énfasis en la planificación, docentes, y el involucramiento de las familias en función de
4 logro de conducción-mediación, metodología los aprendizajes de las y los estudiantes.
aprendizajes participativa y colaborativa y 2. Monitoreo de la práctica docente utilizando las Rúbricas de
previstos en el evaluación formativa, pertinentes al Observación de aula u otros instrumentos para recoger
perfil de contexto y origen individual y información sobre su desempeño, identificar fortalezas,
egreso del comunitario de las y los estudiantes, a necesidades y realizar estrategias de fortalecimiento.
CNEB sus necesidades educativas, así 3. Promoción de acompañamiento al estudiante y a las familias en
como a las demandas del entorno. el marco de la tutoría y orientación educativa (TOE).
4. Análisis periódico del progreso del aprendizaje de las y los
estudiantes, identificando alertas e implementando estrategias
de mejora.
Gestión del Se generan acciones y espacios para 1. Fortalecimiento de los espacios de participación democrática y
bienestar el acompañamiento socio afectivo y organización de la IE.
escolar que cognitivo, a través de la tutoría 2. promoviendo las relaciones interpersonales positivas entre los
5 promueva el individual y grupal, de la participación miembros de la comunidad educativa.
desarrollo estudiantil, del trabajo con las familias 3. Elaboración articulada, concertada y difusión de las normas de
integral de las y y la comunidad y de la orientación convivencia.
los estudiantes. educativa permanente. Asimismo, 4. Implementación de acciones de prevención de la violencia con
se promueve una convivencia estudiantes, familias y personal de la IE.
escolar democrática donde se 5. Atención oportuna de situaciones de violencia contra las y los
ejercen los derechos humanos con estudiantes de acuerdo con los protocolos vigentes.
responsabilidad, promoviendo el bien 6. Establecimiento de una red de protección para la prevención y
común y las relaciones positivas entre atención de la violencia escolar,
toda la comunidad educativa, sin
violencia ni discriminación, en
escuelas seguras, inclusivas, con

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igualdad de género y basadas en un
diálogo intercultural.

5. OBJETIVOS INSTITUCIONALES Y METAS DE LA GESTIÓN ESCOLAR CENTRADA EN LOS

APRENDIZAJES:

5.1 OBJETIVOS DE LA IEIT “NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA”

N° OBJETIVOS INSTITUCIONALES
1  Mejorar los niveles de logros de aprendizaje mediante sesiones diferenciales y el empleo de
Desarrollo integral estrategias, teniendo en cuenta los estándares de aprendizaje.
de las y los  Mejorar el desempeño docente mediante el monitoreo, acompañamiento y asesoramiento a la
estudiantes práctica pedagógica, para el logro de los aprendizajes esperados.
2  Garantizar la permanencia y culminación de los y las estudiantes, superando los factores de
Acceso de las y los riesgo, mediante el monitoreo y acompañamiento de la comunidad educativa.
estudiantes al SEP  Aplicar estrategias preventivas y correctivas para evitar la deserción de los y las estudiantes
hasta la de nuestra IE.
culminación de su  Crear conciencia sobre la importancia que tiene la construcción y seguimiento responsable del
trayectoria proyecto de vida como fuente para la realización profesional y personal.
educativa
3  Promover el compromiso de la comunidad educativa, en el cumplimiento de las horas lectivas
Calendarización y previstas en la calendarización y seguimiento oportuno de la asistencia a los y las estudiantes
gestión de las y docentes de las IE.
condiciones  Entregar oportunamente los materiales y recursos educativos a los y las estudiantes, para el
operativas logro de los aprendizajes.
orientada al
sostenimiento del
servicio educativo
ofrecido por la IEIT
4  Ejecutar acciones que permitan el monitoreo y acompañamiento oportuno orientado a la
Gestión de la mejora de la práctica docente para el logro de aprendizaje de los y las estudiantes.
práctica pedagógica
orientada al logro de
aprendizajes
previstos en el perfil
de egreso del CNEB
5  Actuar y modelar acciones para la promoción de la convivencia, la prevención y atención a la
Gestión del violencia en la IE, para la formación integral y logro de los aprendizajes de los y las estudiantes.
bienestar escolar
que promueva el
desarrollo integral
de las y los
estudiantes

5.2. METAS REFERIDAS A LOS RESULTADOS DE LA IEIT “NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA”

OBJETIVOS
N° INDICADORES METAS
INSTITUCIONALES
1 Mejorar los niveles de logros de  Incremento del número o porcentaje de  100% de las maestras y maestros
aprendizaje mediante sesiones estudiantes que obtienen un nivel de logro cuentan con su planificación
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diferenciales y el empleo de satisfactorio en las evaluaciones que genera la curricular contextualizada,
estrategias, teniendo en cuenta IE. adaptada y/o adecuada teniendo en
los estándares de aprendizaje.  Reducción del número o porcentaje de cuenta los siguientes aspectos:
estudiantes que obtienen un nivel de logro en contexto geográfico, lengua
inicio en las evaluaciones que genera la IE. materna, realidad familiar, comunal
 Incremento del número o porcentaje de y social, evaluación diagnóstica y el
estudiantes que logran nivel satisfactorio en nivel de los y las estudiantes.
evaluaciones estandarizadas nacionales,  100% de las maestras y maestros
regionales o locales en las que participe la IE. fomentan la evaluación formativa,
 Reducción del número o porcentaje de brindando la retroalimentación a
estudiantes que se ubican en el menor nivel de partir de los resultados de análisis
logro en evaluaciones estandarizadas de las evidencias de aprendizaje.
nacionales, regionales o locales en las que
participe la IE.
Garantizar la permanencia y  100% de los integrantes de la
culminación de los y las  Reducción del número o porcentaje de comunidad educativa NUSEFINA,
2 estudiantes, superando los estudiantes que interrumpen sus estudios, con comprometidos con el seguimiento
factores de riesgo, mediante el relación al número de matriculados al inicio del a los y las estudiantes que se
monitoreo y acompañamiento de periodo lectivo 2022. encuentran en situación de riesgo
la comunidad educativa. de interrumpir sus estudios.
Aplicar estrategias preventivas y  Reducción del número o porcentaje de
3 correctivas para evitar la estudiantes que interrumpen sus estudios, con
deserción de los y las estudiantes relación al número de matriculados al inicio del
de nuestra IE. periodo lectivo 2022.
Crear conciencia sobre la  Al tercer año, 100% de estudiantes
importancia que tiene la  Reducción del número o porcentaje de cuentan con un proyecto de vida.
4 construcción y seguimiento estudiantes que interrumpen sus estudios, con
responsable del proyecto de vida relación al número de matriculados al inicio del
como fuente para la realización periodo lectivo 2022.
profesional y personal.
 Elaboración, difusión y seguimiento de la
calendarización y prevención de eventos que
afecten su cumplimiento.
 Gestión oportuna y sin condicionamientos de la
matrícula (acceso y continuidad de estudios).
Promover el compromiso de la  Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las  100% de docentes hacen uso
comunidad educativa, en el y los estudiantes y del personal de la IE efectivo de las horas lectivas
cumplimiento de las horas lectivas asegurando el cumplimiento del tiempo lectivo y previstas en la calendarización.
5 previstas en la calendarización y de gestión.  100% del seguimiento oportuno a la
seguimiento oportuno de la  Mantenimiento de espacios salubres, seguros y asistencia y puntualidad de los y las
asistencia a los y las estudiantes accesibles que garanticen la salud e integridad estudiantes y docentes de nuestra
y docentes de las IE. física de la comunidad educativa, incluyendo la IE.
gestión del riesgo, emergencias y desastres,
teniendo en cuenta la modalidad y turnos de la
IE.
 Gestión y mantenimiento de la infraestructura,
equipamiento y mobiliario.
Entregar oportunamente los  Al 100% los y las estudiantes
6 materiales y recursos educativos  Entrega oportuna y promoción del uso de cuentan con los materiales y
a los y las estudiantes, para el materiales y recursos educativos. recursos educativos enviados por el
logro de los aprendizajes. MINEDU.
 Generación de espacios de trabajo colegiado
diversos y otras estrategias de acompañamiento
 01 reunión semanal de trabajo
pedagógico, para reflexionar, evaluar y tomar
colegiado por áreas y/o por niveles.
decisiones que fortalezcan la práctica
 Contar con el plan de monitoreo y
pedagógica de los y las docentes, y el
acompañamiento, determinando el
Gestión de la práctica pedagógica involucramiento de las familias en función de los
cronograma de 02 a 03 visitas
ejecuta acciones que permitan el aprendizajes de las y los estudiantes.
anuales a cada docente.
monitoreo y acompañamiento  Monitoreo de la práctica pedagógica docente
 01 reunión semanal de trabajo
7 oportuno orientado a la mejora de utilizando las Rúbricas de Observación de Aula
colegiado TUTORIA por niveles.
la práctica docente para el logro u otros instrumentos para recoger información
 01 reunión mensual de semanal de
de aprendizaje de los y las sobre su desempeño, identificar fortalezas,
trabajo colegiado por áreas y/o por
estudiantes. necesidades y realizar estrategias de
niveles.
fortalecimiento.
 Participación e involucramiento del
 Desarrollo de estrategias para atención a
100% de docentes en las reuniones
estudiantes en riesgo de interrumpir sus estudios
de trabajo colegiado.
para que alcancen los aprendizajes esperados y
culminen su trayectoria educativa.
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 Implementación de estrategias de difusión de los
enfoques del CNEB a toda la comunidad
educativa.
 Implementación de estrategias de desarrollo de
competencias docentes y de desarrollo
profesional en el ámbito pedagógico.
 Fortalecimiento de los espacios de participación
democrática y organización de la IE,
promoviendo relaciones interpersonales
positivas entre los miembros de la comunidad
educativa.  100% de los integrantes de la
 Elaboración articulada, concertada y difusión de comunidad educativa NUSEFINA,
Actuar y modelar acciones para la las normas de convivencia de la IE. participan en el establecimiento y
promoción de la convivencia, la  Implementación de acciones de prevención de la promoción de las normas de
prevención y atención a la violencia con estudiantes, familias y personal de convivencia, que tiene como fin la
8 violencia en la IE, para la la IE. prevención y atención a la violencia
formación integral y logro de los  Atención oportuna de situaciones de violencia en nuestra IE.
aprendizajes de los y las contra estudiantes de acuerdo con los protocolos  06 reuniones con las familias y
estudiantes. vigentes. estudiantes.
 Establecimiento de una red de protección para la  Conformación de 03 grupos de
prevención y atención de la violencia escolar. BAPES.
 Fortalecimiento del acompañamiento de los y las
estudiantes y de las familias, en el marco de la
Tutoría y Orientación Educativa y la Educación
Sexual Integral.

5.3. METAS REFERIDAS A LAS CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO DE LA IEIT

“NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA”
META
METAS FUENTE DE LÍNEA DE META ANUALIZADA
INDICADORES
CGE 3, 4 y 5 VERIFICACIÓN BASE (N° o %) AÑO
2023
 Parte mensual de
 100% de
asistencia.
100% de docentes hacen uso  01 reporte cumplimiento de las
 Cumplimiento de las  Ficha de control de
efectivo de las horas lectivas mensual a la horas lectivas
horas lectivas mínimas asistencia a las horas 32%
previstas en la UGEL según
en la IE. de clase.
calendarización. Huancayo. calendarización
 Reporte semanal – escolar.
mensual.
 Cuaderno de control.
 Reporte de inasistencia  100% de
100% del seguimiento
a la Coordinación de seguimiento
oportuno a la asistencia y  Control de asistencia y
TOECE. oportuno a la
puntualidad de los y las permanencia diaria a los  Reporte diario. 32%
 Ficha de seguimiento a asistencia y
estudiantes y docentes de y las estudiantes.
la tutoría permanencia de los
nuestra IE.
individualizada y y las estudiantes.
grupal.
 Plan de trabajo.
Al 100% los y las estudiantes  Fechas
 Cronograma de entrega  Cronograma.
cuentan con los materiales y diferenciadas  100% de entrega
de materiales y recursos  Lista de estudiantes y 3%
recursos educativos enviados por grados y oportuna.
educativos. padres y/o madres de
por el MINEDU. nivel.
familia.
Contar con el plan de  Ficha de monitoreo.  03 reuniones
monitoreo y acompañamiento,  03 visitas de monitoreo y  Plan de monitoreo. de  100% de docentes
determinando el cronograma acompañamiento al y la  Cuaderno de visitas. socialización monitoreados y 100%
de 02 a 03 visitas anuales a docente.  Cronograma de de las fichas de acompañados.
cada docente. monitoreo. monitoreo.
 Registro y/o control de  100% de
01 reunión semanal de trabajo  Reuniones de
 01 reunión semanal de asistencia. participación de
colegiado por áreas y/o por trabajo 35
trabajo colegiado.  Ppt exposiciones. docentes y
niveles. pedagógico.
 Compromisos. directivos.
 100% de
 Registro y/o control de
01 reunión semanal de trabajo participación de
 01 reunión con tutores y asistencia.  Reuniones de
colegiado TUTORIA por Coordinación 35
tutoras.  Ppt exposiciones. trabajo tutorial.
niveles. TOECE, Tutores y
 Compromisos. directivos.
100% de los integrantes de la  06 reuniones de trabajo  Difusión de las  100% de la
 Plan de trabajo de
comunidad educativa con la comunidad normas de promoción y 95%
TOECE.
NUSEFINA, participan en el educativa. convivencia. establecimiento de

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establecimiento y promoción  Planificación las normas de
de las normas de convivencia, pedagógica del área de convivencia.
que tiene como fin la tutoría.
prevención y atención a la  Reglamento interno.
violencia en nuestra IE.  Normas de
convivencia.
 Experiencias de
aprendizaje.  100% de
Al tercer año, 100% de  Planificación de
estudiantes
estudiantes cuentan con un experiencias de  Sesiones de  01 EDA. 70%
cuentan con
proyecto de vida. aprendizajes. aprendizaje.
proyecto de vida.
 Plan Tutorial.

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6. ACTIVIDADES DE LA I.E.

Indicador Indicador
Compromiso ENE FEB MAR ABR
Descripción de la C1 C5 Responsable Equipo Fuente de
0 Actividad
Actividad directo responsable verificación
Act. Act.
1 2 3 4 5 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
Aprendizaje PPFF
La IE mantiene el número Registro de
Matricula oportuna y sin
1 de estudiantes matriculados Sí No Sí Directivos y matrícula
condicionamiento
al año de inicio Director APAFA SIAGIE x x x x x x x x x x x x
Generar las condiciones
Preparación y acogida de para un clima escolar Directivos,
2 Sí Sí No Sí
los estudiantes favorable, y a los Docentes y
aprendizajes Director APAFA Libro de actas x x x x x x
Jornada Familiar: “Juntos
Orientación para el inicio del
3 por el buen inicio del año Sí No Sí
año escolar 2023
escolar” Director Libro de actas x
organización, planificación Programa y
4 Semana de Gestión I de la programación escolar Sí Sí Sí No Sí Directivos y Rutas de la
e instrumentos gestión Director jerárquicos Planificación x x
Plan de mejora de los Directivos y Planes de
5 Plan de acción - ECE Sí Sí Sí Sí Sí Sí
aprendizajes Director jerárquicos acciones X
Premio Nacional de Docentes del
Concurso de las obras de
6 Narrativa y Ensayo "José sí sí Sí No área de
José María Arguedas
María Arguedas" Director comunicación. Periódico mura x
Directivos y el Plan de acción
Mejora de hábito y
7 Plan lector Sí Sí Sí Sí No area área de
comprensión lectora
Director comunicación comunicación x x
Análisis y reflexión de la Directivos y PAT del Area
8 Día de la lectura Sí Sí No No
práctica pedagógica Director jerárquicos responsable x
Informe de la
Simulacro de sismo y día Prevención y preparación Directivos y
9 Sí Sí No actividad por
mundial de la Tierra para fenómenos naturales ETOE
Director ETOE x

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Indicador Indicador
Compromiso MAY JUN JUL AGO
C1 C5 Respons
Descripción de la Equipo Fuente de
0 Actividad
Actividad
able
responsable verificación
Act. directo
1 2 3 4 5 Aprendizaj Act. PPFF S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
e
Director,
Aniversario de la IE
LVI aniversario de la Directivos y
10 “Nuestra Señora de Si No No PAT de ETOE
IE personal
Fátima”
Director docente x
Directivos y
Celebración del día de la Reconocimiento a la Programa de
11 Si No Sí responsables
Madre madre celebración
Director de ETOE x
Semana de educación Concurso de dibujo,
12 Sí Sí Sí Sí No Docentes Informe
Artística pintura y canto Director x
Feria de Ciencia y Director,
Tecnología, y Directivos y Informe de las
13 Eureka 2017 Sí Sí No
presentación de personal actividades
Proyectos Productivos Director docente x
Celebración del día del Reconocimiento a los Directivos y Programa de
14 Si No Sí
Padre Padres Director jerárquicos celebración x x
Celebración del día del Reconocimiento a los Directivos y Programa de
15 Si No Sí
maestro Maestros Director jerárquicos celebración x
Si Si Si Si Si Directivos y Programa de
16 Semana patriótica Aniversario del Perú Sí Sí
Director jerárquicos celebración x
Director,
Análisis y reflexión
Directivos y Informe de las Áreas
17 Jornada de Reflexión de la práctica Sí Sí No
personal Curriculares
pedagógica
Director docente x
Director,
Juegos Florales escolares Concurso nacional Directivos y Concurso interno y
18 Sí Sí Sí Sí
deportivos literatura y arte área de externo
Director comunicación x x x x x
exposición de Director,
19 Día del logro aprendizajes Sí Sí Sí No Sí Directivos y informes y evidencias
relevantes logrados Director áreas x
Instrumentos de Director,
20 Semanas de Gestión 2 Sí Sí No No Informes
gestión Director Directivos y x x
Plan de acción Reflexión, acuerdos Comunidad Plan de acción e
21 Sí Sí Sí
Convivencia escolar sobre la convivencia, Director educativa informe x

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clima en la
comunidad educativa

Premio Nacional de Concurso de las Docentes del

22 Narrativa y Ensayo "José obras de José María Sí Sí Sí No área de Periodico Mural
María Arguedas" Arguedas Director comunicación x

Indicador Indicado
Compromiso Equipo SEP OCT NOV DIC
Descripción de la C1 r C5 Responsabl
0 Actividad
Actividad e directo
responsabl Fuente de verificación
e
Act. Act.
1 2 3 4 5 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
Aprendizaje PPFF
Directivos y
Feria de proyectos Feria de productos de Informe del desarrollo
23 sí Sí Sí No docentes del
Productivos áreas técnicas de la Feria de EPT
Director Área de EPT x
Reconocimiento a la sí Directivos y Informe de la actividad
24 Día de la juventud Sí Sí No No
juventud Director docentes por ETOE x
Simulacro de sismo y Prevención y
Directivos y Informe de la actividad
25 día internacional para la preparación para Sí Sí No
ETOE por ETOE
reducción de desastres fenómenos naturales Director x
Semana de Educación área de ed.
26 Deportes Sí Sí sí informe
Física Director Física x
Concurso de
XIX Olimpiada Nacional
27 conocimiento Sí Sí Sí Sí No Docentes Informe por MINEDU
Escolar de Matemática
matemático Director x
Simulacro de sismo y Prevención y
Directivos y Informe de la actividad
28 día mundial del reciclaje preparación para Sí Sí No
ETOE por ETOE
y del aire limpio fenómenos naturales Director x
exposición de Director,
29 Día del logro aprendizajes relevantes Sí Sí Sí No Sí Directivos y informes y evidencias
logrados Director áreas x
Director,
30 Evaluación censal Primaria y secundaria Sí Sí Sí No Sí Directivos y informes y evidencias
Director áreas x x
Docentes
Semana de educación Charla sobre la del área de
31 Sí Sí Sí Sí Sí Sí Informe
Ambiental educación Ambiental ed. Ciencia y
Director Tecnología x
Estrategia Somos pares
Elecciones municipio Director, Informe de la actividad
32 y participación Sí Sí Sí No Sí
escolar Directivos por ETOE
estudiantiles Director x x

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Reconocimiento a los
Dia de la Educacion
33 estudiantes de Sí No No Sub director Informe
Primaria
educación Primaria Director x
Director,
Semana de Gestión Análisis y reflexión de la Directivos y Informe de las Áreas
34 Sí No No
3 práctica pedagógica personal Curriculares
Director docente x
Concurso crea y Comunidad
35 Áreas técnicas Sí Sí Sí Sí No Sí
emprende Director educativa Informe x

36 Pasantía sexto grado Áreas técnicas Sí Sí Sí Sí No Sí Comunidad

Director educativa Informe x
Rendición de cuentas Comunidad
37 Clausura año escolar Sí Sí Sí Sí No Sí
académica Subdirector educativa Informe x

ACTIVIDADES CON EL CONEI, APAFA Y OTROS- USO DE RECURSOS PROPIOS

CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
Inicio Fin VERIFICACIÓN
CONEI. Enero Diciembre
Reuniones de Trabajo 5 Director Acta de trabajo
APAFA. Director-APAFA Marzo Diciembre
Reuniones de Comités 1-2 Acta de acuerdos

7. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO –NUSEFA: PRIMARIA Y SECUNDARIA 2023

Cantidad de días por
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6
MES tipo
Lu Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi L G D
ENERO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 0 0 0
FEBRERO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 0 0 0

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MARZO Tipo de 15 8 8
G G G D D G G G G G D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L
día
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ABRIL Tipo de 18 0 12
D D L L L D D D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D
día
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MAYO Tipo de 22 0 9
D L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L
día
JUNIO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 0 9

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Tipo de
L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L D L
día

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JULIO Tipo de 15 5 11
D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D G G G G D D D G
día

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
AGOSTO Tipo de 18 4 9
G G G G D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L D L
día

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SEPTIEMBRE Tipo de 21 0 9
L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D
día

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
OCTUBRE Tipo de 22 0 9
D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L
día

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
NOVIEMBRE Tipo de 21 0 9
D L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L
día

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
DICIEMBRE Tipo de 15 4 12
L D D L L L L D D D L L L L L D D L L L L L D D D G G G G D D
día
Total: 188 38 96

TIPO DE DÍA TEMPORALIZACIÓN BIMESTRAL/TRIMESTRAL ANIVERSARIO DE LA I.E. 13/mayo/2023 Planificación curricular individual y colegiada

L BIMESTRE INICIO TÉRMINO Evaluación de aprendizajes

Lectivo
ANIVERSARIO DE LA
G I BIMESTRE/ I TRIM 13/03/2023 12/5/2023 Reflexión de avances y necesidades
Gestión COMUNIDAD
D II BIMESTRE/II TRIM (1) 15/05/2023 21/7/2023 Trabajo en comisiones
Sábados, domingos y feriados
VACACIONES ANIVERSARIO DE LA Elaboración o Evaluación de Instrumentos de
24/07/2023 4/8/2023
ESTUDIANTILES PROVINCIA gestión
Retroalimentación sobre las obs del Trabajo de
III BIMESTRE/II TRIM (2) 07/08/2023 13/10/2023
aula
IV BIMESTRE/III TRIM 16/10/2023 22/12/2023 ANIVERSARIO DE LA REGIÓN Diagnóstico de necesidades
DEL 26/12/2023 al
Clausura año escolar Capacitaciones de la UGEL
29/12/2023
Acompañamiento pedagógico externo

__ días

18
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8. ANEXOS

A. Horarios
B. Directivas de la UGEL
C. Resolución Ministerial de la MINEDU

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