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Evaluación de Proyectos Educativos

Este documento contiene dos rubricas utilizadas por una escuela primaria para evaluar el desempeño académico de sus alumnos. La primera rubrica evalúa habilidades como la lectura, escritura, pensamiento matemático y resultados en exámenes y proyectos. La segunda rubrica evalúa criterios como la legibilidad, propósito comunicativo y uso de reglas ortográficas en la producción de textos de los estudiantes. Ambas rubricas asignan puntajes para calificar el logro de cada estudiante en diferentes

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Evaluación de Proyectos Educativos

Este documento contiene dos rubricas utilizadas por una escuela primaria para evaluar el desempeño académico de sus alumnos. La primera rubrica evalúa habilidades como la lectura, escritura, pensamiento matemático y resultados en exámenes y proyectos. La segunda rubrica evalúa criterios como la legibilidad, propósito comunicativo y uso de reglas ortográficas en la producción de textos de los estudiantes. Ambas rubricas asignan puntajes para calificar el logro de cada estudiante en diferentes

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ESCUELA PRIMARIA CUAUHTEMOC

C.C.T. 15DPR3041T
ZONA ESCOLAR 036, SECTOR EDUCATIVO NUM. 2
ESCALA DE VALORACION
GRADO:
GRUPO:
CAMPO FORMATIVO:
PROYECTO:

RELACION CON SUS


COMPAÑEROS PARTICIPACION ESCRITURA (VALOR LECTURA (VALOR PENSAMIENTO RESULTADOS DEL EXAMEN (VALOR
NOMBRE DE ALUMNO (CONVIVENCIA (VALOR 1) 1) 1) MATEMATICO PROYECTO 2) TOTAL
ECOLAR) (VALOR (VALOR 1) (VALOR 3)
1)
ESCUELA PRIMARIA CUAUHTEMOC
C.C.T. 15DPR3041T
ZONA ESCOLAR 036, SECTOR EDUCATIVO NUM. 2
RUBRICA PARA EVALUAR PROYECTOS
GRADO:
GRUPO:
CAMPO FORMATIVO:
PROYECTO:
PDA:
PRODUCTO DEL PROYECTO:

NIVELES
CRITERIOS (ESTOS CRITERIOS DERIVAN DE LOS PDA Y EL LOGRADO (3 EN DESARROLLO (2 SUFICIENTE (1 REQUIERE APOYO
PRODUCTO) PUNTOS) PUNTOS) PUNTO) (O PUNTOS) TOTAL

PDA 1

PDA 2

PDA 3

PDA 4

PDA 5

PDA 6

PRODUCTO

TOTAL
EL RESULTADO SE OBTIENEN DE SUMAR EL TOTAL Y DIVIDIR ENTRE EL NUMERO DE CRITERIOS QUE SE ESTAN EVALUANDO
LECTURA
CRITERIOS VALOR CRITERIOS VALOR CRITERIOS VALOR
La lectura es
La lectura es No hay
I 1 medianamen 0.5 0
fluida fuidez.
te fluida

Precisión Falta de
Precisón en la
II 1 moderada en 0.5 precisión en 0
lectura
la lectura la lectura.

Atención en
Atención en
algunas Sin atención
todas las
III 1 palabras 0.5 a palabras 0
palabras
complejas complejas.
complejas
que corrige.

Uso Manejo
Uso
inconsistente inadecuado
IV adecuado de 1 0.5 0
de la voz al de la voz al
la voz al leer.
leer. leer.

Seguridad
Seguridad y Inseguridad o
limitada y
disposicón indiferencia
V 1 esfuerzo 0.5 0
ante la ante la
elevado ante
lectura lectura.
la lectura.

Comprensión Comprensión
Comprensión
VI general de la 1 parcial de la 0.5 0
deficiente.
lectura lectura.
PRODUCCION DE TEXTOS
CRITERIOS VALOR CRITERIOS VALOR CRITERIOS VALOR
Es
No se puede
I Es legible 1 medianamen 0.5 0
leer.
te legible.

Cumple No cumple
Cumple con parcialmente parcialmente
II su propósito 1 con su 0.5 con su 0
cominicativo. propósito propósito
cominicativo. cominicativo.

No se
Relación
relaciona
adecuada No relaciona
correctament
III entre 1 0.5 plabras ni 0
e algunas
palabras y oraciones.
palabras u
oraciones.
oraciones.

Diversidad Uso limitado Vocabulario


IV del 1 de 0.5 escaso o no 0
vocabulario. vocavulario. pertinente.

Uso correcto Uso de


No utiliza
de los signos algunos
V 1 0.5 signos de 0
de signos de
puntuación.
puntuación. puntuación.

Uso Uso de
No respeta
adecuado de algunas
VI 1 0.5 las reglas 0
las reglas reglas
ortográficas.
ortográficas. ortográficas.
10 8 6 4 2
GRADO: GRUPO:
PROYECTO:
PRODUCTO:

NIVELES:
LOGRADO (3 PUNTOS)
EN DESARROLLO (2 PUNTOS)
SUFICIENTE (1 PUNTO)
REQUIERE APOYO (0 PUNTOS)
N.P. NOMBRE DEL ALUMNO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
PDA1 PDA2 PDA3
PDA4 PDA5 PRODUCTO
TOTAL

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