VICERRECTORADO GENERAL ACADÉMICO
PROGRAMA ANALÍTICO (SÍLABO)
INFORMACIÓN GENERAL
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD “EUGENIO ESPEJO”
CARRERA: Medicina
Asignatura/Módulo: HABILIDADES Y DESTREZAS IX-ATLS Código:
Prerrequisitos: Habilidades y Destrezas VIII
Correquisitos: Externado Ambulatorio II, Clínica Infantil, Medicina Número de Créditos: 1
Integral APS y Vinculación III, Técnica quirúrgica II
Área Académica: Ciencias Clínicas Nivel: DÉCIMO
Período académico: Marzo 2014 – Julio 2014
PLAN MICROCURRICULAR
1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El soporte vital avanzado a pacientes politraumatizados (Advanced trauma life support - ATLS)
requiere de un alto nivel de experticia. Esta incluye la evaluación y reanimación primaria para
reconocer y resolver lesiones potencialmente mortales.
2. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO
Se espera que los estudiantes logren evaluar al paciente con politrauma y ponga en práctica
protocolos internacionales que permiten reconocer y resolver lesiones que pueden
comprometer la vida del paciente.
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE)
Resultado del Aprendizaje Nivel Forma de evidenciarlo
[Link] de manera eficiente los
procedimientos y destrezas
correspondientes a su nivel de formación
4.1. Reconocer de manera práctica y
oportuna a un paciente adulto en
condiciones críticas que requiera de
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maniobras básicas de reanimación
cardiopulmonar. Utilizar las técnicas
correctas para administrar ventilación a
presión positiva, masaje cardiaco y
medicamentos.
4.1.1. El estudiante reconocerá y
sistematizará la evaluación y reanimación
primaria y secundaria al paciente con
politrauma, basado en la cinemática del Filmación de una secuencia de
trauma a fin de reconocer y resolver evaluación y reanimación primaria y
lesiones potencialmente mortales. secundaria realizada en el
laboratorio de simulación con
fantomas
4.1.2. Diagnosticar y manejar TCE con
síndrome de hipertensión intracraneal,
insuficiencia respiratoria postraumática, Elaboración de un plan diagnóstico y
choque y trauma abdominal aplicando a un A terapéutico de un paciente con
paciente en particular protocolos politrauma que se compare con una
internacionales con la mejor evidencia lista de cotejo
disponible.
Nivel: (B= básico, M= medio, A= alto)
[Link]ÍA:
a. Estrategias metodológicas:
- Juego de Roles X
- Simulación X
- Prácticas Hospitalarias X
b. Orientaciones metodológicas:
- Toma de decisiones X
- Aplicar principios y valores éticos en el aprendizaje X
- Práctica sistemática de procedimientos X
4. COMPORTAMIENTO ÉTICO:
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Los estudiantes están obligados a cumplir con las normas de comportamiento que establece
el Reglamento del Alumno de la UTE. Se requiere que los estudiantes establezcan un
compromiso de participar activamente en las actividades académicas para el buen desarrollo
de los talleres y las actividades complementarias. Con este fin, se hace indispensable la
puntualidad y el mantenimiento de actitudes de cooperación con sus compañeros,
participación activa, comunicación clara y adecuada, discusión sobre aspectos científicos
guardando cordialidad hacia sus compañeros y el tutor y respeto a las opiniones contrarias.
Deben manifestar actitudes éticas en la relación con los pacientes y en el manejo de la
información dando el crédito respectivo a las fuentes para no incurrir en actividades de
plagio. Para ello todo trabajo que realicen deberá contar con el levantamiento bibliográfico
de las fuentes consultadas utilizando las normas de la Asociación de Editores Médicos de
Vancouver, disponibles en el Internet.
El comportamiento ético es fundamental durante los procesos de evaluación. Está prohibida
la copia durante los exámenes y los reglamentos universitarios sancionan rigurosamente esta
práctica. Los estudiantes deben ingresar a los exámenes sin mochilas, bolsos, ni teléfonos
celulares u otros dispositivos electrónicos.
5. RECURSOS
Para el aprendizaje de ATLS, la Facultad cuenta con maniquíes de simulación para las
compresiones torácicas y un simulador de arritmias.
Para los talleres los estudiantes pueden utilizar los recursos audiovisuales que tiene la
Facultad.
Para el registro de la información de pacientes los estudiantes pueden acceder a salas de
internamiento de instituciones hospitalarias con las cuales la Facultad mantiene convenios de
cooperación, por ejemplo para práctica con desfibriladores reales tanto monofásicos como
bifásicos.
El autoaprendizaje de los estudiantes dispone de varios escenarios, el primero de los cuales
es la Biblioteca de la Universidad que cuenta con la sección de Medicina. En ella los
estudiantes disponen de varios ejemplares de los textos clásicos. Adicionalmente la
Universidad ha puesto a disposición de docentes y estudiantes varias bases de información
médica disponibles a través de Internet.
6. EVALUACIÓN:
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La evaluación se realiza siguiendo el INSTRUCTIVO PARA LA EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES EN LA CARRERA DE MEDICINA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
“EUGENIO ESPEJO”:
Presentación y puntualidad 5%
Respeto a los otros participantes 5%
Desempeño de roles 10%
Trabajo en equipo 10%
Práctica de habilidades y destrezas 30%
Examen de conocimientos 40%
7. BIBLIOGRAFÍA:
BÁSICA:
Salomone J. Pons P. N. et al. PHTLS Soporte vital básico y avanzado en el trauma
prehospitalario. 7ª edición. Elsevier. España 2012.
COMPLEMENTARIA:
American College of Surgeons Conmmittee. Rotondo M. Advanced Trauma Life Support. 9 a
ed. Chicago: American College of Surgeons; 2012
Field JM, Hazinski MF, Sayre MR, Chameides L, Schexnayder SM, Hemphill R, et al. Part 1:
Executive Summary. Circulation. 2010;122[suppl 3]:S640 –S656. Disponible en internet
[Link]://[Link]/content/122/18_suppl_3.toc
RECOMENDADA:
8. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
CONTENIDOS SESION TAREAS PREVIAS / LECTURAS
(Hora OBLIGATORIAS
Clase)
Apertura: Sinz E. Navarro K. Advanced
Epidemiología del trauma Cardiovascular Life Support
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CONTENIDOS SESION TAREAS PREVIAS / LECTURAS
(Hora OBLIGATORIAS
Clase)
Cinemática del trauma Sesión 1 Provider Manual. American
Revisión y reanimación primaria del 2 horas Hearth Association (AHA).
paciente politraumatizado USA. 2011
Monitoreo: Sinz E. Navarro K. Advanced
Revisión y reanimación secundaria Sesión 2 Cardiovascular Life Support
del paciente politraumatizado 2 horas Provider Manual. American
Hearth Association (AHA).
USA. 2011
Monitoreo: Sinz E. Navarro K. Advanced
Trauma de cráneo Sesión 3 Cardiovascular Life Support
2 horas Provider Manual. American
PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL Hearth Association (AHA).
USA. 2011
Monitoreo: Sinz E. Navarro K. Advanced
Trauma torácico e insuficiencia Cardiovascular Life Support
respiratoria aguda Sesión 4 Provider Manual. American
Sesión de simulación: Recepción del 2 horas Hearth Association (AHA).
paciente en emergencia. Revisiones
USA. 2011
y reanimaciones primaria-
secundaria (Laboratorio de
Simulación). Guía de práctica
enviada para codificar.
Monitoreo: Sesión 5 Sinz E. Navarro K. Advanced
Trauma abdominal 2 horas Cardiovascular Life Support
Provider Manual. American
Hearth Association (AHA).
USA. 2011
Monitoreo: Sinz E. Navarro K. Advanced
Choque Sesión 6 Cardiovascular Life Support
2 horas Provider Manual. American
SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL
Hearth Association (AHA).
USA. 2011
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CONTENIDOS SESION TAREAS PREVIAS / LECTURAS
(Hora OBLIGATORIAS
Clase)
Cierre: Sinz E. Navarro K. Advanced
Manejo integral y multidisciplinario Sesión 7 Cardiovascular Life Support
del politrauma 2 horas Provider Manual. American
Hearth Association (AHA).
USA. 2011
TERCERA EVALUACIÓN (teórica-práctica) y Sesión 8 Sinz E. Navarro K. Advanced
consolidación (PARTE I) 2 horas Cardiovascular Life Support
Provider Manual. American
Hearth Association (AHA).
USA. 2011
TERCERA EVALUACIÓN (teórica-práctica) y Sesión 9 Sinz E. Navarro K. Advanced
consolidación (PARTE II) 2 horas Cardiovascular Life Support
Provider Manual. American
Hearth Association (AHA).
USA. 2011
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