DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN COCHABAMBA

DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN VINTO

Unidad Educativa Privada Técnico Humanístico “Ebenezer”
Niveles Inicial, Primario y Secundario

DOCUMENTO
ESCRITURA DE CONSTITUCIÓN Y ESTATUTOS
REGLAMENTO INTERNO INSTITUCIONAL

RESPONSABLES
Comisión Armónica de Profesores y Profesoras
Comisión Disciplinaria
Consejo Educativo de Padres de Familia
Dirección de Unidad Educativa

Vinto Cochabamba Bolivia

 REGLAMENTO INTERNO INSTITUCIONAL
DOCENTES, ESTUDIANTES, ADMINISTRATIVOS Y PADRES DE FAMILIA
UNIDAD EDUCATIVA TÉCNICO HUMANÍSTICO EBENEZER

DEPARTAMENTO Cochabamba
DISTRITO EDUCATIVO Vinto
PROVINCIA Quillacollo
CIUDAD Vinto
UNIDAD EDUCATIVA Privada Técnico Humanístico EBENEZER (UEPTHE)
DEPENDENCIA Privada
ÁREA Urbana
TELÉFONO DE LA U.E. 4061612
DIRECCIÓN Av. Simón Patiño, zona Licenciada
GESTIÓN 2024
ANTECEDENTES (CONSTITUCIÓN)
La Unidad Educativa Privada Técnico Humanístico Ebenezer fue creada el 02 de
octubre del año 1987 como Centro Educativo Ebenezer, inicia sus actividades
académicas el año 1988 con los cinco primeros cursos del nivel primario, antes
Ciclo Básico, hoy Nivel Primario con Resolución Ministerial N° 109 del 22 de enero
de 1988, al año siguiente, amplía sus servicios al Ciclo Intermedio con Resolución
Ministerial N° 3226 del 19 de diciembre de 1989, y finalmente en fecha 22 de
marzo de 1994, mediante la Resolución Ministerial N° 299 amplía sus servicios al
Nivel Medio, hoy Secundario.

El año 2017, el Centro Educativo Ebenezer se transforma en UNIDAD

EDUCATIVA PRIVADA TECNICO HUMANÍSTICO EBENEZER con R.A. Nº 0769
del 28 de marzo de 2017, desde entonces hasta la fecha ha venido ofertando el
bachillerato Técnico Humanístico con la proyección que el año 2020 se tendrán los
primeros Bachilleres Técnicos Humanístico de Ebenezer y del Municipio de Vinto.

Hoy, en 2024, cumplimos 37 años de servicio en beneficio del pueblo de Dios y del
pueblo boliviano ¡A DIOS SEA DADA LA GLORIA! ¡Ebenezer-hasta aquí nos
ayudó Dios! Educando con amor, porque ¡EDUCAR ES REDIMIR!
 CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
En el entendido que los estudiantes son el componente más importante y sujetos
de su propia educación y formación en comunidad; en el marco de un desarrollo
científico, integral, se establece el presente Reglamento Interno Institucional, que
tiene por objeto normar los lineamientos y las orientaciones técnico pedagógicas y
de comportamiento del o de la estudiante y el personal que presta servicios en la
UEPTHE en la gestión académica para los niveles de Educación Inicial en Familia
Comunitaria, Educación Primaria Comunitaria Vocacional y Educación Secundaria
Comunitaria Productiva del Subsistema de Educación Regular (SER) y se sustenta
en la Ley de educación 070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez, Resolución Ministerial
01/2015 Normas Generales para la Gestión Educativa y Escolar, Ley N° 045
Contra el Racismo y toda forma de Discriminación, Ley N° 2026 Código Niño, niña
y Adolescente y Ley N° 348 Ley Integral para Garantizar a las Mujeres una Vida
Libre de Violencia.

Artículo 1°. Objetivo

El presente reglamento norma, regula el funcionamiento, desarrollo y relaciones
de los docentes, estudiantes, personal administrativo y padres de familia de la
UEPTHE en el marco de los principios y normas de los tratados internacionales y
la Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia.

Artículo 2°. Alcance del Reglamento

El cumplimiento del presente reglamento es de carácter obligatorio en todo el
personal que presta servicio en la UEPTHE, estudiantes regulares en los tres
niveles: Inicial, Primario y Secundario extendiéndose a los padres y madres de
familia.

Artículo 3°. Bases y Fundamentos Legales

El presente Reglamento Interno se sustenta en: Constitución Política del Estado
Plurinacional de Bolivia; Ley N° 070 de la Educación “Avelino Siñani-Elizardo
Pérez, de 20 de diciembre de 2010 y sus respectivos reglamentos; Ley N° 2026
Código Niño, Niña y Adolescente, de 27 de octubre de 1999; Ley N° 045 Contra el
Racismo y Toda Forma de Discriminación, de 08 de octubre de 2010 y Resolución
Ministerial 001/2022 del Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de
Bolivia.

PRINCIPIOS, DEFINICIONES Y VALORES

Artículo 4°. - El presente Reglamento Interno tiene como lineamientos
generales:

PRINCIPIOS Y VALORES.
Interculturalidad. Entendida como la interacción entre las culturas, que se
constituye como instrumentos para la cohesión convivencia armónica y equilibrada
entre los pueblos y naciones para la construcción de relaciones de igualdad y
equidad de manera respetuosa.

Igualdad. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derecho.
La UEPTHE y el Estado Plurinacional de Bolivia promueven las condiciones
necesarias para lograr la igualdad real y efectiva adoptando medidas y políticas de
acción afirmativa y/o diferenciada que valoren la diversidad, con el objetivo de
lograr la equidad y justicia social, garantizando condiciones equitativas específicas
para el goce y el ejercicio de los derechos, libertades y garantías reconocidas en
la Constitución Política del Estado, leyes nacionales y normativa internacional de
Derechos Humanos.
La UEPTHE a través de las instancias llamadas por ley garantiza la igualdad real y
efectiva entre hombres y mujeres, el respeto y la tutela de los derechos en
especial de las mujeres, en el marco de la diversidad como valor, eliminando toda
forma de distinción o discriminación por diferencia de sexo, cultura, económica,
física sociales o de cualquier otra índole.

Inclusión. La UEPTHE toma en cuenta la cultura y origen de las mujeres, para

adoptar, implementar y aplicar los mecanismos apropiados para resguardas sus
derechos, asegurándoles el respeto y garantizar la provisión de medios eficaces y
oportunos para su protección.

Trato digno. Las mujeres en situación de violencia reciben un trato prioritario,

digno y preferencial, con respeto, calidad y calidez.

Complementariedad. La comunión entre mujeres y hombres, de igual, similar o

diferente forma de vida e identidad cultural conviven en concordia amistosa y
pacífica.

Armonía. Coexistencia y convivencia pacífica entre hombres y mujeres y con la

madre tierra.

Igualdad de oportunidades. Las mujeres independientemente de sus

circunstancias personales, sociales o económicas, de su edad estado civil,
perteneciente a un pueblo originario campesino, orientación sexual, procedencia
rural o urbana, creencia o religión, opinión o cualquier otra; tendrán acceso a la
protección y acciones que establecen las leyes en todo el territorio nacional.

Equidad social. Es el bienestar común de hombres y mujeres con participación

plena y efectiva en todos los ámbitos para lograr una justa distribución y
redistribución de los productos y bienes sociales.

Equidad de género. Eliminar las brechas de desigualdad para el ejercicio pleno

de las libertades y derechos de hombres y mujeres.

Cultura de paz. Las mujeres y hombres rechazan la violencia contra las mujeres y
resuelven los conflictos mediante el diálogo y el respeto entre las personas.
Atención diferenciada. Las mujeres deben recibir la atención que sus
necesidades y circunstancias específicas demanden, con criterios diferenciados
que aseguren el ejercicio pleno de sus derechos.
Equidad. Se entiende por equidad como el reconocimiento a la diferencia y el
valor social equitativo de las personas para alcanzar justicia social y el ejercicio
pleno de los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales.

Protección. Todos los seres humanos tienen derecho a la igualdad de protección

contra el racismo y toda forma de discriminación de manera efectiva y oportuna en
sede administrativa y/o jurisdiccional, que implique una reparación o satisfacción
justa y adecuada por cualquier daño sufrido como consecuencia del acto racista
y/o discriminatorio.

DEFINICIONES
Discriminación. Se define como discriminación toda forma de distinción o
exclusión, restricción o preferencia fundada en razón de sexo, color, edad,
orientación sexual e identidad de género, origen, cultura, nacionalidad, ciudadanía,
idioma, credo religioso, ideología, filiación política o filosófica, estado civil,
condición económica, social o de salud, profesión, ocupación u oficio, grado de
instrucción, capacidades diferentes y/o discapacidad física, intelectual o sensorial,
estado de embarazo, procedencia, apariencia física, vestimenta, apellido u otras
que tengan por objetivo o resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce
o ejercicio, en condiciones de igualdad, de derechos humanos y libertades
fundamentales reconocidos por la Constitución Política del Estado Plurinacional de
Bolivia. No se considerará discriminación a las medidas de acción afirmativa.

Discriminación Racial. Se entiende por discriminación racial a toda distinción,

exclusión, restricción o preferencia basada en motivos de raza o por el color,
ascendencia u origen nacional o étnico que tenga por objeto o por resultado anular
o menoscabar, directa o indirectamente el reconocimiento, goce o ejercicio, en
condiciones de igualdad, de derechos humanos y libertades fundamentales
reconocidos por la Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia, en las
esferas políticas, económicas, social, cultural o en cualquier otra esfera de la vida
pública y/o privada.
Racismo. Se considera racismo a toda acción tendente a la valoración de unas
diferencias biológicas y/o culturales, en provecho de un grupo y en perjuicio de
otro, con el fin de justificar una agresión y un sistema de dominación que procure
la superioridad de un grupo sobre otro.

Raza. Es una noción construida socialmente, desarrollada a lo largo de la historia

como un conjunto de prejuicios que distorsiona ideas sobre diferencias humanas y
comportamiento de grupo. Utilizada para asignar a algunos grupos un estatus
inferior y a otros un estatus superior que les dio acceso al privilegio, al poder y a la
riqueza. Toda doctrina de superioridad basada en la diferenciación racial es
científicamente falsa, moralmente condenable, socialmente injusta y peligrosa,
nada en la teoría y en la práctica permite justificar la discriminación racial.

Equidad de Género. Es el reconocimiento y valoración de las diferencias físicas y

biológicas de mujeres y hombres, con el fin de alcanzar justicia social e igualdad
de oportunidades que garantice el beneficio pleno de los derechos sin perjuicio de
sexo en los ámbitos de la vida social, económica, política, cultural y social.

Equidad Generacional. Es el reconocimiento y valoración de las diferencias

generacionales de mujeres y hombres, con el fin de alcanzar justicia social que
garantice el beneficio pleno de sus derechos sin perjuicio de su edad en los
ámbitos de la vida social, económica, política, cultural y familiar.

Homofobia. Se refiere a la aversión, odio, prejuicio o discriminación contra

hombres o mujeres homosexuales, también se incluye a las demás personas que
integran la diversidad sexual.

Transfobia. Se entiende como la discriminación hacia la transexualidad y las

personas transexuales o transgénero, basada en su identidad de género.

Xenofobia. Se entiende como el odio y rechazo al extranjero o extranjera, con

manifestaciones que van desde el rechazo manifiesto, el desprecio y las
amenazas, hasta las agresiones y diversas formas de violencia.
Misoginia. Se entiende por misoginia cualquier conducta o comportamiento de
odio manifiesto hacia las mujeres o género femenino, independientemente de la
edad, origen y/o grado de instrucción que logre o pretenda vulnerar directa o
indirectamente los derechos humanos y los principios de la presente ley.

Violencia. Constituye cualquier acción u omisión, abierta o encubierta, que cause

la muerte, sufrimiento o daño físico, sexual o psicológico a una mujer u otra
persona, le genere perjuicio en su patrimonio, en su economía, en su fuente
laboral o en otro ámbito cualquiera, por el solo hecho de ser mujer.

Situación de violencia. Es el conjunto de circunstancias y condiciones de

agresión en la que se encuentra una mujer, en un momento determinado de su
vida.

Lenguaje no sexista. Es el uso de palabras y mensajes escritos, visuales,

simbólicos y verbales no discriminatorios por razón de sexo.

Acción Afirmativa. Se entiende como acciones afirmativas aquellas medidas y

políticas de carácter temporal adoptadas en favor de los sectores de la población
en situación de desventaja y que sufren discriminación en el ejercicio y goce
efectivo de los derechos reconocidos en la CPE y en los instrumentos
internacionales. Constituye un instrumento para superar los obstáculos que
impiden una igualdad real.

Acción Preventiva. Son aquellas medidas públicas traducidas en campañas de

concientización, educación y difusión de derechos humanos protectivos contra la
discriminación y cualquier forma de manifestación.

Acción Correctiva. Es la imposición de medidas sancionatorias o disciplinarias a

los infractores, realizando el seguimiento a su aplicación y los resultados
obtenidos.
 CAPÍTULO II
REGIMEN ESTUDIANTIL

Artículo 5°. - De la admisión de los estudiantes

Los padres de familia que soliciten su admisión de sus hijos en la UEPTHE en
cualquiera de los niveles de estudio, requieren cumplir con las obligaciones
prescritas en la legislación educativa del Estado Plurinacional de Bolivia, que entre
otros son:
 Certificado de Nacimiento del Estado Plurinacional de Bolivia, original y
fotocopia legible, de sus hijos.
 Libreta de calificaciones oficial del anterior curso vencido, original y
fotocopia legible.
 Fotocopia legible de la Cédula de Identidad.
 Fotocopia legible de la Cédula de Identidad de los padres y/o carta poder
de los apoderados
 Carnet de vacuna para el Nivel Inicial, Primero de Primaria

Artículo 6°. - Transferencia de Unidad Educativa

En el proceso de inscripción el estudiante que se traslada de otro establecimiento,
en el mismo distrito o de otro presentará la siguiente documentación:
 Formulario de transferencia autorizado por la Dirección Distrital de
Educación de origen y el formulario de Registro Único del Estudiante
(RUDE)
 Certificado de Nacimiento del Estado Plurinacional de Bolivia, original y
fotocopia legible.
 Fotocopia legible de la Cédula de Identidad.
 Libreta electrónica del último curso vencido.
 Fotocopia legible de la Cédula de Identidad de los padres y/o carta poder
de los apoderados
 Carnet de vacuna para el Nivel Inicial y Primero de Primaria
El traslado de los estudiantes se realizará hasta el primer trimestre, presentando la
debida justificación, el traspaso no debe exceder los diez días hábiles de finalizado
el trimestre.
Para el traslado de estudiantes del exterior durante la gestión escolar, los
documentos deberán ser presentados primeramente en la Dirección
Departamental debidamente visados por el consulado del país de origen y
Cancillería del Estado Plurinacional de Bolivia para el efecto de homologación y
convalidación.

Artículo 7°. Condición del estudiante

Estudiante regular de la Unidad Educativa Privada Técnico Humanístico Ebenezer
(UEPTHE) es aquella persona que es admitida e inscrita en unos los niveles de
estudio y que se compromete al igual que sus padres a cumplir con todas las
normativas vigentes y con las exigencias del presente reglamento interno.

Artículo 8°. Conocimiento de los objetivos, fines y normas

Antes de inscribirse el estudiante debe conocer el presente reglamento interno,
sus objetivos y sus fines educativos que hacen las buenas relaciones entre todos
los integrantes de la unidad educativa.

Artículo 9°. - Valores a practicar

La UEPTHE es una institución de carácter privado, que profesa y difunde lo
principios y valores de respeto, obediencia, responsabilidad y compromiso con su
nación, que permiten orientar nuestro comportamiento para realizarnos como
personas, y que se convierten en satisfacción y plenitud personal y social.
El estudiante debe conocer y buscar la aplicación práctica de los valores que se
practican en la UEPTHE los cuales son: Amor a Dios y a sus semejantes, unidad,
igualdad, inclusión, dignidad, solidaridad, libertad, reciprocidad, respeto,
complementariedad, equilibrio, igualdad de oportunidades, equidad social y de
género.
La UEPTHE promueve el desarrollo académico, social y espiritual de los
estudiantes, docentes, padres de familia a través de proyectos como: Plan de
Convivencia Pacífica y Armónica, Proyecto Socioproductivo, Olimpiadas
Científicas Plurinacionales, Juegos Deportivos Plurinacionales y un programa
“Escuelas para Padres”, con el objetivo de contrarrestar la rápida degradación de
los valores humanos en la sociedad actual, desarrollando armoniosamente las
facultades físicas, mentales sociales y espirituales del estudiante preparándolo
para el gozo de servir a su patria y la sociedad. Además de inculcar el respeto
mutuo, el valor de la honradez y la verdad en todas sus esferas, acciones que se
desarrollan a través de clases activas, actividades sociales, conferencias
magistrales para estudiantes, docentes y padres de familia

Artículo 10°. - Respeto a la normativa

Los estudiantes al momento de inscribirse deben conocer el Reglamento
Estudiantil de la UEPTHE y mediante su firma declaran que la conocen en su
integridad; por ello, deben cumplirla sin restricción alguna incluido el abstenerse
de infringir el mandamiento bíblico de guardar el día de reposo como lo ordena
Éxodo 20:8-11

Artículo 11°. - Derechos de las y de los estudiantes

Los y las estudiantes de la Unidad Educativa Privada Técnico Humanístico
Ebenezer tienen por derecho:
a) Conocer los principios, fines, objetivos que rigen a la unidad educativa
b) Conocer el contenido del presente reglamento interno
c) Ser educados y formados en un espíritu de comprensión, respeto, afecto y
amistad en relación con la ciencia y la tecnología a través de docentes
competentes
d) Recibir una educación integral con valores humanos y sólida preparación
académica
e) Desarrollarse en un ambiente de armonía donde se sienta acogido y
respetado como persona
f) Participar en forma activa en las actividades espirituales, religiosas,
académicas, deportivas, sociales, y extracurriculares programadas por la
institución
g) Recibir orientación saludable en lo espiritual, académico y social por parte
de sus asesores de curso, consejero personal y profesionales del gabinete
psicopedagógico
h) Recibir un trato digno, respetuosos, tolerante y justo, sin discriminación por
razones de raza, cultura, género, sexo, idioma, religión, doctrina política,
situación socio-económica con equidad y justicia por parte de los docentes,
personal de servicio y administrativos
i) A presentar su desacuerdo con respeto y dignidad en forma oral y/o
escritas de manera personal y ante la autoridad competente
j) Ser escuchado de manera respetuosa por sus compañeros y compañeras,
profesores y profesoras, asesores y asesoras de curso y administradores y
del centro de manera asertiva
k) Participar activamente de su propio aprendizaje
l) Ser agente activo en la vida escolar según corresponda a su edad y su nivel
de estudio
m) Elegir y ser elegido como representante de las organizaciones de
estudiantes, participando en mesas directivas de curso, de acuerdo al
reglamento establecido de la UEPTHE y que facilitan las actividades
formativas, culturales, artísticas y deportivas
n) Representar al colegio en eventos Espirituales, académicos, culturales y
deportivos
o) Recibir reconocimientos morales y/o materiales por logros destacados en lo
académico, cultural, deportivo, lírico, teatral y otras que ponderen el
prestigio de la unidad educativa
p) Participar de los procesos de evaluación, asumiendo actitudes crítica,
reflexiva, transparente, respetuosa, ética, puntual y responsable, recibiendo
la valoración adecuada a su desempeño académico y tener la posibilidad
de apelar ante autoridades competente, en caso de una situación que no se
considere justa.
q) Ser evaluado adecuadamente orientando su proceso de aprendizaje,
pudiendo solicitar la devolución de las pruebas académicas y trabajos
prácticos y/o de investigación
 r) Tener una orientación y acompañamiento escolar personal y adecuado en
el proceso de su formación académica e integral
s) Solicitar y recibir información oportuna sobre sus procesos de aprendizajes
y evaluaciones para asumir las recomendaciones y sugerencias de forma
oportuna, así superar sus limitaciones y dificultades
t) Merecer una atención personalizada en caso de conflictos educativos
u) Utilizar las instalaciones, mobiliario, material didáctico y deportivo de la
unidad educativa, según requerimiento necesario y de acuerdo a las
normas establecidas de la UEPTHE

Artículo 12°. - Obligaciones y/o deberes de los y las estudiantes

a) Respetar los principios bíblicos que profesa el centro de estudio y que son
base de la educación en la UEPTHE, entre ellos se encuentra el de guardar
el día sábado como lo manda la Biblia y que se encuentra registrado en el
libro del Éxodo 20:8-11
b) Valorar y cuidar la vida como el don más preciado
c) Cumplir en forma estricta el presente reglamento interno
d) Asistir a clases en forma puntual, Ingreso, Nivel Inicial 08:30, Primario 08:00
horas; Nivel Secundario 07:30 horas de lunes a viernes. (Cabe aclarar que
la modalidad a distancia a modificado este estatuto)
e) Asistir a clases con el uniforme oficial del colegio según reglamento
consensuado y aceptado por los padres de familia, Varones Secundaria:
pantalón color plomo N° cinco con botapié de 20 a 22 Cm. de ancho y
Primaria de 15 a 18 Cm. De ancho, camisa color celeste cielo, corbata de la
institución, zapatos color negro, chompa de la institución color azul marino,
corte de cabello bajo (corte escolar) sin tinte o teñido; señoritas y niñas:
falda color plomo N° cinco, largo en la rodilla, blusa color celeste cielo con
cuello, corbata de la institución, medias azules con caña larga, zapatos
negros, chompa de la institución color azul marino, cabello agarrado, sin
tinte (no teñido), rostro sin pintura de maquillaje, para ambos sexos sin
aretes ni pendientes, anillos o argollas, collares.
f) Permanecer dentro del aula durante el horario de clases, observando un
comportamiento disciplinado y respetuoso con los docentes y con sus
compañeros de aula
g) Tener un comportamiento respetuoso en los recreos con todos los
miembros de la unidad educativa
h) Acoger y respetar la diversidad cultural como riqueza, valorando la propia
identidad sin prejuicios sociales ni discriminación
i) Respetar a las autoridades del colegio, administrativos, profesores,
personal de servicio, compañeros y compañeras haciendo llegar sus
discrepancias, sugerencias o reclamos en forma personal a la autoridad
competente; así mismo, dar un trato fraterno a los estudiantes de otros
establecimientos educativos.
j) Solicitar licencias y/o justificar su inasistencia a clases a través de sus
padres o tutores de manera escrita.
k) Cultivar su higiene personal y vestirse en forma decorosa de acuerdo a las
circunstancias y actividades programadas por la unidad educativa, varones
queda completamente prohibido el uso de Jeans, pachuco, pantalones
rasgados o rotos, poleras con logotipos indecorosos o palabras soeces,
cabellos largos y teñidos o uso de gel, cadenas, aretes, brazaletes,
manillas y argollas en cualquier parte del cuerpo, así mismo portar y hacer
en los predios de la institución teléfono celular, tablets o aparatos
electrónicos que distraigan o perjudiquen el desarrollo curricular, salvo sea
a solicitud anticipada de los profesores; señoritas y niñas queda
completamente prohibido: cabellos teñidos, minifaldas, uso de shorts, ropa
apretada, maquillaje excesivo, alhajas, escotes pronunciados, pinturas en
las uñas, Jeans, pachuco, pantalones rasgados o rotos, poleras con
logotipos indecorosos o palabras soeces, así como hacer uso en los
predios de la institución teléfono celular, tablets y aparatos electrónicos que
distraigan y perjudiquen en el desarrollo curricular.
l) Dedicar tiempo adecuado al estudio consiente y responsable cumpliendo
las tareas académicas designadas para lograr niveles altos de rendimiento
académico
m) Ingresar al salón de clases en forma inmediata después del toque del
timbre, hacerlo sin alimento alguno
n) Integrarse en todas las actividades curriculares, extracurriculares,
recreativas y espirituales programadas por la institución hacerlo con espíritu
de compañerismo, solidaridad y fraternidad.
o) Obedecer las instructivas de los docentes en las distintas áreas de estudio,
con esmero y responsabilidad, tanto en lo académico, cultural, deportivo,
espiritual e interacción social.
p) Portar, cuidar y responsabilizarse de sus pertenencias personales: material
escolar, deportivo y otros, su pérdida es de su propia responsabilidad salvo
que se pruebe lo contrario
q) Respetar los bienes o propiedad de sus compañeros
r) El estudiante tiene la obligación moral de abstenerse de toda práctica
nociva a la salud y a la moral, como ser: Uso, tráfico o tenencia de bebidas
alcohólicas, tabaco, droga y todo lo que atente contra la salud física,
mental, social y espiritual; portar, leer o difundir literatura o publicaciones
pornográficas de dudoso contenido moral; portar armas de fuego o
instrumentos punzo cortante peligrosos; portar radios, MP3, MP4, Tablet,
celulares o aparatos musicales que perjudiquen el normal desenvolvimiento
de las actividades del Proceso Enseñanza Aprendizaje y/o curriculares;
cuidar su cuerpo como el mayor tesoro evitando consumir bebidas
alcohólicas, tabaco y otros dentro y fuera del centro de estudio
s) Relacionarse con sus compañeros del sexo opuesto con sumo respeto,
consideración y espíritu de camaradería
t) Mantener la cordura y el equilibrio emocional evitando la agresión física y el
uso de la fuerza para solucionar sus problemas
u) No hurtar, mentir, plagiar, ni ser cómplice de dichos asuntos
v) Cuidar el ornato y la limpieza de la institución, cuidando de no dañar las
paredes, aulas, ambientes ornamentales, edificios, equipos, material
didáctico y otros
w) No difundir, ni promover actividades político partidario en forma verbal o
escrita dentro y en las inmediaciones del colegio
 CAPITULO III
REGIMEN DISCIPLINARIO DEL ESTUDIANTE
La disciplina y el orden en la unidad educativa son la base para el desarrollo de
una convivencia armónica entre todos los componentes de la comunidad
educativa, este debe ser el resultado del esfuerzo común de cada uno de sus
miembros

Artículo 13°. - Tipificación de faltas del estudiante

Se consideran faltas las contra versiones realizadas a las normas de conducta de
las personas en el seno de una comunidad y al cumplimiento de los deberes
establecidos para cada estamento de la unidad educativa, las faltas se clasifican
en: leves, graves y muy graves

Artículo 14°. - Faltas leves del estudiante

Son tipificadas como faltas leves las siguientes: Se consideran faltas leves
aquellas en las que se incurre en al acontecer diario de la vida en la unidad
educativa, de manera no frecuente y sin intencionalidad negativa, tales como:
a) Agredir verbalmente y/o ocasionar daño psicológico a otra persona por
motivos racistas y/o discriminatorio
b) No asistir a clases o tener retrasos no justificados
c) Asistir al centro de estudio sin el uniforme respectivo
d) Asistir a clases con adornos y/o alhajas como: aretes y/o argollas en
cualquier parte del cuerpo, maquillajes, pintura o tintes en el cabello
e) Causar o fomentar desorden dentro del salón de clases
f) Presentarse a clases sin material escolar
g) Vestir en los predios de la U.E. pantalones anchos y/o apretados, poleras
con sellos o dibujos obscenos o que atenten contra los valores que profesa
la UEPTHE, abrigos y/o chamarras multicolores
h) Servirse alimentos y/o refrigerios dentro de las aulas
i) Arrojar la basura en el aula, pasillos, patios y predios del colegio
j) Salir del aula en horas de clases sin permiso del docente y/o buscar
pretexto para abandonar el mismo
 k) Vestir de forma inadecuada el uniforme dentro y fuera del colegio
l) Emanar gritos, silbos dentro del aula, predios del colegio, en formaciones y
horas cívicas
m) Ingresar a otras aulas sin autorización de la autoridad competente
n) Permanecer fuera del aula en horas de clases y sin permiso del docente
o) No entregar las circulares o notificaciones a sus padres
p) Vender objetos y/o productos de cualquier tipo al interior de la unidad
educativa, sin el permiso de la autoridad competente

Artículo 15°. - Sanciones a las faltas leves del estudiante en aplicación de la

Ley 045 Y D.S. 0762
La falta leve conlleva imponer una de las siguientes sanciones:
a) Dialogar con el estudiante en forma privada para hacerlo reflexionar,
registrar en su file la acción y reacción del estudiante
b) Amonestación verbal en privado por parte de la autoridad competente
c) Decomisar el objeto y ponerlo en cautela de la autoridad competente
d) Comunicar a los padres de familia de la conducta del estudiante
e) Si el estudiante no está con el uniforme, se comunicará al padre de familia
para que pase a recoger a su hijo del colegio y/o permanecer en las oficinas
colegio no dentro del aula hasta que su progenitor pase a recogerlo o
uniformarse para entrar a clases
f) Comunicar a la comisión disciplinaria para tomar acciones de hecho sobre
el asunto

Artículo 16°. - Faltas graves que comete del estudiante

Son faltas graves aquellos actos que en contra versión de los principios éticos,
morales y sociales, afectan significativamente el proceso de desarrollo de la
persona que los comete, así como a las de su círculo social y de la comunidad
educativa, las faltas graves son:
a) La reincidencia en la falta leve a pesar de la sanción impuesta
b) Violentar el principio bíblico de guardar el día sábado como lo expresa el
mandamiento bíblico registrado en Éxodo 20:8-11 a nombre de su curso o
del establecimiento educativo
c) Agredir físicamente y/o ocasionar daño psicológico a otra persona por
motivos racistas y/o discriminatorio
d) Dañar, pintar, rayar las paredes, mobiliario, equipos y jardines del centro
educativo
e) La agresión verbal o física a su compañero y/o compañera dentro y fuera
del colegio
f) Organizar o pertenecer a grupos juveniles (pandillas) que promuevan la
violencia o actos reñidos contra la moral
g) Portar dentro y fuera del establecimiento educativo objetos peligrosos
como: Cortaplumas, armas punzocortantes, cuchillos, navajas y otros que
puedan dañar la integridad física de la persona
h) Hacer uso de equipos electrónicos como: Radio, celulares, MP3, MP4,
Tablets, parlantes portátiles, objetos de valor y otros que afecte el proceso
de aprendizaje sin la autorización de la Institución y/o portar excesiva suma
de dinero
i) Adulterar calificaciones y/o falsificar firmas de los docentes y padres de
familia
j) Cometer plagios en las evaluaciones y/o exámenes
k) Portar material pornográfico como: Revistas, fotografías impresas, vídeos y
otros que dañen la salud mental
l) Crear incitar o publicar en páginas web, blogs, redes sociales y demás
medios que ofendan o generen comentarios irrespetuosos contra la
institución y miembros de la comunidad educativa
m) Salir de los predios del colegio sin permiso expreso de la autoridad
competente
n) Participar en actos particulares a nombre de la institución sin el permiso
expreso por la autoridad competente
o) Hacer, promover campaña político-partidario a favor y/o en contra de un
candidato o partido político dentro y en las inmediaciones del colegio
p) Ocultar información a los padres de familia y/o falsificar firma de los mismos
adulterando la información o calificaciones
q) Ocultar o hurtar material escolar, prendas de vestir, dinero y otros que
sustenten denuncia
 r) Enamorar o formar parejas con actitud exagerada dentro y fuera del
establecimiento
s) Acosar sexualmente a su compañero y o compañera de estudio, dentro y
fuera del establecimiento
t) Indisciplina manifiesta en formaciones, actos cívicos, religiosos, desfile y
otras actividades de la institución
u) Faltar el respeto ya sea verbal, gesticular, y/o física a sus compañeros,
docentes y/o administradores del centro de estudio
v) Demostrar negligencia e irresponsabilidad permanente en sus estudios
w) Inasistencia permanente a clases sin justificación de los padres de familia o
tutores
x) Instigar o promover el abandono o la deserción escolar de los compañeros
y compañeras de estudio

Artículo 17°. - Sanciones por las faltas graves del estudiante en aplicación de
la Ley 045 Y D.S. 0762
a) Compromiso escrito del estudiante y padre de familia de no reincidir en la
falta
b) Satisfacción o disculpa pública hacia la victima
c) Cambio de curso o paralelo
d) Realizar trabajo comunitario en beneficio de la unidad educativa y/o OTB
e) Socialización pública de la ley que ha sido infringida
f) Apoyo y orientación psicológica
g) En caso de que la falta ocasionó daño a la persona, infraestructura,
mobiliario y equipo, el estudiante debe hacer reparar o reponer lo dañado
con sus propios recursos.

Su aplicación es de responsabilidad de la dirección de la unidad educativa,

después de su análisis en la comisión disciplinaria
Artículo 18°. - Faltas muy graves del estudiante
Son tipificadas faltas muy graves las que afectan la integridad moral, psicológica
y/o física de los estudiantes o de cualquier miembro de la comunidad educativa,
ellas son:
a) Reincidir en las faltas graves
b) Acciones denigrantes en contra de un miembro de la comunidad educativa
c) Asistir en estado de ebriedad al colegio portar y/o consumir bebidas
alcohólicas y/o sustancias controladas dentro de la institución educativa
d) Hurtar o robar objetos al interior del establecimiento
e) Agredir físicamente a un o miembros de la comunidad educativa
f) Pertenecer o formar pandillas delictivas
g) Compra o venta de bebidas alcohólicas, cigarrillos, estupefacientes y
sustancias controladas en el interior de la unidad educativa
h) Portar armas de fuego o punzocortantes

Artículo 19°. - Sanciones a las faltas muy graves del estudiante en aplicación
de la Ley 045 Y D.S. 0762
Una vez comprobado el hecho y circunstancia de la falta muy grave y realizado el
proceso se procederá al informe a la autoridad competente y al retiro definitivo del
estudiante de la unidad educativa. Su aplicación corresponde a la Dirección de la
Unidad Educativa y al Consejo de Profesores, previo análisis de la comisión
disciplinaria. La decisión debe darse a conocer a las autoridades llamadas por ley,
ya sean estas civiles, jurídicas o educativas.

CAPÍTULO IV
REGIMEN DOCENTE
Artículo 20°. - Incorporación de docentes
Los docentes serán incorporados en cumplimiento estricto del Manual de
Funciones y Reglamento de Trabajo de la institución, en concordancia con la
normativa vigente del Ministerio de Educación y Deportes del Estado Plurinacional
de Bolivia.
Artículo 21°.- Sistema de contrato del personal
a) Personal docente.
Todos y cada uno de los contratos del personal docente son a plazo fijo. El
contrato cobra efecto desde el mes de febrero y se extiende hasta el mes
de noviembre: diez meses de contrato al término de los cuales queda sin
efecto cualquier relación laboral y contractual. Este contrato contempla el
pago de los beneficios laborales como el aguinaldo y el finiquito.
b) Personal administrativo.
El personal administrativo tiene un contrato indefinido gozando de todos los
beneficios dictados por ley.
Artículo 22°.- Sistema de pago y categorización
a) Todo personal docente que recién ingresa a la Institución recibe un total de
21 bs por periodo académico en su carga horaria.
b) Al cabo de tres años de servicio y recontrato, el periodo académico es
reconocido con un incremento de 1,5bs. Si este periodo se extiende por
otros tres más, el incremento es de 2bs hasta llegar a otro periodo de tres
años de recontrato en el que se reconoce al personal con un aumento de
3bs.
Artículo 23°. - Condición docente
Es docente el profesional que se incorpora legalmente a la Unidad Educativa
Privada Técnico Humanístico Ebenezer y que cumple la función de enseñanza en
cualquiera de los niveles de estudio, está comprometido con su labor de mediador,
orientador, facilitador y director de los aprendizajes, actuando enfáticamente en
situaciones difíciles porque está bien dotado académica y espiritualmente como
líder del estudiante.

Artículo 24°. - Cumplimiento de las leyes

El docente será incorporado en respuesta al cumplimiento de las normativas

laborales vigentes y al conocimiento de las bases, fines, objetivos y contenidos
curriculares y metodologías expresados en el Diseño Curricular Base de la ley 070
de Educación Avelino Siñani-Elizardo Pérez y los contenidos curriculares
propuestos por la UEPTHE como oferta académica, así como en la aplicación
práctica de los valores que se encuentran insertos en el artículo 9° del presente
reglamento y en concomitancia de la Ley General del Trabajo Decreto Ley del 24
de mayo de 1939, elevada a rango de ley el 8 de diciembre de 1942 y actualizada
el 1° de mayo de 2009 mediante Decreto Supremo N° 0110

Artículo 25°. - Deberes del docente

a) Conocer y participar en la implementación del Proyecto Educativo Institucional,
Proyecto Socio productivo y planes operativos de la institución
b) Conocer y difundir el Reglamento Interno Institucional
c) Realizar la planificación global y operativa de los procesos educativos a su
cargo, siguiendo los lineamientos pedagógicos establecidos por el Ministerio
de Educación de Bolivia y de la UEPTHE cuidando la actualización
permanente de los contenidos programáticos
d) Presentar los documentos pedagógicos a la dirección en forma periódica y/o
cuando se lo soliciten, portar los mismos en todo momento para objeto de
seguimiento, acompañamiento, control y evaluación
e) Participar de cursos de actualización y formación permanente en el área
pedagógica de su especialidad, 40 horas como mínimo en cada gestión
f) Asistir puntualmente a clases respetando el horario establecido por la unidad
educativa
g) Registrar la asistencia a clases de sus estudiantes e informar a instancias
pertinentes la inasistencia de algunos estudiantes
h) Comportarse y desarrollar las actividades académicas, curriculares y
extracurriculares de manera ejemplar en el marco de las normativas
educativas y del Reglamento Interno Institucional.
i) Tener un comportamiento respetuoso, amable y cooperativo con los directivos
y colegas docentes de la unidad educativa, donde resalte el trabajo en equipo
j) Crear un ambiente de respeto mutuo en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
orientando el desarrollo de capacidades y habilidades, sin ningún tipo de
discriminación.
k) Asumir la responsabilidad directa de la evaluación de sus estudiantes, en el
marco de la normativa vigente específica
l) Preparar exámenes parciales y finales de las áreas que regenta, respetando el
calendario de la unidad educativa y normativas de evaluación vigentes
m) Transcribir en forma adecuada y oportuna las calificaciones en el formato
establecido
n) Sistematizar las calificaciones en los documentos exigidos por ley y
refrendarlos con su firma como constancia de su veracidad y entregarlos a la
autoridad competente dentro de los plazos comprendidos y consensuados en
consejo de profesores
o) Asistir en forma puntual participando de manera propositiva en los consejos de
profesores ya sean estos mensuales, trimestrales, de grado o cuando sea
convocados por los directivos
p) En coordinación con la dirección brindar apoyo pedagógico especial y
personalizado a estudiantes que lo requieran
q) Participar de manera activa en la organización y desarrollo de las actividades
programadas por el colegio. ya sean estas académicas, deportivas, culturales
y lúdicas
r) En caso de inasistencia forzada al colegio dejar un suplente para desarrollar el
trabajo planificado, comunicando previamente a la dirección del centro de
estudio
s) Informar a los padres de familia de manera adecuada y oportuna sobre el
desempeño y aprovechamiento académico de sus hijos
t) Integrar grupos y/o comisiones de trabajo para coadyuvar en los procesos
educativos de enseñanza-aprendizaje
u) Atender consultas de estudiantes y padres de familia en el marco de los
procesos educativos con eficacia eficiencia, en horario específico programado
por la Dirección Académica
v) Participar con responsabilidad como asesor o tutor de curso, más aún en las
circunstancias de pandemia y educación a distancia que nos está tocando vivir
w) Orientar y promover en los estudiantes el cuidado de la infraestructura,
mobiliario, espacios de la unidad educativa, como el cuidado del medio
ambiente a través de la limpieza y el orden
x) Hacer uso adecuado del mobiliario y equipos, respetando las normas de
seguridad necesarias

Artículo 26°. De los Asesores de cursos

a) Tienen la misma función, derechos y obligaciones que los docentes,
profesores de grados y de áreas

Artículo 27°. -Derechos del docente

a) Ejercer la docencia en las áreas de su especialidad con pertinencia académica
b) Establecer y firmar el contrato de prestación de servicio en consenso con la
autoridad competente
c) Recibir un trato justo y remuneración justa en relación al servicio profesional
que presta enmarcado en la legislación laboral vigente
d) Recibir un trato respetuoso y considerado por parte de los directivos, colegas,
estudiantes y padres de familia de la unidad educativa
e) Ser correspondido en la misión de enseñar por parte de los estudiantes y
padres de familia
f) Proponer sugerencias y recomendaciones con el objetivo de mejorar los
procesos de enseñanza-aprendizaje y actividades complementarias
g) Guardar absoluta reserva acerca de la información inherente a colegas
docentes y directivos de la UEPTHE

Artículo 28°. - Evaluación del desempeño docente

Los docentes de la UEPTHE serán sujetos de evaluación periódica en el marco
del proceso de seguimiento, control y evaluación por parte de los directivos de la
institución y autoridades educativas del Distrito Educativo con el propósito de
mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje

Artículo 29°. - Evaluación continua y de resultados

Semestralmente y al final de la gestión académica, los docentes serán sujetos de
evaluación de resultados de su labor de enseñanza-aprendizaje, así como su
participación en actividades complementarias, los resultados de la evaluación
serán comunicados al docente a objeto de mejorar en los procesos educativos
 CAPITULO V
REGIMEN DISCIPLINARIO DEL DOCENTE
Artículo 30. Faltas y sanciones del personal administrativo y personal
docente en aplicación de la Ley 045 Y D.S. 0762
a) El personal docente se acoge al Reglamento de Faltas y Sanciones
Disciplinarias aprobado con Resolución Suprema N° 208138 de 25 de
septiembre de 1990 y mejorado por Resolución Suprema N° 212414 de 21 de
abril de 1993.

El incumplimiento a los deberes señalados y la inobservancia al presente

reglamento constituyen faltas o infracciones disciplinarias cometidas en el ejercicio
de la función docente, estas faltas se clasifican en leves, graves y muy graves.

Artículo 31°. Faltas leves del docente.

a) Agresiones verbales por motivos racistas y/o discriminatorias
b) La suspensión de labores académicas por cumpleaños y agasajos a
directores o docentes.
c) La negligencia en el cuidado y conservación de la infraestructura, mobiliario
y materiales escolares.
d) El desorden, el incumplimiento o negligencia en el trabajo
e) La no presentación oportuna o la presentación incorrecta de documentos
pertinente a la labor docente como: registro, plan de trabajo, lista, datos
estadísticos, boletines de calificaciones, libretas, cuaderno pedagógico y
otros.
f) La indisciplina manifiesta, la resistencia a órdenes superiores, la falta de
respeto a los colegas o inferiores, el rato descortés y despótico a los
dependientes o al público.
g) Abandono injustificado de sus funciones
h) La inasistencia a consejo de profesores, desfiles o actos oficiales cívicos
patrióticos convocado por las autoridades educativas.
i) Utilizar a los estudiantes en mandados particulares o en servicio doméstico
j) Permitir la indisciplina en el aula.
 Artículo 32°. - Sanciones a las faltas leves de los docentes.
a) Amonestación en privado.
b) Amonestación escrita.
c) Satisfacción o disculpa pública hacia la víctima
d) Descuento de uno a cinco días de haber.

Artículo 33°. - Faltas graves del docente

a) Agresión verbal por motivos racistas o discriminatorios
b) La reincidencia voluntaria en las faltas leves
c) La extorsión a los estudiantes por aprobación y/o mejoramiento de
calificaciones
d) La participación o encubrimiento de la extorsión a cambio de sumas de
dinero, especies o servicios
e) Realizar cobros injustos a los padres de familia
f) El hostigamiento, las represalias o la reprobación del año escolar a causa
de reclamos de los padres de familia
g) La deserción elevada de estudiantes causado por la ineptitud o malos tratos
del docente
h) La organización y desarrollo de fiestas con uso de bebidas alcohólicas en el
establecimiento educativo
i) Abandono de sus funciones hasta tres días sin autorización de la autoridad
educativa.
j) La venta o uso indebido del material escolar, deportivo en coparticipación
de utilidades
k) El uso indebido de fondos recaudados
l) La entrega a terceras personas de información, documentos, que no son de
uso público sin autorización de la autoridad educativa
m) El uso indebido de títulos, sellos, membretes que son de carácter oficial
n) Expresarse de manera irónica o peyorativa en contra de estudiantes,
colegas y padres de familia
o) La extorsión o aceptación de donativos para atender y solucionar trámites
de documentos y/o mejoras de calificaciones
 p) La coparticipación en la compra-venta de útiles, textos escolares,
uniformes, distintivos que generen ganancias económicas particulares
q) El empleo de castigos corporales o psicológicos, sexual por motivo racista
y/o discriminatorio en contra del estudiante.
r) El descuido y abandono de los estudiantes en visitas a museos, centros
culturales, excursiones, y otros
s) Alquiler en favor de terceras personas de locales escolares, máquinas,
computadoras y otros propios de la unidad educativa
t) La aceptación de fiestas sociales, regalos de dinero o en especies de
estudiantes, padres de familia a cambio de favores
u) Incitar a la división entre colegas, creando un ambiente de desconfianza y
desarmonía

Artículo 34°. - Sanciones a las faltas graves del docente (cuando

corresponda)
a) Suspensión de sus funciones de tres a cinco días sin goce de sus haberes
b) Difusión pública de la ley objeto de infracción
c) Registro del hecho en el file de la Dirección Distrital de Educación
d) Postergación de ascenso (Aumento de sueldos y salarios) de categoría por
un año
e) Descenso a un cargo inferior

Artículo 35°. - Faltas muy grave del docente

a) Acciones denigrantes hacia cualquier miembro de la unidad educativa
b) Reincidencia en las faltas graves
c) No rendir cuentas de dinero recaudado
d) La inexistencia o alteraciones de comprobantes, recibos de gastos o pagos
con fondos económicos del centro de estudio
e) Venta de pruebas de exámenes
f) La simulación de enfermedad para obtener licencias u otras ventajas,
presentado certificados falsos
g) La presentación en la unidad educativa en estado de ebriedad, la
promoción o sostenimientos de reyertas en presencia de los estudiantes
 h) Cobro de dinero no justificado
i) Suplantar firmas en documentos oficiales y/o sustracción de documentos
j) Denuncias infundadas de profesores, administrativos o personal de servicio
k) Incitar al uso de sustancia indebidas y peligrosas, corrupción, violencia o
intimidación psíquica o física, acoso y abusos deshonestos

Artículo 36°.- Sanciones a las faltas muy graves del docente (cuando
corresponda)
a) Después de concluido el proceso administrativo, retiro inmediato y definitivo
del centro educativo (Institución) en cumplimiento a las leyes educativas,
civiles y jurídicas, denunciar el hecho a la autoridad competente.

CAPÍTULO VI
DE LOS PADRES DE FAMILIA
Artículo 37°. - Los padres como familia
El hogar es la primera escuela; por lo tanto, los padres de familia son los primeros
maestros y responsables ante la sociedad y ante la escuela de los actos de sus
hijos, son padres de familia de la unidad educativa, aquellos padres o apoderados
que tienen sus hijos inscritos legalmente en cualquiera de los niveles de estudio
de la Unidad Educativa Privada Técnico Humanístico Ebenezer (UEPTHE) y que
oficialmente firman los documentos de inscripción

Artículo 38°. - Obligaciones y deberes de los padres de familia

Es deber del padre de familia:
a) Conocer, respetar y cumplir el reglamento interno Unidad Educativa, incluido el
mandamiento bíblico que manda según el libro Mateo 20:8-11 de guardar el día
sábado
b) Conocer y participar en la implementación de los proyectos de la unidad
educativa
c) Respetar la estructura, organización y funciones del personal académico, de
servicio y administrativo del colegio
d) Tener un trato respetuoso y cordial con los directivos, docentes, personal de
servicio y demás padres de familia
e) Asistir en forma periódica y puntual a las reuniones convocadas por la
institución (4 reuniones al año) y el Consejo Educativo de Padres de Familia y
ser responsable con los compromisos asumidos
f) Acompañar y apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos e hijas
con esmero y responsabilidad, haciendo esfuerzos en cumplir con las
orientaciones académicas realizadas por los directivos y docentes de la unidad
educativa, a fin de obtener resultados satisfactorios
g) Garantizar la asistencia regular y puntual a clases de sus hijos en los horarios
establecidos, dotándole del material escolar requerido en las diversas áreas de
estudio y con el uniforme establecido de la unidad educativa, Ejerciendo el
control de la asistencia en relación con el horario de ingreso y salida
h) Solicitar licencias y/o justificar mediante nota escrita los atrasos e inasistencia
de sus hijos a clases
i) Solicitar licencia escrita para sus hijos, en caso de emergencia, en estos casos
se aceptará licencia por teléfono que será justificada posteriormente
j) Guardar en todo momento y circunstancia, respeto al nombre y prestigio del
centro de estudio, en caso de tener desacuerdos hacerlo de manera personal o
escrita a la dirección de la unidad educativa o ante la autoridad competente
k) Apoyar a sus hijos en todas las actividades organizadas por el colegio y en
caso sea necesario autorizar la participación de sus hijos en forma escrita
l) Presentarse en la unidad educativa, cuando sea convocado por los docentes
de áreas, asesores o directivos del colegio y/o visitar de manera periódica el
colegio para informarse del aprovechamiento académico y comportamiento de
sus hijos
m) Devolver firmada, las notificaciones, exámenes u otros documentos en los que
se requiera su suscripción
n) Recoger de la administración las libretas electrónicas de calificaciones en
forma trimestral
o) Firmar el compromiso (contrato de pago) de pago de las pensiones de sus
hijos
p) Cumplir fielmente con el pago de las pensiones con respecto de la enseñanza
de sus hijos, cumpliendo fielmente los compromisos firmados a principio de
año

Artículo 39°. - Derechos de los padres de familia

a) Organizarse en consejo educativo al interior de la unidad educativa para gozar
de una representatividad, previamente debe ser nombrado delegado del curso*
b) Conocer la filosofía de enseñanza de la UEPTHE y el contenido del presente
reglamento interno del estudiante para coadyuvar con su hijo en su fiel
cumplimiento, incluido el principio bíblico de guardar el día sábado como lo
manda Dios el Creador en Mateo 20:8-11
c) Conocer las funciones específicas que cumplen cada miembro de la
comunidad educativa. Administradores, profesores y personal de servicio
d) Hacer un seguimiento y supervisión de las actividades académicas y
extracurriculares organizada por la unidad educativa, donde participan sus
hijos
e) Recibir información pronta y oportuna acerca del aprovechamiento académico
de sus hijos por parte de los profesores, dirección académica y Dirección
General de la institución
f) Solicitar ante la dirección académica los documentos e instrumentos de
evaluación de su hijo en caso de presentarse un supuesto de irregularidades
g) Hacer sugerencias mediante sus representantes y/o de manera personal para
mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes y el desarrollo de las
actividades programadas
h) Participar de manera directa para elegir o ser elegido en la directiva de los
padres de familia
i) Participar de manera activa en las actividades programadas de la unidad
educativa como: ferias, exposiciones culturales, musicales, deportivas y otras
de carácter educativo

Artículo 40°. -Faltas de los padres de familia

Son faltas de los padres de familia las siguientes:
a). Acciones discriminatorias y/o racistas hacia cualquier miembro de la
comunidad educativa
b). Agresión verbal o física hacia cualquier miembro de la unidad educativa
c) Acciones denigrantes hacia los miembros de la comunidad educativa.
d). Ingresar a los predios del colegio o al aula sin previo permiso de la autoridad
competente
e). Retirar a sus hijos del establecimiento educativo sin comunicación previa
f). Solicitar certificaciones y/o información social o académica sin ser padre de
familia o tutor responsable ante la U.E.

Artículo 41°. - Sanciones a las faltas del padre de familia en cumplimiento de

la Ley 045 y del D.S. 0762
Los padres de familia que realizan contra versiones injustificadas a la normativa
interna de la unidad educativa y que afecten el normal desenvolvimiento sus
sanciones son:
a) Amonestación en privado al padre de familia
b) Socialización de la ley que ha sido faltada
c) En caso de suma gravedad retiro inmediato y definitivo de su hijo o hija del
establecimiento educativo, la aplicación corresponde a la dirección de la unidad
educativa en consenso con el Consejo Educativo de padres de Familias

CAPÍTULO VII
REGIMEN ADMINISTRATIVO
Artículo 42°. - Condición de personal administrativo
El Personal Administrativo de la institución son todos los funcionarios contratados
para desarrollar labores administrativas

Artículo 43° Valores a practicar

El personal administrativo del centro de estudio debe conocer y practicar los
principios y valores expresados en el artículo 8° y 9° del presente reglamento
Artículo 44°. - Deberes del personal administrativo
a) Conocer y participar en la implementación del proyecto educativo
institucional y de los planes operativos
b) Cumplir con responsabilidad las funciones descritas en el manual de
funciones de la unidad educativa
c) Desarrollar su labor administrativa demostrando un comportamiento
ejemplar enmarcado en las normas educativas institucionales
d) Brindar información a docentes, estudiantes y padres de familia sobre los
aspectos administrativos de la unidad educativa
e) Participar y apoyar activamente en las actividades programadas por el
colegio
f) Asistir con puntualidad y regularidad a sus labores administrativas,
respetando el horario y calendario establecidos en la institución
g) Cumplir con los procedimientos establecidos por la unidad educativa,
cuidando que los mismos no afecten el normal desarrollo de las actividades
institucionales
h) Cuidar de la infraestructura, bienes, equipos y materiales de la unidad,
optimizando su uso

Artículo 45°. - Derechos del personal administrativo

a) Ejercer sus funciones descritas en el manual de funciones de la unidad
educativa en ambiente de calidad, calidez y efectividad
b) Recibir una remuneración justa, acorde con la responsabilidad de su cargo
en cumplimiento con las normativas laborales vigentes
c) Recibir un trato respetuoso por los miembros de la unidad educativa
d) Ser escuchado por parte de los directivos en las sugerencias de mejora
institucional
e) Contar con los equipos, materiales, instrumentos y equipos necesarios para
realizar sus funciones con eficiencia y eficacia
f) Sistematizar información y/o documentos propios de la unidad educativa
g) Presentar y/o entregar documentos digitalizados y/o impreso en forma
adecuada y oportunamente cuando lo exijan las autoridades superiores
Artículo 46°. - Instituciones privadas.
I. La Unidad Educativa Privada Técnico Humanístico Ebenezer (UEPTHE)
como Institución privada adaptó su reglamento interno de manera que
incluye como faltas, conductas racistas y/o discriminatorias, las
siguientes:
a) Agresiones verbales por motivos racistas y/o discriminatorios
b) Denegación de acceso al servicio por motivos racistas y/o
discriminatorios
c) Maltrato físico, psicológico y sexual por motivos racistas y
discriminatorios, que no constituya delito.
d) Acciones denigrantes.
II. Los motivos racistas y discriminatorios a los que se refiere el parágrafo
precedente, se encuentran descritos en los artículos 281 del Código
Penal
III. En caso de existir indicios de responsabilidad penal, deberá remitirse a
conocimiento del Ministerio Público.
IV. La UEPTHE denuncia todo tipo de racismo y toda forma de discrimina
contra sus empleados y estudiante, remitiendo copia de la misma a la
Dirección General de lucha contra el Racismo y toda forma de
Discriminación del Viceministerio de Descolonización, Ministerio de
Culturas, para fines de registro y seguimiento.

Artículo 47°. - Faltas y sanciones del personal administrativo y personal

docente
b) El personal administrativo y personal docente se acoge al Reglamento de
Faltas y Sanciones Disciplinarias del magisterio boliviano, aprobado con
Resolución Suprema N° 208138 de 25 de septiembre de 1990 y mejorado por
Resolución Suprema N° 212414 de 21 de abril de 1993
 CAPÍTULO VIII
REGIMEN DE BECAS Y DESCUENTOS DE PENSIONES ESCOLARES
Artículo 48°. - Otorgación de Becas
La UEPTHE en conformidad con su filosofía filantrópica (institución de servicio y
no de lucro) y fundamentados en sus valores y principios establecidos, otorga
becas de estudio y descuentos en el pago de enseñanza en correspondencia a un
principio solidario y de estímulo a los estudiantes que tienen más de dos
hermanos inscritos legalmente en la institución, estudiantes destacados en
aprovechamiento académico, estudiantes con talento deportivo y estudiantes
promisorios.

Artículo 49°. Requisitos y condiciones generales para la otorgación de becas

a) Destacarse en aprovechamiento académico, demostrado en promedio anual
(tres mejores promedios por Niveles)
b) Tener dificultades económicas reales y urgentes (Diagnóstico)
c) Tener dos o más hermanos estudiando en la institución
d) Demostrar talento artístico y/o deportivo
e) Solicitar el descuento del pago de enseñanza o la beca mediante carta escrita
a la administración, adjuntando documentos pertinentes como: libreta de
calificaciones, certificados y otros que sean convenientes.
Las condiciones serán evaluadas a través de un estudio socio-económico
realizado por el Departamento de Psicopedagogía, Comisión Espiritual y Armónica
del establecimiento

Artículo 50°. Requisitos específicos para obtener las becas de estudio.

En cumplimiento a la R.M. 001/2023 Art. 87 sostiene: “Las unidades educativas
privadas deben establecer obligatoriamente regímenes de becas que estarán
especificados en su reglamento y manuales indicando los casos y porcentajes,
debiendo respetarse los siguientes parámetros”:

a) 100% de la mensualidad a los tres mejores estudiantes de Educación

Primaria Vocacional de la Unidad Educativa.
 b) 100% de la mensualidad a los tres mejores estudiantes de Educación
Secundaria Comunitaria Productiva de la Unidad Educativa.
c) Para la obtención de la beca se tomará en cuenta el promedio anual de la
gestión anterior para beneficio de la gestión presente, en educación
primaria y secundaria.
d) Otorgar becas de estudio en todas las unidades educativas privadas por el
100% de la mensualidad a partir del tercer hermano, sea éste de padre o
madre y siguientes de una misma familia, bajo estudio económico que
demuestre un total ganado del ingreso familiar hasta cinco salarios mínimos
nacionales. En caso de discrepancias, los padres de familia podrán acudir a
la Dirección Distrital de Educación de Vinto.

Artículo 51°. – BECAS DEPORTIVAS, POR TALENTO MUSICAL Y/O

ARTÍSTICO, Y BECAS SOCIALES.
La Unidad Educativa Privada Técnico humanístico Ebenezer como institución
filantrópica, favorece máximo hasta el 50% de descuentos en el pago de
enseñanza a los estudiantes que:
a). Gozan de talento deportivo y que han alcanzado 65 puntos de promedio anual
en su grado de estudio
b). Estudiantes promisorios que han sido privilegiado con talento musical y
artístico: pintura, canto, interpretación de instrumentos musicales
c). Estudiantes provenientes de familias de escasos recursos económicos y que
realizado un estudio económico se demuestre que tienen necesidades reales de
recursos financieros y que han alcanzado un promedio anual de 75 punto en su
grado de estudio.
d). Los estudiantes deben enviar a la dirección de la Unidad Educativa un escrito
solicitando la adjudicación de la beca deportiva, de talento musical y/o artístico y/o
beca social, la dirección dará respuesta dentro de las 72 horas siguientes después
de un estudio minucioso.
Este último artículo está suspendido en su aplicación mientras dure la pandemia.
 CAPÍTULO IX
REGIMEN DISCIPLINARIO EN APLICACIÓN DE LA LEY 045 Y D.S. 0762

Artículo 1°. Tipificación de faltas

En el contexto de la Ley 045, contra el racismo y toda forma discriminación, las
faltas se clasificarán como leves, graves y muy graves.

Artículo 2°. Faltas leves del estudiante:

a) Agresiones verbales fundadas en motivos racistas y/o discriminatorios.

Artículo 3°. Sanciones a las faltas leves del estudiante

a) Falta leve conlleva a la imposición de una de las siguientes sanciones:
b) Llamada de atención verbal y escrita
c) Satisfacción pública
d) Terapia psicológica
e) Trabajo social
f) Socialización y difusión de la Ley 045 en el aula

Artículo 4°. Faltas graves del estudiante:

a) Maltrato físico, psicológico y sexual por motivos racistas y discriminatorios,
que no constituyen delito
b) Reincidencia en la falta leve descrita en el artículo 2°

Artículo 5°. Sanciones a las faltas graves del estudiante

a) Suspensión temporal de 3 a 5 días calendario
b) Socialización y difusión de la ley 045 en el establecimiento
c) Registro de antecedentes en el establecimiento y remisión a la Dirección
Distrital
Queda encargada de su cumplimiento la Dirección de la Unidad Educativa.

Artículo 6°. Faltas muy graves del estudiante.

a) Acciones denigrantes.
b) Reincidencia en algunas de las faltas graves descritas en el artículo 4°
Artículo 7°. Sanciones a las faltas muy graves del estudiante
a) Registro de antecedentes en el establecimiento educativo, Dirección
Distrital y Dirección Departamental de Educación Cochabamba
b) Proceso Administrativo Interno
c) Una vez comprobado el hecho y circunstancias de la falta, la sanción será
de socialización y Difusión de la ley 045 en otra unidad educativa,
quedando encardada de su cumplimiento la Dirección y el Consejo de
Profesores, en caso de incumplimiento retiro inmediato del estudiante.
d) Suspensión de 5 a 10 días calendario

Artículo 8°. Faltas leves del docente.

a) Agresiones verbales fundadas en motivos racistas y discriminatorios.

Artículo 9°. Sanciones a las faltas leves del docente

Las sanciones por faltas leves:
a) Llamada de atención verbal y/o escrita.
b) Difusión y socialización de la Ley 045 en las aulas a su cargo
c) Satisfacción pública a la victima

Artículo 10°. Faltas graves del docente.

a) Maltrato físico, psicológico y sexual por motivos racistas y discriminatorios,
que no constituya delito.
b) Denegación de acceso al servicio de educación por motivos racistas y/o
discriminatorios.
c) Reincidencia en la falta leve descrita en el artículo 8°

Artículo 11°. Sanciones a las faltas graves del docente (Cuando

Corresponda)
a) Suspensión temporal sin goce de haberes de 3 a 5 días
b) Difusión y socialización de la Ley 045 en toda la unidad educativa, su
cumplimiento estará a cargo de la Dirección de la Unidad Educativa
 c) Registro de antecedentes en el establecimiento y Dirección Distrital de
Educación

Artículo 12°. Faltas muy graves del docente (cuando corresponda)

a) Acciones denigrantes.
b) Reincidencias en las faltas graves descritas en el artículo 10°

Artículo 13°. Sanciones a las faltas muy graves (cuando corresponda)

a) Retiro inmediato y definitivo del establecimiento, cumpliendo las normas
vigentes, sin perjuicio de remitir antecedentes al Ministerio Público

Artículo 14°. Faltas de los padres de familia

a) Agresiones verbales fundadas en motivos racistas y/o discriminatorios.
b) Maltrato físico, psicológico y sexual por motivos racistas y discriminatorios,
que no constituya delito.
c) Acciones denigrantes

Artículo 15°. Sanciones a los padres de familia

a). Socialización y difusión de la ley 045 en la unidad educativa, en caso
de incumplimiento corresponderá al Consejo Educativo del
Establecimiento

CAPÍTULO X
DISPOSICIÓN FINAL
Artículo 1°. Vigencia del reglamento
El presente reglamento a partir de su aprobación por parte de la asamblea de los
padres de familia, consejo de profesores y estudiantes de la Unidad Educativa,
tendrá vigencia por un tiempo de cinco años.
Artículo 2°. Modificaciones al reglamento
Los aspectos no contemplados en el presente reglamento serán tratados y
resueltos por los representantes de maestros, padres de familia y estudiantes,
para su aprobación en asamblea general

COMISIÓN DE CONVIVENCIA CONSEJO EDUCATIVO [Link]

U.E.P.T.H. EBENEZER U.E.P.T.H. EBENEZER

Lic. Daniel Araníbar Soliz

DIRECTOR
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA TÉCNICO HUMANÍSTICO EBENEZER