UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO
“SIMON BOLIVAR”
TEMA:
ADECUACIÒN DE LOS ESPACIOS VERDES DE LA UNIDAD
EDUCATIVA DEL MILENIO “SIMÓN BOLÍVAR”
PROGRAMA DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL
2022 -2023
AUTOR:
SARIEL PALMA ORTÍZ
DOCENTE FACILITADOR:
MSC. ROSA ZAMBRANO DUARTE
BABAHOYO- LOS RIOS – ECUADOR
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ÍNDICE DE CONTENIDOS
Tabla de contenido
INTRODUCCION 1
CAPITULO I
Descripción del problema 2
Planteamiento del problema 4
Objetivos 7
Objetivo general..........……………………………………………………………. 7
Objetivos específicos………………………………………………......………….. 7
CAPITULO II 8
Metodología y resultados 8
Recursos 8
Cronograma 9
Conclusiones 10
Recomendaciones 10
Bibliografía 10
Anexos 11
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INTRODUCCIÓN
El bienestar de la comunidad educativa redunda positivamente en la
productividad, las buenas relaciones, el deseo constante de superación el
compromiso con el entorno, considerando que un ambiente agradable y acogedor
invita dar lo mejor de sí y a mirar desde otra perspectiva el horizonte de la vida.
Surge la necesidad de considerar la relación conducta, ambiente del hombre
en los diferentes escenarios en donde se desenvuelve. Siendo este un escenario en
la vida de una comunidad educativa para el desarrollo de la recreación que es de
vital importancia para el dinamismo de una sociedad compartiendo conocimiento,
valores y costumbres a través de la socialización e integración.
Uno de los problemas más serios que afronta el país es la degradación del
medio ambiente y la destrucción sistemática de la base natural de donde depende
toda actividad productiva, esto se ha convertido en obstáculos para el desarrollo de
muchas regiones y el impacto sigue creciendo se señala la educación ambiental y el
mejoramiento del entorno como una estrategia critica en cualquier intento para
reducir las tendencias actuales de destrucción y para promover una nueva visión de
la relación entre hombre, sociedad y el entorno educativo.
La recreación siendo un proceso de acción participativa y dinámica, permite
entender la vida como una vivencia de disfrute, creación y libertad a la vez que
favorece el desarrollo de las potencialidades del ser humano para su realización y
contribuye al mejoramiento de la calidad de vida individual y social a través de la
práctica de actividades físicas, por lo que hemos optado en mejorar de los espacios
verdes de la Institución.
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Capitulo I.
Descripción del problema
1.1. ADECUACION DE ESPACIOS VERDES
La única definición legal que existe de área verde está contenida en la
Ordenanza de la Ley General de Urbanismo y Construcción y señala que “Área
verde” corresponde a una superficie de terreno destinada preferentemente al
esparcimiento o circulación peatonal, conformada generalmente por especies
vegetales y otros elementos complementarios.
Se define áreas verdes como los espacios urbanos, predominantes ocupados
con árboles, arbustos o plantas que pueden tener diferentes usos, ya sea cumplir
funciones de esparcimiento recreación ecológica, ornamentación protección
recuperación y rehabilitación del entorno.
Planteamiento del problema
“Los árboles juegan un rol importante en Los árboles juegan un rol
importante en la ecología de los hábitats humanos de muchas maneras: filtran aire,
agua, luz solar, ruidos; enfrían el ambiente; dan sombra a animales y a otros
vegetales, y área recreacional para los habitantes. Moderan el clima urbano,
reducen vientos y tormentas, proveen de sombra a viviendas y comercios,
ayudando a conservar energía. “
1.3. Justificación
La adecuación de los espacios verdes de la UNIDAD EDUCATIVA DEL
MILENIO “SIMÓN BOLÍVAR” de la Parroquia Pimocha, Cantón Babahoyo,
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como espacio destinado a la recreación y al descanso contribuye al equilibrio de
los estudiante, docente y comunidad educativa si se tiene en cuenta el marco social
en el cual se desenvuelve y se proyecta. Es necesario realizar este proyecto para
que los estudiantes reciban directamente la influencia del medio como prioridad
ambiental, haciendo de esta manera ecología comunitaria e institucional.
Lo anterior conlleva a establecer una serie de estrategias encaminadas a
mejorar las condiciones de la Institución con la participación directa de la
comunidad educativa. Las acciones conjuntas que conducen al mejoramiento del
entorno se deben convertir en principios básicos de posibles soluciones a la
problemática ambiental que actualmente merece especial atención. Es apremiante
promover y desarrollar la participación comunitaria en actividades de protección
ambiental y de manejo adecuado de los recursos del entorno de la Institución.
Este proyecto de adecuación de los espacios verdes la UNIDAD EDUCATIVA
DEL MILENIO “SIMÓN BOLÍVAR” asegura la armonía y coherencia de la
naturaleza con las diferentes acciones y políticas ambientales adoptadas por los
estudiantes, docente y comunidad educativa ya que el factor ambiental debe ser
tenido en cuenta para ejecutar de la mejor manera los planes y programas
concernientes a la preservación del medio ambiente; ya que es importante mejorar
los espacios que demuestren deterioro ambiental realizando actividades de
prevención y adecuación con el fin de asegurar el interés colectivo de un medio
ambiente sano y debidamente protegido que garantice a la vez el manejo armónico
y la integridad del patrimonio natural.
1.4. Objetivos
1.4.1. General
Brindar a la comunidad educativa espacios apropiados para una sana
convivencia, donde se valore y respete los espacios verdes de la Institución.
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1.4.2. Especifico
Fomentar valores éticos, ecológicos y ambientales en la comunidad
educativa.
Motivar a los estudiantes en el buen comportamiento con el entorno físico
que les rodea, para que lo mantengan limpio y sean cuidadosos con el medio
que los rodea.
Ofrecer a los padres de familia la oportunidad de participar en las
actividades de embellecimiento de la Institución.
Capitulo II.
METODOLOGÍA Y RESULTADOS
2.1. Recursos
Humanos.
En primer lugar, se establecerá un grupo de Líderes Ambientales conformados por
familias miembros de la comunidad quienes realizaran actividades de
sensibilización y mantenimiento del entorno.
Técnicos
Se pretende que el presente proyecto cuente con una metodología activa y
participativa de todos los estamentos de la comunidad educativa.
Financieros
Autogestión
2.3. Metas e indicadores
Formar hábitos de limpieza y orden.
Fomentar el cuidado del entorno donde convivimos.
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Inculcar el amor, el cuidado y el respeto por el medio que nos rodea.
Todo lo anterior conlleva a mejorar el ambiente escolar, reflejándose en la
calidad educativa y sentido de pertenencia.
2.4. Conclusiones
En este proyecto se pretende que las niñas, niños y adolescentes conozcan el
proceso de siembra y germinación de diversas semillas, utilizando técnicas
diferentes por nivel educativo, de tal manera que los participantes,
independientemente del nivel educativo en que se encuentren, tengan los elementos
necesarios para comprender y valorar el cultivo de alimentos y la importancia que
esta actividad representa para las personas como sociedad.
Al realizar las actividades del proyecto se verán beneficiadas las habilidades
de comunicación, organización, creatividad y apoyo mutuo entre todos los
participantes, considerando que en todo momento la actividad tenga un carácter
lúdico.
Las actividades programadas pueden ser adaptadas o modificadas si la
situación del grupo lo requiere, ya que al tratarse de un proyecto escolar es
importante tomar en consideración las aportaciones e intereses de todos los
miembros del grupo
2.5. Recomendaciones
Que el alumnado, mediante el conocimiento del proceso del cultivo de las
plantas, reconozca la importancia de preservar el ambiente y valorar el respeto a la
vida considerando a las plantas como seres vivos fundamentales para ese fin.
2.6. BIBLIOGRAFIA
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[Link]
frente-a-la/
[Link]
%C3%93N_Y_EMBELLECIMIENTO_DE_ZONAS_VERDES_Y_DISPOSICI
%C3%93N_DE_PUNTOS_ECOL%C3%93GICOS_PARA_LA_CREACI
%C3%93N_DE_UN_ENTORNO_ESCOLAR_AMBIENTALMENTE_SALUDA
BLE_DIRIGIDO_A_LA_COMUNIDAD_DE_LA_INSTIUCI
%C3%93N_EDUCATIVA_CONSUELO_ARAUJO_NOGUERA
[Link]
recreacion
[Link]
[Link]
Sariel Palma Ortíz
Estudiante
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2.7. ANEXOS
9
10
11