GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL

LENGUA ESPAÑOLA
TEMA 2. NIVEL GRAMATICAL. SINTAXIS
A. EL CONCEPTO DE SINTAXIS
B. LOS ENUNCIADOS
1. No oracionales
2. Oracionales
C. LA ORACIÓN SIMPLE
1. Según la voz
a. Activa
b. Pasiva
i. Propia
ii. Refjeja

2. Según la naturaleza del sujeto

a. Personal
i. Reflexiva
ii. Recíproca
b. Impersonal
c. Unipersonal
i. Propia
ii. Impropia

3. Según la naturaleza del predicado:

a. Atributiva
b. Predicativa
i. Transitiva/intransitiva
c. Semicopulativa

4. Según la actitud del hablante:

a. Enunciativa
b. Exclamativa
c. Dubitativa
d. Interrogativa
e. Desiderativa
f. Imperativa
D. LAS FUNCIONES SINTÁCTICAS
1. El sujeto
2. El predicado
3. El complemento del nombre, del adjetivo y del adverbio
4. La aposición
5. El complemento directo
6. El complemento indirecto
7. El complemento circunstancial
8. El atributo
9. El complemento predicativo
10. El complemento agente
11. El complemento de régimen
12. El vocativo

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TEMA 2. NIVEL GRAMATICAL. SINTAXIS
A. EL CONCEPTO DE SINTAXIS

La sintaxis es la disciplina gramatical encargada de analizar las relaciones existentes entre

palabras para formar enunciados. Para ello, es fundamental identificar la función que
desempeña cada palabra o sintagma (grupo de palabras).

B. LOS ENUNCIADOS

El enunciado es una palabra o conjunto de palabras que expresan una idea, un sentimiento,
etc., en un acto comunicativo concreto; por tanto, podríamos definirlo, como propone la
RAE (2011), como la unidad de la comunicación. Según su estructura, los enunciados
pueden ser oracionales y no oracionales. Para reconocer los enunciamos podemos
guiarnos por las siguientes características:

a. Valor comunicativo: transmiten un mensaje completo en sí mismos.

b. Autonomía sintáctica: no están conectados con ningún otro proceso sintáctico.
c. Autonomía entonativa: tienen una curva de entonación propia entre dos pausas
marcadas.
1. Los enunciados oracionales

Un enunciado oracional es una unidad comunicativa o secuencia de palabras que tiene

entre sus elementos al menos un verbo en forma personal (Fran trabaja en
Barcelona). Puede estar formada por una o varias oraciones: Cecilia, trae agua. / Si no lo
entiendes, buscaremos.

2. Los enunciados no oracionales

Un enunciado no oracional (también llamado frase) carece de verbo, es decir, está

formado por una palabra o conjunto de palabras que no forman oración. Entre ellos se
encuentran las interjecciones (¡Bravo!) y las locuciones interjectivas (¡Madre mía!)

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C. LA ORACIÓN SIMPLE

La oración simple se compone de un solo verbo, pero este puede estar constituido por una
forma verbal simple (Arturo vive en Milán) o compleja, como un tiempo compuesto (Mi
abuela ha cocinado pollo en salsa), una perífrasis (El ladrón estuvo a punto de huir del
crimen) o una locución verbal (¿No me echas de menos?). Toda oración se puede
clasificar en función de los siguientes criterios: voz, naturaleza del sujeto, naturaleza del
predicado y actitud del hablante.

1. Según la voz

La voz indica si el sujeto es el agente de la acción verbal o no, en cuyo caso distinguiremos
entre voz activa, pasiva y media.

Las oraciones activas se caracterizan por que el sujeto realiza la acción (Sergio cocina
espaguetis). Conviene tener en cuenta que el concepto de voz activa debemos entenderlo
en sentido amplio, ya que consideraremos activas aquellas oraciones en las que el sujeto
no realiza la acción en sentido estricto pero sí experimenta dicha acción (La niña sufrió
un ataque de pánico).

En las oraciones pasivas, el sujeto recibe la acción del verbo, es decir, es un sujeto
paciente (El césped fue cortado por Pedro), ya que la función de agente la desempeña el
complemento agente (por Pedro). Se distinguen dos tipos de oraciones pasivas:

 Propia (o perifrástica): está constituido por el verbo ser + participio (El camión
fue arreglado por la niña). En este tipo de oraciones, el complemento agente es
opcional (El camión fue arreglado).
 Refleja: se caracteriza por la presencia del pronombre reflexivo se (Se vende
piso). En este tipo de oraciones, el sujeto es paciente y la oración puede
transformarse a pasiva propia (Un piso es vendido por alguien). Es incorrecta la
presencia del complemento agente en este tipo de pasivas (*Se vende piso por sus
dueños).

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La voz media se diferencia de las anteriores por el hecho de que no existe ningún agente
como autor de la acción. Si en las oraciones activas el sujeto es el agente, y en las pasivas
lo es el complemento agente, en las oraciones de voz media difícilmente se puede
identificar a un agente como responsable de la acción verbal (El barco se está hundiendo).
En este ejemplo, es evidente que el barco no realiza la acción de hundirse ni tampoco
podemos atribuir a nadie la voluntariedad del hundimiento. La voz media es característica
de sujetos inanimados que, como tales, no pueden realizar ninguna acción (La cortina se
ha movido; El arroz se ha pegado). También existen oraciones de voz media con sujetos
animados cuando estos no son agentes y pacientes a la vez (Me corté el pelo en la
peluquería de la esquina).

2. Según la naturaleza del sujeto

La diferencia consiste en la presencia o ausencia de sujeto léxico. En el primer caso,

estaremos ante oraciones personales, en las que siempre podremos identificar el sujeto,
aunque esté implícito en la oración (Me duele la pierna; Han venido a verte tus padres;
No quiero más [yo]).

En algunos casos, las oraciones personales podrán ser también reflexivas (cuando el
sujeto realiza una acción sobre sí mismo: Me lavo los dientes) o recíprocas (cuando se
produce un intercambio de acciones entre los seres que conforman el sujeto, es decir,
cuando la acción es mutua: Ana y Javier se escriben cartas mensualmente).

Cuando la oración carece de sujeto léxico estamos ante oraciones impersonales o

unipersonales. Las primeras se caracterizan por que el verbo siempre va acompañado del
pronombre se (Se bebe mucho en este país). Por su parte, las unipersonales se construyen
sin este pronombre y pueden ser de dos tipos:

 Propias: construidas con verbos referidos al tiempo atmosférico (Está lloviendo).

 Impropias: construidas con verbos que no expresan tiempo atmosférico, entre los que
son más frecuentes los verbos haber (Hay mucha gente aquí), ser (Es muy tarde ya)
y hacer (Hace mucho frío aquí).

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Diferencia entre la pasiva refleja y la impersonal

Ej.: Se venden casas, Se buscan actores frente a Se busca a los culpables

La palabra se sirve para formar dos tipos de oraciones, que no deben confundirse aunque
tengan en común el hecho de no mencionar quién realiza la acción verbal:

a) oraciones de pasiva refleja. En estas oraciones, la forma se precede a un verbo en

tercera persona del singular o del plural, según sea singular o plural el elemento nominal
que aparece junto al verbo y que es su sujeto gramatical. Por tratarse de una forma de
pasiva, esta construcción solo se da con verbos transitivos: Se vende casa de campo / Se
venden casas de campo. Normalmente el sujeto de estas oraciones denota cosa, pero
puede denotar también persona indeterminada: Se buscan actores para la película.

b) oraciones impersonales. Se llaman así por carecer de sujeto gramatical y en ellas la

forma se precede siempre a un verbo en tercera persona del singular. Esta construcción
puede darse con verbos intransitivos (Se trabaja mejor en equipo), con verbos copulativos
(Se está mejor solo que mal acompañado) o con verbos transitivos, cuando llevan un
complemento directo de persona precedido de la preposición a (Se busca a los culpables
del crimen).

La confusión entre las oraciones de pasiva refleja (con el verbo en tercera persona del
singular o del plural, concertando con el sujeto paciente) y las oraciones impersonales
(carentes de sujeto y con el verbo inmovilizado en tercera persona del singular)
únicamente puede darse con verbos transitivos, pues son los únicos que pueden generar
ambos tipos de oraciones: Se buscan casas con jardín (pasiva refleja) / Se busca a los
culpables (impersonal).

En caso de duda sobre cuándo utilizar una u otra construcción pueden resultar útiles las
indicaciones siguientes:

 Si el elemento nominal sobre el que recae la acción verbal expresa cosa, debe
emplearse la construcción de pasiva refleja; por tanto, el verbo ha de ir en plural
si este elemento es plural:

Se hacen fotocopias.

Se produjeron irregularidades.

Se reanudarán los trabajos de rehabilitación.

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 Si el elemento nominal expresa persona y no va precedido de la preposición a, se
emplea también la construcción de pasiva refleja:

Se buscan actores para la película.

Se contratarán nuevos trabajadores para el proyecto.

Se necesitan especialistas en informática.

 Si el elemento nominal expresa persona y va precedido de la preposición a, debe

emplearse la construcción impersonal; por tanto, el verbo irá en singular aunque
el elemento nominal sea plural:

Entre los gitanos se respeta mucho a los ancianos.

Se entrevistó a los candidatos para el puesto.

Se busca a quienes presenciaron lo ocurrido.

Fuente: [Link]
culpables

3. Según la naturaleza del predicado

Este rasgo indica si el predicado expresa una acción referida al sujeto (oraciones
predicativas: Has comido muy deprisa) o una cualidad de este (oraciones atributivas
o copulativas: Tu amiga está muy distraída).

Las oraciones predicativas se distinguen, a su vez, por la presencia o ausencia de

complemento directo. En el primer caso, estaremos ante oraciones predicativas
transitivas (¿Has visto a mi madre?), mientras que cuando carecen de complemento
directo, se tratará de oraciones predicativas intransitivas (Los alumnos juegan en el
patio).

Las oraciones atributivas (o copulativas) siempre llevan necesariamente un atributo

(Álex es ingeniero industrial).

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Similares a las oraciones atributivas son las semicopulativas, que carecen de
complemento directo y tienen complemento predicativo referido al sujeto (Alicia vino
muy desconcertada). La similitud que presentan las oraciones semicopulativas es la
equivalencia semántica de su complemento predicativo con el atributo de una oración
copulativa, con lo cual pueden conmutarse por esta (Alicia estaba muy desconcertada
cuando vino).

4. Según la actitud del hablante

En función de la actitud que exprese el hablante, se distinguen estos tipos de oraciones:

 Enunciativas: nos informan sobre algún hecho, ya sea afirmándolo, en cuyo caso son
enunciativas afirmativas (Hoy es mi cumpleaños) o negándolo como enunciativas
negativas (Hoy no es mi cumpleaños).
 Exclamativas: expresan los sentimientos del hablante y van introducidas en la
escritura por signos de exclamación (¡Qué vestido más feo!).
 Dubitativas: expresan duda en el hablante (Quizás quede con él esta tarde).
 Interrogativas: expresan preguntas que el hablante realiza. En la escritura pueden ir
introducidas por los signos de interrogación (¿Este mes hay que pagar la luz?), en
cuyo caso se tratará de interrogativas directas, o sin ellos, como interrogativas
indirectas (Quiero saber quién lo ha hecho).
 Desiderativas: expresan un deseo sobre algo (Ojalá pudiese dormir sin tener que
madrugar).
 Imperativas: expresan una orden o prohibición tajante (Haz tu cama; No lo abras).
 Exhortativas: expresan ruego (Por favor, déjame pasar) consejo (Toma apuntes de
sus explicaciones) o una orden no tajante (Déjame el libro).

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D. LAS FUNCIONES SINTÁCTICAS

1. El sujeto
1.1. ¿Qué es el sujeto?
Se denomina sujeto a la unidad lingüística que concuerda con el verbo en número y
persona (Los bomberos no apagaron el fuego hasta ayer).

1.2.¿Cómo identificar el sujeto?

Para hallar el sujeto es imprescindible buscar pruebas de concordancia en número y
persona con el verbo, pero ¿cómo se hace esto? En primer lugar, debes identificar el verbo
de la oración (Me gustan los libros de aventuras). A continuación, cambia el número y la
persona del verbo (Me gusta los libros de aventuras). Por último, comprueba qué
palabras debes cambiar para que concuerden con el verbo, y aquello que tenga que
cambiar será el sujeto de la oración (Me gusta el libro de aventuras).

1.3.¿Qué categorías pueden funcionar como sujeto?

La función de sujeto la pueden desempeñar las siguientes categorías lingüísticas:

 Un nombre propio: María es mi amiga.

 Un pronombre: Ella es mi amiga.
 Un sintagma nominal: La niña es mi amiga.
 Una proposición: La que lleva la falda azul es mi amiga.
 Una expresión sustantivada: Lo bueno sale caro.

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2. El predicado
2.1. ¿Qué es el predicado?

Según la RAE (2011) el concepto de predicado se puede concebir de dos formas:

 Atendiendo al significado, es la expresión gramatical que indica la acción que

lleva a cabo el sujeto: María cocinaba con sus hijos. En este sentido, María es el
sujeto de toda la parte subrayada en la oración.
 Atendiendo a la función, el predicado indica un estado, propiedad o proceso en el
que participan uno o varios elementos. En este sentido, y volviendo a la oración
anterior (María cocinaba con sus hijos), el predicado sería cocinaba, y los
elementos que intervienen son María (que lleva a cabo la acción) y sus
hijos (compañía para realizar la acción).

2.2.¿Qué categorías pueden funcionar como núcleo del predicado?

La función de predicado la pueden desempeñar las siguientes categorías lingüísticas:
 Una forma verbal simple: María cocinaba.
 Una forma verbal compuesta: Hoy he ido a la playa.
 Una locución verbal: La prima de Paula dará a luz pronto.
 Una perífrasis verbal: Mañana voy a salir pronto.

[Link] de predicado
Según el verbo de la oración, se distinguen estos tipos de predicado:

 Nominal: si el verbo es ser, estar o parecer y la oración tiene atributo (Juan

parece cansado).
 Verbal: en aquellos casos en los que el núcleo del predicado no es ninguno de los
verbos anteriores (Paula come mucho).

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3. Los complementos no verbales: complemento del nombre, del adjetivo y del adverbio
3.1. ¿Qué es un complemento no verbal?

Un complemento no verbal es una palabra o grupo de palabras que acompañan a un

núcleo para completar su significado y que no es el verbo de la oración. Un error
frecuente cuando hacemos análisis sintáctico es confundir los complementos no verbales
con los verbales, de ahí la importancia de que aprendamos muy bien cuáles son las
relaciones de dependencia, es decir, como su nombre indica, al nombre, adjetivo o
adverbio al que complementan.

3.2. El complemento del nombre

Es una función sintáctica que puede estar desempeñada por las siguientes categorías
lingüísticas:

 un adjetivo, que puede aparecer delante del núcleo (La fresca madrugada) o
detrás del núcleo (El vecino pesado no me deja dormir).
 una construcción preposicional, es decir, un grupo de palabras conectadas con
el nombre mediante una preposición (Tenía ilusión de asistir al recital).
 un sustantivo (Galdós, novelista insigne, nació en Gran Canaria); en este caso,
se llama aposición, y se explicará más adelante.
Aunque un núcleo suele tener solo un complemento del nombre, como en los ejemplos
anteriores, podemos encontrarnos un núcleo con más de uno: El vestido ancho de seda de
su madre.

3.3. El complemento del adjetivo

Es una función sintáctica desempeñada por una construcción preposicional, esto es, un
grupo de palabras (y no solo una como sí podía darse en el caso anterior), que
complementan al adjetivo mediante una preposición (Estaba roto por la melancolía).

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3.4. El complemento del adverbio

Sigue la misma estructura descrita en el complemento del adjetivo. Se trata de una

función sintáctica desempeñada por un grupo de palabras que complementan a un
adverbio mediante una preposición: Estaban lejos del hogar.

4. La aposición
La aposición es un sintagma nominal que modifica a otro sintagma nominal que aparece
justo antes o después de este. Las aposiciones pueden ser de dos
tipos: explicativas o especificativas.

La aposición explicativa es aquella en la que aparecen dos sintagmas nominales

juntos pero separados por un inciso marcado normalmente por una coma: La ciudad de
la Mezquita, Córdoba, es muy pintoresca. Estas, a su vez, pueden ser de dos tipos:

 Definidas: si llevan un artículo determinado: Don Tomás, el director de nuestro

colegio.
 No definidas: si no llevan determinante o el artículo es indeterminado: Don
Julio, un ejemplo de honestidad.

La aposición especificativa es aquella en la que aparecen dos sintagmas nominales

juntos sin que exista ningún inciso o pausa entre ellos: Mi tío Tomás vive en el
campo. Esta aposición determina el referente o la clase a la que pertenece el núcleo.
Permiten ser parafraseadas a través de oraciones atributivas. El poeta Salinas. Salinas es
un poeta. El sustantivo y la aposición pueden unirse de tres modos diferentes:

 Nombre común + nombre propio: el río Paraná; la infanta Leonor.

 Nombre común + nombre común; el hueso fémur.
 Unión con la preposición de: el problema de la droga.

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5. El complemento directo (CD)
5.1. ¿Qué es el CD?

Es una función sintáctica desempeñada por un sintagma nominal o una

proposición que se une al verbo sin ayuda de una preposición o mediante la
preposición a cuando estamos hablando de una persona. Esta función contribuye a
delimitar y completar el significado del verbo y es aquella que recibe la acción del
mismo.

5.2. ¿Qué categorías pueden funcionar como CD?

Las categorías lingüísticas que pueden funcionar como CD son las siguientes:

 Un sustantivo: Tengo hambre.

 Un grupo nominal: Quiero buscar aquella camiseta.
 Un grupo nominal precedido de la preposición a: Vi a Paula ayer.
 Un pronombre:
o Personal átono: Mis amigos me buscaban.

o Interrogativo o exclamativo: ¿Qué dices?

o Demostrativo: La abuela trajo eso.

o Indefinido: No tengo nada.

o precedido de la preposición a: Me miró a mí.

 Proposiciones subordinadas sustantivas : Quiero que vengas.

 Interrogativas indirectas : No sé cómo arreglarlo.

5.3. ¿Cómo reconocer el CD?

Existen dos mecanismos para identificar el CD. Por un lado, puede sustituirse por los
pronombres átonos lo, la, los, las (He cogido tu lápiz = Lo he cogido). También puede
sustituirse por le o les cuando el CD se refiere a una persona de sexo masculino: He visto a
tu tío = Le he visto o Lo he visto). Por otro lado, si pasamos a pasiva una oración activa
que tiene CD, el complemento directo se convierte en el sujeto de la oración pasiva (Mi
madre compró los tomates ayer = Los tomates fueron comprados por mi madre ayer.

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Recuerda que las oraciones copulativas no tienen CD, ya que el sintagma que se puede
sustituir por el pronombre lo es el atributo: Juan es médico = Juan lo es.

6. El complemento indirecto (CI)

6.1. ¿Qué es el CI?

Es una función sintáctica desempeñada por un sintagma nominal encabezado por la

preposición a que designa a la persona o cosa a la que se destina o dirige algo: Donó sus
bienes a una sobrina.

6.2. ¿Qué categorías pueden funcionar como CI?

El CI puede estar desempeñado, además de por una construcción sustantiva (o
pronominal) encabezada por la preposición a, por los pronombres átonos le o les, de
modo que todo CI podrá ser sustituido por estos pronombres personales. También puede
estar desempeñado por el pronombre se cuando el CD es un pronombre átono (lo, la, los,
las): Presté dinero a mi amigo = Se lo presté a mi amigo).

Cuando tenemos un CI antepuesto al verbo, nos encontraremos ante un caso

de reduplicación del CI: A mi hermana le gusta el chocolate. Esta reduplicación es
obligatoria cuando el CI desempeñado por el pronombre personal tónico aparece
antepuesto al verbo (A nosotros nos gustan los deportes) y opcional cuando el aparece
detrás: Le trajeron un paquete a José = Trajeron un paquete a José.

Aunque algunos autores también consideran CI las construcciones precedidas por la

preposición para, para nosotros se trataría de complementos circunstanciales de
beneficiario o de destinatario (Envié una carta para el director), desde el punto de vista
semántico.

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7. El complemento circunstancial (CC)

7.1. ¿Qué es el CC?

El CC es la función que desempeña una palabra o grupo de palabras que complementan

al verbo pero que pueden ser suprimidas, pues no son imprescindibles para entender la
oración. Semánticamente, es el complemento verbal que indica las condiciones o
circunstancias de la acción (Gómez Torrego, 2011).

7.2. ¿Cómo reconocer los CC?

Para identificar los complementos circunstanciales podemos recurrir a cualquiera de estos

indicadores:

 La mayoría de los complementos circunstanciales se pueden sustituir por un

adverbio: Lo buscamos en la parada de autobús = Lo buscamos allí.
 Suelen ir precedidos de preposición: Estudiaremos por la mañana.
 Se pueden suprimir de la oración sin que esta pierda su significado esencial, ya
que lo único que se pierde es información accesoria: Cocinábamos arroz con la
abuela -> Cocinábamos arroz.
 Tienen una gran libertad posicional porque pueden aparecer en casi cualquier
lugar de la oración: Mañana iré a tu casa con tu amigo Juan = Con tu amigo Juan iré
a tu casa mañana = A tu casa iré con tu amigo Juan mañana.

7.3. ¿Qué categorías pueden funcionar como CC?

Según la RAE (2011), pueden funcionar como complemento circunstancial las siguientes
categorías lingüísticas:

 Grupos preposicionales: Viajó por Europa.

 Grupos adverbiales: pueden indicar lugar (Estaba allí), tiempo (Ayer fuimos de
excursión), modo (Viste muy bien) y cantidad (Hemos comprado demasiado).
 Grupos nominales: solo funcionan como CC si indican tiempo (El viernes iremos
a casa de Juan).
 Proposiciones: Su madre le regaña porque no hace la cama (CC Causa).

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7.4. Clases de Complemento Circunstancial

Desde el punto de vista semántico, la RAE (2011) establece distintos tipos de

complementos circunstanciales:

 De lugar: indican dónde sucede la acción que indica el verbo. Se identifican

sustituyéndolos por los adverbios allí, ahí o aquí.
 De tiempo: indican cuándo ocurre la acción representada por el verbo. Pueden ser de
localización (por la tarde), de duración (para siempre) y de frecuencia (a menudo).
Se pueden sustituir por adverbios de tiempo como entonces, ahora, etc.
 De modo: indican la manera en que ocurre lo representado por el verbo. Funcionan
como CCM los adverbios de modo (así, deprisa, despacio…), los adverbios derivados
en –mente, los adverbios adjetivales (alto, bajo, lento…), locuciones adverbiales (a
ciegas) y los grupos preposicionales (con rapidez). Se pueden sustituir por el adverbio
así. Se diferencian del complemento predicativo y del atributo porque no concuerda
con el sujeto en género y número.
 De cantidad: indican la intensidad o grado de la acción. Pueden ser adverbios de
cantidad y grado (Come mucho), locuciones adverbiales (Está lloviendo a cántaros),
el adverbio interrogativo cuánto (¿Por cuánto lo vende?) y las locuciones adverbiales
compuestas por grupos nominales lexicalizados (Ha estado hablando un montón). Se
identifican sustituyéndolos por adverbios de cantidad.
 De compañía: indican seres que acompañan al sujeto o participan con él en la acción
referida por el verbo. Son grupos preposicionales introducidos por con, junto
con o juntamente con, lo cual nos permite distinguirlo (María hace los deberes con
su hermano).
 De instrumento: indican el utensilio o recurso con el que se lleva a cabo la acción. Se
identifican sustituyendo el sintagma nominal encabezado por la preposición por un
pronombre tónico (Hacía la comida con su antigua cacerola = Hacía la comida con
eso). También pueden estar introducidas por sin si falta el instrumento (Vivían sin
agua caliente.).

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 De medio: indican el canal o vía por el cual se lleva a cabo la acción. Se identifican
por estar formados por grupos con las preposiciones por, con, en y a (Se hablan por
mensajes instantáneos), mediante y vía (Mandaremos la información vía correo
electrónico) y locuciones prepositivas como a través de o por medio de (Conocimos
la noticia a través de la radio).
 De materia: indican el material del que está hecho o con el cual se lleva a cabo algo.
Estos complementos son grupos preposicionales, cuyas preposiciones más
comunes son con y de (Lo hicimos con cinta aislante). También se puede
usar sin (carencia): Construiremos la maqueta sin pegamento. Se identifican
sustituyéndolo por un pronombre tónico (Lo fabricaron con folios = con eso).
 De finalidad: indica el propósito u objetivo del verbo. Son grupos preposicionales
constituidos por a o para y una expresión nominal de referente no animado como
término (Hemos venido para la clase de música). Responde a las preguntas ¿por
qué?, ¿a qué?, ¿con qué fin?
 De beneficiario: indica el ser que recibe el daño o provecho de la acción. Está
constituido por las preposiciones para y por más una expresión nominal (Mi padre
trabaja para un señor muy rico). Identificación. Se diferencian del complemento
indirecto porque los de beneficiario no se pueden sustituir por le.
 De causa: indica el motivo o razón de lo representado por el verbo. Están constituidos
por las preposiciones por, con y de y las locuciones a causa de y por causa de (Fue a
causa de tu imprudencia).

Ruiz de Aguirre (2016) añade otros tipos:

 De condición: En caso de duda, puedes preguntarme.

 De posibilidad: Quizás llueva mañana.
 De negación: No buscaré tus llaves.
 De afirmación: Nosotros también hemos venido por la acera.
 Desiderativo: Ojalá podamos ir de viaje.
 De concesión: A pesar de su lucha, no llegó a la meta.

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8. El atributo
8.1. ¿Qué es el atributo?
El atributo es la función desempeñada por un sintagma que complementa al sujeto
mediante un verbo copulativo (ser, estar o parecer) o semicopulativo (permanecer,
quedarse, ponerse, etc.). No debes confundir los atributos con los participios de las
oraciones pasivas (Las hojas son recogidas por los barrenderos).

8.2. ¿Qué categorías pueden funcionar como atributo?

Se distinguen distintos tipos de atributo en función de las categorías lingüísticas que
desempeñan esta función:
 Adjetivales: Teresa está eufórica con la llegada de su hermana.
 Nominales: Pilar es maestra.
 Preposicionales: Por su acento, tu primo parece de Cádiz (=gaditano).
 Adverbiales: La fotografía está mal.
 Oracionales: Este profesor no es el que impartió clase el curso pasado (=ese).

8.3. ¿Cómo reconocer el atributo?

Los siguientes mecanismos sirven para identificar el atributo de una oración:
 Concuerda en género y en número con el sujeto: Tu prima está enfadada. -> Tus
primas están enfadadas.
 El atributo se puede sustituir por el pronombre lo (Los estudiantes están
concentrados -> los estudiantes lo están). A veces también se puede sustituir por el
adverbio así (Los estudiantes están así) o por un pronombre tónico (Juan parece un
político -> Juan parece eso).
 Si se suprime el atributo, la oración carece de sentido: El tío de Joaquín es
ingeniero espacial. ->*El tío de Joaquín es.
Los verbos ser y estar no son siempre copulativos, pues se emplean con valor locativo
(María está en la cocina), en cuyo caso no hay atributo.

9. El complemento predicativo (C. PVO)

9.1 ¿Qué es el complemento predicativo?
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TEMA 2. NIVEL GRAMATICAL. SINTAXIS
El complemento predicativo es la función sintáctica por la que una categoría
complementa simultáneamente a un verbo predicativo (es decir, cualquier verbo excepto
los copulativos ser, estar y parecer) y al sujeto, en cuyo caso se trata de un predicativo
subjetivo (María toca el piano contenta), o al complemento directo, en cuyo caso se
trata de un predicativo objetivo (El policía encontró al hombre herido). En ambos casos,
el predicativo concuerda con el sujeto o con el CD en género y número.

9.2 ¿Qué categorías pueden funcionar como complemento predicativo?

Las categorías que pueden desempeñar la función de complemento predicativo son las
siguientes:

 Sintagmas adjetivales: tienen que concordar en género y número con el sujeto o

CD al que complementan (María llegó muy cansada).
 Sintagmas nominales: tienen que concordar en género y número con el sujeto o
CD al que complementan (La nombraron poetisa del año).
 Construcciones preposicionales: siempre están encabezadas por la preposición
de, y el sustantivo de dicha construcción preposicional también deberá concordar
en género y número con el sujeto o el CD (Mis hijas actuaron de protagonistas en
el teatro). También se consideraría un tipo de este caso las construcciones
precedidas por el adverbio como con valor preposicional (=de) como en María
trabajó como secretaria.
 Sintagmas adverbiales modales: para diferenciarlos de los CC de modo tendrás
que fijarte en el contenido semántico de la oración, en su significado, en función
de lo cual observarás si el posible CC de modo se refiere solo al verbo o también
al sujeto, en cuyo caso no será complemento circunstancial sino predicativo. Por
ejemplo, en el enunciado Con ese traje de chaqueta te veo muy bien, la expresión
subrayada sería complemento predicativo porque se refiere al CD te
(semánticamente equivale a Tú estás muy bien cuando te veo -> Tú lo estás) y no

a la «buena capacidad visual» de quien enuncia la oración, supuesto en el que sí

se trataría de un CC de modo.

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 Proposiciones: aunque no son frecuentes, hay casos en los que la función de C.
PVO la desempeña una estructura oracional (El bombero llegó del incendio que
daba pena verlo = El bombero llegó del incendio destrozado). En estos casos, la
estructura oracional es conmutable por un adjetivo.
 El verbo conjugado en su forma impersonal de gerundio: El corredor llegó a la
meta sudando. Al igual que hemos indicado antes, en estos casos el gerundio
puede sustituirse con frecuencia por un sintagma adjetival o expresión equivalente
(El corredor llegó a la meta sudoroso).

9.3. ¿Cómo reconocer el complemento predicativo?

La función de complemento predicativo suele ser la más difícil de identificar. Esto se

debe, por un lado, a que se trata de una función que modifica al mismo tiempo tanto al
verbo como al sujeto o al CD y, por otro, a que puede confundirse con el CC de modo.

A continuación te indicamos algunas pautas que te ayudarán a reconocer el complemento

predicativo:

 Cuando la función de C. PVO la realiza un sintagma nominal o adjetival, estos

concuerdan con el sujeto o el CD en género y número (He visto a tu padre muy
preocupado; He visto a tu madre muy preocupada ).
 El C. PVO puede sustituirse por el adverbio así (Ella llegó muy preocupada ->
Ella llegó así) o por un pronombre tónico (Nombraron a la alumna secretaria de
la reunión -> Nombraron a la alumna eso).
 Si se elimina el C. PVO de la oración, esta carecerá de sentido o adquirirá un
significado distinto. Así, si te fijas en los dos ejemplos anteriores, si suprimimos
el PVO en Ella llegó muy preocupada nos quedaría Ella llegó, cuyo significado
principal sería el hecho de la llegada de ella, a diferencia de la oración con PVO,
en la que el significado principal no es el hecho de que ella haya llegado sino la
forma en la que ha llegado (muy preocupada). Asimismo, en el ejemplo

Nombraron a la alumna secretaria de la reunión, al suprimir el PVO (Nombraron

a la alumna), cambiaría por completo el significado, ya que ahora significaría que
han dicho el nombre de la alumna y no que fue designada secretaria de la reunión.

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 En la mayoría de los casos, la oración con PVO se puede sustituir por un
enunciado equivalente con atributo (El atleta llegó cansado a la meta > El atleta
estaba cansado cuando llegó a la meta).

10. El complemento agente

10.1. ¿Qué es el complemento agente?
Es una función sintáctica que corresponde con el elemento de la oración que realiza la
acción. Solo aparece en la oración pasiva y equivale al sujeto de la oración activa.

10.2. ¿Qué categorías pueden funcionar como complemento agente?

El complemento agente siempre está constituido por un grupo preposicional precedido

por la preposición por (La obra fue realizada por un grupo de aparejadores), de (Es
sabido de todos que los veranos son calurosos en el sur) y, a veces, por la locución
preposicional por parte de: Ha sido convocada una huelga por parte de los pilotos.

10.3. ¿Cómo reconocer el complemento agente?

El complemento agente solo aparece en las construcciones pasivas propias, es decir,

aquellas formadas por el verbo ser y un participio: Los atracadores fueron detenidos por
la policía.

Si la oración pasiva se transforma en su equivalente oración activa, el complemento

agente realizará la función de sujeto: Los atracadores fueron detenidos por la policía -
>La policía detuvo al ladrón.

11. El complemento de régimen

11.1. ¿Qué es el complemento de régimen?

El complemento de régimen (CR), también conocido como complemento regido o

suplemento, es la función sintáctica que complementa a un verbo que exige la presencia
de una construcción preposicional: Confío en tu palabra.

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11.2. ¿Qué categorías pueden funcionar como complemento de régimen?

El complemento de régimen siempre va a estar constituido por una construcción

preposicional: Renunció al cargo.

11.3. ¿Cómo reconocer el complemento de régimen?

Puesto que el complemento de régimen es una función exigida por el verbo, si suprimimos
el CR la oración quedará incompleta semánticamente: *Su contratación depende (<Su
contratación depende de esta noticia).

En ocasiones, el grupo preposicional puede no aparecer en la oración de manera explícita,

pero se sobreentiende por el contexto. Por ejemplo, en la oración Ya no me acuerdo, el
complemento de régimen queda elidido, pero está presente en la oración Ya no se
acuerda de eso.

Un verbo que depende de una preposición para que se cumpla su significado suele
escoger, por lo general, la misma preposición; sin embargo, existe un gran número de
verbos que pueden formarse con distintas preposiciones sin que por ello el significado
cambie: chocar con/contra; hablar de/sobre/acerca de. Otros verbos, en cambio, al
cambiar de preposición modifican de igual modo el significado del verbo: afanarse
por/en; esforzarse por / en.

12. El vocativo
12.1. ¿Qué es el vocativo?
El vocativo es una expresión nominal empleada para llamar la atención de nuestro
interlocutor: Juan, no te muevas. Se trata de una función extraoracional porque no
modifica a ningún elemento de la oración, sino que sirve para apelar a una persona que,
como tal, existe al margen de la oración.

12.2. ¿Qué categorías pueden funcionar como vocativo?

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Solo los sintagmas nominales pueden funcionar como vocativo: Disculpe, señor, ¿podría
traerme otro vaso?

12.3. ¿Cómo reconocer el vocativo?

Es un error habitual considerar el vocativo como el sujeto de la oración. Aunque con
frecuencia el vocativo y el sujeto compartan el mismo referente, es decir, se refieran a la
misma persona, esto no significa que sean intercambiables, situación que ocurriría si el
vocativo fuera el sujeto de la oración. Esto lo podemos observar en el ejemplo María, ven
pronto a casa. El sujeto elidido sería tú, y para comprobar si María también es sujeto,
debes transformar la oración exhortativa en enunciativa para observar cómo funcionan
tanto tú como María. De este modo, la oración quedaría Tú vienes pronto a casa, pero si
sustituimos el pronombre tú por María, comprobamos que no se produce la concordancia
necesaria entre sujeto y predicado: *María vienes pronto a casa.

Esto también es aplicable a los casos en los que el vocativo es un pronombre personal que
coincide con el del sujeto, como en Tú, tráeme los platos. Lo que ha ocurrido aquí es que
ha coincidido en la forma la palabra que funciona como sujeto con la palabra que funciona
como vocativo, pero en ningún caso hay que analizar Tú como sujeto; el análisis correcto
sería el siguiente:

Tú, tráeme los platos [sujeto omitido: tú]

VOC

Por último, el vocativo siempre se escribe entre comas, diferencia fundamental respecto
al sujeto, que nunca se debe separar del predicado con una coma.

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Referencias

Gómez Torrego, L. (2011). Análisis sintáctico. Teoría y práctica. Madrid: SM.

Grijelmo, A. (2006). La gramática descomplicada. Madrid: Taurus.

López Quero, S. y López Quero, A. (2004). Descripción gramatical del español.

Granada: Port Royal.

Lozano Jaén, G. (2016). Cómo enseñar y aprender sintaxis. Modelos, teorías y prácticas

según el grado de dificultad. Madrid: Cátedra.

Lumbreras García, P. (2015). Prácticas de sintaxis (vols. 1-6). Barcelona: Casals.

Real Academia Española (2011). Nueva gramática básica de la lengua española.

Madrid: Espasa.

Ruiz de Aguirre, A. (2016). Sintaxis. De 0 a 100 en 99. Leipzig: Amazon.

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