Metodología de la investigación 1
Introducción
Esta asignatura pertenece al área de Humanidades y Ciencias sociales; sin embargo,
conviene precisar que es útil para todas las ciencias: las sociales, las exactas y las
naturales. Tiene la finalidad de desarrollar las habilidades relacionadas con los métodos y
las técnicas asociados con la producción de conocimiento científico.
También resulta útil para explicar las causas de problemas o fenómenos sociales y
naturales, interpretar y fundamentar propuestas de soluciones a dichos problemas, que se
presentan en los ámbitos local, estatal, regional y nacional, mediante una visión
contextualizada que te permita, de manera particular, conocer su objeto de estudio y
finalidad, y comprender el entorno.
El ser humano siempre ha tratado de explicar los fenómenos y problemas naturales y
sociales que se presentan en su entorno. La manera en que los ha explicado parte de dos
supuestos. En el primero, se basa únicamente en el conocimiento cotidiano, transmitido por
padres, abuelos o miembros de la propia comunidad donde se desenvuelve, lo cual ha
implicado la reflexión a partir de información y experiencia acumulada. Tal vez recuerdes
que tus abuelos o padres lo hicieron contigo y/o tu familia. En el segundo, los seres
humanos construyen explicaciones acerca de los conflictos y los fenómenos sociales y
naturales –como las enfermedades y la propia muerte– con base en el conocimiento
científico, en el cual, a partir de diferentes teorías (generadas desde el conocimiento
científico previo) se producen nuevos conocimientos que contribuyen a proponer
alternativas fundamentadas de solución a los problemas que enfrenta de manera cotidiana
la sociedad.
Es decir, en este caso, la investigación científica se ve impactada por la realidad y, al mismo
tiempo, intenta impactarla y transformarla de acuerdo con el interés común y colectivo. Este
primer bloque te ayudará a contar con los elementos que te permitan conocer qué es la
investigación científica, y la importancia que la misma tiene en el desarrollo de la sociedad y
de la humanidad.
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Tema 1
El conocimiento
El conocimiento y sus elementos
En alguna ocasión habrás escuchado frases como éstas: “Conoce la región como la palma
de su mano”. “No hay como doña Lupita para recomendarte un té para los nervios”. “Eso de
cuándo es la mejor época del año para sembrar, pregúnteselo a don Panchito”.
En todos los casos antes mencionados, lo común es que parten de un conocimiento previo,
más allá de que lo que afirman sea cierto o no. ¿Pero qué es “conocimiento”?, veamos.
La palabra conocimiento deriva del latín cognoscere “conocer” que hace referencia a la
facultad de los seres humanos de procesar información a partir de la percepción, del
conocimiento adquirido que permite valorar y considerar ciertos aspectos de un objeto,
fenómeno o situación. Así, etimológicamente, es la acción de conocer, advertir o tener la
noción o idea de algo.
Como te habrás dado cuenta, hay una persona que tiene una percepción sobre un objeto,
fenómeno, problema o situación que le motiva a conocer más sobre ello y a tratar de
alcanzar una explicación para ella misma y para los demás. En las siguientes secciones
abundaremos al respecto.
Los elementos que intervienen en el conocimiento
En el proceso para la generación de conocimiento intervienen varios elementos que
conviene que conozcas.
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Tipos de conocimiento y sus características
Conocimiento intuitivo
El primer tipo de conocimiento que abordaremos es el
conocimiento intuitivo, que se define como todo aquel
que adquieres de manera simple a través de tus órganos
y sentidos: olfato, vista, tacto, oído y gusto, y que no
requiere de mayor reflexión. Implica conocer,
comprender la realidad de forma directa a través de los
sentidos, emociones y reacciones que se tienen
constantemente frente a los fenómenos de la realidad.
Por lo general, no requiere que se expliquen los
fenómenos ni este conocimiento puede explicar por qué
los hechos y objetos son de una forma y no de otra. Los términos que se utilizan carecen de
precisión, y tienen como propósito fundamental lo inmediato y lo práctico.
También es un conjunto de verdades que son muy familiares, y se transmite a través del
lenguaje, las costumbres y la cultura. Todos los seres humanos utilizan esta forma de
conocimiento en las tareas diarias. Este conocimiento se aplica sin la necesidad de que
alguien lo enseñe.
El conocimiento intuitivo permite identificar los hechos que acontecen en nuestro medio
ambiente, sin utilizar conceptos, ideas o métodos complicados. La principal característica
del conocimiento intuitivo es que permite al ser humano desenvolverse eficazmente en el
mundo y conocer lo relevante para la vida.
Conocimiento empírico
Este tipo de conocimiento es el que el ser humano
ha desarrollado sobre fenómenos. Es más
complejo que el intuitivo y se adquiere por una
actividad que se realiza con regularidad y no
requiere explicaciones exactas. En general no
explica las causas y, cuando llega a hacerlo, los
fundamentos no son sólidos ni tampoco
científicamente confiables.
Es un conocimiento basado en la experiencia, y se acumula con el paso de los años. Puede
transferirse de generación en generación, como una especie de herencia cultural, pero no
es sistemático ni tampoco tiene la intención de producir nuevos conocimientos.
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El conocimiento empírico es valioso para todos porque nos ayuda a resolver problemas o a
entender algunas situaciones. Sin embargo, no nos permite describir, analizar ni predecir los
fenómenos. Nos permite reconocerlos, pero no explicarlos exhaustivamente, ni pronosticar
su comportamiento.
Conocimiento científico
Los conocimientos científicos son aquellos que
el hombre ha adquirido con base en
razonamientos y que comprueban por qué los
fenómenos suceden a su alrededor: los
explican. Son conocimientos exactos que
revelan las causas de los fenómenos y pueden
predecir con un margen de certeza cuándo
volverían a ocurrir.
Tal es el caso de los huracanes; seguramente habrás oído que es posible pronosticarlos. Se
nos informa que durante cierto año se prevé que en el Océano Pacífico se formen varios
huracanes; esto se logra porque se sabe que de manera anual la humedad y las
temperaturas favorecen su incidencia.
El conocimiento científico también es el saber humano que se obtiene de forma racional y
consciente, usando una metodología rigurosa, es decir, siguiendo un conjunto de pasos de
manera lógica y ordenada. Se basa en el conocimiento previo y se considera una posible
explicación que nos aproxima a la realidad. Ésta produce conocimientos que contribuyen a
resolver problemas.
También se considera al conocimiento científico como una forma de pensamiento dinámico,
el cual utiliza ciertos métodos: investigaciones, como la documental, la de campo y la
experimental (como lo vimos en el bloque anterior), para aproximarse a la realidad o dar
solución a un determinado problema.
¡Ahora que has estudiado sobre los tipos de conocimiento estás listo para resolver tu
ejercicio de autoevaluación!
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Tema 2
Investigación científica
¿Te has puesto a pensar que todos los días utilizas la investigación científica y te beneficias
de los resultados que se han logrado con ella?
Los ejemplos son incontables: el autobús resolvió un problema de transporte, ya sea de
personas o de objetos; las medicinas que usas para la atención a enfermedades; la
computadora en que realizas tareas o te comunicas con familiares y amigos; el Internet que
empleas para ver videos o escuchar música; el tractor, la estufa, los fertilizantes empleados
en la producción agrícola; la explotación de petróleo y gas, etcétera. Prácticamente no
existe un ámbito de tu vida donde la investigación científica no esté presente.
Pero no solo es en el terreno tecnológico en donde puede observarse la presencia de la
ciencia y sus beneficios. También la puedes palpar en el terreno social y político. Los
procesos electorales, por ejemplo, que facilitan elegir a los gobernantes, han permitido que
avance la democracia y se eviten conflictos que pueden derivar, incluso, en la muerte de
personas.
Los objetivos de la investigación científica son, entre otros, la generación de conocimiento y
de una explicación argumentada de las causas de fenómenos o problemas naturales y
sociales. Por ejemplo, por qué en determinadas épocas del año se presentan huracanes o
sequías; por qué el ganado en tu localidad o en la región se está muriendo; por qué los
cafetales no están produciendo e incluso mueren; o bien por qué las personas participan en
los procesos para elegir al presidente municipal.
Otro objetivo es la producción de propuestas de solución a los problemas, o para disminuir
los efectos de los mismos. Siguiendo el ejemplo de los huracanes, los seres humanos no
pueden evitar su ocurrencia, pero sí pueden generar propuestas para evitar que la vida de
las personas corra peligro, informándoles sobre la proximidad del suceso.
La mayoría de los inventos y herramientas conocidos se lograron gracias a la investigación
científica. Pero, ¿qué es y quiénes producen la ciencia? ¿Cómo se produce? ¿Qué se
necesita para producirla? En este texto vamos a responder las preguntas anteriores.
Antes de seguir, conviene que tengas una primera definición de ciencia. En el Diccionario
de la lengua española de la Real Academia Española, se indica que la palabra proviene del
latín scientĭa, y que significa “conjunto de conocimientos obtenidos mediante la
observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se
deducen principios y leyes generales”.
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La ciencia es una actividad que se caracteriza por buscar las causas de los fenómenos, e
intenta comprender cómo y por qué suceden las cosas. Esta búsqueda ha generado
muchos bene cios como:
● La elaboración de medicamentos
● El control sobre fuentes de energía como la electricidad y el gas
● El desarrollo de tecnología de todo tipo
La investigación científica tiene como base el método científico, el cual es un conjunto de
pasos ordenados que siguen una secuencia lógica y que persiguen un objetivo. También
puede decirse que es sistemático e incluye las técnicas de observación, experimentación,
análisis, re exión e informe de los resultados obtenidos.
La investigación científica puede entenderse como la búsqueda intencionada de
conocimiento o de soluciones a problemas de carácter científico. El método científico es el
que indica cuál es el camino que debe seguirse, así como el conjunto de técnicas
adecuadas y congruentes que habrán de utilizarse.
Los científicos e investigadores emplean la mayoría de las etapas que se indican a
continuación. De manera simple, se dividen en dos grupos: generales y particulares.
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A continuación iniciarás los aprendizajes que corresponden con la segunda etapa general
de la investigación científica, la que se refiere a la metodología. Con ello damos paso a los
tipos de investigación.
Los tipos de investigación
De manera cotidiana buscas y reúnes información sobre temas que te interesan. Lo has
venido haciendo a lo largo de tu vida, y en la escuela, más. La obtienes de diversas fuentes:
libros, revistas, Internet, tus abuelos, padres, profesores.
Se trata de una búsqueda, a partir de curiosidad o interés, orientada por un asunto en
específico, que puede ser resolver dudas, realizar un trámite o simplemente tener más
información. Sucede lo mismo en la investigación científica, salvo que, como ya lo dijimos,
esta normalmente se orienta a buscar soluciones a problemas.
De acuerdo con los medios utilizados por el investigador para obtener datos, la
investigación se clasifica en documental, de campo o experimental, cuyas definiciones y
características se desarrollan a continuación y se muestran en el gráfico siguiente.
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Investigación documental
La investigación documental es una etapa central y
sustantiva de toda investigación científica. Es una
estrategia de lectura, observación y reflexión
sistemática sobre hechos, situaciones, problemas o
fenómenos (como la contaminación con plásticos o la
migración).
Para ello se usan diferentes tipos de documentos, tales como libros, revistas, documentos
oficiales (programas de vacunación), documentos legales (leyes, reglamentos), documentos
históricos (actas de nacimiento, tratados), grabaciones y videos.
Este tipo de investigación indaga, interpreta y presenta datos e informaciones sobre un
tema determinado de cualquier área. Para ello, emplea la lectura, la observación, la
sistematización de datos y el análisis como herramienta, y se orienta hacia resultados que
puedan ser la base para el desarrollo de soluciones a problemas específicos.
Investigación de campo
Para resolver problemas se recurre a la investigación de
campo, la cual se apoya en informaciones que provienen,
entre otras fuentes, de entrevistas, cuestionarios, encuestas
y observaciones personales.
Se trata de la investigación aplicada para comprender y
resolver alguna necesidad, problema o fenómeno en un
lugar específico. la investigación de campo es totalmente
compatible con la investigación documental.
Para obtener nueva información la investigación de campo
recurre a distintas técnicas a continuación se describen algunos de los procedimientos más
importantes.
● Observación. Durante la investigación se utiliza el sentido de la vista; es necesario
mirar, ver con los ojos y con la razón.
● Encuesta. Es una técnica de la investigación de campo por medio de la cual recibes
de las personas información pertinente para los nes que persigues. Con ello reúnes
testimonios orales y escritos de personas vivas.
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● Cuestionario. Es un instrumento para que recopiles datos. Puedes realizarlo a través
de preguntas por escrito relacionadas con la situación, el problema o el fenómeno
que te motiva a realizar la investigación.
● Entrevista. Te permite obtener información oral de parte de una persona, que se
recaba en una situación de entrevista personal, cara a cara. Para el tema de la
entrevista como técnica de investigación, toma en consideración que ya has
desarrollado conocimientos y aprendizajes.
Investigación experimental
La información que se obtiene proviene de una actividad
intencional por parte del investigador, del científico o tuya, como
estudiante, la cual está dirigida a modificar la realidad, con el
propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga, y así
observarlo y compararlo, para llegar a conclusiones.
Normalmente un experimento se construye para explicar algún
tipo de causalidad, es decir, cuáles son los elementos que
producen un fenómeno o que tienen la capacidad de modificarlo.
La investigación experimental es importante para la sociedad, pues nos ayuda a mejorar
nuestra vida diaria.
La manipulación o modificación intencionada, por parte del investigador, científico o
estudiante, de las condiciones en que el fenómeno o problema se presenta permite el
registro de información, y el análisis del efecto producido por la manipulación de uno o más
elementos/causas identificado(a)s.
Ve el siguiente video y responde...
¿Qué tiene de especial la ciencia? - CuriosaMente 15
¿Puedes identificar la importancia que tiene la investigación científica en tu vida cotidiana?
¿se te ocurren ejemplos de cosas que utilizas diariamente, o que te benefician,y que sean
fruto de la ciencia? ¿en qué casos crees que la ciencia ha sido usada negativamente?
¡Escríbelo en tu libreta!
¡Ahora que has estudiado sobre la investigación científica estás listo para resolver tu
ejercicio de autoevaluación!
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Tema 3
Metodología de investigación
Ya has aprendido sobre el conocimiento y la investigación científica pero ¿cómo se llega a
obtener una investigación? A continuación aprenderás más sobre el método científico.
Definición de metodología de la investigación
La metodología es la ciencia que estudia el método. Proviene del griego μέθοδος
(méthodos), que significa “método”, y el sufijo -logía, que deriva de λóγος (lógos) y se
traduce como “ciencia, estudio, tratado”.
Metodología también puede entenderse como el conjunto o serie de métodos y técnicas de
rigor científico que se aplican sistemáticamente durante un proceso de investigación, para
alcanzar un resultado teóricamente válido.
Se puede encontrar metodología en distintas áreas de estudio, como la metodología
didáctica en educación o la jurídica en derecho. Asimismo, para la solución de problemas
determinados podemos aplicar una serie de pasos específicos que, en suma, funcionan
como una metodología.
La metodología de la investigación se define como una disciplina encargada de elaborar,
definir y sistematizar el conjunto de técnicas, métodos y procedimientos que se deben
seguir durante el desarrollo de un proceso de investigación para la producción de
conocimiento.
Características de la metodología de la investigación
Es conveniente que identifiques las características que te permitan dibujar la imagen de la
metodología:
A. Es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigación.
B. La metodología es una especie de “caja de herramientas” que te permite acercarte al
fenómeno o problema con la intención de explicarlo y no solo tener conocimiento del
mismo.
C. Guía y orienta la investigación. Es una serie de pasos secuenciados, ordenados e
intencionados para tratar de explicar el fenómeno o la situación que ha llamado tu
atención.
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D. Fija las normas de los métodos de investigación. Esto quiere decir que para cada
tipo de problema existe el método o la mezcla de métodos que son los más
adecuados para realizar una investigación útil para explicar el fenómeno.
E. Es un procedimiento sistemático de investigación. Por esta característica debemos
entender que se trata de un conjunto de pasos secuenciados y ordenados, que
tienen la intención de lograr una explicación global del fenómeno que se investiga.
Tema 4
Métodos de investigación
El método científico proporciona los medios para alcanzar un objetivo mediante el proceso o
los métodos que se describen a continuación.
Método inductivo-deductivo
Este tipo de método de inferencia se basa en la lógica y está relacionado con el estudio de
hechos particulares, aunque es deductivo en un sentido, es inductivo en sentido contrario.
Un ejemplo de este tipo de método es el siguiente:
● Mi automóvil está hecho de hierro.
● El automóvil de Alberto está hecho de hierro.
● El automóvil de Gloria está hecho de hierro.
● Conclusión: Todos los automóviles están hechos de hierro.
Método hipotético-deductivo
Consiste en un procedimiento que parte de unas aseveraciones en calidad de hipótesis y
busca refutar o falsear tales hipótesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben
confrontarse con los hechos.
Un ejemplo puede ser el siguiente: Todos los peces del río en mi comunidad mueren por la
contaminación producida por los plásticos arrojados por los habitantes del pueblo vecino.
Entonces, usando este tipo de método, estarías obligado a comprobar tu hipótesis.
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Método analítico
Es un proceso cognoscitivo que consiste en descomponer un objeto de estudio, separando
cada una de las partes del todo para estudiarlas en forma individual; pero al mismo tiempo
nos permite entender la relación existente entre cada una de esas partes.
Un ejemplo puede ser tu propio cuerpo, que está constituido, entre otros elementos, por
piel, músculos y órganos, como corazón, hígado, riñones y pulmones. Al estudiarlos por
separado y con su interrelación, se permite entender de mejor manera el funcionamiento del
cuerpo humano que si solo se tratara de explicarlos a partir de una mano o un brazo.
Método sintético
Consiste en integrar los componentes dispersos de un objeto de estudio para estudiarlos en
su totalidad. Un ejemplo de este tipo de método puede ser, de nueva cuenta, la
contaminación de los ríos. El método implicaría reunir cada una de las piezas identificadas:
● Incremento en la venta de refrescos embotellados.
● Incremento del número de peces muertos en un periodo similar.
● Los efectos químicos de la presencia de los plásticos en los ríos.
Método analítico - sintético
Estudia los fenómenos partiendo de la descomposición del objeto de estudio en cada una
de sus partes, para estudiarlas en forma individual (análisis) y, luego, conjuntar dichas
partes para estudiarlas de manera integral (síntesis).
Como bien te habrás dado cuenta, este tipo de método es una combinación de dos referidos
antes por separado: el analítico y el sintético.
Método cualitativo
Como indica su propia denominación, tiene como objetivo la descripción de las cualidades
de un fenómeno. Se apoya en describir de forma minuciosa eventos, hechos, personas,
situaciones, comportamientos o interacciones que se observan mediante un estudio;
además, anexa tales experiencias, pensamientos, actitudes o creencias. No se trata de
probar o de medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto
acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible.
Un ejemplo de este método puede ser que el apego a la familia origina que sea menor el
número de mujeres jóvenes que migran de las zonas rurales a las ciudades o hacia Estados
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Unidos de América. Otro ejemplo sería la descripción de un producto alimenticio, como un
refresco embotellado, para publicitarlo y ponerlo en el mercado.
Método cuantitativo
Se fundamenta en la medición de las características de los fenómenos sociales. Permite
examinar los datos de manera numérica, especialmente en el campo de la estadística.
Tiende a generalizar y a normalizar resultados.
¡Ahora que has estudiado sobre la metodología de investigación estás listo para resolver tu
ejercicio de autoevaluación!
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¡Muchas felicidades!
Estás a solo un paso de acreditar tu materia
Ya que has estudiado todos los temas estás listo para resolver tu
última autoevaluación.
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