ACTIVIDADES PREVIAS A LA LECTURA

Este libro es una breve adaptación de las Metamorfosis del poeta romano
Ovidio. En esta obra el autor recoge relatos mitológicos procedentes del
mundo griego y romano. En todos ellos se produce una metamorfosis, es
decir, una transformación que explica el origen de algún elemento natural,
de algún ser, etc. Por eso se titula así.

Antes de empezar a leer, responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es un mito? ¿Qué mitologías conoces?

Un mito és una historia protagonizada por seres sobrenaturales o divinos,
como dioses, semidioses, héroes...
Las mitologías que conozco son: la romana, la grecorromana, la india, la
egipcia, la española, la nórdica...

2. ¿Recuerdas algún mito que hayas leído o te hayan contado? Resúmelo

oralmente para tus compañeros.
Recuerdo el mito del Minotauro, y el del ave Fénix, ya que me los contó mi
hemana porqué estuvo estudiando mitos mundiales en Bachillerato.

El ave Fénix:
Cuando le llegaba la hora de morir, hacía un nido de especias y hierbas
aromáticas, ponía un único huevo, que empollaba durante tres días, y al
tercer día ardía. El fénix se quemaba por completo y, al reducirse a cenizas,
resurgía del huevo el mismo ave fénix, siempre único y eterno; esto ocurría
cada quinientos años.

3. ¿Sabrías citar y describir las divinidades más importantes de la mitología

grecorromana? ¿Qué otros seres aparecen en los relatos mitológicos?
Las divinidades más importantes de la mitología grecorromana son Zeus,
Hera, Poseidón, Ares, Hermes, Hefesto, Afrodita, Atenea, Apolo y
Artemisa, ya que són considerador Dioses Olímpicos.

Otros seres que aparecen en relatos miologicos son los Cíclopes, los
Centauros, Medusa...
DURANTE LA LECTURA
Responde a las siguientes preguntas tras leer cada capítulo.

Capítulo I: Deucalión y Pirra. La historia de los nuevos seres humanos.

1. Haz el resumen con tus propias palabras del mito en 200 palabras como
máximo.
Los hombres antes se querían, ahora se envidiaban y se peleaban, y solo
luchaban entre ellos. Júpiter, un dios, no quería eso, entonces con toda su
rabia, envió un diluvio universal, inundó el mundo, durante 9 días. Todos
los seres vivos murieron, solo quedaron un hombre y una mujer, Pirra y
Deucalión, elegidos por Júpiter. Los salva por qué Pirra era una persona
que tenía mucha fe en los dioses y a Deucalión lo salva porque tenía un
sentido de la justicia muy bueno. En estos días ellos navegan por una barca.
Deja de llover y las aguas bajan, lo primero que ven es el monte de
Moncarnaso, deciden atracar la barca allí porque estaba el templo de
Temis, la diosa de la justicia. Ella tenía el don de saber predecir el futuro,
entonces ellos van allí para hablar con ella y preguntarle que pasara en el
futuro. Su miedo era que se acabara la humanidad, Temis hablaba por
enigmas, entonces ellos descubrieron lo que intentaba decirles. "Tenían que
lanzar los huesos, quería decir que la gran madre era la tierra y sus huesos
eran las piedras. Cuando lo descubren, las tiran, y las que se convierten en
hombres y mujeres.

2.¿Por qué castigó Júpiter a los hombres? ¿Cuál fue su castigo? ¿Por qué
decidió salvar tan solo a Deucalión y Pirra? Júpiter se enfadó con la
humanidad y su comportamienti, y como castigo envió un diluvio para
erradicar a la humanidad, y purificar la tierra. Decidió salvar a Deucalión
porqué era una persona muy justa y honrada, y a Pirra porqué tenía una
gran fe en dios, y le rspetaba mucho.

3. ¿Dónde fueron a parar Deucalión y Pirra con su barca? Deucalión y Pirra

fueron a parar a la cima del monte Parnaso.

4. Deucalión y Pirra querían volver a poblar la Tierra. ¿A qué diosa le

pidieron ayuda? ¿Cuál fue su respuesta? Estos, le pidieron ayuda a la diosa
Temis, y su respuesta fue que que desenterraran a su madre, y que tirara los
huesos por sus espaldas.
5. Cuando Deucalión y Pirra hicieron caso a la diosa, ¿qué ocurrió? Los
huesos de Deucalión, al caer al suelo se convirtieron en hombres, y los
huesos que tiró Pirra se convirtieron en mujeres.

6. ¿A qué historia de la Biblia te recuerda el mito de Deucalión y Pirra? Si

no la conoces busca la historia de la creación de Adán y Eva y explícala.
¿Qué similitudes encuentras entre ambos relatos? Esta histoia me historia
me recuerda al "Diluvio torrencial y la barca de Noé". Dios le pidió a Noé
que contruyera una barca gigante, en la qual deberían caber una pareja de
cada espécie para que se salvaran del diluvio. Las similitudes entre los dos
relatos són que los dos dioses usan el mismo recurso para castigar, una
diluvio torrencial.

Capítulo II: Apolo y Dafne.

1. Haz el resumen con tus propias palabras del mito en 200 palabras como
máximo.
En la mitología griega, Apolo, dios del sol, se enamora de Dafne, una
ninfa. Para evitar su acoso, Dafne pide ayuda al río Peneo, quien la
transforma en laurel. Apolo, desconsolado, abraza el árbol y declara el
laurel como su símbolo. Este mito simboliza el rechazo amoroso y la
metamorfosis en la naturaleza, destacando la conexión entre la mitología y
la flora.

2. Describe brevemente a Pitón. ¿De dónde había surgido? ¿A qué se

dedicaba? Reptil kilométricamente largo, de cuerpo viscoso y considerado
un montruo. Había surgido del barro, dedicándose a matar, aplastar o
ahogar todo aquello que se acercase al templo.

3. ¿Quién era Apolo? ¿Qué misión en la Tierra le encargó su padre?

Apolo era hijo de Júpiter, y és el rei de la belleza masculina y del sol. Su
padre le encargó matar a Pitón, para que hiciera su primera hazaña como
guerrero.

4. ¿Por qué se enfadó Cupido con Apolo y cuál fue su respuesta?

Cupido se enfadó porqué Apolo no paraba de incordiarle y reírse de él, y se
vengó tiràndole una flecha que rechazaba el amor a Dafne, y otra flecha
que provocaba el amor incontrolable, a Apolo.
5. ¿Cómo fue la metamorfosis de Dafne y cuál fue el motivo?
Dafne le pidió ayuda a su padre, y este le convierte en un árbol para poder
protegerse de Apolo.

6. La mitología clásica ha sido fuente de inspiración para muchos artistas

(poetas, pintores, escultores, etc.). Busca el famoso soneto que Garcilaso de
la Vega escribió basándose en el mito de Apolo y Dafne y cópialo en tu
cuaderno. ¿Qué diferencias encuentras entre el mito que has leído y el
poema que has copiado? ¿Serías capaz de realizar su análisis métrico?
A Dafne ya los brazos le crecían,
y en luengos ramos vueltos se mostraba;
en verdes hojas vi que se tornaban
los cabellos que el oro escurecían.

De áspera corteza se cubrían

los tiernos miembros, que aún bullendo estaban:
los blancos pies en tierra se hincaban,
y en torcidas raíces se volvían.

Aquel que fue la causa de tal daño,

a fuerza de llorar, crecer hacía
este árbol que con lágrimas regaba.

¡Oh miserable estado! ¡oh mal tamaño!

¡Que con llorarla crezca cada día
la causa y la razón porque lloraba!

Capítulo III: Ío.

1. Haz el resumen con tus propias palabras del mito en 200 palabras como
máximo.
Hermes adormece a Argos y le mata, escapando entonces a Egipto.
Saturnia (Hera) enfurece y envía a Erinia, quien la persigue. Al final, Zeus
aplaca la ira de su mujer e Io vuelve a ser persona, siendo venerada como
una diosa, y teniendo un hijo de Zeus, llamado Épafo.

2. ¿Qué hizo Júpiter para que Juno, su esposa, no descubriera su engaño?

¿Qué hizo Juno con la ternera?
Intenta ocultar su infidelidad con Ío a su esposa Juno (Hera en la mitología
griega). Para hacerlo, Júpiter transforma a Ío en una ternera blanca. Sin
embargo, Juno no se deja engañar fácilmente y pide la ternera como regalo.

3. ¿Cómo consiguió Mercurio matar a Argos?

Contándole cuentos y tocándole melodías con la flauta.

4. ¿Dónde colocó Juno los cien ojos de Argos?

En las preciosas y frondosas colas de los pavos reales.

5.- ¿Qué personajes mitológicos aparecen?

Árgos, Júpiter, Neptuno, Ío, Juno, las Ninfas y el arquero.

6.- ¿Cuántas metamorfosis se producen en este mito?

Se producen 4 metamorfosis.

Capítulo IV: Faetón.

1. Haz el resumen con tus propias palabras del mito en 200 palabras como
máximo.
Epafras también tenía un amigo llamado Faetón, de quien se dice que era el
hijo del sol y de Epafras. Dijo que eso no era cierto. Le pidió a la madre de
Clement que le hiciera una prueba. Dios es su padre. Cremene le dice que
si miente este será el último día. Sus ojos vieron el sol y le preguntó a su
padre. Y así lo hizo, y después de muchos días llegó a la Casa del Sol. Se
presentó ante Te Ra y le preguntó si era su padre y él dijo que sí. Quiso
tomar el caballo, pero el sol no se lo permitió, No todo el mundo sabe
hacerlo, ni Júpiter tampoco. Después de mucha persuasión, Taiyang tuvo
que aceptar la petición de su hijo. Aunque Faetón siguió todas las
instrucciones que le dio su padre, al final fracasó. Sin inmutarse, la madre
de Faetón fue a Epafo y le dijo ¿Y si todavía cree que es hijo del sol?
Clemene va en busca de la tumba de su hijo, que le construyeron cuatro
hombres. Cuatro ninfas, hermanas de Faetón e hijas de Clímene.
2. ¿Cómo explicaban los griegos y romanos la existencia de la luz y el calor
del Sol?
Decían que Apolo, el apasionado y esplendoroso dios solar, conducía el
encendido carro del Sol por el cielo, emanando luz y calor por el universo.

3. Lee las viñetas del cómic de Quino. ¿Qué enseñanza se puede extraer de
este mito? ¿Crees que puede buscar una correspondencia con la actualidad?
Explica una.

Capítulo V: Calisto

1. Haz el resumen con tus propias palabras del mito en 200 palabras como
máximo.
2.- ¿Te parece ético el comportamiento de Júpiter? ¿Por qué crees que los
dioses y en especial Júpiter eran tan crueles? ¿Crees que conocían el
concepto de empatía?
3.- ¿Te parece justo el trato que recibe Calisto de Diana y las cazadoras?
¿Por qué?
4.- ¿Qué crees que pretende explicar esta historia?
5.- Busca y explica que es la Osa Mayor y el Boyero.

Capítulo VI: Europa

1. Haz el resumen con tus propias palabras del mito en 200 palabras como
máximo.
2.- Explica cuál es el tema del capítulo.
3.- ¿Qué estrategia usa Júpiter para acercarse a Europa y conseguir que se
vaya con él?
4.- ¿Existen los toros blancos? Consúltalo.
5.- ¿Tiene alguna simbología regalar una corona de flores a alguien?.
Consúltalo y explícalo.
6.- ¿Debería haber desconfiado Europa del toro blanco cuando se dio
cuenta de que el toro podía entender todo lo que ella le decía?
7.- ¿Por qué sucumbe Europa a los encantos de Júpiter? ¿Te parece
respetuoso el proceder del dios padre?

Capítulo VII: Acteón.

1. Haz el resumen con tus propias palabras del mito en 200 palabras como
máximo.
2. ¿Qué imagen contempló Acteón en la charca? ¿Qué le ocurrió entonces?
3. ¿Cuál fue el final de Acteón?

Capítulo VIII: Eco y Narciso.

1. Haz el resumen con tus propias palabras del mito en 200 palabras como
máximo.
2. ¿Quién era Eco? ¿Qué misión le había encomendado Júpiter?
3. Cuando Juno se da cuenta del engaño de Júpiter, ¿qué castigo le impone
a Eco?
4. ¿Qué le pasó a Eco cuando Narciso la rechazó?
5. ¿De quién se enamoró finalmente Narciso?
6. ¿Qué le sucedió finalmente a Narciso? ¿En qué se convirtió?
7. Busca el significado de narcisista. ¿Sabrías decir algún sinónimo?
Escribe una oración con este nuevo término.

Capítulo IX: Píramo y Tisbe.

1. Haz el resumen con tus propias palabras del mito en 200 palabras como
máximo.
2. ¿Por qué Píramo y Tisbe no podían ser amigos?
3. Resume brevemente su trágica historia de amor.
4. ¿A qué se debe el color de las moras?

Capítulo X: Hermafrodito.

1. Haz el resumen con tus propias palabras del mito en 200 palabras como
máximo.
2. ¿De dónde procede el nombre de Hermafrodito? ¿De quién era hijo?
3. ¿Qué ocurrió cuando Hermafrodito rechazó a Sálmacis?

Capítulo XI: Aracne

1. Haz el resumen con tus propias palabras del mito en 200 palabras como
máximo.
2. ¿A qué se dedicaba Aracne?
3. ¿Qué rumor corría que molestaba a Aracne?
4. ¿Cómo reaccionó Palas ante las declaraciones de Aracne? ¿Qué decidió
hacer?
5. ¿Qué desafío llevaron a cabo Aracne y Palas? ¿Cómo se desarrolló y
cómo finalizó?
6. ¿Cuál fue el desenlace para Aracne?
7. ¿Qué relación hay entre el nombre de Aracne y las arañas en la
actualidad?
8. El pintor Diego de Velázquez se inspiró en este mito para pintar su
famoso cuadro Las hilanderas. Búscalo y haz una breve descripción del
mismo.

Capítulo XII: Pigmalión

1. Haz el resumen con tus propias palabras del mito en 200 palabras como
máximo.
2. ¿Qué le ocurrió a Pigmalión con la estatua que esculpió?
3. ¿Qué le pidió Pigmalión a la diosa Venus en su festividad? ¿Qué pasó al
llegar a su casa?
4. ¿Sabes qué es el efecto Pigmalión? Búscalo y escríbelo.

Capítulo XIII: Atalanta

1. Haz el resumen con tus propias palabras con tus propias palabras del
mito en 200 palabras como máximo.
2. ¿Cómo era Atalanta?
3. ¿Qué le recomendó la Pitia a Atalanta? ¿Cómo resolvió Atalanta su
situación?
4. ¿Quién era Hipómenes?
5. ¿Quién ayudó a Hipómenes en la carrera? ¿De qué manera?
6. ¿Por qué acabaron Atalanta e Hipómenes convertidos en leones?

Capítulo XIV: Venus y Adonis

1. Haz el resumen con tus propias palabras del mito en 200 palabras como
máximo.
2. ¿Cómo fue el extraño nacimiento de Adonis?
3. ¿Qué desajuste había entre los sentimientos de Venus y Adonis?
4. ¿Qué le quiso hacer prometer Venus a Adonis? ¿Por qué?
5. ¿Qué le ocurrió a Adonis y qué hizo Venus?
6. ¿Qué había en el lugar donde yacía el cuerpo de Adonis?
BAÚL DE LAS PALABRAS DESCONOCIDAS

Apunta aquí las nuevas palabras que vayas aprendiendo durante la lectura

1.- Capítulo I
Venerar: Respetar en sumo grado a alguien por su santidad, dignidad
o grandes virtudes, o a algo por lo que representa o recuerda.

Decadencia: Acción y efecto de decaer (‖ ir a menos).

Incipiente: Que empieza.

Subsistir: Dicho de una cosa: Permanecer, durar o conservarse.

Aplacar: Amansar, suavizar, mitigar.

Majestuosa: Que tiene majestad.

Ademán: Movimiento o actitud del cuerpo o de alguna parte suya con

que se manifiesta disposición, intención o sentimiento.

Emerger: Brotar, salir a la superficie del agua u otro líquido.

Fervientemente: Con fervor.

Impío: Falto de piedad.

Sacrilegio: Lesión o profanación de cosa, persona o lugar sagrados.

Toquilla: Pañuelo pequeño, comúnmente triangular, que se ponen

algunas mujeres en la cabeza o al cuello.

Antaño: En un tiempo pasado.

Escrutar: Indagar, examinar cuidadosamente, explorar.

Erguir: Levantar y poner derecho a alguien o algo, especialmente el

cuello o la cabeza.

2.- Capítulo II
Acribillar: Perforar o llenar algo con agujeros de manera repetida o
excesiva.

Hazaña: Acción valiente, destacada o heroica que implica habilidad,

esfuerzo o valentía. Puede ser un logro notable, a menudo asociado con
la superación de desafíos difíciles.

Viscoso: Consistencia pegajosa, espesa y que tiende a adherirse a las

superficies. Puede referirse a líquidos o sustancias que presentan una
resistencia al flujo y una capacidad para formar hebras o hilos al
separarse.

Acuciar: Instigar, estimular o apremiar a alguien para que realice una

acción con urgencia. Implica presionar o incitar a alguien a actuar
rápidamente, a menudo debido a la necesidad o la importancia de la
tarea.

Desprendimientos: Acto o proceso de separar o desprender una parte

de algo más grande.

Belicoso: Algo relacionado con la guerra o la inclinación hacia la

agresión militar. Puede referirse a un comportamiento, actitud o
discurso que muestra una disposición para el conflicto o la hostilidad.

Aljaba: Estuche o bolsa especialmente diseñada para llevar flechas.

Lira: Antiguo instrumento de cuerda pulsada con una caja de

resonancia en forma de U y cuerdas que se extienden a lo largo del
brazo.

Espasmo: Contracción involuntaria y repentina de un músculo o grupo

de músculos. Estos episodios pueden ser breves y dolorosos, y a
menudo van acompañados de rigidez muscular.

Temeridad: Acción de actuar sin considerar adecuadamente los riesgos

o consecuencias. Es la imprudencia o audacia que lleva a alguien a
realizar acciones arriesgadas sin tener en cuenta la seguridad o las
posibles implicaciones negativas.

Cautivar: Atraer, fascinar o seducir a alguien de una manera poderosa

o encantadora. Se refiere a la capacidad de capturar la atención, el
interés o el afecto de alguien de manera intensa y duradera.
Sollozar: Llorar de manera convulsiva y audible, a menudo con
gemidos o sollozos audibles.

Febril: Algo relacionado con la fiebre o que muestra síntomas de

fiebre. También puede describir un estado de agitación, excitación o
actividad intensa, similar al aumento de temperatura corporal que se
experimenta durante una fiebre.

Escueto: Algo breve, conciso o sin adornos innecesarios. Indica

simplicidad y ausencia de detalles superfluos. Un mensaje, informe o
estilo puede considerarse escueto cuando se expresa de manera clara y
directa, sin elaboraciones excesivas.

Desenfrenado: Algo que carece de control, límites o restricciones.

Puede referirse a comportamientos excesivos, apasionados o sin
moderación.

Flanco: Se refiere a una parte o posición que es más vulnerable al

ataque.

Vigoroso: Algo que posee fuerza, vitalidad o energía intensa. Puede

describir a una persona llena de vigor físico o a una actividad realizada
con fuerza y entusiasmo.

Estremecer: Causar una sensación intensa de temblor, sacudida o

agitación, ya sea de manera física o emocional.

Mugir: Sonido característico que emiten ciertos animales,

especialmente el ganado bovino, como las vacas y los toros.

Cenagoso: Terreno o lugar cubierto o lleno de cieno, lodo o fango.

Indica la presencia de suelo húmedo y pegajoso, a menudo asociado
con zonas pantanosas o con acumulación de agua.

Follaje: Conjunto de hojas de plantas o árboles que forman la cubierta

verde en un área determinada. Es la masa de hojas y ramas que cubre
la parte superior de los árboles y plantas en un bosque, jardín o
paisaje.

Calaveradas: En algunos contextos, puede usarse para denotar

acciones o actitudes frívolas o irresponsables.
Afligido: Alguien que está experimentando aflicción, tristeza, pena o
pesar. Indica un estado emocional marcado por la tristeza o la
preocupación debido a la pérdida, la desgracia u otras circunstancias
difíciles.

Auriga: Conductor o conductor de un vehículo, especialmente en el

contexto de vehículos antiguos, como carros o carruajes.
Históricamente, el término se ha asociado con los conductores de
carros de guerra o de carruajes en la antigua Roma.

Abotargado: Algo que ha perdido su forma natural, ya sea por

hinchazón o inflamación. También puede describir a alguien cuyo
rostro o cuerpo muestra signos de hinchazón, dando la impresión de
falta de definición o contorno.

Chaparro: Término coloquial que se utiliza principalmente en algunos

países de América Latina para describir a una persona de baja
estatura o de baja estatura y complexión robusta.

Desgallitar: Término que no es comúnmente reconocido en el español

estándar. Puede ser un regionalismo o una expresión local específica en
algunas áreas, pero no tiene un significado generalizado.

3.- Capítulo III

Morada: Estancia de asiento o residencia algo continuada en un lugar.

Prendar: Enamorarse de alguien o de algo.

Estupefacto: Atónito, pasmado.

Iracundo: Dicho de una persona: Que tiene o muestra ira.

Jadear: Respirar anhelosamente por efecto de algún trabajo o ejercicio

impetuoso.
Tábano: Persona molesta o pesada.

Imperioso: Que manda o se comporta con autoritarismo.

Huso: Instrumento manual, generalmente de madera, de forma

redondeada, más largo que grueso, que va adelgazándose desde el
medio hacia las dos puntas, y sirve para hilar torciendo la hebra y
devanando en él lo hilado.

En vela: Asistencia por horas o turno delante del Santísimo

Sacramento.

Grácil: Sutil, delgado o menudo.

Abochornar: Causar vergüenza o turbación a alguien

Afligir: Causar molestia o sufrimiento físico.

Aljaba:

4.- Capítulo IV

Apesumbrado:

Unció:

Doliente: Que duele o se duele.

Epitafio:

Postrado:

Pérfida:
Banquisa:

Resquebrajar:

Forrajes:

Ámbar:

Ímpetu:

Surco:

Hendir:

Liviano:

Desgañitarse:

Calibrar:

Escarpado:

5.- Capítulo V

6.- Capítulo VI

7.- Capítulo VII

8.- Capítulo VIII

9.- Capítulo IX

10.- Capítulo X

11.- Capítulo XI

12.- Capítulo XII

13.- Capítulo XIII

14.- Capítulo XIV

DESPUÉS DE LA LECTURA

1. ¿Cuál crees que era la finalidad de estas historias mitológicas? Razona tu

respuesta.
2. Inventa un mito en el que se produzca una metamorfosis y que explique
algún elemento natural o algún ser vivo. Ilústralo con un dibujo.
3. Convierte en un cómic o en una obra de teatro el mito que más te haya
gustado.
4. Realiza una exposición oral sobre un mito o un ser mitológico que te
interese.
5. Pervivencia de los mitos en la actualidad. A menudo nos encontramos
nombres, referencias y símbolos de la mitología clásica en nuestra vida
cotidiana. Busca ejemplos de la presencia de la mitología en nombres
propios de personas, de planetas, de elementos químicos, en la publicidad,
en marcas de diferentes productos, en expresiones o frases hechas, etc.