UNIVERSIDAD CNCI VIRTUAL

NOMBRE DE LA CARRERA

Ciencias de la Educación

NOMBRE DEL TUTOR RESPONSABLE DEL CURSO

Jaime Mendoza Huerta

NOMBRE DEL ALUMNO

Zaira Luna Ibarra

MATRICULA

AL-066373

NOMBRE DEL CURSO

M9 Problemática de la educación en México FLN A

Actividad

Proyecto Modular

Atlapexco, Hgo. A 28 de septiembre de 2023.

 Introducción
En este nuevo universo de ritmo trepidante, la educación no suele basarse en la obtención de
mucha información única o repetitiva. En la actualidad, esto no es útil. La educación y la
enseñanza deben centrarse en preparar al alumno para que aproveche al máximo las puertas que
se abren a un potencial de aprendizaje profundamente arraigado. De este modo, en lugar de
agregar información, se fomentan las capacidades clave que permiten aprovechar al máximo
estas increíbles oportunidades para refrescar, incrementar y aplicar la información que ya se
tiene. Para lograrlo, la enseñanza debe organizarse en torno a cuatro pilares de información que
ayuden a este nuevo marco que son: Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a vivir
juntos y Aprender a ser. (Moreno, 2021)
En el presente trabajo se encontrará un ensayo sobre “La educación encierra un tesoro" donde
habla sobre los cuatro pirales de la educación.
Conclusión, se encontrará lo aprendido de esta actividad.
Bibliografía consultada para la elaboración de este documento.
 Ensayo. - Los cuatro pilares de la educación
Hoy en la actualidad, la educación tiene la obligación de transmitir, de una forma fuerte y
exitosa, un volumen creciente de información hipotética y especializada en avance, ajustada a la
humanidad cognitiva, ya que son los cimientos de las capacidades que representan el porvenir.
La educación
La educación debe organizarse en torno a cuatro aprendizajes, que a lo largo de la vida del
individuo serán útiles para su formación, los cuales son: aprender a conocer, aprender a hacer,
aprender a vivir juntos y aprender a ser. Evidentemente, estas cuatro vías de información sobre la
información confluyen en una sola, ya que entre ellas existen diversos recursos, incidencias e
intercambios. La enseñanza escolar se sitúa básicamente, hacia el aprender a conocer y menor medida,
hacia el aprender a hacer. Los otros dos tipos de aprendizaje se basan, por regla general, en condiciones
irregulares, cuando no se consideran como una simple prolongación de ciertas condiciones. Cada uno de
los cuatros pilares, se le tienen que dar una atención equitativa para que la educación sea para el
ser humano.
Aprender a conocer
Este aprendizaje, está basado en obtener menos información agrupada y sistematizada que al
dominio de los propios instrumentos de información, puede considerarse a la vez un medio casi
seguro para la existencia humana. Comprende para cada individuo en aprender a comprender
cómo es el mundo que lo rodea, hasta cierto punto adecuadamente para vivir con respeto, lo
suficiente para vivir con nobleza, para fomentar sus habilidades personales y para hablar con los
demás. Este tipo de pilar tiene como justificación deleite de comprender, de conocer, de
construir. Es decir, por encima de todo, aprender a aprender
Desde la infancia, y más en la sociedad donde prevalece las imágenes televisivas, las personas
tienen que concentrar su mente alas cosas y a las personas. Como todos sabemos la televisión es
un factor de distracción y por ende atenta contra el proceso de descubrimiento, ya que se necesita
de una estabilidad y un estudio de la información captada. Este tipo de aprendizaje de la atención
puede adoptar de muchas estructuras y beneficiarse de muchos acontecimientos a lo largo de la
vida cotidiana como, por ejemplo: juegos, viajes, trabajo razonable, temas lógicos, etc.
El ejercicio de la memoria, es una cura fundamental a la intrusión de datos rápidos dispersos
por los medios de comunicación. Por otro lado, es arriesgado pensar que la memoria ha perdido
su utilidad debido a la impresionante capacidad de almacenamiento y difusión de información de
que disponemos actualmente. Es importante seleccionar, que información se aprenderá de
memoria. También está el ejercicio del pensamiento, aquí el niño es iniciado primero con los
padres y posteriormente por la maestra, quien debe incluir una verbalización entre lo concreto y
lo conceptual. Sería importante poder juntar la enseñanza como la investigación de los métodos,
el deductivo y el individual. Por último, se puede decir que la enseñanza fundamental pueda
considerarse fructífera en la medida en que ofrezca los conocimientos necesarios que ayuden a
seguir aprendiendo con el paso de los años.
Aprender a hacer
Este está más vinculado en lo profesional ¿Cómo poder enseñar al alumno a poner en práctica
sus conocimientos y como adaptar la enseñanza al futuro mercado del trabajo?
Conviene establecer una distinción entre las economías industriales, en las que predomina el
trabajo asalariado, y las economías diferentes, en las que el trabajo independiente o el trabajo
fuera del ámbito de la economía. El aprendizaje debe desarrollarse de este modo y no puede
considerarse a partir de ahora como una simple transmisión de prácticas más o menos rutinarias,
independientemente de que tengan un valor formativo que no se debe desechar. En consecuencia,
el avance de competente ayuda a modificar de una manera necesario las nuevas calificaciones
que se necesitan para los nuevos procesos de enseñanza.
El efecto de la "desmaterialización" de las economías de alto nivel sobre el aprendizaje se
pone rápidamente de manifiesto cuando se observa el desarrollo cuantitativo y cualitativo de las
administraciones, un desarrollo profundamente diferenciado y subjetivo de las administraciones,
una clasificación excepcionalmente ampliada que se caracteriza sobre todo por el rechazo, como
la que se caracteriza por la prohibición como ejercicios de recolección que no son ni modernos ni
rurales, y que, a pesar de su variedad comparten prácticamente hablando la forma en que no
producen ninguna materia.
Es posible que en la sociedad con nuevas tecnologías pueda ocasionar graves problemas, ya
que cada superación por ende exige nuevas calificaciones, dependiendo más de la conducta que
del fundamento erudito, lo que podría ofrecer perspectivas a los individuos que no cuentan con
algún estudio escolar.
 Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás
Este aprendizaje es uno de los esfuerzos significativos de la enseñanza contemporánea. Como
todos sabemos la violencia en el mundo es algo que perjudica el progreso de la humanidad, hasta
ahora, la educación no ha tenido la opción de hacer mucho para cambiar lo que está ocurriendo.
Tratar de enseñar la no-violencia en las instituciones es algo muy importante ya que trata de
concientizar a los alumnos sobre este tema tan importante, a pesar de que sea una unica
herramienta entre otros muchos para luchar contra los prejuicios que conducen a un conflicto.
Existen muchas preguntas con respecto a este tema como por ejemplo ¿Cómo se puede
mejorar este problema?, como todos sabemos en ocasiones no basta hacer reuniones con algunos
integrantes de diferentes grupos, ya que hay situaciones donde los mismos grupos compiten y
por ende esto puede afectar y llegar a un conflicto, en el caso de que la relación se establezca en
un marco de uniformidad y se planifiquen objetivos y tareas compartidos, los prejuicios y
antagonismos básicos pueden propiciar una colaboración más pacífica y, sorprendentemente más
tranquila e incluso al compañerismo.
La escuela tiene una doble misión: mostrar la variedad de la especie humana y ayudar a la
toma de razón de las similitudes y las relaciones entre cada persona. Desde la juventud, la
escuela debe, aprovechar al máximo la multitud de oportunidades que cada uno tiene abiertas
para esta doble educación.
En el momento donde se coopera en actividades estimulantes que nos acceden a escapar del
horario, los contrastes disminuyen y a veces incluso desaparecen e incluso los conflictos entre
personas. Estos trabajos ayudan a superar hábitos de manera individual y valorar los puntos de
afinidad por arriba de los aspectos que los separan y por lógica entra un nuevo modelo de
identificación. Por último, se puede decir que la practica escolar periódica, la colaboración de los
maestros y alumnos en trabajos comunes puede provocar el aprendizaje de una estrategia para la
solución de conflictos y lograr ser alguien importante para poder ayudar a los jóvenes que lo
necesitan, mejorando simultáneamente la conexión entre profesores y alumnos.
Aprender a ser
La educación debe ayudar en el proceso general de cada individuo como pueden ser: cuerpo y
mente, comprensión, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual y espiritualidad.
Las personas deberán ser capaces, ya que la educación que es recibida en su juventud, de tener la
opción de fomentar un razonamiento independiente y decisivo y decidir por sí mismas lo que
deben hacer en las distintas condiciones de la vida. La importancia de la educación es dar a todas
las personas la oportunidad de pensamiento, juicio, sentimiento y mente creativa que necesitan
para que sus habilidades puedan llegar a su culminación y que puedan proceder, en gran medida
los diseñadores de su propia predeterminación.
Por último, se puede decir que vivimos en un mundo donde constantemente hay cambios,
como por ejemplo el progreso social y monetario. Pero sin dejar afuera la imaginación y
creatividad que no tienen nada que envidiar a las oportunidades humanas. puede verse
comprometida por una normalización específica del comportamiento individual. Hoy en la
actualidad se necesitan personas con talento y excepcionales, a las cuales se les darán todas las
oportunidades posibles de descubrimiento y experimentación. La educación es sobre todo una
excursión interior cuyas etapas se relacionan con las del desarrollo, constante de la personalidad.
 Conclusión
Al realizar esta actividad puede aprender la importancia que tienen los cuatro pilares de la
educación, ya que un futuro no muy lejano se deberá trasmitir masiva y eficazmente la
educación. La educación está obligada a dar información a la gente para hacer un mundo más
productivo y atenerse a los principios de la educación que nos supervisan.
Con respecto al primer pilar que es aprender a conocer, aquí se trata que todas las personas
puedan conocer el mundo que los rodea y de esta manera puedan adquirir los conocimientos de
manera clasificada y codificada. Su principal función es la atención, la memoria y cualquier otra
aportación ya sea a un experimento. Aprender hacer, esta tiene mucha relación con la formación
profesional, ya que instituye una diferencia de las economías industriales donde sobre sale el
trabajo asalariado, al igual que el avance de los conocimientos de la innovación ya que esta
puede ayudar a general nuevos trabajos y por ende nuevas empresas, a la hora de aplicaros en el
aprendizaje este debe de ir evolucionado ni no quedarse con la transmisión de prácticas.
Aprender a vivir juntos, esta es una de las importantes empresas de la educación contemporánea,
ya que en ocasiones en la sociedad existen los conflictos, pero a su vez hay un sin fin de
elementos nuevos que pueden afectar a la humanidad. Para poder ayudar a esta situación, no solo
es necesario poder establecer grupos entre los miembros de otros grupos, ya que lo importante es
el trato que existe en un contexto de igualdad y la obtención de los objetivos en común. Aprender
a ser, su principal importancia es transmitir a la sociedad la libertad de pensamientos, de
imaginación que les ayude para sus capacidades y puedan alcanzar los objetivos. Para que las
personas puedan superase hay que bríndales todas las oportunidades posibles de descubrimiento
y experimentación.
Con estos cuatros pilares nos ayudara en la formación integral de los alumnos, al igual que es
importante que tanto los maestros como las escuelas trabajen en conjunto para llevar acabo estos
pilares de una forma efectiva y poder lograr una educación de calidad.
 Bibliografía
Delors, J. (s.f.). Los cuatro pilares de la educación. Recuperado el 27 de Septiembre de 2023, de
uib: [Link]
Moreno, A. (25 de Septiembre de 2021). Los 4 pilares de la educación – Jacques Delors.
Obtenido de virgulablog: [Link]
programacion-didactica/metodologia/los-4-pilares-de-la-educacion-jacques-delors/
Universidad Virtual CNCI. (203). Clase 11 La educación institucionalizada: Metodología.
Obtenido de Problemáticas de la educación en México:
[Link]
L_ProbEduMX_SEP17/clase_10/clase_10.html