PROGRAMA DE MATERIA
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
MATERIA: Introducción a la Salud Pública CIM
CENTRO ACADÉMICO: Ciencias de la Salud
DEPARTAMENTO ACADÉMICO: Salud Pública
PROGRAMA EDUCATIVO: Lic. En Médico Cirujano
CLAVE DE LA
AÑO DEL PLAN DE ESTUDIOS: 2015 SEMESTRE: 3° 23859
MATERIA:
PERIODO EN QUE
ÁREA ACADÉMICA: Salud Pública Ene - Jun
SE IMPARTE:
HORAS SEMANA T/P: 3/0 CRÉDITOS: Seis
MODALIDAD EDUCATIVA EN NATURALEZA DE LA
Presencial Obligatoria
LA QUE SE IMPARTE: MATERIA:
ELABORADO POR: Académica de Salud Pública
REVISADO Y APROBADO POR FECHA DE
Salud Pública Enero 2023
LA ACADEMIA DE: ACTUALIZACIÓN:
DESCRIPCIÓN GENERAL
Esta materia se imparte al primer semestre de la Licenciatura en Médico Cirujano, como parte del Plan de Estudios
2015.
Materia teórica que aporta los conceptos, métodos y técnicas básicas del área de la Salud Pública en el estudio del
proceso Salud-Enfermedad. La Salud Pública es un componente relevante para el ejercicio profesional en salud, el cual
debe considerar la salud colectiva como objetivo principal y a su contexto social como elemento en el cual se explica en
gran parte su estado de salud, y así contribuir a que el alumno tenga una visión integral del quehacer profesional
basado en la salud.
Como prestador de servicios de atención a la salud debe poseer conocimientos básicos para determinar las
condiciones de la población y establecer la respuesta social organizada.
OBJETIVO (S) GENERAL (ES)
Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de reconocer las estrategias que la Salud Pública emplea para abordar la
salud/enfermedad de grupos sociales, las principales características de la situación de salud del país, su política, la
estructura del sector salud y su organización; las formas en que se miden los problemas y daños de salud de grupos
humanos, sus determinantes y las acciones tendientes para hacer frente a tales problemas.
*En caso de no aplicar algún elemento, escribir N/A Código: FO-030200-13
Revisión: 02
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PROGRAMA DE MATERIA
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
UNIDAD TEMÁTICA I: ORIGEN, DESARROLLO Y FUNCIONES ESENCIALES DE LA SALUD PÚBLICA ( 6 horas
aprox.)
OBJETIVOS FUENTES DE
CONTENIDOS
PARTICULARES CONSULTA
Al término de la unidad los alumnos 1. Historia y evolución de la Salud Pública Bb. 1, 2, 5, 6, 7
podrán explicar el concepto integral 2. Conceptos y definiciones de Salud Pública y 11
Salud Pública, a través de distinguir 3. La salud pública como disciplina:
sus elementos, funciones y relaciones a. Base conceptual
con otras ciencias. b. Base de producción
c. Base de reproducción
d. Base de utilización
4. Funciones esenciales de la Salud Pública
5. Relación con otras ciencias y disciplinas
UNIDAD TEMÁTICA II: BASES CONCEPTUALES, JURÍDICAS Y ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE SALUD EN
MÉXICO ( 6 horas aprox.)
OBJETIVOS FUENTES DE
CONTENIDOS
PARTICULARES CONSULTA
Al término de la unidad los alumnos 1. Bases Jurídicas de la Salud en México Bb. 9
podrán diferenciar los instrumentos 2. Estructura y funcionamiento del Sistema Nacional de
jurídicos de salud en México, a través Salud en México
del analizar las bases legales, así 3. Políticas públicas en salud
como describir la estructura y 4. Inclusión Social en Salud Pública
funcionamiento del sistema de salud 5. Atención primaria a la salud
en México
UNIDAD TEMÁTICA III: DEMOGRAFÍA Y SALUD ( 8 horas aprox.)
OBJETIVOS FUENTES DE
CONTENIDOS
PARTICULARES CONSULTA
Al término de la unidad los alumnos 1. Fuentes de Datos Demográficos Bb. 1, 3, 4, y 5
podrán reconocer la importancia de la 2. Estructura y dinámica de la población
estructura y dinámica de la población, 3. Transición demográfica
a través de herramientas básicas del 4. Principales indicadores demográficos
análisis demográfico.
UNIDAD TEMÁTICA IV: MÉTODO EPIDEMIOLÓGICO ( 9 horas aprox.)
OBJETIVOS FUENTES DE
CONTENIDOS
PARTICULARES CONSULTA
Al término de la unidad los alumnos 1. Concepto y clasificación de la Epidemiología Bb. 3, 4 y 8
podrán identificar la utilidad de la 2. Método Epidemiológico
epidemiología, como disciplina que 3. Aplicación de Epidemiología Descriptiva (persona,
apoya el trabajo de la Salud Pública. lugar y tiempo)
4. Historia natural de la enfermedad
5. Medición en Salud Pública
6. Transición epidemiológica
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PROGRAMA DE MATERIA
UNIDAD TEMÁTICA V: DETERMINANTES DE SALUD ( 6 horas aprox.)
OBJETIVOS FUENTES DE
CONTENIDOS
PARTICULARES CONSULTA
Al término de la unidad los alumnos 1. Definición de determinantes en salud Bb. 2 y 10
describirán los determinantes en salud 2. Tipos de determinantes en salud
3. Modelos de determinantes en salud
UNIDAD TEMÁTICA VI: DIAGNÓSTICO INTEGRAL DE SALUD ( 6 horas aprox.)
OBJETIVOS FUENTES DE
CONTENIDOS
PARTICULARES CONSULTA
Al término de la unidad los alumnos 1. Definición y conceptos Bb. 4 y 8
podrán identificar las principales 2. Tipos de Diagnóstico
fuentes de información para realizar un 3. Elementos que conforman el Diagnóstico Integral de
Diagnóstico Integral de Salud a través Salud
de técnica participativa en clases. 4. Necesidades de salud en grupos sociales
5. Respuesta social organizada
UNIDAD TEMÁTICA VII: PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA ( 8 horas aprox.)
OBJETIVOS FUENTES DE
CONTENIDOS
PARTICULARES CONSULTA
Al término de la unidad los alumnos 1. Generalidades de la promoción de la salud Bb. 2, 5 y 10, 12
podrán desarrollar diversas técnicas 2. Educación para la salud al 20
para la promoción de la salud con el 3. Comunicación y participación comunitaria
fin de implementar un modelo de vida
saludable mediante la participación
comunitaria
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
En el desarrollo del curso los alumnos serán parte activa para la construcción de su propio conocimiento a través de
actividades en clase y tareas. La metodología de enseñanza principalmente será por aprendizaje por proyectos
(individuales y en equipos), y técnica expositiva.
Así mismo tendrán la oportunidad de aportar ideas y compartir experiencias previas, que contribuirán al enriquecimiento
de los conceptos que se expondrán en clase. Es importante cumplir en tiempo y forma las tareas y trabajos que se
soliciten; y el docente tiene la responsabilidad de promover la participación activa y resolver dudas que se presenten
durante el desarrollo de las unidades temáticas.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Pantalla en aula, computadora, presentaciones en power point, multimedia, videos, material bibliográfico, pizarrón y
gises. Y recursos didácticos que utilicen los alumnos durante sus exposiciones en clase.
*En caso de no aplicar algún elemento, escribir N/A Código: FO-030200-13
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PROGRAMA DE MATERIA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Se realizará una Evaluación Diagnóstica al inicio, pero sin valor numérico, ya que solo fungirá como parámetro para
establecer la información con la que cuentan sobre los conceptos de la materia.
La Evaluación Formativa se concretiza con el seguimiento y retroalimentación oportuna de los desempeños y productos
aportados por parte de las/os alumnas/os. Por lo cual la asistencia a las clases es de suma importancia para esta
evaluación.
La Evaluación Sumativa se expresará en una escala numérica del (0 al 10) y estará dada por los siguientes elementos:
CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PONDERACIÓN
Las/os alumnas/os tendrán un papel 1. EXAMENES: 50%
activo en el desarrollo de las unidades
temáticas, ya que participarán en • Primer examen parcial 30%
metodologías activas de enseñanza y • Segundo examen parcial 30%
entregarán productos durante las • Examen final acumulativo 40%
sesiones. La/el maestra/o tendrá una
responsabilidad en la metodología 2. ENTREGA DE TAREAS Y
expositiva, sin embargo, será necesario PRODUCTOS REALIZADOS EN 20%
que fomente la participación de todas y CLASE
todos los asistentes a la clase. 3. TRABAJO FINAL:
• Realizar un ensayo, donde
argumenten la importancia de la 30%
Salud Pública y la relación directa
con su campo de acción.
NOTA:
➢ No se aceptarán trabajos extemporáneos.
➢ Las presentaciones realizadas por los estudiantes deberán ser enviadas al correo del docente el mismo día
de la exposición.
FUENTES DE CONSULTA
BÁSICAS:
1. Blanco Restrepo, J.H. (1997). Fundamentos de Salud Pública. Edit. Corporación para Investigaciones Biológicas.
Medellín, Colombia. Colocación: Biblioteca Norte General: 362.1 F9816.
2. Malagón-Londoño, G. (2002). La Salud Pública. Edit. Médica Panamericana; Bogotá, Colombia. Colocación:
Biblioteca Norte General: 362.1 M236s
3. Vega Franco. (1976). Bases esenciales de la Salud Pública. Edit. Prensa Médica Mexicana. Colocación:
Biblioteca Norte General: 614. V422B
4. Hernández Aguado, l. (2011). Manual de Epidemiología y Salud Pública. Edit. Médica Panamericana; Madrid,
España. Colocación Biblioteca Norte: 364.44 M2941
5.- Martínez González Miguel A.; Coeditor Alonso Álvaro. (2013) Conceptos de Salud Pública y estrategias: un
manual para ciencias de la salud. Editorial Eldsevier. Barcelona, España. Colocación: Biblioteca norte General:
362.1 C7442.
*En caso de no aplicar algún elemento, escribir N/A Código: FO-030200-13
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4 de 6 Emisión: 13/12/11
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6.- Hernández Aguado Ildefonso. Et al. (2011). Manual de Epidemiología y Salud Pública; para grados en ciencias de
la salud. Médica Panamericana. Madrid, España. Colocación: Biblioteca Norte General: 364.11 M2941.
7.- Álvarez Alva Rafael. (2002). Salud Pública y Medicina Preventiva. El Manual Moderno. México. Colocación:
Biblioteca Norte General 614.4 A4732s
8.- Tapia Conyer Roberto Dr.; Sarti E.; Kuri P. Ruiz Matus C; et al; (2006). El Manual de Salud Pública. Editor.,
Intersistemas, México. Colocación: Biblioteca Norte General 614 T172m
9.- Ley General de Salud. (2018). Última actualización: 12 de julio de 2018. Disponible en:
[Link]
10.- Organización Mundial de la Salud. (2006). Herramientas de comunicación para el desarrollo de entornos
saludables. OMS/OPS. Washington D.C. Colocación: Biblioteca Norte General: 613 H564
11.- Frenk J. (1992). La nueva salud pública. En OPS. La crisis de la salud pública. Reflexiones para el debate.
Publicación Científica N° 540, Washington, D.C. OPS/OMS.
12.- Secretaría de Salud; (2013); Programas de Acción Específicos: Alimentación y Actividad Física; Entornos y
Comunidades Saludables; Promoción de la Salud y Determinantes Sociales. Disponibles en línea:
[Link]
13.- Frías O.A.: (2001); Salud Pública y Educación para la Salud. Masson, México D.F.
14.- Sáez S, Font P, Pérez R, Marqués F.; (2001); Promoción y educación para la salud. Conceptos,
metodología, programas. Lleida: Milenio.
15.- Vega Franco, Bases esenciales de la Salud Pública. Edit. Prensa Médica mexicana.
16.- Secretaría de la salud; (2006); Modelo Operativo de Promoción de la Salud, México.
17.- Secretaría de Salud. Programa Nacional de Salud [Link] en línea:
[Link]
18.- Secretaría de Salud; (2007); Estrategia de Promoción y Prevención para una Mejor Salud. México.
19.- Restrepo Helena E, Málaga Hernán. Promoción de la Salud: Cómo construir vida saludable. Ed.
Panamericana. 2001.
20.- Centro de Recursos de promoción y Educación para la Salud. Disponible en línea:
[Link]
hasta-helsinki/
COMPLEMENTARIAS:
1.- Martínez Navarro, F .J. (1999). Salud Pública. Edit. McGraw-Hill Interamericana; Madrid, España.
2.- De la Fuente, J.R., Tapia Conyer, R. (2001). La Medición en Salud. Siglo XXI Editores U.N.A.M.; México.
3.- Frenk, J., Bobadilla, J.L. y Lozano, R. (1996). “The Epidemiologic Transition in Latin America”.En: Timaeus,Y.,
Chackiel, J. y Ruzicka, L., editores. AdultMortality in LatinAmerica. 123-139. Nueva York, Estados Unidos: Oxford
UniversityPress.
*En caso de no aplicar algún elemento, escribir N/A Código: FO-030200-13
Revisión: 02
5 de 6 Emisión: 13/12/11
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4.- Unión Internacional de Promoción de la Salud y Educación para la Salud (UIPES); (2000); La evidencia de la
efectividad de la promoción de la Salud. Configurando la Salud Pública en la Nueva Europa. Parte Dos: Libro de
Evidencia. Ministerio de Sanidad y consumo, Madrid.
5.- Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
6.- Instrumentos Jurídicos de México (Leyes Generales, Normas Oficiales Mexicanas, Reglamentos, etc.)
7.- Organización Panamericana de la Salud; (1996); Promoción de la salud: una antología. Estados Unidos.
Publicación científica: 557. OPS.
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