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Fundamentos de Proyectos de Inversión Pública

Este documento presenta el programa de un curso sobre los fundamentos de Invierte.pe y la programación multiannual de inversión pública. El curso cubre temas como la evolución de las inversiones en el Perú, el ciclo del proyecto de inversión, la programación multiannual, la formulación y evaluación de proyectos, y la ejecución, funcionamiento y seguimiento de inversiones.

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Fundamentos de Proyectos de Inversión Pública

Este documento presenta el programa de un curso sobre los fundamentos de Invierte.pe y la programación multiannual de inversión pública. El curso cubre temas como la evolución de las inversiones en el Perú, el ciclo del proyecto de inversión, la programación multiannual, la formulación y evaluación de proyectos, y la ejecución, funcionamiento y seguimiento de inversiones.

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UNIVERSIDAD ESAN

DIPLOMA EN PROGRAMACIÓN, FORMULACIÓN Y


GESTIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN
PÚBLICA EN EL MARCO DEL [Link]

Del 09 al 23 de noviembre de 2019

DATOS GENERALES DEL CURSO

Asignatura : FUNDAMENTOS DE INVIERTE Y LA


PROGRAMACIÓN MULTIANUAL
Área : CONTABILIDAD, FINANZAS Y ECONOMÍA

DATOS DEL PROFESOR

Nombre : JORGE LUIS HARO CORALES

Teléfono : 956653623

Correo Electrónico : jharoc@[Link]

1
I. Sumilla
Comprender las diferentes etapas que debe seguirse para la elaboración de la
Programación Multianual de Inversión Pública, como sus objetivos, estructura
y nuevas funciones de [Link], así como el nuevo Ciclo del proyecto de
Inversión y los nuevos tramos de inversión, en el concepto de agilizar los
procedimientos y los plazos de aprobación.
II. Objetivos de la Asignatura
Objetivo general:
 El propósito del curso es lograr que los participantes adquieran los
conocimientos y capacidades necesarias para identificar y resolver los
problemas que afectan una buena asignación de los recursos de inversión
pública, utilizando para ello las herramientas establecidas en el [Link].
Objetivos específicos:
 Que los estudiantes comprendan el enfoque de inversión que propone
[Link]
 Que los estudiantes aprendan a elaborar diagnósticos sectoriales y
territoriales e identifiquen las brechas de carencias que se deben cubrir.
 Que los estudiantes dominen y apliquen la teoría y método de los
proyectos de inversión pública.

III. Programa de Contenidos

3.1 Unidad de Aprendizaje I: Fundamentos del [Link]

3.2 Resultados del Aprendizaje

Al finalizar la Unidad de Aprendizaje los participantes serán


capaces de comprender los cambios realizados con el [Link] y
estarán en condiciones de resolver los problemas que afectan una
buena asignación de los recursos de inversión

3.3 Sesiones de la Unidad de Aprendizaje

Sesión 1 y 2

Contenido de la sesión
 Evolución de las inversiones en el Perú
 Proceso mejorado del PMI 2020-2022
 Aportes y limitaciones.-[Link].
 Enfoque metodológico de [Link]

2
Sesión 3 y 4

Contenido de la sesión
 Las inversiones como impulsor del crecimiento
 El Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de las
Inversiones.
 Las inversiones y las IOARR
 Organización y funciones de los Órganos de gestión
 El ciclo de inversiones de [Link]

Sesión 5 y 6

Contenido de la Sesión
 La Programación Multianual de Inversiones -PMI
 Estructura del PMI
 Fases de la programación
 Flujo del PMI
 Inversiones no previstas en el PMI

Sesión 7 y 8
Contenido de la sesión
 Fase de formulación y evaluación de proyectos y programas
 PIPs: fichas y perfiles
 No PIPs, IOARR
 Fases de la Formulación y evaluación

Sesión 9 y 10
Contenido de la sesión
 Fase de Ejecución
 Flujo de procesos durante la fase de Ejecución
 Fases de la Ejecución
 Cierre de las inversiones

Sesión 11 y 12
Contenido de la sesión
 Fase de funcionamiento
 La operación y mantenimiento
 Seguimiento y Evaluación de la Inversión Pública
 Evaluación ex post de las inversiones
 El comité de seguimiento de inversiones

3
3.4. Lecturas

 MEF. Ley del [Link]


 MEF. Reglamento del [Link]
 MEF. Directiva General del Sistema Nacional de Programación
Multianual y Gestión de Inversiones. Directiva N° 001-2019-EF/63.01.
 Mejor gasto para mejores vidas, Cómo América Latina y el Caribe
puede hacer más con menos BID, 2018.
 Gobernanza de la infraestructura para el desarrollo sostenible en
América Latina y el Caribe: una apuesta inicial, CEPAL 2017

IV. METODOLOGIA

El profesor del curso hará exposiciones sobre los diversos tópicos


especificados en el programa, exponiendo casos y ejemplos, y propiciando a
su vez la participación de los alumnos. Concluida la fase de exposición y
discusión, los alumnos organizados en grupos, discutirán y evaluarán casos
de diagnósticos y de planes de inversión.

V. EVALUACION

La nota final del curso se obtendrá del promedio ponderado de las siguientes
calificaciones:
 Participación durante las sesiones 20% - máximo 4ptos
 Evaluación escrita 50% - máximo 10 ptos
 Presentación de un trabajo 30% - máximo 6 ptos

VI. JORGE LUIS HARO CORALES

Economista titulado de la Universidad del Pacifico, Magíster en Administración


de ESAN, con estudios de post grado en Proyectos Sociales en la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos, con más de veinticinco años de experiencia
laboral en evaluación y monitoreo de proyectos de inversión social y privados.
Experiencia en el Sector Privado y Público, en Gestión Planificación,
Programación y Seguimiento de Proyectos de Inversión Pública con líneas de
financiamiento nacional e internacional así mismo como directivo o consultor
en los Ministerios de Economía, Salud, Trabajo y Promoción del Empleo,
Agricultura, Educación.

Con amplia experiencia profesional en las materias de formulación de políticas


públicas, estudios e innovación en gestión pública, elaboración de planes
estratégicos sectoriales e institucionales, formulación y evaluación de
proyectos de inversión pública y Programa Presupuestal para Resultados,
gestión por procesos, diseño organizacional y funcionamiento de entidades
públicas, diseño de instrumentos metodológicos. Con experiencia docente a
nivel de post - grado en la Universidad ESAN, Universidad Nacional de
Ingeniería, entre otras.

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