Función cuadrática
Una función es cuadrática de forma es:
𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙2 + 𝒃𝒙 + 𝒄, 𝒂 ≠ 𝟎
Donde las letras a, b y c se denominan coeficientes y son números reales; el coeficiente c se llama termino
independiente/ordenada al origen.
Podemos observar que la función cuadrática es un polinomio de segundo grado.
Actividad 1: Identifique los coeficientes a, b y c de las siguientes funciones cuadráticas
La representación gráfica de este tipo de funciones es una curva llamada parábola, que es simétrica con
respecto a una recta vertical llamada eje de simetría.
Las parábolas presentan un tramo creciente y otro decreciente. El paso de un tramo
al otro se da en el vértice, que es el punto donde la función alcanza su valor mínimo
o máximo. Además, las parábolas son continuas porque no presentan cortes en su
trazo.
Las principales características de una función cuadrática son:
▪ La curva que corresponde a una función cuadrática se denomina parábola.
▪ El punto mínimo o máximo de la parábola se denomina vértice.
▪ Las raíces son los puntos en donde la parábola interseca al eje x.
Actividad 2: Respondan y expliquen las respuestas
a) En la fórmula de una función cuadrática, ¿puede faltar el término 𝑥 2 ?
b) ¿Cuál es la ecuación del eje de simetría en 𝑦 = 𝑥 2 ?
c) ¿Cuál es el vértice en 𝑦 = −𝑥 2 ?
d) Si una parábola es cóncava hacia abajo, ¿tiene un máximo o un mínimo?
Actividad 3: Completen las tablas y grafiquen las siguientes funciones
a) 𝑦1 = 𝑥 2 − 4 1 1
𝑦2 = 𝑥 2 − 2 𝑦3 = 𝑥 2 + 𝑥
2 2
b) Completen los gráficos del ítem anterior y completen la siguiente tabla:
Función Vértice Eje de simetría Raíces Int. de crecimiento Int. de decrecimiento
𝑦1
𝑦2
𝑦3
Como realizar la gráfica de una función cuadrática
Para graficar una parábola debemos de encontrar los puntos principales de la misma:
➢ Vértice de la parábola
El vértice es uno de los elementos principales de la parábola, ya que permite identificar su mínimo (si es
cóncava) o su máximo (si es convexa). Además, está directamente relacionado con el eje de simetría.
Las coordenadas del vértice V de la función 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 se
determinan mediante las expresiones:
𝒃
𝒙𝒗 =– 𝑒 𝒚𝒗 = 𝒇(𝒙𝒗 )
𝟐𝒂
➢ Raíces de la función cuadrática
Recordemos que las raíces o ceros de una función son los valores de x donde aquella se anula, es decir,
𝒇(𝒙) = 𝟎. Y una ecuación cuadrática de la forma 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 = 𝟎 puede resolverse con la fórmula general:
−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄
𝒙=
𝟐𝒂
No siempre se obtienen dos raíces reales en una ecuación cuadrática. En la fórmula
general, el radicando 𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 se denomina discriminante 𝜟 y permite conocer el
número de raíces que tendrá la ecuación.
𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 > 𝟎 𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 = 𝟎 𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 < 𝟎
La ecuación tiene 2 raíces reales La ecuación tiene una sola raíz La ecuación no tiene raíces reales.
diferentes. real (que es el 𝒙𝒗 ).
−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 𝒃
𝒙𝟏,𝟐 = 𝒙𝒗 =–
𝟐𝒂 𝟐𝒂
Actividad 4: Completa la tabla
Ecuación 𝚫 N° de raíces
5𝑥 2 − 10𝑥 = 0
18𝑥 2 + 24𝑥 + 8 = 0
3𝑥 2 + 18𝑥 + 27 = 0
7𝑥 2 + 14𝑥 − 7 = 0
6𝑥 2 = 0
𝑥 2 − 2𝑥 + 4 = 0 -12 No tiene raíz
Actividad 5: Grafica las siguientes funciones cuadráticas
a) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 – 2𝑥– 4 b) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 4𝑥 + 6 c) 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 + 12𝑥 + 2
d) 𝑓(𝑥) = 6𝑥 2 + 7𝑥 + 2 e) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 9 f) 𝑓(𝑥) = 6𝑥 2 − 12𝑥
Actividad 6:
Se lanza una pelota verticalmente hacia arriba. Su altura h (en metros) medida desde el suelo está dada por
la función ℎ(𝑡) =– 4,9𝑡 2 + 58,8𝑡, donde t es el tiempo transcurrido en segundos.
a) Indicar los coeficientes a, b y c de la función cuadrática.
b) ¿En qué instantes la pelota estuvo en el suelo?
c) Realizar la grafica de la trayectoria de la pelota en función del tiempo.
Actividad 7:
La longitud de la altura h que alcanza la pelota está
relacionada con la distancia horizontal x que recorre. La
función que modela esta situación es:
9,8 2
ℎ(𝑥) =– 𝑥 + 0,75𝑥 + 0,8
512
¿A qué distancia horizontal x la pelota toca el suelo?
Actividad 8:
Un basquetbolista lanzó una pelota, la cual alcanzó una altura (en metros) descripta por la función
ℎ(𝑡) = 1,7 + 4𝑡– 5𝑡 2
cuyo tiempo se mide en segundos.
a) ¿Cuál fue la altura máxima alcanzada por la pelota?
b) ¿Al cabo de cuánto tiempo la pelota alcanzó su altura máxima?
c) Realiza una gráfica.