Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
CURRÍCULO Y
EVALUACIÓN EDUCATIVA
Glosario de la asignatura
Unidad 1
Actividades de
aprendizaje
GLOSARIO
El glosario como parte de la actividad autónoma del estudiante se considera en una
herramienta necesaria para enriquecer el vocabulario científico y pedagógico del
futuro licenciado en Educación. El mismo requiere del análisis y búsqueda de
conceptos y la adopción de una postura crítica y reflexiva por parte del estudiante,
atendiendo a sus experiencias, desarrollo de su práctica profesional y su vínculo con
la asignatura recibida Currículo y Evaluación Educativa.
Teniendo en cuenta lo antes expuesto se requiere apoyo de los diferentes materiales
bibliográficos y la búsqueda de los referentes teóricos relacionados a cada uno de
estos términos, los cuales están repartidos por temas. Es importante que al escribir
una definición o comentario coloque la fuente de información. Por lo que se les
recomienda la norma APA.
Las entradas al glosario se realizarán de forma individual para ello se deben
considerar las siguientes exigencias para su construcción:
● Definición de concepto
● Citar las fuentes de información consultadas
● Utilizar criterios o posturas personales
● Lograr que el glosario sea un texto hipermedia: hipervínculos, imágenes,
video, audio, texto, unidos entre sí por enlaces y conexiones lógicas para la
transmisión de una información.
El docente de la asignatura asignará a cada estudiante los términos que deben ingresar
al glosario (1 o 2 por cada estudiante).
Unidad 1. Bases y fundamentos teóricos del currículo.
Principales términos o conceptos
1. Diseño
2. Currículo
3. Diseño curricular
4. Rediseño curricular
5. Teoría curricular
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Actividades de
aprendizaje
6. Ajuste curricular
7. Innovación curricular
8. Proceso del diseño curricular
9. Fundamentos curriculares
10. Bases curriculares
11. Principios curriculares
12. Tendencias pedagógicas
13. Proceso del diseño curricular
14. Sociología de la Educación
12. Sistema educativo ecuatoriano
Unidad 2. Lineamientos generales del currículo y de la evaluación educativa
Principales términos o conceptos
1. Niveles curriculares
2. Macrocurricular
3. Mesocurricular
4. Microcurricular
5. Elementos curriculares
6. Proyecto educativo Institucional
7. Plan de clases
8. Objetivos de aprendizaje
9. Destrezas con criterio de desempeño
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Actividades de
aprendizaje
10. Bloques curriculares
11. Criterios de evaluación
12. Indicador de evaluación
13. Planificación curricular
14. Perfil de salida
Unidad 3. Modelos de evaluación educativa.
Principales términos o conceptos
1. Heteroevaluación,
2. Coevaluación,
3. Autoevaluación.
4. Técnicas de evaluación
5. Resultados de aprendizaje
6. Indicadores de evaluación
7. Modelos de evaluación
8. Prácticas de evaluación en el aula
15. Actividad de enseñanza aprendizaje
16. Ética en la evaluación
17. Evaluación
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Actividades de
aprendizaje
18. Evaluación metacognitiva
19. Evaluación formativa
20. Evaluación educativa
21. Evaluación del aprendizaje
22. Estrategias de enseñanza
23. Proceso de enseñanza aprendizaje
24. Rúbrica de evaluación
25. Lista de cotejo
26. Escala de rango
27. Actividades de aprendizaje
En la evaluación se tendrá en cuenta:
Aspectos a evaluar Puntuació
n
1. Por cada definición correcta 20 ptos
2. Utilizar criterios o posturas personales 20 puntos
3. Precisión en la fuente de información 10 ptos
4. Utilización de la norma APA 20 ptos
5. Lograr que el glosario sea un texto 20 puntos
hipermedia: hipervínculos, imágenes, video,
audio, texto, unidos entre sí por enlaces y
conexiones lógicas para la transmisión de una
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aprendizaje
información.
6. Redacción y cumplimento de las normas 5 ptos
ortográficas
7. Calidad de la presentación 5 puntos