Clasificación de Conceptos en Filosofía
Cargado por
Sr. AxolotlClasificación de Conceptos en Filosofía
Cargado por
Sr. AxolotlEPOANT
INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA
QUINTO SEMESTRE/ TURNO MATUTINO
TEMA: Construcción del lenguaje a partir de las formas mentales: Concepto, juicio y razonamiento.
DEFINIÓN DE CONCEPTO
La palabra concepto se refiere a una idea o abstracción de la mente por la que se representa un objeto,
interpretando la percepción que se realiza de la realidad para entenderla. Esta idea o representación mental
se formula a través de palabras en forma de concepto. La mente retiene o almacena la información que
recibe, la procesa y le da sentido elaborando los conceptos que forman nuestros paradigmas. Concepto es una
palabra que proviene del latín conceptum (a su vez viene del verbo concipere) que significa concebir, capturar.
Por eso la traducción del término concepto es “tomar una cosa y mantenerla en el interior”; que en el ámbito
de las ideas es tomar algo del exterior para gestar otro pensamiento en el interior.
El concepto es subjetivo, y varía según la personalidad del individuo. Los conceptos no son falsos ni
verdaderos, son una imagen mental. Por ejemplo si tomamos el concepto de belleza, será diferente la
representación mental o imagen que se formará cada uno, ya que es totalmente subjetivo.
CLASIFICACIÓN DEL CONCEPTO
Los conceptos se pueden clasificar de varias formas. Un primer criterio para la clasificación está basado en sus
dos propiedades fundamentales: extensión y comprensión. El segundo criterio es la perfección, que es el
refinamiento con el cual el concepto logra o no representar las características básicas de una clase
determinada de objetos.
Clasificación por extensión.
Singulares. Hacen referencia a un solo objeto, por ejemplo “UNAM”, “Sol”, “Ejército mexicano”.
Particulares. Estos conceptos se refieren a una parte de una clase de objetos que comparte el mismo conjunto
de características. Ejemplos son: “los estudiantes de la ENP”, “los planetas del Sistema Solar” o “los soldados
del Tercer Regimiento”.
Universales. Se refieren la clase entera de objetos que comparten las mismas características. Como ejemplos
tenemos el concepto de “estudiante”, el de “planeta” y el de “soldado”.
Colectivos. Hacen referencia a objetos que juntos, forman una clase determinada de objetos. Por ejemplo
“Rebel” (grupo de universitarios que apoya al equipo de futbol Pumas), “ejército”, “cardumen”.
Clasificación por comprensión
Simples. Se refieren a una sola característica. Se enuncian con el término “ser”.
Complejos. Son conceptos que se forman aglutinando dos o más conceptos a fin de formar uno más rico y
original. Por ejemplo en el concepto “hombre extremadamente pobre” se unen las características del
concepto “hombre” con las de los conceptos “extremadamente” y “pobre”.
Abstractos. Hacen referencia al conjunto de características tal y como son captadas conceptualmente, por lo
que apuntan a la comprensión del concepto tal cual. Son conceptos difíciles de definir, pero que se perciben
con exactitud, como es el caso de “belleza”, “pobreza”, “blancura”.
Concretos. Se refieren a las características a las que apunta la comprensión del concepto como propiedad del
objeto. Ejemplos son: “bello”, “pobre”, “banco”.
Clasificación por perfección
Claros. Permiten distinguir entre clases de objetos semejantes. Por ejemplo, tienes un concepto claro de
“fuerza” si eres capaz de distinguir en todos los casos la diferencia entre acción, energía y trabajo sobre un
cuerpo.
Exactos. Permiten distinguir diversas clases de objetos sin agregar o quitar nada de su contenido esencial. Este
tipo de concepto suele ser construido por las ciencias, por ejemplo la biología: cada clase de individuos se
caracteriza por pertenecer a un reino, un género, una especie y una variedad, de tal suerte que no se
confunde una clase con otra.
Distintos. Estos conceptos presentan las propiedades generales y particulares de una clase determinada de
objetos. Generalmente están referidos a la especialidad en alguna ciencia, por ejemplo “cáncer de seno”,
“movimiento ondulatorio”.
Elaborado por Profesora Juliana Hernández Jiménez
Retomado de : [Link]