Instituto Tecnológico SUPERIOR DE XALAPA

Nombre: ISAÍ ARTURO MARTÍNEZ N. Control: 217O03222

Nombre de la materia: Nombre del profesor:
Taller de investigación I
GERARDO
FLORES
Unidad: Actividad:
Investigación
DE PROYECTO
TECNOLÓGICO

Fecha: 6 de dicho de 2023

Taller de investigación 1

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Antecedentes
En primer lugar se encontró: “The Facebook Addiction”, estudio realizado por la
Dra. Cecilia Schou Andreassen en enero de 2011, a 423 estudiantes universitarios
(227 hombres y 196 mujeres) bajo el amparo de la Facultad de Psicología de la
Universidad de Bergen (UIB), Noruega, en colaboración con la Fundación de
Clínicas de Bergen. Donde como resultado final de la investigación, se diseñó una
escala para determinar qué tan adicto se es a Facebook. Según la investigadora, la
escala puede facilitar la investigación del tratamiento, la evaluación clínica, y puede
ser utilizada para estimar la prevalencia de adicción a Facebook en la población
mundial. Los resultados de la investigación se publicaron recientemente en la
revista Psychological Reports. De la misma se extrae que los seis elementos básicos
considerados en la adicción son: relevancia, modificación del humor, intolerancia,
abstinencia, conflicto y recaída.

Esta investigación toma como fundamento la idea sobre la adicción a Facebook, el

cual indica que se trata de una dependencia que se caracteriza sobre todo por una
falta de control personal, por un uso abusivo del ordenador, por una excesiva
dependencia de Internet y por una distorsión de los objetivos personales, familiares
o profesionales, además cita que entre los síntomas más importantes de este
trastorno se encuentran la ansiedad, la irritabilidad, los cambios en los patrones del
sueño, entre otros.

La licenciada (Seratini, 2012) menciona que hoy en día formar parte de una red
social no es cuestión de gusto, puesto que ha empezado a ser parte de la necesidad
de estar actualizado y presente socialmente. Concluye su investigación
mencionando que Facebook pueden funcionar como una “red social universitaria”
bajo los siguientes aspectos.

Alumnos y profesores participan de proyectos creados y manejados con la ayuda de

este instrumento virtual.
Se puede albergar la posibilidad de establecimiento de redes estudiantiles locales,
regionales e internacionales con el fin de intercambiar información como
(documentos, videos, fotos, enlaces, creación de notas especiales, etc).
Notificación por medio del correo electrónico de todo lo que sucede dentro del
grupo, haciendo que la información se encuentre actualizada permanentemente.
Se considera un sitio de intercambio de información sobre otros sitios de educación
superior, como edublogs, blogs académicos, sitios – wikis, redes sociales
educativas, sistemas e-learning 2.0, biblioteca 2.0, cursos virtuales, foros, Chats y
otros.
Favorece la efectividad de la participación de los jóvenes en el proyecto, ya que el
área visual es vital en la vida de los mismos.
Esta investigación contribuyó con el presente trabajo de investigación, puesto que
los resultados obtenidos demuestran el gran impacto que genera las redes sociales
en el ambiente académico de los estudiantes, ya que pueden funcionar como
intermediarias entre los mismos estudiantes y con los profesores, creando un
ambiente de trabajo más allá de las aulas. Siempre y cuando su huso sea racional y
responda a las problemáticas para poder desarrollar un conocimiento sano.

(Fernández, 2007). En su trabajo de investigación titulado «Los Perfiles de

Personalidad de los usuarios de Internet», para obtener su grado de magister con
mención en Psicología Aplicada en la Universidad de Oviedo, España. Como
conclusión estableció cuatro perfiles de personalidad con los que nos podemos
encontrar en internet: los profesionales, los aficionados, los perturbadores y los
adictos. Los profesionales, son definidos como aquellos que dedican largos
períodos de su tiempo de trabajo al uso y manejo del ordenador y de Internet para
conseguir información, crear contenidos o programas, y, si bien esto puede crear
adicción, «lo más común es que con el tiempo ese trabajo se pueda convertir en
algo pesado y causar cierto desencanto. Los aficionados, personas interesadas en la
Red por sus contenidos y para lograr propósitos, hacer intercambios o socializar,
pero todo en un marco de normalidad, sin establecer demasiados lazos ni que se
creen interferencias en el desarrollo normal de sus actividades y obligaciones. Los
perturbadores, un grupo heterogéneo que incluye a hackers, usuarios que por
motivos distintos emplean Internet para perturbar, perjudicar, molestar,
aprovecharse y causar daños y problemas a otros usuarios. Y los adictos como
aquellos individuos que dependen y piensan demasiado en Internet, que interfiere
en el desarrollo normal de su vida, actividades y obligaciones, y que sienten la
necesidad de incrementar el tiempo de conexión al ordenador.
Esta investigación contribuyó con la presente investigación, puesto que la mayoría
de los estudiantes que usa el internet (específicamente redes sociales) se puede
encontrar con cualquiera de estos usuarios y en el peor de los casos ser víctima de
acoso, maltrato, extorción, entre otras situaciones
JUSTIFICACIÓN
De acuerdo a lo que plantea (Royero, 2007) Las redes sociales son «el conjunto de
personas, comunidades, entes u organizaciones que producen, reciben e
intercambian bienes o servicios sociales para su sostenimiento en un esquema de
desarrollo y bienestar esperado. Dicho bienestar es mediatizado por los avances en
el campo de la ciencia y la tecnología producidos y ofrecidos en su valor social y
mercantil a las personas o grupos de ellas, en un territorio y en unas condiciones
económicas sociales determinadas. Estos intercambios se dan a nivel local, regional,
nacional, internacional y global».

De este modo es importante esta investigación porque los estudiantes cada vez más
están expuestos o son vulnerables a los contenidos de internet, en especial a las
redes sociales, por el gran atractivo que ofrecen y la oportunidad de realizar
diversas actividades además de socializar. Es necesario investigar las consecuencias
que se pueden presentar por el uso indebido de estas aplicaciones ya que su uso
excesivo ocasiona afectaciones en el rendimiento académico de los estudiantes,
puesto que en lugar de realizar sus actividades académicas (tareas, investigaciones,
trabajos, ejercicios, etc.) le dedican gran parte del tiempo a estar «conectados» a
alguna red.

(Slater & Tiggemann, 2010), Concluye en su investigación que existe una alarmante
relación entre el excesivo uso de las redes sociales y el bajo rendimiento
académico, una menor autoestima, insatisfacción con el cuerpo, falta de identidad y
depresión entre los adolescentes.

En atención a todo lo aquí expresado es evidente que las redes sociales pueden ser
entendidas de muchas formas según sea el sistema de referencia que se tome o
que predomine en una sociedad determinada. Es un concepto multidimensional ya
que puede ser entendido desde diferentes concepciones filosóficas, desde
diferentes perspectivas, concepciones sociales o según el tipo de red social que se
trate.
OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
Objetivo general
Evaluar las consecuencias del uso de las redes sociales en la vida académica de los
estudiantes de ingeniería en sistemas computacionales del Instituto Tecnológico de
Xalapa en el periodo Enero – junio 2024.

Objetivos específicos
Identificar cuáles son las redes sociales.
Analizar la finalidad de las redes sociales en los estudiantes del ITSX.
Demostrar la red social más utilizada.
Estimar el tiempo promedio que el estudiante usa las redes sociales.
Apreciar las ventajas del uso de las redes sociales en su desempeño académico.
Ilustrar las desventajas del uso de las redes sociales en su desempeño académico.
Probar que los estudiantes de I.T.S.X. dan un buen uso de las redes sociales.