SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIDAD DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE TLAXCALA
ESCUELA PRIMARIA “PROF. RAFAEL N. SANTACRUZ MORALES”
CCT. 29DPR0458Y ZONA ESCOLAR: 020 SECTOR: 08 TURNO: VESPERTINO
TOCATLÁN, TLAX.
INFORME DEL ALUMNO
NOMBRE DEL
ALUMNO
ÁMBITOS DE AUTONOMÍA CURRICULAR
Nombre del club Periodos de er
1
Ámbitos evaluación
Potenciar el desarrollo Mascaritas Nivel de
personal y social. desempeño
UNIDAD CURRICULAR PERIODO DE COMENTARIOS Y
EVALUACIÓ RECOMENDACIONES DEL
N DOCENTE
CURRICULAR
AUTONOMÍA
Comunica emociones mediante la
expresión corporal.
Mascaritas 1er
NOMBRE DEL
ALUMNO
ÁMBITOS DE AUTONOMÍA CURRICULAR
Nombre del club Periodos de er
1
Ámbitos evaluación
Potenciar el desarrollo Mascaritas Nivel de
personal y social. desempeño
UNIDAD CURRICULAR PERIODO DE COMENTARIOS Y
EVALUACIÓ RECOMENDACIONES DEL
N DOCENTE
CURRICULAR
AUTONOMÍA
Produce sonidos al ritmo de la música
con distintas partes del cuerpo,
Mascaritas 1er instrumentos y otros objetos.
Vo. Bo.
_________________________________ _________________________________
PROFA. GUADALUPE PORTILLO ANGEL PROF. JOSÉ LUIS VELÁZQUEZ FLORES
__________________________________
PROF. BERNARDINO SALDAÑA CORTÉS
DIRECTOR
3° GRADO
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TOCATLÁN, TLAX.
INFORME DEL ALUMNO
NOMBRE DEL
ALUMNO
ÁMBITOS DE AUTONOMÍA CURRICULAR
Nombre del club Periodos de er
1
Ámbitos evaluación
Potenciar el desarrollo Mascaritas Nivel de
personal y social. desempeño
UNIDAD CURRICULAR PERIODO DE COMENTARIOS Y
EVALUACIÓ RECOMENDACIONES DEL
N DOCENTE
CURRICULAR
AUTONOMÍA
Organiza de manera intencional
movimientos y sonidos para expresar
Mascaritas 1er una idea o sentimiento.
NOMBRE DEL
ALUMNO
ÁMBITOS DE AUTONOMÍA CURRICULAR
Nombre del club Periodos de er
1
Ámbitos evaluación
Potenciar el desarrollo Mascaritas Nivel de
personal y social. desempeño
UNIDAD CURRICULAR PERIODO DE COMENTARIOS Y
EVALUACIÓ RECOMENDACIONES DEL
N DOCENTE
CURRICULAR
AUTONOMÍA
Reconoce sensaciones y emociones al
observar bailes y escuchar canciones
Mascaritas 1er diversas.
Vo. Bo.
_________________________________ _________________________________
PROFA. GUADALUPE PORTILLO ANGEL PROF. JOSÉ LUIS VELÁZQUEZ FLORES
__________________________________
PROF. BERNARDINO SALDAÑA CORTÉS
DIRECTOR
3° GRADO
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TOCATLÁN, TLAX.
INFORME DEL ALUMNO
NOMBRE DEL
ALUMNO
ÁMBITOS DE AUTONOMÍA CURRICULAR
Nombre del club Periodos de er
1
Ámbitos evaluación
Potenciar el desarrollo Mascaritas Nivel de
personal y social. desempeño
UNIDAD CURRICULAR PERIODO DE COMENTARIOS Y
EVALUACIÓ RECOMENDACIONES DEL
N DOCENTE
CURRICULAR
AUTONOMÍA
Selecciona piezas musicales para
expresar sus sentimientos y para
Mascaritas 1er apoyar la representación de
personajes, cantar, bailar y jugar.
NOMBRE DEL
ALUMNO
ÁMBITOS DE AUTONOMÍA CURRICULAR
Nombre del club Periodos de er
1
Ámbitos evaluación
Potenciar el desarrollo Mascaritas Nivel de
personal y social. desempeño
UNIDAD CURRICULAR PERIODO DE COMENTARIOS Y
EVALUACIÓ RECOMENDACIONES DEL
N DOCENTE
CURRICULAR
AUTONOMÍA
Escucha piezas musicales de distintos
lugares, géneros y épocas, y conversa
Mascaritas 1er sobre las sensaciones que
experimenta.
Vo. Bo.
_________________________________ _________________________________
PROFA. GUADALUPE PORTILLO ANGEL PROF. JOSÉ LUIS VELÁZQUEZ FLORES
__________________________________
PROF. BERNARDINO SALDAÑA CORTÉS
DIRECTOR
3° GRADO
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INFORME DEL ALUMNO
NOMBRE DEL
ALUMNO
ÁMBITOS DE AUTONOMÍA CURRICULAR
Nombre del club Periodos de er
1
Ámbitos evaluación
Potenciar el desarrollo Mascaritas Nivel de
personal y social. desempeño
UNIDAD CURRICULAR PERIODO DE COMENTARIOS Y
EVALUACIÓ RECOMENDACIONES DEL
N DOCENTE
CURRICULAR
AUTONOMÍA
Conoce y describe producciones
artísticas, y manifiesta opiniones sobre
Mascaritas 1er ellas.
NOMBRE DEL
ALUMNO
ÁMBITOS DE AUTONOMÍA CURRICULAR
Nombre del club Periodos de er
1
Ámbitos evaluación
Potenciar el desarrollo Mascaritas Nivel de
personal y social. desempeño
UNIDAD CURRICULAR PERIODO DE COMENTARIOS Y
EVALUACIÓ RECOMENDACIONES DEL
N DOCENTE
CURRICULAR
AUTONOMÍA
Distingue las sensaciones y emociones
que le provoca la exploración activa de
Mascaritas 1er diversas manifestaciones teatrales, y
explica las razones por las que le
gustan o disgustan.
Vo. Bo.
_________________________________ _________________________________
PROFA. GUADALUPE PORTILLO ANGEL PROF. JOSÉ LUIS VELÁZQUEZ FLORES
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PROF. BERNARDINO SALDAÑA CORTÉS
DIRECTOR
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NOMBRE DEL
ALUMNO
ÁMBITOS DE AUTONOMÍA CURRICULAR
Nombre del club Periodos de er
1
Ámbitos evaluación
Potenciar el desarrollo Mascaritas Nivel de
personal y social. desempeño
UNIDAD CURRICULAR PERIODO DE COMENTARIOS Y
EVALUACIÓ RECOMENDACIONES DEL
N DOCENTE
CURRICULAR
AUTONOMÍA
Comunica emociones mediante la
expresión corporal.
Mascaritas 1er
NOMBRE DEL
ALUMNO
ÁMBITOS DE AUTONOMÍA CURRICULAR
Nombre del club Periodos de er
1
Ámbitos evaluación
Potenciar el desarrollo Mascaritas Nivel de
personal y social. desempeño
UNIDAD CURRICULAR PERIODO DE COMENTARIOS Y
EVALUACIÓ RECOMENDACIONES DEL
N DOCENTE
CURRICULAR
AUTONOMÍA
Representa historias y personajes
reales o imaginarios con mímica,
Mascaritas 1er marionetas, en el juego simbólico, en
dramatizaciones y con recursos de las
artes visuales.
Vo. Bo.
_________________________________ _________________________________
PROFA. GUADALUPE PORTILLO ANGEL PROF. JOSÉ LUIS VELÁZQUEZ FLORES
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PROF. BERNARDINO SALDAÑA CORTÉS
DIRECTOR
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Ámbitos evaluación
Potenciar el desarrollo Mascaritas Nivel de
personal y social. desempeño
UNIDAD CURRICULAR PERIODO DE COMENTARIOS Y
EVALUACIÓ RECOMENDACIONES DEL
N DOCENTE
CURRICULAR
AUTONOMÍA
Selecciona piezas musicales para
expresar sus sentimientos y para
Mascaritas 1er apoyar la representación de
personajes, cantar, bailar y jugar.
NOMBRE DEL
ALUMNO
ÁMBITOS DE AUTONOMÍA CURRICULAR
Nombre del club Periodos de er
1
Ámbitos evaluación
Potenciar el desarrollo Mascaritas Nivel de
personal y social. desempeño
UNIDAD CURRICULAR PERIODO DE COMENTARIOS Y
EVALUACIÓ RECOMENDACIONES DEL
N DOCENTE
CURRICULAR
AUTONOMÍA
Selecciona y analiza la letra de una
canción o ronda infantil que eligió en
Mascaritas 1er conjunto con sus compañeros, para
interpretarla frente a público.
Vo. Bo.
_________________________________ _________________________________
PROFA. GUADALUPE PORTILLO ANGEL PROF. JOSÉ LUIS VELÁZQUEZ FLORES
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NOMBRE DEL
ALUMNO
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Nombre del club Periodos de er
1
Ámbitos evaluación
Potenciar el desarrollo Mascaritas Nivel de
personal y social. desempeño
UNIDAD CURRICULAR PERIODO DE COMENTARIOS Y
EVALUACIÓ RECOMENDACIONES DEL
N DOCENTE
CURRICULAR
AUTONOMÍA
Participa en la presentación del
trabajo artístico (canciones o rondas
Mascaritas 1er infantiles) frente a público.
NOMBRE DEL
ALUMNO
ÁMBITOS DE AUTONOMÍA CURRICULAR
Nombre del club Periodos de er
1
Ámbitos evaluación
Potenciar el desarrollo Mascaritas Nivel de
personal y social. desempeño
UNIDAD CURRICULAR PERIODO DE COMENTARIOS Y
EVALUACIÓ RECOMENDACIONES DEL
N DOCENTE
CURRICULAR
AUTONOMÍA
Intercambia opiniones, sensaciones y
emociones que experimentó al
Mascaritas 1er presentar el trabajo artístico frente a
público, para hacer una valoración
personal de la experiencia.
Vo. Bo.
_________________________________ _________________________________
PROFA. GUADALUPE PORTILLO ANGEL PROF. JOSÉ LUIS VELÁZQUEZ FLORES
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PROF. BERNARDINO SALDAÑA CORTÉS
DIRECTOR
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INFORME DEL ALUMNO
NOMBRE DEL
ALUMNO
ÁMBITOS DE AUTONOMÍA CURRICULAR
Nombre del club Periodos de er
1
Ámbitos evaluación
Potenciar el desarrollo Mascaritas Nivel de
personal y social. desempeño
UNIDAD CURRICULAR PERIODO DE COMENTARIOS Y
EVALUACIÓ RECOMENDACIONES DEL
N DOCENTE
CURRICULAR
AUTONOMÍA
Identifica distintas formas que puede
realizar con su cuerpo, para explorar
Mascaritas 1er sus posibilidades expresivas.
NOMBRE DEL
ALUMNO
ÁMBITOS DE AUTONOMÍA CURRICULAR
Nombre del club Periodos de er
1
Ámbitos evaluación
Potenciar el desarrollo Mascaritas Nivel de
personal y social. desempeño
UNIDAD CURRICULAR PERIODO DE COMENTARIOS Y
EVALUACIÓ RECOMENDACIONES DEL
N DOCENTE
CURRICULAR
AUTONOMÍA
Realiza ensayos colectivos utilizando
movimientos coordinados, para
Mascaritas 1er mejorar la producción artística.
Vo. Bo.
_________________________________ _________________________________
PROFA. GUADALUPE PORTILLO ANGEL PROF. JOSÉ LUIS VELÁZQUEZ FLORES
__________________________________
PROF. BERNARDINO SALDAÑA CORTÉS
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3° GRADO
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Ámbitos evaluación
Potenciar el desarrollo Mascaritas Nivel de
personal y social. desempeño
UNIDAD CURRICULAR PERIODO DE COMENTARIOS Y
EVALUACIÓ RECOMENDACIONES DEL
N DOCENTE
CURRICULAR
AUTONOMÍA
Crea los movimientos y sonidos de
personajes ficticios para la
Mascaritas 1er presentación frente al público.
NOMBRE DEL
ALUMNO
ÁMBITOS DE AUTONOMÍA CURRICULAR
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Ámbitos evaluación
Potenciar el desarrollo Mascaritas Nivel de
personal y social. desempeño
UNIDAD CURRICULAR PERIODO DE COMENTARIOS Y
EVALUACIÓ RECOMENDACIONES DEL
N DOCENTE
Identifica y comparte sensaciones y
CURRICULAR
AUTONOMÍA
emociones respecto a lo que le
provocan diversas manifestaciones
Mascaritas 1er teatrales, y explica las razones por las
que le gustan o disgustan, para formar
un juicio crítico.
Vo. Bo.
_________________________________ _________________________________
PROFA. GUADALUPE PORTILLO ANGEL PROF. JOSÉ LUIS VELÁZQUEZ FLORES
__________________________________
PROF. BERNARDINO SALDAÑA CORTÉS
DIRECTOR
3° GRADO