SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: N° 241
Nivel: INICIAL Ciclo: II Sección: Honestos Fecha: 22/11/22
Docente de aula: Mery Baltazar Aranda
Practicante: Egoavil Poma Solange Brissa
II. SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿De qué está cubierto el cuerpo de los animales?
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Competencia RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
ÁREA
Capacidad Desempeños Evidencia
Traduce cantidades a Establece relaciones entre los Comunica la
expresiones objetos de su entorno según sus clasificación de los
numéricas., comunica características perceptuales al animales que realizo
su comprensión sobre comparar y agrupar, y dejar según el tipo de
MATEMÁTICA
los números y las algunos elementos sueltos. El cobertura de su
operaciones al usar niño dice el criterio que usó para cuerpo.
estrategias y agrupar. Instrumento de
procedimientos de evaluación
estimación y cálculo.
Cuaderno de campo.
IV. SECUENCIA:
Momentos de Recursos y
Procesos pedagógicos Tiempo
Aprendizaje materiales
- Recepción de niños, niñas. Canciones. 7min
- Realizamos la oración. Música.
- Registran su asistencia, clima y el tiempo.
ACTIVIDADES
- Establecemos los acuerdos de convivencia
PERMANENTES
y bioseguridad.
- Mencionamos el cartel de
responsabilidades.
Utilización Libre de los Sectores: Cartel. 35min
JUEGO LIBRE EN - Los niños y niñas deciden lo que les Plumón.
LOS gusta jugar y les preguntamos Sectores.
SECTORES ¿Dónde quieren jugar?
Organización
- Se agrupan de 5 a 6 niños o niñas,
organizan su juego y deciden ¿A
qué jugar? ¿Cómo jugar? ¿Con
quién jugar
Ejecución o desarrollo
- Los niños juegan libremente de
acuerdo a lo que han pensado.
- La maestra observa a los niños y
niñas y registra.
Socialización:
- Les preguntamos ¿Cuéntenme a
que juegan? ¿Con quién jugaron?
- Representación:
- Dibujan y exponen sus trabajos
Ordena:
- A través de una canción los niños
guardan los materiales.
MOTIVACIÓN: Siluetas de 15min
- Entonamos la canción del zoológico. hormigas.
- Realizamos las preguntas ¿De qué trataba
la canción? ¿Qué animal hay en un
zoológico? ¿Qué tienen los animales para
cubrir su cuerpo? Les gustaría saber
Saberes previos: ¿Qué animales por ejemplo
tienen plumas? ¿Qué animales tienen el
cuerpo cubierto de pelos? ¿Qué animal
INICIO
conoces con escamas? ¿los reptiles que tipo
de piel tendrán?
Se menciona a los niños y niñas el propósito
de la actividad.
PROPÓSITO: Hoy niñas y niños deberán
comunicar la clasificación de animales que
realizan según las características de la
cobertura de cuerpo. Por ejemplo (plumas,
cuero, pelos, escamas, piel desnuda).
VIVENCIACION: Siluetas. 55min
- Invitamos a los niños y niñas jugar con su Goma.
propio cuerpo, para ello facilitamos tarjetas Plumones.
de animales de animales con diversas Papelotes.
características.
- Dialogamos mediante preguntas: ¿te gusto
el juego?, ¿Qué tipo de animal te toco ser?
¿Cuántos formaron el grupo?
Manipulación del material concreto:
- Invitamos a los estudiantes a jugar
describiendo al animal que le toco, luego
muestran la tarjeta del animal que le toco
DESARROLLO describir.
- Propiciamos que los estudiantes participen.
Manipulación del material gráfico:
- Mostramos papelotes con los nombres del
tipo de cobertura cuerpo. (pelos, plumas,
escamas, piel desnuda)
- Entonces preguntamos: ¿qué animales en
contraste con pelos? ¿Qué animales tienen
plumas? ¿Quiénes están cubiertos de
Ropa
- Facilitamos a los estudiantes una ficha de
trabajo para que realiza la clasificación da
los animales según la cobertura de su
cuerpo.
Realizamos la Meta cognición Tarea. 10min
- Verbalizan las actividades que realizamos
y comentan cómo se sintieron durante
ellas.
Preguntamos a los niños:
CIERRE - ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que
más te gustó? ¿Cómo te sentiste al
trabajar en grupo? ¿todos los animales
tienen la misma cobertura en su cuerpo?
¿Para qué te sirve lo que aprendiste hoy?
- Clasifica los animales según las
características de alimentación que tienen.
V. BIBLIOGRAFÍA:
• MINEDU. Currículo de formación docente carrera de educación inicial.
Recuperado de: [Link]
FIRMA DEL PRÁCTICANTE
•
• FIRMA DEL DOCENTE DE FIRMA DEL DOCENTE DE AULA I.E
PRÁCTICA
VI. MATERIALES A UTILIZAR PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN
DE APRENDIZAJE
- Canciones.
- Música.
- Cartel.
- Plumón.
- Sectores.
- Siluetas de hormigas.
- Siluetas.
- Goma.
- Plumones.
- Papelotes.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
¿De qué está cubierto el cuerpo de los animales?
FECHA: martes 22 de noviembre de 2022
Matemática Comunica la clasificación de los animales que realizo según el tipo de cobertura de su cuerpo.
N° NOMBRE DEL DESCRIPCION DE LAS EVIDENCIAS DE ASPECTOS PARA
NIÑO(A) APRENDIZAJE RETROALIMENTA
R
1 ENRIQUE
TENORIO,
Santiago E
2 ESCOBAR
GONZALES,
Jhair Brayan
3 FUENTES
CECILIO, Maya
Pierina
4 HEREÑA
BRAVO, Naomi
kamila
5 HUARINGA DE
LA O, Liam Yair