GLOSARIO
Ponente:Dr. Isaac Martínez Saavedra.
Alumna: Maribel Pérez Gálvez
1.1 CONCEPTO Y DEFINICIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA.
1.2 CARACTERÍSTICAS.
1.3 TIPOS DE PLANEACIÓN.
1.4 IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN.
1. Actitud: Se define como una predisposición aprendida a responder de forma consistente
de una manera favorable o desfavorable con respecto al objeto determinado.
2. Aptitud:Capacidad de una persona o una cosa para realizar adecuadamente cierta
actividad, función o servicio.
3. Autonomía:Se refiere a la regulación de la conducta por normas que surgen del propio
individuo.
4. Analítico: Del análisis o relacionado con él. “la obra resulta sorprendente por su poder
analítico”Que procede por vía de análisis“método analítico”.
5. Aulicos: El contexto áulico o entorno educativo: Es aquel en el que los alumnos
interactúan entre sí para llegar a construir el aprendizaje y está constituido por aquellas
personas que desempeñan un determinado papel en el proceso de aprendizaje.
6. Cognitivos: es el proceso mediante el cual el ser humano va adquiriendo conocimiento a
través del aprendizaje y la experiencia.
7. Competencia:Didácticas son las capacidades humanas que constan de diferentes
conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter y valores de manera integral en las
distintas interacciones que tienen las personas para la vida en los ámbitos personal, social
y laboral.
8. Conocimientos: Acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información valiosa para
comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la inteligencia.
9. Contextualizado:Estudiar o presentar el contexto de algo; situar, indicar o analizar las
circunstancias que permiten comprender mejor algo. Uso: académico. Derivado:
contextualización.
10. Curricular: Aquello que debe ser llevado a cabo en las escuelas, es el plan o la
planificación, por la cual se organizan los procesos escolares de enseñanza/aprendizaje.
11. Didáctico: En términos más tecnicistas la didáctica es la rama de la pedagogía que se
encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza, definiendo las pautas
para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma más eficaz a los educados
12. Dimensión:Permite orientar y favorecer las prácticas de calidad para el aprendizaje
integral e integrado de los niños y las niñas de las diferentes alternativas de cuidado infanti.
13. Desarrollo:Es el cumplimiento de cada una de las etapas o edades normativas de la
educación, hasta su fase final, que ha de ser la formación técnico- profesional.
14. Estrategias:Es la determinación de las metas y objetivos de una empresa a largo plazo,
las acciones a emprender y la asignación de recursos necesarios para el logro de dichas
metas.
15. Ejecutivas:Capacidades encargadas de procesar y organizar la información, determinar la
toma de decisiones y gestionar la respuesta emocional.
GLOSARIO
Ponente:Dr. Isaac Martínez Saavedra.
Alumna: Maribel Pérez Gálvez
16. Esquematizacion: Expresión gráfica del subrayado que contiene -de forma sintetizada,
lógica y jerárquica – las ideas principales y secundarias del texo. Permite obtener, de un
solo vistazo, una idea clara y general del mismo. Las características de un buen esquema
son: Brevedad.
17. Interdisciplinarias:Corresponde a una integración de saberes en la cual se relacionan
diferentes áreas del saber para conseguir un aprendizaje significativo y lograr el desarrollo
de la aplicación de lo que se sabe desde diferentes áreas del conocimiento.
18. Metodología: Marco teórico y sistemático que se usa para la resolución de un problema a
lo largo de la investigación. Los métodos son procedimientos, técnicas o herramientas que
se usan para llevar a cabo la investigación.
19. NEM: Nueva Escuela Mexicana.
20. Organización:Hace referencia a las normas, procedimiento administrativo y sistema de
control necesarios para su funcionamiento y que denominamos escuela, como a la
disciplina académica.
21. Objetivo:Meta o fin último hacia el cual se dirigen las acciones o las operaciones de algún
proyecto específico.
22. Pedagogía: Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la
enseñanza y la educación, especialmente la infantil. “la pedagogía contemporánea está
relacionada con la psicología y con la sociología”Práctica educativa o método de
enseñanza en un terreno determinado.
23. Planeación:Proceso de preparar un conjunto de decisiones para la acción futura, dirigida
al logro de objetivos por medio preferibles. Es un proceso, una actividad continua que no
termina con la formulación de un plan sino que implica reajuste permanente entre medio y
fines.
24. Proyectos:Una idea o un plan que busca alcanzar una meta de carácter formativo. Eso es
lo que se conoce como proyecto educativo. Se trata de planificar un proceso que surge a
partir de un diagnóstico de una necesidad con el fin de promover un aprendizaje y de
resolver una determinada problemática.
25. Propósito:Se refiere a aquello que explícitamente se quiere lograr o fomentar a partir de
una experiencia de aprendizaje planificada por los docentes o mediadores. Se relaciona de
manera explícita tanto con la situación a enfrentar como con las competencias a
desarrollar.
26. Propuestas:Es el documento en el que se plasman las intenciones filosófico–pedagógicas
que una institución educativa propone para el desarrollo de su quehacer educativo.
27. PDA:Proceso de desarrollo de aprendizaje.
28. Reforma: Educativa es una transformación del modelo educativo con el objetivo de
mejorar la calidad de la educación, es decir garantizar el máximo aprendizaje de todos los
alumnos.
29. Unidades:Educativa es la unidad organizacional conformada al interior de un
establecimiento educativo que tiene por objetivo impartir educación en torno a un tipo de
educación y a un determinado nivel de enseñanza o servicio educativo.
GLOSARIO
Ponente:Dr. Isaac Martínez Saavedra.
Alumna: Maribel Pérez Gálvez
30. Articuladores:Son puntos de encuentro entre la didáctica del profesor y de la profesora
con el saber de la vida cotidiana de las y los estudiantes, lo que requiere que se pongan en
juego diferentes situaciones de enseñanza que relacionen sus intereses con el contenido