Plan de clase

DATOS GENERALES:

Distrito Escolar: Yacuiba

Núcleo: Adela Zamudio
Centro de Educación Especial: Niño Jesús
Nivel Primario Educación Primaria Comunitaria
Vocacional
Año de Escolaridad: Tercero
Bimestre: Primero
Tiempo: Mes de Marzo
Profesoras: Lucila Rodas B.
Directora, Profesora: Ruth B. Arancibia A
Gestión: 2019

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO INCLUSIVO (P.S.P.I.)

Propiciar espacios de sensibilización para una comunidad inclusiva.

OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO INCLUSIVO (P.S.P.I.)

Sensibilizar a la comunidad educativa del Centro de Educación Especial “Niño Jesús”, las
U.E piloto y otras con proyección a inclusión y sociedad en general mediante espacios de
orientación y reflexión recuperando y potenciando nuestras experiencias y prácticas
educativas, para fortalecer los procesos de transformación de Proyectos de Educación
Inclusiva.

OBJETIVO DEL TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD:

Fortalecer principios de convivencia con los diferentes sistemas de vida, mediante el

análisis e identificación de estructuras y normas lingüísticas y el pensamiento lógico
matemático, y abstracto en relación a las características del entorno desarrollando
actividades integrada lúdicas psicomotrices artísticas y de experimentación para generar
actividades participativas con responsabilidad en procesos productivo.

TEMÁTICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad.

OBJETIVO HOLÍSTICO: PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR:

Fortalecer y promover los valores de respeto, sentimientos, emociones de afectividad en los niños y
niñas desde el contexto familiar, y comunitario con la madre tierra, mediante la interacción y
comunicación con su entorno, demostrando el manejo y dominio del alfabeto y números
dactilológicos, los colores, frutas y animales, promover el uso en la lectura y escritura en primera
lengua (L 1 ) Lengua de Señas Bolivianas (L S B) y segunda lengua ( L 2) el castellano, por medio de
mensajes dibujos, textos en Word y la investigación de diferentes fuentes de información, para
manifestar hechos relevantes en la Educación Inclusiva y socio- cultural en relación a la producción
oral y escrita, mediante el uso medios tecnológicos, para el cambio de actitud y cuidado de la madre
tierra.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

CAMPO
COMUNIDAD Y SOCIEDAD – EDUCACIÓN PARA LA VIDA EN COMUNIDAD
 Comunicación y articulación del alfabeto dactilológico imágenes, de palabras, frases y otros en
primera lengua, Lengua de Señas Boliviana y castellano como segunda lengua.
 Acontecimientos socioculturales, prácticas orales, escritas, exposiciones y diálogos en
diferentes campos, mediante la lengua de señas bolivianas.
 Dibujos como forma de expresión del cuidado de la madre tierra.
 Comunicación y convivencia atraves del arte, interpretación de la música de la danza, los
instrumentos musicales.
 Códigos lingüísticos en las relaciones socioculturales: gestos, saludos y otros, en primera
lengua y Lengua de Señas Boliviana.
 Diálogos sencillos, saludos y despedidas en primera lengua, (Lengua de Señas Boliviana)

CAMPO
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN – EDUCACIÓN PARA TRANSFORMAR EL MUNDO
 Números dactilológicos, gráficos lectura, oral y escrita, los colores en relacionadas en las
actividades productivas de familia y la comunidad educativa en primera lengua (L 1) Lengua de
Señas Bolivianas (L S B) y segunda lengua (L 2) el castellano.
 Gráficos y textos con distintas letras y márgenes, atraves del uso de la tecnología y práctica
del programa de Word en computación. Aplicando la primera lengua (L 1) Lengua de Señas
Bolivianas (L S B) y segunda lengua (L 2) el castellano.

CAMPO:
VIDA TIERRA Y TERRITORIO – EDUCACION PARA LA VIDA ARMONICA
 Articulación de los colores de las frutas y animales en sus colores naturales, interactuando con
la madre tierra.
CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PRÁCTICA – RECURSOS/ EVALUACIÓN
TEORÍA. VALORACIÓN - PRODUCCIÓN MATERIALES SER-SABERHACER-
DECIDIR
PRÁCTICA MATERIAL SER
ANALÓGICO Demuestra respeto a
o Dialogo sobre el uso adecuado de agua y mensajes. o -Computadora los miembros de la
¿Cuál es el uso que damos al agua en el hogar? -Data familia mediante el
 o Practicamos los saludos, algunas frases, números y -Cámara uso de los saludos
nombres de algunos animales en lengua de señas -Celular en Lengua de Señas
bolivianas empleando imágenes. -Ecran Bolivianas.
o Dibujos de animales y su habitad en la tierra. - Programa
o Dialogo con los estudiantes sobre la importancia del SABER
uso de los colores en los trabajos de pintura. Demuestra actitudes
MATERIAL
o Practicamos en el programa de Word los diferentes responsables del
PARA LA manejo y dominio de
tipos de gráficos, de letras y números. o Debatimos PRODUCCIÓ los colores de las
sobre el conocimiento de los colores naturales de las N DE frutas y animales ( L1
frutas y animales. CONOCIMIEN – L2)
TOS
TEORIZACIÓN HACER
o Escribimos los Saludos, números y frases con los - Textos Produce mensajes
nombres de los animales mediante la lengua de señas - Fotocopias pequeños con la
bolivianas. - Lotas ayuda de sus
o Gráficos de Lengua de Señas, Dibujos de frutas, - Pizarrón compañeros sobre
animales y recortamos. la elaboración y
o Escribimos el ALFABETO Y NUMEROS exposición de
DACTILOLOLOGICAMENTE utilizando la lengua de cubos didácticos
MATERIAL
señas. con sus dibujos
DE VIDA pintados,
o -Conceptualizamos a través de gráficos sobre las
relacionados con los
riquezas natural de frutas y animales Cartulina diferentes temas
VALORIZACIÓN -Hojas bond
o Resaltamos la importancia del uso de la lectura y -Fotocopias DECIDIR
escritura de los números en (L1 –L2) - Marcadores Reflexiona sobre las
o Valoramos las riquezas y el cuidado de la madre
- Colores actitudes propias de
tierra.
- Cartones sus compañeros en
o Relacionamos la importancia y cuidado de nuestro
- Isocola los trabajos de
medio ambiente con el vivir bien. grupos cooperativos
- Silicona -
PRODUCCIÓN
Tijeras en el proceso de la
o Dibujos y pintura sobre el cuidado de la madre tierra.
- Estiletes elaboración de los
o Producimos mensajes cortos sobre los colores las cubos didácticos y
- Reglas
frutas y los animales. los videos
o Realizamos dibujos relacionados con los diferentes educativos.
contenidos. o Elaboramos lotas cubos como material
didáctico en
(L,1 Y L2) o Realizamos videos educativos
con materiales concretos y tecnológicos de los
contenidos avanzados.

PRODUCTO: Elaboración de videos educativos en (L1) Y (L2) con los contenidos avanzados

BIBLIOGTAFIA: Ley 070 Avelino Siñani Lineamiento Curriculares Metodológicos de Educación

Inclusiva del Ámbito de Educación Especial C B –CR Texto de Pauro Internet y otros.
 PROFESORA DIRECTORA PLAN DE
DESARROLLO CURRICULAR

Datos Referenciales

Municipio: Yacuiba
Distrito educativo: Yacuiba
Núcleo: Adela Zamudio
Centro de Educación Especial: “Niño Jesús”
Nivel: Independencia Personal 1º
Área de atención: Discapacidad Intelectual - Síndrome de Down
Mes: MARZO
Gestión: 2019

TITULO: PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO INCLUSIVO P.S.P.I

• Propiciar espacios de sensibilización para una comunidad inclusiva.

OBJETIVO HOLÍSTICO:

Fortalecemos el valor del respeto socio comunitario, desarrollando y consolidando con los
estudiantes aspectos relacionados con la comunicación y el uso de nuevas tecnologías,
mediante el desarrollo de funciones cognitivas superiores, actitudes positivas hacia la
relación social y el trabajo cooperativo e inclusivo, para resolver diversas situaciones de
carácter personal y educativo en familia comunitaria.

TEMÁTICA ORIENTADORA:

Fortalecer la Identidad cultural y formas de producción tecnológicas sociocomunitarias.

Campos Áreas Contenidos Orientaciones Recursos Evaluación

metodológicas
 DESARROLLO Práctica: SER
COSMO SOCIO Identidad *Demuestra Juguetes Se valora
Y CULTURAL, personal sus como persona
PENSAMIENT AFECTIVO Y habilidades y Videos Respeta y se
Normas dentro y aptitudes. respeta.
O ESPIRITUAL educativos
fuera del aula *observamos cómo se
comportan nuestros SABER.
Identidad DVD
compañeros. Comprende la
personal y *Analizamos dibujos
cultural. TV importancia de
de familias.
hacer respetar
*observamos y
LA FAMILIA Hojas los derechos
dibujos de los
derechos de los Colores de los niños.
niños y dialogamos Fotos
Convivencia y sobre cada uno de cartulinas Reconoce y
respeto ellos. practica
TRABAJO entre normas dentro
compañeros Teoría: el aula.
COOPERATIV
*Hablamos de lo Comprende la
O importancia de
Trabajo maravilloso que
(CONOCIMIEN cooperativo llevarse bien
TO SOCIAL) somos cada uno.
*Hablamos sobre la con sus
importancia de compañeros.
llevarnos bien entre
todos. HACER
*Conceptualizamos y Practica
socializamos sobre hábitos de
las normas del curso. buena
*hablamos del día de convivencia.
la familia.
*Debatimos sobre los Comparte
derechos de los niños entre
y sus obligaciones. compañeros.
Evita pelear.
Valoración: *Aprecia Comparte sus
las habilidades que juguetes.
tiene. *Valora la
DECIDIR.
Intención importancia de ser
Comprende y
comunicativa amigos. *Dialoga e
decide
identifica buenas y
malas acciones.
. *valora la importancia aceptarse y
Expresión verbal de tener una familia. Radio amarse como
y no es.
verbal Producción: CD
Demuestra con Comprende y
PREESCRITUR entusiasmo lo que le Instrumento practica la
A gusta hacer. s musicales buena
DESARROLLO *comparte con sus convivencia de
Ejercicios de pre amistad y
DE LA compañeros sin
escritura cooperación
COMUNICACI pelear.
COMUNIDAD ÓN LENGUAS Ejercicios de *realizamos carteles Vestimenta con sus
Y SOCIEDAD Y ARTES motricidad contra la violencia de s compañeros.
fina. los niños.
*dibujamos a nuestra Cartulinas
Las vocales
familia.
*pintamos los dibujos Colores
Escritura de
de las buenas
su nombre y
acciones. Marcadores
apellido.

Nombres de Práctica: *escuchamos

y miramos como se
objetos del
comunican nuestros
entorno.
compañeros.
Técnicas de *Observamos letras y SER
pintura dibujos del entorno. Se valora como
creativa Observamos que letras persona y la
conforman nuestro
necesidad que
FECHAS nombre. *comentamos
tiene de
CÍVICAS: e identificamos
algunas fechas comunicarse.
importantes que
conocemos. SABER.
Teoría: Comprende la
*Hablamos sobre la importancia de
importancia de comunicarse
comunicarnos ya sea con los demás.
de manera verbal o no Comprender la
verbal. importancia de
Hablamos sobre lo poder escribir
importante que es su nombre y
Higiene poder escribir y hacer apellido como
personal nuestras tareas.
parte de un
*Hablamos sobre las
Orden y derecho.
fechas importantes
limpieza del que se recuerdan en el
aula mes. HACER.
Practica
Proyecto con Valoración: momentos de
los padres Jaboncillo comunicación
*Valora la importancia
con sus
Lavado de de manejar códigos Alcohol en compañeros ya
medias. de comunicación gel sea verbal o
verbal y gestual. gestual.
La ropa sucia *valora la importancia Toalla de
Participa de las
en su lugar de poder escribir su manos
fechas cívicas.
nombre y apellido Papel
como parte de uno de higiénico Realiza
Alimentació n sus derechos a la actividades de
identidad. *Respeta la Individuale s pre escritura y
Utilización de
importancia de las Servilleta
del individual grafomotricida
fechas cívicas.
d
 Plato

ACTIVIDADES
BASICAS DE
 LA VIDA LOS *valora la importancia Cuchara Escribe su
DIARIA OFICIOS de la música en el nombre y
aprendizaje. Vaso apellido de
VIDA TIERRA
Repostería acuerdo a sus
Y Ingrediente
sencilla Producción: posibilidades.
TERRITORIO sy
Practicamos códigos
Peinado utensilios de
de comunicación DECIDIR.
repostería
verbal no verbal. Comprende y
Realizamos carteles Toalla decide que es
para recordar las necesario usar
fechas importantes de Peine gel códigos de
nuestro entorno. comunicación
para llevarse
bien.
Participamos en
danzas en las fechas
Comprende
cívicas
que es
Juegos necesario
educativos Escribimos nuestros poder escribir
nombres su nombre y
Orientación
temporal Computad apellido y otras
Práctica: ora palabras más.
Tiempo y *Observamos cómo se
espacio lavan las manos Celular
nuestros compañeros.
*Conversamos sobre
Programas
¿Por qué nos
COORDINA educativos
debemos de lavar las
CIÓN manos?
MOTRIZ *observamos dibujos Hojas
SELECTIVA de diferentes oficios Colores SER
(MOTRICIDA Se valora como
D FINA): Goma eva persona y el
Teoría: cuidado de su
Grafomotricid Cartulina
*Hablamos sobre la cuerpo.
ad
importancia del aseo Marcadore s
Rasgado personal, de lo SABER.
importante de estar Yurex Comprende la
Picado limpios. importancia de
Pegamento
*debatimos sobre los los hábitos de
Dactilopintur diferentes trabajos Papeles de higiene
a que hay en nuestro
colores personal.
entorno.
NOCION DE
periódicos
CANTIDAD- Reconoce y
*Hablamos de como
MATEMATIC pelotas practica el
ayudamos en casa a
ACTIVIDADES AS colchoneta apoyo con las
nuestra familia.
INSTRUMENT s tareas de la
Los números casa de
ALES DE LA del 1- 10 Valoración: acuerdo a sus
VIDA DIARIA *Valora y reflexiona la globos posibilidades.
Colores y importancia de Comprende
objetos que es
CIENCIA
TECNOLOGIA
Y

PRODUCCIÓ mantener un cuerpo importante el

N Relacionamo limpio. Computad trabajo de cada
s objetos y *Valora la importancia ora una de las
cantidad de cada uno de los personas.
oficios. Pizarras
Experiencia *valoramos la HACER.
digitales
educativa importancia de ayudar
FUNCIONES Practica hábitos
en actividades de
COGNITIVAS limpieza en nuestras Data de higiene
SUPERIORES Educa personal.
casas.
innova 2019 Celulares
Producción: Tiene bueno
Videos Practicamos el aseo modales a la
educativos de las manos, antes y hora de servirse
con los niños después de comer. los alimentos.
para los *Participamos del
niños. Participa del
proyecto de lavado de
proyecto de
medias con el apoyo
lavado de
de nuestras familias. medias.
*Practicamos algunos
oficios de nuestro Pone en
entorno práctica
. algunos oficios
del entorno.
 DECIDIR:
PRÁCTICA: Comprende y
• Observamos los decide practicar
calendarios. los hábitos de
higiene
• Hablamos sobre
personal.
la tecnología que
tenemos a nuestro
Decide y pone
alcance y sus
en práctica que
beneficios. es bueno
• Observamos cooperar con
detenidamente el las tareas en la
manejo de la casa.
computadora y los
celulares. SER:
• Demostramos Se valora como
algunos persona
conocimientos y las
previos. posibilidades
que tiene para
• Observamos
aprender de la
actividades de
grafomotricidad e
 intentamos realizar mano con la
algunos de ellos de tecnología.
acuerdo a nuestras
posibilidades. SABER:
TEORÍA: Comprende la
• conceptualizamos importancia de
los días de la conocer los días
de la semana.
semana.
• Identificamos Comprende la
cuando es hoy, importancia que
ayer y mañana. tiene los usos de
• teorizamos sobre la las nuevas
importancia del tecnologías,
manejo de la como ser el
computadora y los celular.
celulares.
• Hablamos y Comprende la
importancia que
consolidamos
tiene realizar
sobre la
ejercicios
importancia de motrices finos y
aprender las gruesos.
vocales, los
números, colores, HACER.
etc. con juegos Práctica e
educativos. identifica los días
• Hablamos sobre la de la semana en
importancia de el calendario.
realizar ejercicios
de motricidad fina. Realiza las
actividades de
VALORACIÓN:
grafomotricida d
• Valoramos la de acuerdo a
importancia de sus
conocer los días de posibilidades.
la semana.
• Valoramos Participa de la
la importancia elaboración de
videos
de saber
educativos de
manejar la
contenidos que
computadora, domina, para
Pizarras Digitales y que aprendan
los celulares. estudiantes más
• Valora la pequeños.
importancia de
realizar ejercicios
de motricidad fina.
PRODUCCIÓN:
 • Identificamos los

• días de la semana DECIDIR.

de acuerdo
a Comprende
que debe poner
nuestras
interés en
posibilidades. aprender los
• Realizamos días de la
ejercicios de semana y
grafomitricidad conocer el
tiempo y
y los
espacio.
plasma en los
cuadernos Comprende la
• Hacemos un buen importancia del
de las manejo útil de
pizarras las
herramientas
digitales para tecnológicas
realizar para poder
actividades de producir y
grafomotricidad. trasmitir nuevos
• conocimientos
Hacemos un buen
a sus pares.
uso de la
computadora, el
celular,
pizarras
digitales y de otras
herramientas
tecnológicas
Elaboramos videos
educativos de
contenidos
avanzados que les
puedan
servir como
herramienta de
aprendizaje a los
niños más
pequeños.

[Link] ESCALIER BRITO

DIRECTORA