UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE HONDURAS

ASIGNATURA
ESPAÑOL
<< ESG-0201>>

Objetivo general:
− Comprender las estructuras gramaticales y sintácticas del idioma español como
medio eficaz de comunicación oral y escrito que le permitan desarrollar procesos
comunicativos eficaces.
 ESPAÑOL

DATOS GENERALES
UV: 3
Módulos de aprendizaje:
Requisitos para cursar la asignatura: Ninguno.
Módulo I:
Objetivos específicos: Introducción a la
– Comprender los fundamentos de la comunicación, el lenguaje y los diferentes Comunicación
niveles en que puede darse la comunicación de acuerdo con el contexto.
Módulo II:
– Describir los principales vicios y usos inadecuados del lenguaje en la lengua Profundización en el
española. Lenguaje
– Escribir textos informativos, expositivos, narrativos y enunciativos
aplicando las categorías, normas gramaticales adecuada al grado académico Módulo III:
en el que se encuentra. Vicios del lenguaje y
claridad en la
– Aplicar las técnicas adecuadas para la redacción, mediante la escritura de
comunicación
diferentes tipologías de textos.
– Realizar análisis de textos literarios de obras de autores hondureños y Módulo IV:
latinoamericanos. Bases Gramaticales I

Módulo V:
Bases Gramaticales II

Módulo VI:
Arte de Redactar

Módulo VII:
Elaboración de Informes

Módulo VIII:
Inmersión en la Literatura
Descripción de la asignatura: y el Teatro
Este curso se dirige a potenciar la comprensión gramatical, estructural y Módulo IX:
comprensión lectora en la lengua materna desarrollando habilidades, destrezas y La Expresión Oral
conocimientos para una inmersión en situaciones comunicativas especializadas en el
ámbito académico universitario. Se trabajará con textos que facilitan el
conocimiento de usos lingüísticos y el desarrollo de una correcta redacción de
diferentes textos que posibiliten su desempeño eficaz en el transcurso de la carrera.
Se recalca que la metodología empleada en el curso está basada en el enfoque por
tareas y en la simulación, además, de poner al estudiante en contacto con situaciones
problemáticas de la vida cotidiana.
 ICONOGRAFÍA

En el desarrollo del contenido de cada uno de los módulos de aprendizaje se

encontrarán algunos iconos que sugieren actividades o acciones que dinamizan el
proceso de aprendizaje. A continuación, se describen cada una de sus utilidades:

Mapas mentales: Se presentan al inicio de cada módulo y organizan de forma

lógica la información general que se abordará en el documento.

Estudios de caso: Son casos reales o ficticios que ilustran, en la vida real,
algunos aspectos estudiados dentro de la temática; servirán para crear opinión
fundamentada teóricamente por parte del educando.

Lecturas complementarias: Dentro del contenido se encuentran lecturas que

complementarán el contenido estudiado.

Enlaces web: Este icono servirá para mostrar enlaces web de información de
interés, así como videos y libros relacionados directamente con la temática.

Datos de interés: Este apartado se encontrará relacionado con el texto del

documento, servirá para conocer datos, estadísticas, tips y comentarios que
refuercen el contenido estudiado.

Evaluador de progreso: Son preguntas relacionadas con el tema y con las

competencias que se esperan desarrollar. No tienen ninguna calificación más
que la autoevaluación del aprendizaje adquirido.

Actividad de aprendizaje: Son las actividades de aprendizaje que se irán

realizando periódicamente se avanza en el contenido.

Conceptos técnicos: Se presentan en el transcurso del contenido y muestra los

conceptos técnicos de algunos elementos dentro de la temática.
 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE HONDURAS

ASIGNATURA: ESPAÑOL

MÓDULO IV
BASES GRAMATICALES
Introducción
La gramática, considerada como el esqueleto de cualquier lengua, brinda las reglas y
estructuras necesarias para construir mensajes coherentes y comprensibles. "Bases
Gramaticales I" se enfoca en los fundamentos esenciales de la gramática, proporcionando a los
estudiantes una sólida comprensión de los elementos clave, como las partes de la oración, la
concordancia y la construcción de frases. (García & López, 2019)
 ORGANIZACIÓN DE LA CLASE

Pág.
Temática del módulo IV

Introducción a la gramática 8
− El sustantivo
− Determinantes y pronombres
− El verbo
− El adverbio
− Preposición

Bibliografía 27
Descripción actividades para módulo IV

Descripción breve de actividades:

− Tarea asignada en el módulo IV.
− Desarrollar las actividades del módulo IV.
− Foro ‘‘Elementos clave de la gramática”.

Tarea módulo IV:

1. Desarrollar las actividades de aprendizaje de las páginas 14, 19 y 26 del
módulo IV.

Foro: ‘‘Elementos clave de la gramática”

Luego de haber leído el material el estudiante deberá dar su opinión en el
siguiente foro:
− ¿Cómo consideras que la correcta identificación y uso de sustantivos
enriquece la claridad y eficacia de la comunicación, tanto escrita como oral?
Proporciona ejemplos concretos para ilustrar tu punto de vista.
− En el caso de los determinantes y pronombres, ¿puedes identificar
situaciones en las que su uso incorrecto haya llevado a malentendidos o
ambigüedades? Comparte tus ejemplos y explica qué podrían haber hecho
los hablantes o escritores para evitar la confusión.
− Los verbos, adverbios y preposiciones son elementos esenciales para la
estructura de las oraciones. ¿De qué manera estos componentes afectan la
comprensión del tiempo, el lugar y la manera en que ocurren las acciones?
Proporciona ejemplos para sostener tu argumento.
 MÓDULO IV: BASES GRAMATICALES I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
El sustantivo, verbo, determinantes y pronombres y los
DE HONDURAS adverbios

ASIGNATURA: ESPAÑOL

La gramática, entendida en su más amplio

espectro, no solo establece las normas de Bases gramaticales
cómo se deben combinar las palabras para
transmitir significado, sino que también
ofrece una profunda introspección sobre la
naturaleza y estructura del pensamiento
humano.
Verbo

El verbo está constituido

por un lexema (raíz, núcleo)
Sustantivo al que se añade afijos de dos
clases: los constitutivos y los
facultativos.
El sustantivo es la palabra que
utilizamos para nombrar a los seres,
objetos o conceptos. Se compone de
un morfema central, también conocido
como núcleo o raíz, y morfemas
periféricos.

Determinantes y
Adverbio
pronombres

El adverbio Semánticamente, el
adverbio expresa tiempo, lugar, Los determinantes reducen la extensión de
cantidad, modo, afirmación, los sustantivos, ya sea indicando pertenencia,
negación, duda; sintácticamente, lugar, cantidad o algo vago. Generalmente se
es un modificador directo del antepone al sustantivo. El pronombre hace
adjetivo, del verbo o de otro referencia a los seres sin nombrarlo y puede,
adverbio. además, cumplir todas las funciones
gramaticales del nombre.

En síntesis, estos contenidos son abordados en este módulo IV de aprendizaje. Dentro

del contenido se ahonda en descripciones, elementos y características que articulan 7
mejor cada temática.
 MÓDULO IV: BASES GRAMATICALES I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
El sustantivo, verbo, determinantes y pronombres y los
DE HONDURAS adverbios

Introducción a la gramática

La gramática, entendida en su más amplio espectro, no solo establece las

normas de cómo se deben combinar las palabras para transmitir significado, sino
que también ofrece una profunda introspección sobre la naturaleza y estructura
del pensamiento humano. En cada idioma, la gramática refleja las prioridades y
peculiaridades culturales del pueblo que lo habla. Es un espejo que refleja cómo
una sociedad ve el mundo y cómo interactúa con él.

La gramática es dinámica y cambia con el tiempo, adaptándose a nuevas

realidades, conceptos y necesidades comunicativas. Es una respuesta a los
cambios sociales, tecnológicos y culturales. A medida que las sociedades
evolucionan, la gramática también lo hace, incorporando nuevos términos,
estructuras y usos. Esto es evidente en la forma en que los idiomas modernos han
incorporado términos relacionados con la tecnología, la globalización y nuevos
fenómenos sociales.

Además, la gramática, en sus diferentes enfoques, ya sea descriptivo,

prescriptivo o generativo, proporciona herramientas para analizar el lenguaje y
entender sus intricados mecanismos. Estudiar gramática nos permite descubrir
patrones, identificar irregularidades y comprender las infinitas posibilidades que

8
 MÓDULO IV: BASES GRAMATICALES I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
El sustantivo, verbo, determinantes y pronombres y los
DE HONDURAS adverbios

ofrece el lenguaje para la expresión. Asimismo, una comprensión sólida de la

gramática facilita el aprendizaje de otros idiomas, ya que proporciona una base
para comparar y contrastar las estructuras lingüísticas. (Huddleston & Pullum,
2005)

El sustantivo
El sustantivo es la palabra que utilizamos para nombrar a los seres, objetos o
conceptos. Se compone de un morfema central, también conocido como núcleo
o raíz, y morfemas periféricos. Los morfemas periféricos pueden ser de dos tipos:
constitutivos, que son flexivos y cambian según género o número, y facultativos,
que incluyen prefijos, sufijos apreciativos y aspectivos. Estos últimos se añaden
para modificar el significado del sustantivo base. (Gavidia Anticona, 2015)

Observemos el siguiente cuadro.

9
 MÓDULO IV: BASES GRAMATICALES I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
El sustantivo, verbo, determinantes y pronombres y los
DE HONDURAS adverbios

Clases de sustantivo

I. Criterio semántico (según el significado)

Por su
extensión

Por su Por su
cantidad naturaleza

A. Por su extensión

1. Sustantivos comunes: Estos sustantivos nombran a los seres de manera

genérica, no hacen referencia a la individualidad en particular. Por ejemplo,
si decimos planeta, no estamos nominando a ninguno en particular.
2. Sustantivos propios: Son sustantivos propios los que designan a un ser en
particular, diferenciándolo de otros de su misma especie. Del ejemplo
anterior, el sustantivo “Tierra” diferencia a éste de los otros planetas
restantes.
B. Por su naturaleza

1. Sustantivos concretos: Estos son los que nombran a seres que tienen
existencia independiente, real, perceptible por los sentidos; por ejemplo,
libro, casa, aire, pueblo, entre otros.
2. Sustantivos abstractos: Son abstractos aquellos que nombran a seres de
existencia dependiente, no real, imperceptibles por los sentidos: justicia,
sinceridad, paz, etc. Incluye también a aquellos nombres que, en muchos
casos, derivan de los adjetivos: por ejemplo, de bueno, justo, amable
(adjetivos) derivan bondad, justicia, amabilidad (sustantivos).
C. Por su cantidad

1. Sustantivos individuales: Son aquellos que, desde su forma singular,

pueden nombrar a un solo ser; por ejemplo, árbol, computadora, cama,
10
 MÓDULO IV: BASES GRAMATICALES I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
El sustantivo, verbo, determinantes y pronombres y los
DE HONDURAS adverbios

fusil, entre otros. Aclaramos que, no siempre la forma singular indica

número singular: piara, por ejemplo.
2. Sustantivos colectivos: Son colectivos aquellos que, teniendo forma
singular, pueden nombrar a un conjunto de seres. Por ejemplo, follaje
(conjunto de hojas), moblaje (conjunto de muebles), biblioteca (conjunto
de libros), entre otros. Cuidado con caer en la confusión de un colectivo
con la idea de plural; un sustantivo en plural no necesariamente ha de ser
colectivo. (Gavidia Anticona, 2015)
II. Criterio morfológico

A. Por su origen

1. Sustantivos primitivos: Estos sustantivos no provienen de ninguna otra

palabra más simple, es decir, no traen en su estructura ningún morfema
facultativo o derivativo. Tenemos, por ejemplo, sal, libro, estrella, uña,
tierra, entre otros.
2. Sustantivos derivados: Son aquellos que en su estructura incluyen
morfemas derivativos; es decir, provienen de palabras más simples.
Tenemos, por ejemplo, pecera (pez), enterrado (tierra), limeño (Lima),
torreón (torre), entre otros.
Las palabras simples de las que derivan pueden ser:

Palabras simples Sustantivos derivados

Agudo (Adjetivo) Agudeza (m. aspectivo)
Pan (Sustantivo) Panera (m. aspectivo)
Comer (Verbo) Comedor (m. aspectivo)
Libro (Sustantivo) Librito (Cuantitativo diminutivo)
Alto (Adjetivo) Altote (Cuantitativo aumentativo)
Cama (Sustantivo) Camastro (Cuantitativo despectivo)

III. Criterio semántico - sintáctico

Se designa a través de las locuciones sustantivas cuyas construcciones son de

estructura fija.

11
 MÓDULO IV: BASES GRAMATICALES I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
El sustantivo, verbo, determinantes y pronombres y los
DE HONDURAS adverbios

Estas se dividen en:

a) Frase
– Ensayo sobre la ceguera (novela).
– El tungsteno (novela).
– Rojo y negro (novela).
– La Decana de América (universidad).
– Lituma en los Andes (novela).
– El acento escrito (Nombre de un libro de ortografía)
b) Oración
– No me esperen en abril (novela).
– El mundo es ancho y ajeno (novela).
– ¿Por quién doblan las campanas? (novela).
Los accidentes del sustantivo

1. Género

La categoría de género es una de las características inherentes al sustantivo y

que, excepto algunos, a una misma raíz se le puede añadir la marca de masculino
o la de femenino.

a) Único y determinado género gramatical. Unos aceptan el artículo el

(masculino) y otros, la (femenino) o su alomorfo el. Ejemplos: la mesa, las
amarguras, la pistola, los árboles, el agua, el motor.
b) Ambiguos. Son aquellos que vacilan, en el uso corriente de la lengua, entre
los dos géneros. Por ejemplo, decimos el mar inmenso o la mar inmensa;
un buen dote o una buena dote; la azúcar rubia, o el azúcar rubio.
c) De conmutación (o doble forma). En estos sustantivos se pueden aislar los
morfemas -o para el masculino y -a para el femenino. Por ejemplo, gato /
gata, perro / perra, alumno / alumna.
d) Heterónimos. Se expresa con otro nombre, pero presenta el género
opuesto. Por ejemplo, padrino / madrina, toro / vaca, caballo / yegua, yerno
/ nuera, chivo / cabra, entre otros.

12
 MÓDULO IV: BASES GRAMATICALES I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
El sustantivo, verbo, determinantes y pronombres y los
DE HONDURAS adverbios

e) Común a dos. Son sustantivos de dos géneros, según el sexo de la persona

a quien nomina; para determinar el género, tenemos que recurrir a la
concordancia (usando el artículo). Por ejemplo, el guitarrista / la guitarrista,
el joven / la joven, el periodista / la periodista, el folklorista / la folklorista,
entre otros.
f) Epicenos. Son algunos nombres de animales y personas que son aplicables
lo mismo al macho que a la hembra de su especie correspondiente. Por
ejemplo, ratón es masculino, aunque nos refiramos al femenino; para
determinar el género añadimos el adjetivo macho o hembra y tenemos los
ejemplos: búho macho / búho hembra, picaflor macho / picaflor hembra,
tortuga hembra / tortuga macho, paloma macho / paloma hembra, entre
otros. (Gavidia Anticona, 2015)
2. Número

Formación del plural

a) Si el sustantivo termina en vocal abierta (átona o tónica), el alomorfo de

número es “-s”. Por ejemplo, en mesa -s, café -s.
b) Si el sustantivo termina en consonante, o en vocal cerrada tónica, el
alomorfo será “-es”. Veamos: razón -es, ají -es.
c) Mantienen la misma forma las palabras graves terminadas en “-s”, “-x”, “-
t” o “-m”, antepuesto por un determinante: El o los lunes, la o las tesis El o
los superábit, el o los tórax.
d) Solo se usan en plural: (los) comicios, (las) nupcias.
3. Función sintagmática

Como todos conocemos, el sustantivo es el elemento imprescindible del

sintagma nominal; por consiguiente, es uno de los elementos constitutivos del
sintagma oracional, es decir, el que cumple la función de sujeto, aunque también
pueden hacerlo otras unidades léxicas, por ejemplo, en «Este no es mío», “Este”
es un pronombre.

a) Sujeto: Mi amada cultivó bellos jardines.

b) Objeto directo: Comió una zanahoria.
c) Objeto indirecto: Compró una camisa para su hijo.

13
 MÓDULO IV: BASES GRAMATICALES I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
El sustantivo, verbo, determinantes y pronombres y los
DE HONDURAS adverbios

d) Aposición: Lircay, la pequeña Suiza, está de fiesta.

e) Predicativo: Luis es médico.
f) Circunstanciales: Ella viajó a Lima. (Gavidia Anticona, 2015)

Actividad de aprendizaje: Identificación de sustantivos

Indicaciones: Lee el siguiente párrafo e identifica los sustantivos y escribe una
lista:

En el laboratorio, el equipo de científicos trabajó arduamente para finalizar

la investigación sobre el cambio climático. Utilizaron instrumentos
sofisticados, como microscopios y telescopios, para analizar datos críticos.
Aunque enfrentaron numerosos obstáculos, como la falta de
financiamiento y la presión política, su dedicación los llevó a
descubrimientos significativos. Con la colaboración de colegas
internacionales, publicaron sus hallazgos en una revista académica de
gran prestigio, esperando que su contribución arroje luz sobre los desafíos
ambientales del siglo XXI.
– Clasifica los sustantivos identificados según su extensión, cantidad
y naturaleza.

Determinantes y pronombres
Los determinantes reducen la extensión de los sustantivos, ya sea indicando
pertenencia, lugar, cantidad o algo vago. Generalmente se antepone al
sustantivo. El pronombre hace referencia a los seres sin nombrarlo y puede,
además, cumplir todas las funciones gramaticales del nombre.

Presentamos estas dos clases de palabras en un cuadro comparativo que

permita distinguir las relaciones y diferencias que se da entre ellas. Por ejemplo,
si el término está directamente relacionado con el sustantivo, funciona como
determinante, y si acompaña al verbo u otra clase de palabra que no sea
sustantivo ni palabra sustantivada, funcionará como pronombre. Observemos en
el cuadro.

Determinantes Pronombres
Artículos Objeto directo
El bolígrafo no pinta. Él movió la antena. *

14
 MÓDULO IV: BASES GRAMATICALES I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
El sustantivo, verbo, determinantes y pronombres y los
DE HONDURAS adverbios

La pared está sucia. La amó hasta el final.

Los colores de mi patria. Los vendió muy barato.
Las calles de mi pueblo. Las haré llegar sin un rasguño.
Lo malo es no ser atrevido. Lo quiero impecable.

*Nota: Solo ‘‘Él’’ está funcionando

como núcleo del sujeto.
Demostrativos Demostrativos
Este cuaderno es tuyo. Este no tiene la culpa.
Esos niños me impacientan. Esos son para ti.
Aquel auto está averiado. Aquel te está mirando.
Esa niña es inteligente. Esa le corresponde a tu hermano.
Estos muebles los compró Rosa. Estos no tienen agallas.
Demostrativos Indefinidos
Cayó una manzana sobre sí. Una se queda sin recreo.
Poco arroz, por favor. Son poco, pero son.
Todas las visitas rieron. Todas rieron hasta el cansancio.
Otras personas lo olvidan todo. Las que se burlaron son otras.
Tengo varios juguetes. Varios llegaron tarde.
Algunas niñas llegaron tarde. Algunas prefieren música rock.
Muchos postulantes se quedaron. Muchos son los llamados, …
Ciertas amigas no creen. Cualquiera puede, pero …
Cualquier cosa haré por ti. Ninguno tuvo las pilas cargadas.
Ningún muchacho apareció. Para mí fue bastante.
Llevé bastante fruta a mi casa. Ninguna desaprobó el examen.
Ninguna persona preguntó por ti. Lo que hizo por ti es poco.
Posesivos Posesivos
Mi vida eres tú. A mí me interesa solo tu dinero.
‘‘Tu sala está bonita’’. ‘‘Tú no tienes marías que se van’’.
La casa mía tiene jardines. Esta maleta es mía.
Esos problemas tuyos me afectan. Estos bolígrafos son tuyos.
La maleta suya desapareció a zas. Aquella casa es suya.
Nuestros amigos se han olvidado. Aquellos bolígrafos son nuestros.

15
 MÓDULO IV: BASES GRAMATICALES I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
El sustantivo, verbo, determinantes y pronombres y los
DE HONDURAS adverbios

Interrogativos y Exclamativos Interrogativos y Exclamativos

(Enfáticos) (Enfáticos)
¿Qué pedido has hecho? ¿Qué pasó con tus ojos?
¡Qué barbaridad, muchacho! ¡Qué tienes mujer!
¿Cuál libro necesitas? ¿Quién te preparará hoy el café?
¡Cuál mujer! ¡Quién como tú!
¿Cuántos libros compraste? ¿Cuál es tu nombre?
¡Mira cuántos libros te regalaron! ¡Cuál será su suerte?
¡Cuánta pasa, cuánta fruta! ¿Cuánto falta para llegar?
¿Qué intereses tiene? ¡Mira cuántos te elogian!
¡Por qué diablos no lo dijiste! ¡Por qué no lo dijiste!
¡Qué cosas piensas! ¡En qué piensas!
Los numerales Los numerales
Tres días sin comer. Tres se quedaron sin comer.
Ocupó el segundo puesto. Fidel es segundo.
Obtuvo el undécimo lugar. Yo soy undécimo.
La veinteava parte de bienes. Veinteava es para mí.
Deme media libra de arroz. Deme medio, nada más.
Le dieron triple crédito. Triple es tu amor.
Cada naranja tiene sus pepas. Sendos fueron sus regalos.
Recibieron sendos cuadernos. Ambos sufrieron.
Ambos estudiantes, retirados. Cincuenta son tuyos.
Relativos Relativos
Ese muchacho, cuya suegra has Que dejes de tomar, es mentira.
insultado, te anda buscando. Cuantas más quieras, más te darán.
Que las papas se queman, ¡nada, Cuanto sume la cuenta, pagaré.
Señor! Que después me pagues, es cuento.
Pide cuantas botellas quieras.
Cuanta ternura le des, será mejor.

Otros determinantes

a) El relativo “cuyo” repite el significado de otra palabra expresada con

anterioridad llamada antecedente. Por ejemplo, aquel perrito, cuyos

16
 MÓDULO IV: BASES GRAMATICALES I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
El sustantivo, verbo, determinantes y pronombres y los
DE HONDURAS adverbios

dueños viven cerca, desapareció hace referencia a la expresión anterior y

concuerda en número y género con dueños.
b) Los numerales son los que modifican al sustantivo indicando cantidad y
número exacto.
1. Cardinales. Estos están constituidos por la serie natural de los números:
uno, dos, diez, once, entre otros.
– Esta vez logré trece puntos en mi examen.
– Pedro compró una torta de tres pisos por sus quince años.
2. Ordinales. Estos determinantes expresan sucesión, orden o jerarquía. Vea
los ejemplos.
– Luis vive en el tercer piso de aquel edificio.
– A ella le corresponde el undécimo puesto y a mí el duodécimo.
– Ocupó el decimotercer lugar. (Gavidia Anticona, 2015)
Tenemos los siguientes ordinales:

1° primer (-o, -a) - 12° duodécimo (-a)

2° segundo (-a) - 13° decimotercero

3° tercer (-o, -a) - 14° decimocuarto

4° cuarto (-a) - 15° decimoquinto

5° quinto (-a) - 16° decimosexto

6° sexto (-a) - 17° decimoséptimo

7° séptimo (-a) - 18° decimoctavo

8° octavo (-a) - 19° decimonoveno

9° noveno (-a) - 20° vigésimo

10° décimo (-a) - 27° vigesimoséptimo

11° undécimo (-a) - 30° trigésimo

40° cuadragésimo - 203° ducentésimo tercero

50° quincuagésimo - 300° tricentésimo

17
 MÓDULO IV: BASES GRAMATICALES I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
El sustantivo, verbo, determinantes y pronombres y los
DE HONDURAS adverbios

60° sexagésimo - 400° cuadrigentésimo

70° septuagésimo - 410° cuadrigentésimo décimo

80° octogésima - 500° quingentésimo

90° nonagésimo - 600° sexcentésimo

100° centésimo - 700° septingentésimo

201° centésimo primero - 800° octingentésimo

114° centésimo décimo cuarto - 900° nonigentésimo

199° centésimo nonagésimo noveno – 10,000° diezmilésimo

200° ducentésimo – 1,000,000° millonésimo (Gavidia Anticona, 2015)

3. Múltiplos. Estos indican multiplicación por la serie natural de los números,

y se emplea los sufijos -ble, -ple, -plo; por ejemplo, en doble, triple, etc.
– Tomé una Triple cola.
– A Marleni denle doble ración.
– Las ganancias se cuadruplicaron.
4. Partitivos. Los partitivos expresan división, partición, del ser expresado por
el sustantivo: medio, tercio, cuarto, quinto, sexto, entre otros, y van
acompañado del sustantivo parte o usan el sufijo -avo, -ava, con excepción
de medio.
– Le dieron, por Navidad, medio pavo.
– A mí me tocó la cuarta parte.
– Te daré la quinta parte de mis bienes.
– El onceavo de la torta le dio a Luz.
5. Distributivos. Los distributivos implican la previa descomposición del
sustantivo en elementos y la designación de algunos de ellos en la relación
con los demás.
– El doliente repartió sendos cigarros (uno para cada asistente).
– Ambos hermanos están comprometidos (uno y otro).

18
 MÓDULO IV: BASES GRAMATICALES I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
El sustantivo, verbo, determinantes y pronombres y los
DE HONDURAS adverbios

– Cada día que pasa aumenta mi sed (un día, con exclusión en turno de los
demás).
– El éxito se verá en cada joven que estudia.
Pronombres relativos

Estos pronombres hacen referencia a un sustantivo previamente en el

sintagma y se le conoce como sustantivo antecedente.

– El parque que vi era hermoso.

– Mi amigo, quien estuvo en mis momentos difíciles, murió.
– Esos trabajos, los cuales ustedes no valoran, se han convertido en la
solución para muchos pueblos.
– Eleonor, la que te ama, te envió esta camisa.
– Todos los que han terminado, acérquense.
– Quien ama es amado. (Gavidia Anticona, 2015)

Actividad de aprendizaje: Pronombres

Indicaciones: Lee el siguiente párrafo cuidadosamente:
Ella siempre ha querido explorar nuevas culturas. Durante sus vacaciones,
suele visitar países en desarrollo. Al llegar, se siente como una verdadera
aventurera. Su interés por lo desconocido la motiva, y esa motivación la
lleva a experiencias inolvidables. Nunca se ha arrepentido de sus
decisiones, incluso cuando enfrenta dificultades.
– Identifica al menos cinco pronombres en el texto y clasifícalos
según su tipo (personal, posesivo, demostrativo, etc.).
– Reflexiona y escribe un breve análisis (de 100 a 150 palabras) sobre
la importancia de los pronombres en la construcción de significado
en un texto y cómo su uso adecuado puede mejorar la coherencia
y fluidez de la narración.

19
 MÓDULO IV: BASES GRAMATICALES I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
El sustantivo, verbo, determinantes y pronombres y los
DE HONDURAS adverbios

El verbo
El verbo está constituido por un lexema (raíz, núcleo) al que se añade afijos de
dos clases: los constitutivos y los facultativos.

Los morfemas facultativos del verbo son los prefijos (des-contar), sin embargo,
se puede añadir otros morfemas facultativos con la finalidad de obtener otra clase
de palabra u otro significado distinto al que posee el lexema verbal; por ejemplo,
si al verbo comer (com - er) le añadimos los morfemas facultativos -ed- y -or,
obtendremos el sustantivo comedor (com - ed - or). Los morfemas constitutivos
vienen a ser los que denotan persona, número, tiempo, modo y aspecto; por
ejemplo, el verbo cantamos tiene dos marcas de morfemas constitutivos:

El “verbo” expresa:

1. Acción: El niño juega con su carro.

2. Pasión: Yo estimo mucho a mi hermano.
3. Estado: Él descansa en el sofá.
4. Existencia: Mis amigos son buenos.
5. Proceso: La rosa florece hermosa.
El verbo funciona como núcleo de la oración. Ejemplo: Los jóvenes levantaron
su voz de protesta. (Gavidia Anticona, 2015)

Formas verbales

Las formas verbales son las distintas maneras en que un verbo puede variar
para expresar tiempo, modo, número, persona y voz. En español, las formas
verbales son especialmente ricas y diversas. A continuación, se describen algunas
de las principales categorías:

20
 MÓDULO IV: BASES GRAMATICALES I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
El sustantivo, verbo, determinantes y pronombres y los
DE HONDURAS adverbios

Tiempos verbales

– Presente: Describe una acción que ocurre en el momento actual. Ejemplo:

"Yo como".
– Pasado: Describe una acción que ocurrió en el pasado. Existen varias
formas de pasado como el pretérito imperfecto ("yo comía"), el pretérito
perfecto ("he comido") y el pretérito indefinido ("yo comí").
– Futuro: Describe una acción que ocurrirá en el futuro. Ejemplo: "Yo
comeré".
Modos verbales

– Indicativo: Se utiliza para expresar acciones reales, seguras o factuales.

– Subjuntivo: Se utiliza para expresar duda, incertidumbre, deseos o
situaciones hipotéticas.
– Imperativo: Se utiliza para dar órdenes o hacer peticiones.

Número y persona

– Número: Puede ser singular ("yo como") o plural ("nosotros comemos").

– Persona: Primera ("yo/nosotros"), segunda ("tú/vosotros") y tercera
("él/ella/ello/ellos/ellas").
Voz

– Activa: El sujeto realiza la acción. Ejemplo: "El gato atrapa al ratón".

– Pasiva: El sujeto recibe la acción. Ejemplo: "El ratón es atrapado por el
gato".
Formas no personales del verbo

– Infinitivo: Forma básica del verbo, no conjugada. Ejemplo: comer, beber.

– Gerundio: Indica una acción en proceso. Ejemplo: comiendo, bebiendo.
– Participio: Utilizado en tiempos compuestos o como adjetivo. Ejemplo:
comido, bebido.

21
 MÓDULO IV: BASES GRAMATICALES I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
El sustantivo, verbo, determinantes y pronombres y los
DE HONDURAS adverbios

Formas compuestas

– Se forman utilizando el verbo auxiliar "haber" seguido del participio pasado

del verbo principal. Ejemplo: "He comido", "Había comido".

Cada una de estas formas verbales cumple una función específica en la

construcción del significado y la coherencia en el discurso. Conocerlas y saber
cómo usarlas es esencial para el dominio del español tanto escrito como oral.

Clases de verbos

Según la terminación del infinitivo:

– Verbos de la primera conjugación: Terminan en "-ar" (hablar, cantar).

– Verbos de la segunda conjugación: Terminan en "-er" (tener, comer).

– Verbos de la tercera conjugación: Terminan en "-ir" (vivir, partir).

Según la función semántica:

– Transitivos: Necesitan un objeto directo para completar su significado

(comprar, leer).

– Intransitivos: No necesitan un objeto directo (correr, dormir).

– Reflexivos: El sujeto realiza y recibe la acción (bañarse, vestirse).

Según la variabilidad:

– Regulares: Mantienen la misma raíz en todas sus formas (hablar, comer,

vivir).

– Irregulares: Cambian su raíz en algunas de sus formas (tener, poder, ir).

Según el modo de acción:

– Unipersonales: Solo se conjugan en tercera persona del singular (llover,

nevar).

– Impersonales: No tienen sujeto gramatical (hace frío, es necesario).

– Defectivos: No se conjugan en todas las personas, números o tiempos

(abolir, soler).

22
 MÓDULO IV: BASES GRAMATICALES I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
El sustantivo, verbo, determinantes y pronombres y los
DE HONDURAS adverbios

Según el aspecto:

– Perfectivos: Acciones terminadas o completas (comí, salí).

– Imperfectivos: Acciones en proceso o repetitivas (como, salgo). (Real

Academia Española, 2009)

El adverbio
Semánticamente, el adverbio expresa tiempo, lugar, cantidad, modo,
afirmación, negación, duda; sintácticamente, es un modificador directo del
adjetivo, del verbo o de otro adverbio, y morfológicamente, no sufre
modificaciones en su forma; no admite ningún morfema constitutivo (flexivo) de
género, número, modo, tiempo, o persona.

1. Funciones privativas
a) Modificador directo del adjetivo: La melodía más hermosa.
b) Modificador directo del adverbio: Llega muy tarde.
2. Funciones no privativas
a) Modificador directo del verbo: Volverá mañana.
b) Núcleo del predicado adverbial: ¡Arriba, las manos!
c) Término de un sintagma prepositivo: Te quiero lejos de aquí.
El adverbio, en general, es invariable, lo que significa que no cambia su forma
para concordar en género o número, como sí lo hacen los adjetivos o sustantivos.
Sin embargo, algunos adverbios, especialmente aquellos derivados de adjetivos,
pueden tener morfemas que indican grado, como es el caso de los adverbios
terminados en "-mente" en español.

Tomemos un ejemplo más claro:

Adjetivo: "rápido" Adverbio: "rápidamente"

Desglose morfológico de "rápidamente":

– "rápid-" (raíz léxica o lexema)

– "-o" (morfema de género masculino del adjetivo, que se elimina al formar

el adverbio)

23
 MÓDULO IV: BASES GRAMATICALES I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
El sustantivo, verbo, determinantes y pronombres y los
DE HONDURAS adverbios

– "-mente" (morfema que convierte un adjetivo en adverbio)

Así, "rápidamente" se forma a partir del adjetivo "rápido" al añadir el morfema

"-mente". Es importante notar que, una vez formado, el adverbio "rápidamente"
es invariable y no cambia su forma en diferentes contextos.

1. Algunos adverbios admiten un morfema derivativo diminutivo:

Tempranito, cerquita.
2. Algunos adverbios se apocopan: Tanto / tan; cuanto /cuan.
3. Otros admiten el morfema de grado: muchísimo, cerquísima.
4. Adjetivos adverbializados: Felizmente lo encontramos. (Gavidia Anticona,
2015)
Clases

1. De tiempo: después, ayer, antes, hoy, anoche, mañana, antaño, otrora,

aún, ya, temprano, pronto, tarde, nunca, siempre, recién, todavía, luego,
jamás.
2. De lugar: delante, detrás, adelante, atrás, cerca, lejos, afuera, fuera,
dentro, enfrente, alrededor, aquí, allí, acá, ahí, arriba, abajo, encima,
debajo, junto, dondequiera.
3. De modo: bien, despacio, adrede, aprisa, así, mal, apenas, regular, pésimo,
rápidamente.
4. De cantidad: muy, poco, mucho, menos, más, tanto, tan, cuan, cuanto,
algo, bastante, demasiado, salvo, excepto, además, medio, sólo, casi.
5. De afirmación: sí, claro, realmente, ciertamente, también, indudable-
mente.
6. De negación: nunca, tampoco, no.
7. De duda: quizá, quizás, tal vez, probablemente, acaso.
Preposición
Las preposiciones constituyen una clase cerrada de palabras átonas.

– Morfológicamente, es una palabra invariable, pues no tiene morfemas

constitutivos.

24
 MÓDULO IV: BASES GRAMATICALES I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
El sustantivo, verbo, determinantes y pronombres y los
DE HONDURAS adverbios

– Sintácticamente, es un elemento subordinante.

– Semánticamente, su significado depende del contexto.
De acuerdo con la Asociación de Academias de la Lengua Española (2011) en su
Nueva gramática de la lengua española nos dice que en la actualidad se suele
aceptar las siguientes preposiciones: a, bajo, ante, con, contra, de, desde, en,
entre, hacia, hasta, para, por, sin, sobre, vía, pro, versus, cabe, según, so, tras,
durante y mediante.

Sin embargo, la palabra según es tónica y lleva tilde por ser aguda y su función
más clara es de ser conjunción. Vea el ejemplo: Lo haré según mandan los
cánones. Queda en desuso cabe, so (Gómez, 2011); eso sí, no debiéramos
confundir estas preposiciones arcaicas con el verbo cabe (No cabe duda), con la
palabra onomatopéyica ¡so! (en un insulto: ¡So imbécil!).

Según Gómez, los vocablos excepto, salvo, menos se comportan más como
conjunciones, y presenta el ejemplo: Vinieron todos, excepto (salvo, menos)
Ernesto. Las palabras vía, donde no son preposiciones, pero en ciertos contextos
ejercen esa función (Gómez, 2011: 677): Lo pedí vía sindicato, voy donde Elisa.

1. Función. La preposición sirve de nexo subordinante. Enlaza un elemento

en la frase preposicional, la que está constituida por una preposición y una
frase no- minal. Ejemplos: Salió a la calle. Padece de cáncer.
2. Clases
a) Simples. Están formadas por una sola palabra. Ejemplos: Vive sin compañía.
Va al campo con sus amigos.
b) Locuciones prepositivas: Están formadas por más de una preposición.
Ejemplos: Salió de entre los árboles. La encontraron hasta sin zapatos.
c) Contractas: Es el resultado de la fusión de una preposición (a, de) y un
artículo (el). Ejemplo: Fue al bazar de la esquina. Los mineros salieron del
vagón. (Gavidia Anticona, 2015)

25
 MÓDULO IV: BASES GRAMATICALES I
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
El sustantivo, verbo, determinantes y pronombres y los
DE HONDURAS adverbios

Actividad de aprendizaje: Explorando los verbos, adverbios y

preposiciones
Indicaciones: Lee el siguiente texto:
María camina rápidamente hacia la biblioteca con la intención de terminar
un proyecto pendiente. Siempre ha considerado que el ambiente de la
biblioteca es especialmente propicio para el estudio, lejos del ruido y las
distracciones de su casa. Sin embargo, hoy se siente algo distraída, quizá
debido al cansancio acumulado durante la semana. Tras pasar casi una
hora frente al ordenador, sin avanzar mucho, decide que es hora de tomar
un breve descanso. Con ese objetivo en mente, se dirige al café más
cercano, situado al otro lado de la calle, para disfrutar de un café doble y
quizás, recobrar un poco de energía.
– Subraya todos los verbos que encuentre en el texto.
– Encierra en un círculo todos los adverbios.
– Dibuja un cuadrado alrededor de todas las preposiciones.
– Escribe al menos tres oraciones explicando cómo el verbo, el
adverbio y la preposición trabajan juntos en una de las oraciones
del texto para transmitir un significado completo.
– Utiliza uno de los verbos, adverbios y preposiciones identificados
para crear una nueva oración. Intenta cambiar el adverbio y la
preposición para ver cómo cambia el significado de la oración.

26
 BIBLIOGRAFÍA

García, P., & López, J. (2019). Elementos Fundamentales de la Gramática.

Universitat De Valencia.

Gavidia Anticona, J. A. (2015). Lenguaje y Comunicación. Ediciones de la U.

Huddleston, R., & Pullum, G. K. (2005). Introducción del estudiante a la gramática

. Cambridge University.

Real Academia Española. (2009). Nueva gramatica de la lengua española. Espasa

Libros.

27