Unidad 2:

Conjuntos y
técnicas de conteo
Temario

 2.1 Conjuntos.  2.1.6 Espacio muestral.

 2.1.1 Definiciones.  2.1.7 Tipos de evento.
 2.1.2 Operaciones: Unión,
intersección, complemento,
diferencia.  2.2 Técnicas de conteo.

 2.1.3 Diagrama de Venn.  2.2.1 Principio multiplicativo.

 2.1.4 Leyes: conmutativa,  2.2.2 Principio aditivo.

asociativa, distributiva.  2.2.3 Permutaciones,
 2.1.5 Diagrama de árbol. combinaciones, permutación
circular, permutación con
repetición.
Conceptos
Experimento

• Es el proceso mediante el cual se obtiene una observación o medición. Es

cualquier método de recolección de datos.

Espacio muestral

• Es el conjunto de todos los posibles resultados de un experimento. Se

identifica con la letra S

Evento simple

• Es el resultado que se observa de una sola repetición del experimento.

Evento

• Se define como una colección de eventos simples

Experimento Espacio muestral (S)
Lanzar una moneda Cara, Cruz
Tomar una pieza para inspeccionarla Con defecto, Sin defecto
Realizar una llamada de ventas Hay compra, No hay compra
Lanzar un dado 1, 2, 3, 4, 5, 6
Jugar un partido de futbol Ganar, Perder, Empatar
El primer dígito numérico de una contraseña 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
 Experimento: lanzar un dado y observar el numero que aparece en la cara superior.
 Espacio muestral: 1, 2, 3, 4, 5, 6
 Evento simple: seis eventos simples denominados como
o E1=1
o E2=2
o E3=3
o E4=4
o E5=5
o E6=6
 Evento:
 Evento A= observar un numero impar A= {E1, E3, E5}
 Evento B= observar un numero menor a B={E1, E2, E3}

Colección de
eventos simples
 La probabilidad de un evento A, es igual a la suma de las probabilidades de
los eventos simples contenidos en A.

 Experimento: lanzar un dado.

 Probabilidad para cada evento simple: 1/6
 Evento A: obtener un numero impar.
 P(A)= P(E1)+ P(E3) + P(E5) =1/6 + 1/6+ 1/6
 P(A)=3/6 = 1/2
Diagrama de Venn

Se define como el evento que

contiene todos los puntos
P(A) + P(Ac ) = 1 ó P (A) = 1 - P(Ac ) muestrales que no están en A.
Reglas de conjuntos
Unión
• La Unión de dos eventos se denota
 Cuando el evento de interés esta como A U B, es el evento de que
formado por una combinación de ocurra A o B o ambos.
otros eventos; sean A y B dos
eventos definidos en el espacio Intersección
muestral S, se definen conceptos • La intersección de los eventos A y B se
relacionados al conjunto. denota como A ‫ 𝐵 ځ‬, es el evento de
que ocurran A y B.

Complemento
• El complemento de un evento A,
denotado por Ac, es el evento de que
no ocurra A.
Ley de la adición
 La ley de la adición sirve para
determinar la probabilidad de que
ocurra por lo menos uno de dos
eventos.
P (A U B) = P(A) + P(B) - P(A ∩ B)
Intersección

P(A ∩ B)
Eventos mutuamente excluyentes

 Se dice que dos eventos son

mutuamente excluyentes si no
tienen puntos muestrales en
común; es decir, si no hay
intersección entre los eventos.
 Ley de la adición para eventos
mutuamente excluyentes
 P(A U B) = P(A) + P(B)
 Para el experimento de lanzar un dado el espacio muestral es S= {1, 2, 3, 4, 5, 6}.
 Para el evento A = {1, 3, 5} y para el evento B = {1, 2, 3}.
 Los eventos A y B NO son mutuamente excluyentes, porque tiene dos resultados en común.

Evento A Evento B
E5 E3
E1 E2
E4
E6
Experimento
Diagrama de Venn tres conjuntos con
intersecciones

El conjunto de los números enteros

incluyen: enteros negativos, enteros
positivos y el cero.
 Leyes de
conjuntos

Asociativa Conmutativa Distributiva

(AUB)UC = AU(BUC) AUB = BUA AU(B∩C) = (AUB) ∩ (AUC)

(A∩B) ∩C = A∩ (B∩C) A∩ (BUC) = (A∩B) U (A∩C)
A∩B = B∩A
Ejemplo:
 Experimento: lanzar una moneda y observar el resultado
 Eventos simples:
 E1= observar cara (C)
 E2= observar cruz (X)
Espacio muestral es S = {E1, E2} o S = {C, X}
 Experimento: registrar el tipo de sangre de una persona
 Eventos simples:
 E1= sangre tipo A
 E2= sangre tipo B
 E3= sangre tipo AB
 E4= sangre tipo O
Espacio muestral es S = {E1, E2, E3, E4} o S = {A, B, AB, O}
Diagrama de árbol

 Diagrama de árbol: diagrama

para representar experimentos
que se generan etapas y poder
conocer el espacio muestral.
Cada nivel sucesivo de la
ramificación en el árbol
corresponde a un paso requerido
para general el resultado final.
Ejemplo
 Experimento: registrar el tipo de sangre y el factor RH de una persona.
 Eventos simples:
Tipo de sangre Factor RH Resultado
+ E1: A+
Tipo de sangre A
Factor
-- E2: A-

RH
A B AB O + E3: B+
Positivo A+ B+ AB+ O+ B
-- E4: B-
Negativo A- B- AB- O- + E5: AB+
AB
-- E6: AB-

+ E7: O+
O
-- E8: O-
Espacio muestral
S = {A+, A-, B+, B-, AB+, AB-, O+, O-}
Ejemplo: Primera
moneda
Segunda monedaResultado

 Experimento: lance dos monedas no

cargadas y registre el resultado. Cara (C) E1: CC
Cara (C)
 Encuentre la probabilidad de observar una Cruz (X)
cara en dos lanzamientos. E2: CX

 Evento A= observar exactamente una cara.

Cara (C) E3: XC
Cruz (X)
 Para asignar las probabilidades a cada uno Cruz (X) E4: XX
de los eventos simples, debemos asumir
que cualquiera de los 4 eventos simples es Event Primera
Segund
tan probable de ocurrir como cualquier o moneda
a P(Ei)
moneda
otro; puesto que la suma de los 4 eventos
simples debe ser 1, cada evento debe E1 C C ¼
tener una probabilidad de P(Ei)= 1/4.
E2 C X ¼
 P(A)= P(E2) + P(E3)
E3 X C ¼
 P(A)= ¼ + ¼ = ½
E4 X X ¼
Ejemplo
 Diagrama de árbol sin reposición
 En cada selección se descuenta el
elemento que ha sido seleccionado
previamente en la misma rama.

 Ocho juguetes se ponen en un

recipiente. Los juguetes son
idénticos excepto por el color, dos
son rojos y seis son verdes. Se pide
a un niño que escoja dos juguetes
al azar. ¿Cuál es la probabilidad de
que el niño escoja los dos juguetes
rojos?
Ejemplo:

 Evento A: números positivos  Encuentre S: { }

menores a 5
 Encuentre AUB: { }
 A:{0,1,2,3,4}
 Encuentre AnC: { }
 Evento B: números negativos
 Encuentre BnC: { }
mayores o igual a -5
 B:{-5, -4, -3, -2, -1}
 Evento C: números positivos
divisores de 20, menores a 15
 C:{1,2,4,5,10}
Ejercicios en
clase
Ejercicio 1

 Suponga que tiene un espacio muestral con cinco resultados experimentales

que son igualmente posibles: E1, E2, E3, E4 y E5. Sean
 A = {E1, E2}
 B = {E3, E4}
 C = {E2, E3, E5}
a) Halle P(A), P(B) y P(C).
b) Calcule P(A U B). ¿A y B son mutuamente excluyentes?
c) Estime P(Ac) y P(Cc).
d) Halle P(A U Bc) y P(A U B)c
Ejercicio 2

 Suponga que se tiene el espacio muestral S {E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7}, donde E1,
E2, ..., E7 denotan puntos muestrales. La asignación de probabilidades es la
siguiente: P(E1) = 0.05, P(E2) = 0.20, P(E3) = 0.20, P(E4) = 0.25, P(E5) = 0.15,
P(E6) = 0.10 y P(E7) = 0.05.
 A = {E1, E4, E6}
 B = {E2, E4, E7}
 C = {E2, E3, E5, E7}
a) Halle P(A), P(B) y P(C).
b) Encuentre A U B y P(A U B)
c) Halle A ∩ B y P(A ∩ B).
d) ¿Los eventos A y B son mutuamente excluyentes?
e) Halle P(Bc)
Ejercicio 3

 Las autoridades de Clarkson University realizaron un sondeo entre sus alumnos

para conocer su opinión acerca de su universidad. Una pregunta fue si la
universidad no satisface sus expectativas, si las satisface o si supera sus
expectativas. Encontraron que 4% de los interrogados no dieron una
respuesta, 26% respondieron que la universidad no llenaba sus expectativas y
56% indicó que la universidad superaba sus expectativas.
a) Si toma un alumno al azar, ¿cuál es la probabilidad de que diga que la universidad
supera sus expectativas?
b) Si toma un alumno al azar, ¿cuál es la probabilidad de que diga que la universidad
satisface o supera sus expectativas?
Ejercicio 4
 Datos sobre las 30 principales acciones y fondos balanceados proporcionan los
rendimientos porcentuales anuales y a 5 años para el periodo que termina el
31 de marzo de 2000. Suponga que considera altos un rendimiento anual arriba
de 50% y un rendimiento a cinco años arriba de 300%. Nueve de los fondos
tienen un rendimiento anual arriba de 50%, siete de los fondos a cinco años lo
tienen arriba de 300% y cinco de los fondos tienen tanto un rendimiento anual
arriba de 50% como un rendimiento a cinco años arriba de 300%.
a) ¿Cuál es la probabilidad de un rendimiento anual alto? y ¿cuál es la probabilidad de
un rendimiento a cinco años alto?
b) ¿Cuál es la probabilidad de ambos, un rendimiento anual alto y un rendimiento a
cinco años alto?
c) ¿Cuál es la probabilidad de que no haya un rendimiento anual alto ni un
rendimiento a cinco años alto?
Ejercicio 5

 Un experimento consiste en tirar un solo dado y observar el número de puntos

que aparecen en la cara superior. Los eventos A, B y C están definidos como
sigue:
 A: observar un número menor a 4
 B: observar un número menor o igual a 2
 C: observar un número mayor a 3
 Encuentre lo siguiente:
1. S:
2. A∩B∩C:
3. A U C:
Ejercicio 6

 Realice un diagrama de árbol para el lanzamiento de dos dados.

a) Cuál es la probabilidad de que la suma de los dados sea 7
b) Cual es la probabilidad de que la suma sea menor a 5
Quizz 1
Técnicas de
conteo
 Principio aditivo M+N

Técnicas de conteo
Principio
MxN
multiplicativo

nPr

Permutación
Permutación
con repetición
Permutación
circular

Combinación nCr
Principio aditivo  Ejemplo: Si se planean unas
vacaciones a los cabos se tiene la
alternativa de ir por autobús, avión
o automóvil.
 ¿Cuántas maneras diferentes
 Cuando una alternativa tiene N existen para ir de vacaciones?
maneras de realizar una actividad,
y la siguiente alternativa tienen M  S= 1+1+1= 3
formas de realizar.  Ejemplo: Si se desea comprar una
 Cada una de las maneras o formas computadora y se tienen 2
son mutuamente excluyentes. opciones para la marca HP, 3
opciones para la marca Dell y 1
 Por lo cual no pueden suceder al opción para la marca Lenovo.
mismo tiempo, o se selecciona una
alternativa o se selecciona otra.  Cuantas opciones de compra se
tienen
 S= 2+3+1= 6
Principio multiplicativo MxN
 Si un experimento se realiza en dos  Ejemplo: ¿cuantos eventos simples
etapas, donde la primera etapa se hay en un espacio muestral cuando
logra de m maneras y para cada se lanzan tres monedas?
una de estas se lleva a cabo de n  S=(n1)(n2)(n3) = (2)(2)(2) = 8
formas, entonces hay mn formas
de llevar a cabo el experimento.  Ejemplo: comprar una blusa, con
la opción de elegir tres modelos y
 La regla mn se puede extender cada uno en 4 colores disponibles.
para un experimento que se realiza
en más de dos etapas.  Primero se escogen m=3 modelos y
luego se selecciona uno de los n=4
 Si un experimento se lleva a cabo colores. Por lo tanto hay mn
en k etapas, con ni maneras de =(3)(4)=12 posibles opciones.
lograr todas las etapas , entonces
el numero de maneras para  S= 12 eventos simples.
completar el experimento es:
 (n1)(n2)(n3)(nk)= nk
Permutación (nPr)
 Cuando se desea seleccionar r  Cuando se seleccionan n de n
elementos de una muestra n, y el elementos y el orden de selección
orden de selección importa al importa:
momento de registrarlo.

 Cuando se seleccionan 4 de cuatro

elementos:
 Cuando se seleccionan 2 de cuatro  4P4 = 4!= 24
elementos:
 4P2= 12

123 ≠ 321
Permutación con repetición

 Cuando se desea seleccionar n  Se desean acomodar 8 libros en un

objetos, y hay grupos de objetos librero, 3 son de química, 2 son de
que se repiten dentro de la historia y 2 de matemáticas y 1 de
muestra. biología. De cuantas formas
pueden ser acomodados si deben
estar por materia.
𝟖!
 𝟖𝑷𝟑, 𝟐, 𝟐, 𝟏 = =
𝟑!𝟐!𝟐!𝟏!
Permutación circular
 Cuando se desean acomodar  Cuando cierta cantidad de
elementos en forma redonda, elementos deben permanecer
existe una formula especial para la juntos, este grupo de elementos se
permutación. toma como 1 solo elemento.
 PCn=(n-1)!  Adicional de la permutación
circular, también se hace la
permutación del grupo.
 PC8= (8-1)!  PC6= (6-1)! X (3!)
 PC8= 7!= 5040  PC6= 720
Combinación nCr

 Cuando se desea seleccionar r  Cuando se seleccionan 2 de cuatro

elementos de una muestra n, y el elementos:
orden de selección NO importa al
4C2= 4
momento de registrarlo.

 Cuando se seleccionan 4 de 4
elementos
4C4= 1

123 = 321
Ejercicios
en clase
Ejercicio 1

 Un experimento consta de tres  R:

pasos; para el primer paso hay tres
resultados posibles, para el
segundo hay dos resultados
posibles y para el tercer paso hay
cuatro resultados posibles.
¿Cuántos resultados distintos hay
para el experimento completo?
Ejercicio 2

 Cuantas opciones diferentes se  R:

tienen para comer en un local de
comida rápida si se puede escoger
entre 1 de 3 platillos
(hamburguesa, burrito o pizza), 1
de 2 opciones de bebida (refresco
o agua) y uno de las cuatro
opciones de postre (pastel, flan,
helado o galletas)
Ejercicio 3

 Si se desea generar una contraseña  R:

con 2 letras y 3 números.
 Las primeras letras deben ser
vocales. Y el último dígito debe ser
3 o 5.
 Cuantas posibles contraseñas de
pueden generar
Ejercicio 4

 Si se desean acomodar en una  R:

fiesta 10 personas en una mesa
circular y se tiene la condición de
que una pareja deben esta junta,
de cuantas formas se pueden
acomodar a los invitados.
Ejercicio 5

 Una compañía tiene 5 participantes  R:

para dos puestos de trabajo, dos
son mujeres y 3 son hombres, si
todos los candidato son igualmente
calificados realice un diagrama de
árbol para definir las
probabilidades.
 ¿Cuál es la probabilidad de que
ambos puestos sean ocupados por
muejres?
Ejercicio 6

 Se tiene un grupo de 10 personas,  De cuantas formas se puede

donde 6 son hombres y 4 son seleccionar un equipo de trabajo
mujeres: de tres personas, donde un puesto
debe ser el presidente, uno
 De cuantas formas se puede
secretario y uno tesorero.
seleccionar un equipo de 5
personas.
 De cuantas formas se puede
seleccionar un equipo de 4
personas donde 2 deben ser **Identifique si el orden de selección es
hombres y 2 deben ser mujeres importante y después aplique la formula
Quizz 2