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Informe de Evaluación Test DISC

El resumen del informe del test DISC es el siguiente: 1. Se aplicó el test DISC a un hombre de 42 años para requerimientos de un curso de psicología organizacional. 2. Los resultados mostraron que tiene una personalidad estable y tranquila, pero le cuesta adaptarse a los cambios y necesita ayuda al inicio de nuevos proyectos. 3. Se recomienda que realice talleres para reforzar su autoestima, control emocional e independencia.

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Informe de Evaluación Test DISC

El resumen del informe del test DISC es el siguiente: 1. Se aplicó el test DISC a un hombre de 42 años para requerimientos de un curso de psicología organizacional. 2. Los resultados mostraron que tiene una personalidad estable y tranquila, pero le cuesta adaptarse a los cambios y necesita ayuda al inicio de nuevos proyectos. 3. Se recomienda que realice talleres para reforzar su autoestima, control emocional e independencia.

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INFORME DEL TEST DE DISC

I. DATOS DE FILIACIÓN
Nombres y Apellidos : R. R. H.
Edad : 42 años
Fecha de nacimiento : 04/03/1981
Estado civil : Casado
Procedencia : Juliaca
Ocupación : Agente de seguridad
Examinador : Est. De Psico. Ramos Vilcapaza Ana Medaly

II. INSTRUMENTOS UTILIZADOS


 Test disc (cleaver) Ponente: Dr. Juan Kaneko

III. MOTIVO DE EVALUACIÓN:


 Requerimiento del curso de Psicología Organizacional
IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTAS:
El evaluado se mostró tranquilo, presento atención a las indicaciones. Tuvo
una buena disposición para realizar el test.
V. INTERPRETACIÓN
En la escala S (constancia o estabilidad): El evaluado presenta un puntaje
de 6 por lo tanto indica que hace un esfuerzo para mantener el “status quo”,
mayormente son amables, tranquilos, llevaderos y hogareños. Es poco
demostrativo y controlado, ya que no es de naturaleza explosiva y de pronta
reacción, puede ocultar sus resentimientos y ser rencoroso.
Mayormente proporciona estabilidad, brinda armonía, usa compatibilidad y
enfatiza seguridad.
En la escala D (empuje): El evaluado presenta un puntaje de 4 por lo que nos
indica que es una persona apacible que buscan la paz y la armonía. En donde
existen problemas ellos preferirán que sean otros los que inicien la acción,
quizá hasta sacrificando su propio interés para adaptarse a las soluciones
impuestas. Sin embargo, con frecuencia demuestran astucia para lograr que
los demás ataquen los problemas, conflictos y obstáculos
En la escala de I (influencia): El evaluado presenta un puntaje de 2 por lo que
indica que no es de sentir atracción o afecto, sino lo que hacen al respecto.
Socialmente pasivos, frecuentemente asumen el rol de observador en lugar de
participante. Prefieren trabajar solos, y tienen capacidad para la soledad. Son
dados frecuentemente a la introspección y al autoanálisis, siendo estas
actividades muy personales.
En la escala de C (apego o cumplimiento): El evaluado presenta un puntaje
de 2 por lo que indica que es independientemente, desinhibidos y aventureros.
Cualquier cosa nueva y diferente les emociona. Está listo para intentar
cualquier cosa y probablemente lo harán mientras que nadie les diga qué
deben hacer o cómo hacerlo.

VI. CONCLUSIÓN(ES):

El examinado se “lleva bien” con los demás por su actitud moderada y


controlada y por su comportamiento modesto, puede trabajar en armonía con
diversos estilos de conducta. También es considerado paciente y siempre
está dispuesto a ayudar a quienes considera sus amigos de hecho, tiende a
desarrollar en el trabajo una estrecha relación con un grupo relativamente
reducido de compañeros. Se esfuerza por conservar pautas de
comportamiento conocidos y predecibles. Por lo tanto, al ser bastante
eficiente en áreas especializadas, planea su trabajo, lo enfoca de manera
clara y directa y consigue una notoria constancia en su desempeño. El
reconocimiento que recibe de los demás le ayuda a conservar este nivel. Por
otro lado, el evaluado es lento para adaptarse a los cambios una preparación
previa le concede el tiempo que requiere para cambiar sus procedimientos y
conservar su nivel de rendimiento. También necesita ayuda al inicio de un
nuevo proyecto y para desarrollar métodos prácticos y sencillos para cubrir
plazos establecidos. Sin embargo, suele dejar a un lado los proyectos
terminados para posteriormente concluirlos.

Un pequeño consejo: ¡tire algunas de esas carpetas viejas de su archivo!

VII. RECOMENDACIONES:

 Reforzar en el área de autoestima


 Taller de control de mis emociones
 Sesiones que refuercen en ser independientes y responsable (no dejar
las tareas para después).
VIII. ANEXO: EXCEL (VERIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS)
INSERTAR EN ESTA PARTE.
Nombre
1 MAS MENOS 8 MAS MENOS 15 MAS MENOS 22 MAS MENOS

Entusiasta Extrovertido(a) Popular 1 Impulsivo(a) 1


Cuida los
Rápido(a) 1 Precavido(a) 1 Reflexivo(a) 1 Detalles
Lógico(a) 1 Constante 1 Tenaz Enérgico(a) 1
Apacible Impaciente Calmado(a) Tranquilo(a)
2 MAS MENOS 9 MAS MENOS 16 MAS MENOS 23 MAS MENOS

Cauteloso(a) 1 Discreto(a) Analítico(a) Sociable


Decidido(a) Complaciente 1 Audaz 1 Sistemático(a) 1
Receptivo(a) Encantador(a) 1 Leal 1 Vigoroso(a) 1
Bondadoso(a) 1 Insistente Promotor(a) Tolerante
3 MAS MENOS 10 MAS MENOS 17 MAS MENOS 24 MAS MENOS

Amigable Valeroso(a) 1 Sociable 1 Cautivador(a) 1


Anima a los
Preciso(a) 1 demás Paciente Contento(a) 1
Franco(a) 1 Pacifico(a) Autosuficiente 1 Exigente
Apegado(a) a las
Tranquilo(a) Perfeccionista 1 Certero(a) normas
4 MAS MENOS 11 MAS MENOS 18 MAS MENOS 25 MAS MENOS
Le agrada
Elocuente 1 Reservado(a) 1 Adaptable 1 discutir
Controlado(a) Atento(a) Resuelto(a) Metódico(a) 1
Tolerante Osado(a) 1 Prevenido(a) 1 Comedido(a)
Decisivo(a) 1 Alegre Vivaz Desenvuelto(a) 1
5 MAS MENOS 12 MAS MENOS 19 MAS MENOS 26 MAS MENOS

Atrevido(a) 1 Estimulante 1 Agresivo(a) Jovial 1


Concienzudo(a) Gentil Impetuoso(a) 1 Preciso(a)
Comunicativo(a) Perceptivo(a) 1 Amistoso(a) Directo(a)
Moderado(a) 1 Independiente Discerniente 1 Ecuánime 1
6 MAS MENOS 13 MAS MENOS 20 MAS MENOS 27 MAS MENOS

Ameno(a) 1 Competitivo(a) 1 De trato Fácil Inquieto(a)


Considerado(a
Ingenioso(a) ) Compasivo(a) 1 Amable 1
Investigador(a) Alegre Cauto(a) 1 Elocuente 1
Acepta Riesgos 1 Sagaz 1 Habla Directo Cuidadoso(a)
7 MAS MENOS 14 MAS MENOS 21 MAS MENOS 28 MAS MENOS

Expresivo(a) Meticuloso(a) 1 Evaluador(a) 1 Prudente


Cuidadoso(a) 1 Obediente Generoso(a) Pionero(a) 1
Dominante Ideas Firmes 1 Animado(a) 1 Espontáneo(a)
Sensible 1 Alentador(a) Persistente Colaborador 1
INTENSIDA
D D I S C SEGMENT
O
28 +28 +28 +28 +28
27
+12 +10 +10 +11 7
26
25 +9 +7 +8 +9
24 +8 +6 +7 +8
+6
23 +7 +5 +7
+5 6
22 +6 +4 +6
+4
21 +5 +3 +5
20 +4 +2
+3 +4
19
18
+3 +1 5
+2 +3
17 +2 0
16 +1 -1 +2
+1
15
14
0 -2 +1 4
0
13 -1 -3 0
12 -1 -4
-2 -1
11
10
-2 -5 3
-3 -2
9 -3 -6
8 -4 -4 -7 -3
7 -5 -5 -8
6 -6 -6 -9
-4 2
5 -7 -7 -10 -5
4
-8 -8 -11 -6
3
2 -11 -11 -13 -11
1
1 -28 -28 -28 -28
1 -6 7 -3
Número de segmento / Patrón de Perfil Clásico
4 2 6 2

Common questions

Con tecnología de IA

The scores from the DISC test show that the individual presents a tendency to maintain the status quo, indicating personality traits oriented towards stability and predictability . This results in the individual being slow to adapt to changes, requiring preparation time to adjust their procedures and maintain their performance level . Despite this, the individual can work effectively in specialized areas through planning, clear focus, and consistent performance .

The individual's personality traits of seeking peace and harmony, as reflected by a low score of 4 in the 'Empuje' (assertiveness) scale, suggest a passive approach to conflict management . They prefer others to initiate actions in conflicts, sometimes sacrificing their interests to adapt to imposed solutions. Their knack for encouraging others to handle problems shows an indirect but effective influence in resolving workplace conflicts .

The analysis suggests that stress may arise from sudden changes and unfamiliar tasks, given the individual's need for preparation time to adapt . A potential lack of structure could also trigger stress, given the desire for stability and predictable job tasks . To mitigate this, structured transition plans and clear expectations in new projects could reduce anxiety and enhance comfort with change .

The individual's assessment indicates challenges with meeting project deadlines, as they might set completed projects aside to finish later . This behavior suggests a need for improvement in time management and commitment to task completion. The recommendations include sessions to reinforce responsibility, independence, and the avoidance of procrastination . These adjustments could enhance their ability to adhere to deadlines and complete tasks promptly.

Enhancing leadership potential requires addressing areas such as self-esteem, emotional control, and task responsibility . By cultivating assertiveness, the individual could better manage conflicts and inspire others. They should also develop a proactive mindset to initiate and handle changes independently, which can significantly enhance their leadership capabilities .

The individual's moderate and controlled attitude, coupled with their stability and harmony-seeking nature, likely facilitates working smoothly with a variety of behavioral styles in team settings . Their tendency to build close relationships with a small group of colleagues may enhance team cohesion for specific tasks, while their slow adaptation to change may require teams to compensate for initial delays in new endeavors .

The individual's low score of 2 in the 'Influence' scale suggests a preference for social passivity. They tend to assume the role of an observer rather than an active participant in social settings . This highlights a proclivity for solitude and introspection, opting to work alone and engage in personal self-analysis rather than seeking social interaction or influence .

The score of 2 in the 'C' (compliance) dimension suggests that the individual prefers operating independently and without the constraints of rigid structure and rules . They are not naturally inclined towards strict adherence to guidelines and prefer to engage with tasks in their own way, underlining a more adventurous and non-conformist personality .

To improve performance consistency, strategies could include reinforcing self-esteem and emotional control through workshops . Developing practical methods for handling deadlines and boosting responsibility and task independence are also recommended . Additionally, providing preparation time for procedural changes and regular feedback could help the individual maintain performance levels across changing conditions .

While the individual scores low in 'C' (compliance), indicating a desire for independence and excitement in new endeavors , they also exhibit a strong inclination towards stability and known behavior patterns . This implies a potential internal conflict between seeking new experiences and maintaining a stable environment. However, the individual's ability to plan and sustain performance suggests they manage to balance these traits by introducing innovation within familiar frameworks .

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