SILABO DEL CURSO

CIRCUITOS Y SISTEMAS DIGITALES

I. INFORMACIÓN GENERAL:
Carrera
Facultad Ingeniería Ingeniería Mecatrónica Ciclo 6° Créditos 4
Profesional
Código de HT HP HL PC (**)
MNMT1301 Requisitos Circuitos Eléctricos Horas
curso 2 0 4 0
Modalidad de Período
Tipo de curso Obligatorio Presencial 2023-2
curso lectivo
CG1: Pensamiento creativo y crítico: Permite a los estudiantes UPN convertirse en pensadores
autodirigidos, autodisciplinados y automonitores. Además, les da la capacidad de plantear preguntas y
problemas esenciales, recopilar y evaluar información relevante, llegar a conclusiones y soluciones bien
El curso aporta a la(s) razonadas, pensar de manera abierta dentro de sistemas de pensamiento alternativo (evaluando sus
competencia(s) general(es): implicaciones y consecuencias prácticas), y comunicarse de manera efectiva con los demás al buscar
soluciones para problemas complejos.
CG3: Resolución de problemas: Permite a los estudiantes UPN diseñar soluciones creativas para los
problemas que afrontan, considerando criterios de ciencia e impacto, lo cual agrega valor a su trabajo.
AG-I01 El profesional y el mundo: Analiza y evalúa el impacto de las soluciones a problemas complejos de
ingeniería en el desarrollo sostenible de la sociedad, la economía, la sostenibilidad, la salud y la seguridad, los
marcos legales y el medio ambiente.
AG-I03 Trabajo Individual y en Equipo: Se desempeña efectivamente como individuo y como parte de un
equipo, en un entorno multidisciplinar, colaborativo e inclusivo, empleando mecanismos de interacción
presenciales, remotos y sus combinaciones, estableciendo metas y estrategias para cumplir sus objetivos.
El curso aporta a la(s) AG-I04 Comunicación: Se comunica de forma efectiva en actividades complejas de ingeniería con la
competencia(s) específica(s): comunidad de ingeniería y la sociedad en general, a través de la elaboración y comprensión de informes y
documentación de diseño, y a través de la elaboración y realización de presentaciones efectivas, según el
público objetivo.
AG-I09 Diseño y desarrollo de soluciones: Diseña soluciones creativas para problemas complejos de
ingeniería y diseña sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades identificadas dentro de
restricciones realistas, según se requiera, de salud y seguridad pública, el costo del ciclo de vida, el cero
carbono neto, de recursos, culturales, sociales, económicas y ambientales.
El curso desarrolla el ▪ Investigación, desarrollo tecnológico e innovación
componente: ▪ Experiencia preprofesional

II. SUMILLA:
El curso es de naturaleza teórico–práctico. Tiene como propósito que el alumno reconozca y explique la naturaleza y utilidad de los circuitos y sistemas
digitales dentro de los sistemas modernos de Ingeniería; así mismo, trata las formas de representación de los datos e información dentro de un
computador, y estudia las herramientas lógico matemática para la descripción y elaboración de soluciones hardware a problemas del mundo real.
Los temas principales son: Fundamentos de los sistemas digitales, Circuitos digitales combinacionales, Circuitos digitales secuenciales, y Memorias
y convertidores AD y DA.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante implementa un proyecto aplicativo utilizando las herramientas de los sistemas digitales y la electrónica, de acuerdo
a los lineamientos dados en clase.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva y
crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.
Se desarrolla el aprendizaje basado en resolución de casos en forma de ejercicios propuestos de manera individual y en equipo, para los cuales los
estudiantes analizan y proponen soluciones y modelos, haciendo uso de diferentes herramientas de software, como parte de un proyecto que
responda a diferentes contextos; también se realiza la presentación de trabajos y exposiciones grupales e individuales. Además, se utilizan diversos
recursos digitales a través de la plataforma Blackboard.
Soporta su práctica pedagógica en un sistema multiplataforma y recursos multimedia que le permite el desarrollo de actividades sincrónicas y
asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de herramientas que permitan mejorar la experiencia formativa que
promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los estudiantes.

1
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
UNID NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES
PC (**)
▪ Cantidades digitales y analógicas
FUNDAMENTOS DE LOS SISTEMAS DIGITALES ▪ Dígitos binarios, niveles de voltaje, y señales
digitales. Sistemas de numeración decimal y
1
Al finalizar la unidad, el estudiante conoce los binario
I fundamentos matemáticos de los sistemas digitales, y ▪ Conversión decimal a binario. Operaciones NO APLICA
su aplicación en el desarrollo de sistemas digitales más aritméticas binarias. Números hexadecimales
complejos. ▪ Códigos Binarios y características
2 ▪ Tablas de verdad
▪ Funciones canónicas, expresiones SOP y POS
▪ Algebra de Boole. Teoremas y Postulados
3 ▪ Análisis Booleano de circuitos lógicos
▪ Simplificación usando el Algebra de Boole
▪ Compuertas Lógicas
▪ Ejercicios de Aplicación
4
EVALUACIÓN T1
▪ Mapa de Karnaugh
CIRCUITOS DIGITALES COMBINACIONALES
5 ▪ Minimización de funciones lógicas
▪ Condiciones del tipo “don’t care”
II Al finalizar la unidad el estudiante implementa circuitos NO APLICA
▪ Circuitos Combinacionales MSI
digitales combinacionales usando las herramientas del
6 ▪ Multiplexores y Demultiplexores
Algebra de Boole y Mapa de Karnaugh
▪ Codificadores y Decodificadores
▪ Funciones Aritméticas y lógicas
7 ▪ Sumadores y Restadores
▪ Compradores de magnitud
▪ Circuitos Multiplicadores
▪ Unidad Aritmética y lógicas
8
EVALUACIÓN T2
▪ Pulsos digitales y señales de reloj
▪ Latches
9
▪ Flip-Flops tipo SR, JK D y T
▪ Características de operación de los Flip-Flop
▪ Contadores asíncronos
CIRCUITOS DIGITALES SECUENCIALES ▪ Contadores síncronos
10
▪ Contadores de modulo truncado
Al finalizar la unidad el estudiante implementa circuitos ▪ Contadores en cascada
III NO APLICA
digitales secuenciales usando Flip-flops, contadores y ▪ Funciones de los Registros de desplazamiento
registros, usando las técnicas de diseño de circuitos ▪ Registros SISO, SIPO, PISO y PIPO
secuenciales. 11 ▪ Aplicaciones de los registros

EVALUACIÓN T3
▪ Transferencia de datos entre registros
12 ▪ Buffers tres estados
▪ Circuitos con BUSES
▪ Memorias, principios de funcionamiento
▪ Operaciones de lectura y escritura
13
▪ Memoria RAM. Memoria ROM
▪ Memoria FLASH
▪ Expansión de memorias
MEMORIAS Y CONVERTIDORES AD Y DA ▪ Expansión del tamaño de la palabra
▪ Expansión del número de palabras
14
Al finalizar la unidad el estudiante implementa circuitos ▪ Aplicaciones
IV
digitales secuenciales usando memorias y convertidores
de señales, usando las técnicas de diseño de circuitos EVALUACIÓN T4
secuenciales. ▪ Circuitos de conversión DA
▪ Especificaciones de un DAC
15
▪ Circuitos de conversión AD
▪ Especificaciones de un ADC
16 EVALUACIÓN FINAL.
(-) EVALUACIÓN SUSTITUTORIA.

2
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las
actividades de práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje (LMS),
para evidenciar el desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios virtuales, y
entregas de tareas como: portafolios de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes.
EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)

T1 (a) 15% 4 Examen teórico – práctico / Resolución de casos / Avance Proyecto / Trabajo de investigación
T2 (a) 15% 8 Examen teórico – práctico / Resolución de casos / Avance Proyecto / Trabajo de investigación
T3 (a) 15% 11 Examen teórico – práctico / Resolución de casos/ Avance Proyecto / Trabajo de investigación
T4 (a) 15% 14 Examen teórico – práctico / Resolución de casos / Avance Proyecto / Trabajo de investigación
Evaluación Final (a) 40% 16 Examen teórico – práctico / Proyecto Final
Evaluación Sustitutoria (a) ------------ (-) No Aplica
(a) Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
Floyd, Thomas Fundamentos de
1 2016 [Link]
L. sistemas digitales

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
Circuitos digitales [Link]

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HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo