3° 5TA EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°2 SEC
LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA DESEMPEÑO CAPACIDAD CRITERIO INSTRUMENTO
Manifiesta las causas y Autorregula sus Utilizamos las Lista de cotejo
consecuencias de sus emociones estrategias más
Construye su identidad habilidades de adecuadas para
aprendizaje y utiliza mejorar nuestro
estrategias de mejora aprendizaje.
EVIDENCIA
Los tipos de inteligencia que predominan en ti
El aprendizaje es un proceso constante y diverso. Cada persona procesa la información de un modo particular y esto
define los estilos de aprendizaje.
¿Cómo ocurre el aprendizaje?
A través de los estímulos del ambiente, obtenemos información y cambiamos nuestro comportamiento. Esto se debe a
que el cerebro relaciona y asocia la información que recibe y busca pautas o esquemas para entender el entorno. Por
ejemplo:
La representación de la información
De acuerdo con la vía de ingreso de información al cerebro (ojo, oído, cuerpo), existen tres sistemas de
representación:
• El sistema de representación visual. Predomina en las personas que aprenden mejor cuando leen o ven la información.
Como organizan su pensamiento con la visualización de imágenes, adquieren con rapidez una gran cantidad de datos.
Esta capacidad les permite establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos. Los materiales que favorecen este
tipo de aprendizaje son cuadros, láminas, carteles y diagramas, así como videos, películas y programas de computación.
• El sistema de representación auditivo. Predomina en las personas que prefieren escuchar la información. Tienen
capacidad de recordar los datos de manera secuencial y ordenada cuando les llegan de manera oral, y los asimilan
cuando pueden explicárselos a alguien más. Sin embargo, tienen dificultades para relacionar o elaborar conceptos
abstractos y para recuperar la información con rapidez. Este sistema es fundamental para el aprendizaje de los idiomas
y de la música.
• El sistema de representación kinestésico. Predomina en las personas que asocian la información con sus
sensaciones y movimientos corporales. Como su aprendizaje es más lento, se desenvuelven mejor en las actividades
cortas y con varios descansos. El aprendizaje utilizando el sistema kinestésico es más lento que los dos anteriores. Sin
embargo, es más profundo y, por lo tanto, duradero: podemos aprender una lista de palabras y olvidarla al día
siguiente, pero si aprendemos a montar bicicleta, es casi imposible que lo olvidemos.
La diversidad del aprendizaje refuerzo, ya sea positivo o negativo, y que determinará
que la respuesta se repita o no.
Considerando los sistemas de aprendizaje, los
psicólogos han planteado teorías que explican los El aprendizaje por observación
tipos de aprendizaje. Los más importantes son:
También se aprende al observar un modelo (alguien que
El aprendizaje por condicionamientos sirve como ejemplo). La persona pone atención al
modelo, recuerda su acción y la reproduce.
Existen dos subtipos de aprendizaje por
condicionamientos: El aprendizaje cognitivo
• El condicionamiento clásico. Este aprendizaje El aprendizaje cognitivo se refiere al uso de procesos
ocurre al asociar dos estímulos con una respuesta. mentales complejos, como la memoria, el razonamiento,
Por ejemplo:
la solución de problemas y el lenguaje.
Las inteligencias múltiples
La idea de que la inteligencia es una sola y que puede
medirse cambió gracias al trabajo de científicos como
Howard Gardner, que redefinió la inteligencia como
la capacidad para resolver problemas y elaborar
productos valiosos para una o más culturas.
Las personas nacemos con potencialidades
determinadas genéticamente, pero las desarrollamos
según varios factores. Todos poseemos ocho
inteligencias, las combinamos y las usamos de manera
personal y única.
• El condicionamiento operante. Este aprendizaje se
basa en las consecuencias de la respuesta, que es un
Las estrategias de aprendizaje
Las habilidades cognitivas se manifiestan a través de las estrategias de aprendizaje: procedimientos adquiridos
intencionalmente para ser usados como instrumentos para aprender y resolver una situación. Las estrategias de
aprendizaje incluyen varias técnicas, operaciones o actividades específicas.
La autoevaluación académica
La autoevaluación académica es el proceso por el cual las personas analizan, ordenan y regulan todas las actividades
académicas que realizan para aprender. Dicho proceso busca mejorar el rendimiento académico, que es el nivel de
conocimiento que tiene una persona en un área en comparación con el desempeño de otras personas. El rendimiento
académico depende tanto del esfuerzo personal como del manejo de cuatro factores importantes.