UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO.
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL ORIENTE.
Práctica de aprendizaje de la lectura “El eclipse”.
Lectura y análisis de textos literarios I.
Castro Ramos Jonathan Ian.
Grupo: 504.
Septiembre 2023.
Estrategia didáctica. Primer Semestre
Unidad 2. Textos narrativos
Propósitos
El alumno:
• Valorará, mediante la lectura de diversos textos narrativos, la intención y el
sentido ficcional para desarrollar con mayor amplitud una apreciación
placentera y critica del texto narrativo.
• Fundamentará, en diversas operaciones textuales, sus percepciones y
valoraciones del texto narrativo, mediante la aplicación de una metodología
adecuada, para desarrollar sus capacidades comprensivas, expresivas y
críticas.
Aprendizajes
1. Comprende las características de la narración literaria.
2. Reconoce los elementos formales del acontecimiento narrado.
3. Reconoce la participación del lector en la construcción de sentido y del efecto
estético.
a) Descripción de dos estrategias o secuencias didácticas que aplicará en su curso
(una por semestre) señalando la unidad, propósitos, aprendizajes, temática y tiempo
estimado con la que se relaciona cada estrategia o secuencia didáctica.
1. Lee en voz baja el siguiente texto.
El eclipse
Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría
salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y
definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la
muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en
la España distante, particularmente en el convento de Los Abrojos, donde Carlos
Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba
en el celo religioso de su labor redentora.
Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible
que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció
como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de si
mismo.
Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas
nativas Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas.
Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura
universal y de su arduo conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese día se
esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel
conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida
-Si me matáis-le dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.
Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus
ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto
desdén.
Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre
vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol
eclipsado). mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin
prisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y
lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado en
sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.
Augusto Monterroso
1. Narra la historia con tus propias palabras.
Fray Bartolomé Arrasola se encontraba perdido en la selva de Guatemala debido
a que se desoriento y tenía ignorancia , con resignación se sentó esperar su destino
deseando morir en aquel lugar que a pesar de todo era bello , cuando despertó ahí
en medio de la selva estaba rodeado de indígenas que lo quería matar, Bartolomé
ya con tres años perdido aprendió algunas palabras y se comunicó con ellos,
recordó que ese día habría un eclipse y al pensar que los indígenas no tenían idea
de que era un eclipse intento engañarlos, cuando les dijo que si lo dejaban vivir el
haría que el cielo se oscureciera los indígenas lo miraron con un poco de
desconfianza y hablaron entre ellos así que decidieron matarlo, tres horas después
el corazón de Fray Bartolomé estaba sangrando bajo el eclipse, mientras tanto uno
de los indígenas recitaba con calma y con emoción las fechas de los eclipses
solares que escribían en sus códices.
2. El maestro leerá en voz alta el texto para que los alumnos capten con más
precisión la intención del mismo.
3. Los alumnos contaran con sus palabras la historia leída.
La historia narra el conflicto entre un español y una comunidad indígena. Se
decidió que el español debía ser sacrificado enfrente de todo el pueblo. El español
crea una estrategia para evitar su muerte: ese día y a esa hora iba a suceder un
eclipse total de sol. Por lo que utilizó esta información para hacerse pasar por un
ser todopoderoso que podía oscurecer el cielo sino lo dejaban irse sano y salvo.
Ante esta declaración los indígenas lo miraron fijamente confundidos. Después de
sacrificarlo e ignorar su declaración, un indígena recitó todas las fechas infinitas en
las que se producirían los eclipses solares y lunares.
2. ¿En qué lugar se desarrolla la obra?
La obra “El eclipse” se desarrolla en la selva de Guatemala específicamente en
un contexto histórico en el que Fray Bartolomé Arrazola se encuentra perdido en
medio de la selva. La narración se centra en el momento en que Bartolomé razona
que había estado en Guatemala durante 3 años se encuentra rodeado por un grupo
de indígenas que están a punto de sacrificarlo ante un altar.
3. ¿Quién narra la obra?, explícalo, y emplea citas del texto para comprobarlo.
El narrador de la obra es omnisciente, esto significa que el narrador conoce los
pensamientos y emociones de los personajes y puede proporcionar información
objetiva sobre los eventos y el entorno.
Cita que lo respalda: “Cuando Fray Bartolomé Arrasola se sintió perdido, aceptó
que ya nada podría salvarlo la selva poderosa de Guatemala lo había apresado
implacable y definitiva”.
4. ¿Por qué se pierde fray Bartolomé Arrazola y en qué lugar?
Bartolomé Arrazola se pierde en la selva de Guatemala debido a su falta de
conocimiento topográfico y orientación.
5. ¿Qué nivel de inteligencia atribuye fray Bartolomé a los indígenas?
Que no saben nada, son ignorantes.
6. Según tú, ¿quién tiene un conocimiento científico más avanzado; fray
Bartolomé o los indígenas?
Fray Bartolomé intenta engañar a los Indígenas diciendo que pueda haber que
hacer que el sol se oscurezca, los indígenas muestran su incredulidad en sus ojos
lo que sugiere que no creen en la afirmación, lo matan y posteriormente uno de los
indígenas recita las fechas de los eclipses que habían previsto y anotado en sus
códices. Esto indica que los indígenas tienen un conocimiento científico avanzado
y predicciones de fenómenos celestiales.
7. Escribe un comentario de una cuartilla sobre las diferencias de la cultura
española y la indígena, según el relato. El escrito tiene que tener introducción,
desarrollo y cierre. Cuida la coherencia y la ortografía.
El relato es un encuentro entre 2 culturas: La española representada por fray
Bartolomé Arrazola y la cultura indígena por parte del grupo de indígenas
guatemaltecos.
Estas dos culturas tienen distintos puntos de vista y chocan en medio de la selva
de Guatemala revelando las diferencias significativas en sus conocimientos
creencias y perspectivas sobre el mundo.
Fray Bartolomé Arrazola se presenta como un hombre ducado religioso y con un
conocimiento que gira en torno a la cultura occidental la religión católica y filosofía
Aristotélica el texto nos dice que tiene un “Arduo conocimiento de Aristóteles” lo que
indica que su formación es intelectual, por otro lado los indígenas se caracterizan
por su rostro impasible, existe una conexión con la naturaleza, muestran
conocimiento de la astronomía particularmente en la predicción de eclipses, cuando
fray Bartolomé intenta impresionarlos con la idea de que puedo oscurecer el sol, los
indígenas muestran su incredulidad y uno de ellos recita la fecha de los futuros
eclipses solares y lunares previstos por los astrónomos mayas, esto subraya su
conocimiento y comprensión de los fenómenos del estatales además el contraste
cultural.