PROYECTOS 2

CUADERNILLO
 Escritura -Ordena las palabras para armar la

Lunes
oración. Recuerda escribir la primera
letra con mayúscula y punto al final.
compra/jugo/un/Jorge
Campo Anexo Valoración Jorge compra un jugo
Lenguajes Diferentes tipos de muy/Pedro/despacio/camina
textos
Pedro camina muy despacio
Saberes y P. Figuras
C. geométricas come/dona/Ana/una

Ética, Nat. y Los mapas Ana come una dona

Soc. Fernanda/matemáticas/estudia
Fernanda estudia matemáticas

-Cálculo mental
Números 6x2=__ 3x4=__ 5x4=__
10+20+50= ___
4356 4698 La mitad de 200= ___
+ 1232 - 1576 4 3 6 5 4 5
3 x 10= ___
150 – 30 = ___
Escribe con letra 520: ________________________________ 200+100+50= ___
Escribe los números de 10 en 10: 10 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
 Diferentes tipos de textos

-Observa lo siguiente y escribe si se trata de un instructivo, un

Actividad reglamento o una receta. Escribe tres características que identifiques en
cada tipo de texto.

_____________________________ _____________________________ _____________________________

_______________________________ _______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________ _______________________________
 Figuras geométricas

-Realiza lo que se indica.

Actividad
1. Observa las imágenes y a un lado escribe las figuras que 2. Escribe el nombre de las siguientes figuras.
identifiques.

______________
______________
______________
_________ _________ __________
______________
______________
______________

______________ _________ _________ __________

______________ 3. ¿Qué figuras geométricas observas?
______________
______________ ______________
______________ ______________
______________ ______________
______________
 Los mapas
-Realiza lo que se indica.
Actividad
1. Lee cada afirmación y colorea la que sea 2. En el siguiente mapa ubica tu estado y coloréalo. Escribe su nombre.
correcta.

Mi estado se llama:
__________________

Los mapas sirven para representar la

superficie de un lugar.

Los mapas sirven para calcular distancias

3. ¿Para qué piensas que se
de un lugar a otro.
utilizó este mapa? Escríbelo.

Los mapas son dibujos que cuentan una ______________________________

historia. ______________________________
______________________________
Los mapas representan superficies grandes ______________________________
a pequeña escala. ______________________________
______________________________
 Escritura -Ordena las palabras para armar la

martes
oración. Recuerda escribir la primera
letra con mayúscula y punto al final.
alta/muy/es/Carmen
Campo Anexo Valoración Carmen es muy alta
Lenguajes Diferentes tipos de canta/Julio/canción/la
textos
Figuras y artesanías Julio canta la canción
Saberes y
P. C. es/la/bonita/escuela
Ética, Nat. Utilidad de los mapas La escuela es bonita
y Soc.
Sandra/muy/está/enferma
Sandra está muy enferma

-Cálculo mental
Números 3x2=__ 2x2=__ 5x2=__
20+20+30= ___
6214 7564 El doble de 65= ___
+ 2324 - 5322 3 2 4 7 5 6
4 x 15= ___
200 – 120= ___
Escribe con letra 585: ________________________________ 500-300-50= ___
Escribe los números de 10 en 10: 30 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
 Diferentes tipos de textos

-Realiza lo que se indica.

Actividad 2. Lee cada situación y escribe el tipo de texto que necesita
1. Relaciona correctamente el texto con su finalidad. hacer cada persona.
Ana compró una silla que necesita
Tiene como fin explicar armar, ella necesita….
el funcionamiento de
algo en particular, ya sea En el salón de Armando se han
Reglamento el funcionamiento de una presentado problemas de conducta, el
palabra, de una cosa, grupo necesita….
entre otros.
Para la fiesta mexicana Carlos llevó
Está formado por la serie un platillo típico, para esto él utilizó…
de normas que
Instructivo establecen diferentes
pautas de 3. Escribe un ejemplo de receta de algún platillo que te guste.
comportamiento y
normas de convivencia
en una escuela.
Es una guía de
instrucciones para la
elaboración de platillos,
Receta salados o dulces. Esta
guía sigue un orden
debidamente ordenado y
estructurado.
 Figuras y artesanías

-Realiza lo que se indica.

Actividad
1. Colorea los triángulos 3. Observa lo siguiente y escribe el animal al que se
de azul y de rojo los rombos. parece.

________ ________ _________

2. Colorea de naranja los

cuadrados, de verde los
________ ________ _________
triángulos y de azul
4. Realiza un dibujo utilizando figuras geométricas.
los trapecios.
 Utilidad de los mapas

-Realiza lo que se indica.

Actividad 2. Con ayuda de tu maestro(a) señala en el mapa de México los estados
1. Con la información de tu libro de que conozcas.
proyectos del aula (p.207-208), contesta.

¿Qué son los mapas?

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
¿Qué elementos incluyen los mapas?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
¿Qué características de la naturaleza puede
incluir un mapa?
_______________________________ 3. Escribe lo siguiente.
_______________________________
_______________________________ Mi país se llama:_________________________________________________
_______________________________
¿Qué es una expedición? El estado donde vivo se llama: _____________________________________
____________________________________
____________________________________ El municipio donde vivo se llama: __________________________________
____________________________________
 - Escritura -Ordena las palabras para armar la
oración. Recuerda escribir la primera
miERCOLES buena/estudiante/Luisa/es
letra con mayúscula y punto al final.

Campo Anexo Valoración Luisa es buena estudiante

Lenguajes Organizamos el árboles/el/tiene/parque
proyecto
El parque tiene árboles
Saberes y La simetría
P. C. agua/río/lleva/el

Ética, Nat. Ubicamos en El río lleva agua

y Soc. mapas rosa/es/muñeca/la
La muñeca es rosa

-Cálculo mental
Números 5x2=__ 5x6=__ 4x6=__
30+10+20= ___
5675 8567 La mitad de 320= ___
+ 2302 - 5146 3 1 8 4 3 2
6 x 10= ___
300 – 100= ___
Escribe con letra 830: ________________________________ 300+70+20= ___
Escribe los números de 10 en 10: 40 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
 Organizamos el proyecto

Actividad -Realiza lo que se indica.

2. Mariana necesita compartir la forma en
1. Colorea las recomendaciones a seguir para elaborar un instructivo. cómo se elaborará la artesanía típica de su
localidad. Para esto quiere saber qué texto
le puede ayudar.
Seleccionamos el Establecer los
Se colocan Observa la imagen
tema del instructivo personajes del
recomendaciones y ayúdala a escribir
y el objetivo del instructivo, así como
de ser necesario. el texto que necesita.
mismo. sus características.

Establecer las _______________________________

Identificar los Realizamos una
fuentes de _______________________________
recursos lingüísticos pequeña introducción
información o los
a utilizar como la y la actividad que se
materiales
_______________________________
rima, la metáfora o va a explicar para _______________________________
necesarios para
el lenguaje generar algo de _______________________________
elaborar el
figurado. contexto.
instructivo. _______________________________
_______________________________
Enumeramos los Enlistamos los _______________________________
Establecer lo que se _______________________________
pasos a seguir para materiales o
presentará en el
cumplir con el herramientas que _______________________________
inicio, el desarrollo y
objetivo del
cierre del instructivo.
se necesitan para _______________________________
instructivo. realizar la acción. _______________________________
 La simetría

-Realiza lo que se indica.

Actividad 3. Observa cómo se dividieron las figuras y marca con una
1. Con la información de la página 100 del libro Nuestros aspita aquellas que tengan simetría.
saberes, contesta.

¿Qué es la simetría? ________________________________

__________________________________________________
__________________________________________________

2. Encierra las figuras que son simétricas.

 Ubicamos en mapas

Actividad -Realiza lo que se indica.

3. Realiza un dibujo del mapa
de tu estado.
1. Con la información de la página 156 del libro de Nuestros saberes, contesta las
preguntas.
¿Para qué sirven las representaciones cartográficas? ___________________________
_______________________________________________________________________
¿Cuál es la función de las representaciones cartográficas? ______________________
_______________________________________________________________________

2. Relaciona correctamente los elementos del mapa.

1. Título. 4. Realiza un dibujo del mapa

de tu municipio.
2. Rosa de los
vientos.
3. Simbología.
4. Escala.
5. Coordenadas.
 Escritura -Ordena las palabras para armar la
oración. Recuerda escribir la primera

JUEVES melena/león/tiene/el
letra con mayúscula y punto al final.

Campo Anexo Valoración El león tiene melena

Lenguajes Instructivos y verde/casa/es/la
verbos La casa es verde
Saberes y Eje de simetría
P. C. alto/niño/el/es

Ética, Nat. Diferentes mapas El niño es alto

y Soc. trepa/la/árboles/ardilla
La ardilla trepa árboles

-Cálculo mental
Números 3x8=__ 5x8=__ 4x8=__
30+50+50= ___
6450 9875 El triple de 40= ___
+ 2342 - 5354 5 3 5 7 6 3
7 x 10= ___
800-400= ___
Escribe con letra 250: ________________________________ 100+150+150= ___
Escribe los números de 10 en 10: 50 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
 Instructivos y verbos

Actividad -Realiza lo que se indica.

1. En cada instructivo subraya los verbos que encuentres y enlístalos a la derecha.

Instrucciones:
2. Ordena las instrucciones.
EL AVIÓN
1. Dibujar un “avión” en el suelo.
Materiales: Gis, piedra. 2. Lanzar una piedra plana o algo similar ( ) Lanzar la pelota a la canasta.
hacia el “avión”.
Organización: Individual ( ) Entregar la pelota al jugador.
3. Saltar por los cuadros.
4. Evitar saltar por el cuadro que tenga la
piedra. ( ) Colocar al jugador frente a la
5. Recoger la piedra cuando se haga el canasta.
trayecto de vuelta. ( )Botar la pelota en el suelo.
6. Pasar la piedra a la siguiente persona.

____________________________
Instrucciones.
LAS ESTATUAS • Formar un círculo amplio.
____________________________
• Cantar juntos y fuerte el coro de la ____________________________
Lugar: Patio canción. ____________________________
Materiales: Música • Girar lentamente, mientras que la ____________________________
Organización: persona destinada para dar la voz dirá ____________________________
Grupo grande. ESTATUAS. Todos deben quedar quietos ____________________________
como estatuas. Si alguien se mueve o ríe, ____________________________
pierde. ____________________________
• Gana quien dure más tiempo en el juego. ____________________________
 Eje de simetría

-Realiza lo que se indica.

Actividad 3. Completa la figura simétrica guiándote con los puntos.
1. Con la información de la página 100 del libro Nuestros
saberes, contesta.

¿Qué es la simetría? _______________________________

__________________________________________________
__________________________________________________

2. Marca los ejes de simetría en cada figura y escribe la

cantidad de ejes que tiene cada una.
 Diferentes mapas
-Coloca el título que le corresponde a cada mapa: Relieves de México,
Actividad División política de México, Climas de México, Cuerpos de Agua de
México, Pueblos originarios de México, Regiones Naturales de México.

____________________________ ____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________ ____________________________

 Escritura -Ordena las palabras para armar la
oración. Recuerda escribir la primera

VIERNES el/María/al/fue/doctor
letra con mayúscula y punto al final.

María fue al doctor

Campo Anexo Valoración
Características de alumnos/la/tiene/escuela
Lenguajes
los instructivos La escuela tiene alumnos
Saberes y Características de
jardín/el/flor/riega
P. C. figuras
Mapas de México
Flor riega el jardín
Ética, Nat.
y Soc. mensajes/celular/el/recibe
El celular recibe mensajes

-Cálculo mental
Números 7x3=__ 6x3=__ 9x3=__
40+40+50= ___
5678 9846 El doble de 80= ___
+ 3221 - 1235 4 3 6 2 1 2
9 x 10= ___
200 – 50= ___
Escribe con letra 430: ________________________________ 200+200+100= ___
Escribe los números de 10 en 10: 80 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
 Características de los instructivos

-Realiza lo que se indica.

Actividad 2. Observa el reglamento y subraya los verbos.
1. Observa la imagen y señala sus partes. Reglamento de clase
1. Llegar temprano a clases.
1. Título 2. Pasos 3. Materiales 4. Imágenes 2. Trabajar con alegría.
3. Traer el material necesario.
4. Respetar a los compañeros.
5. Levantar la mano.
6. Seguir las indicaciones.
7. Compartir con los compañeros.
8. Cuidar los materiales.
9. Mantener en orden el salón.
10. Guardar silencio.

3. Contesta lo siguiente.
¿Qué es un instructivo? __________________________
______________________________________________
______________________________________________
¿Para qué sirve un instructivo? ____________________
______________________________________________
______________________________________________
¿Qué características tienen los instructivos?__________
______________________________________________
______________________________________________
 Características de figuras

Actividad -Realiza lo que se indica.

1. Relaciona correctamente el nombre con la descripción y la figura correcta.

Círculo Tiene tres lados.

Triángulo Tiene cinco lados iguales.

Cuadrado Tiene seis lados iguales.

Rectángulo Tiene un solo lado curvo.

Hexágono Tiene cuatro lados iguales.

Pentágono Tiene dos pares de lados iguales.

 Mapas de México
-En el siguiente mapa coloca los elementos que debe llevar (título,
Actividad simbología, rosa de los vientos, escala). Después colorea tu estado de un
color y los estados con los que limita de un color diferente, y por último
señala las fronteras de nuestro país.

Escribe el nombre de los estados

con los que colinda el tuyo:
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________