PROYECTO 7 COORDINANDO ANDO
CAPACIDADES Y HABILIDADES
Las capacidades son aquellas que se manifiestan al momento que realizar algún juego, en
donde demuestras lo que puedes hacer, como correr, saltar, lanzar, encestar, etcétera. Así
mismo, si aún no eres capaz de realizar alguna acción, pero tienes el potencial para
aprenderlo, eso es capacidad.
Las habilidades se adquieren con la práctica y repetición de una acción o tareas, y estas
se manifiestan al adquirir mayores logros en diferentes acciones, como el andar en bicicleta,
dar maromentas, por mencionar algunas. Por lo tanto, si tienes la capacidad de realizar una
determinada acción, con su práctica constante podrás llegar a desarrollar la habilidad.
Al momento de llevar a cabo ciertas tareas o actividades, existen ciertas limitaciones que
pueden impedir lograrlo. Por otro lado, cuando realizamos una actividad de manera ágil,
rápida y eficiente, se puede decir que hemos adquirido una destreza.
❖ Identifica las capacidades, habilidades y limitaciones que tienes al momento de
realizar juegos deportivos ya sea individual o colectivamente.
Capacidades Habilidades Limitaciones
Para ampliar tu información, puedes consultar de la página 214 a la 216 del libro
Nuestros Saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.
POSIBILIDADES MOTRICES
❖ Lleva a cabo con los miembros de la comunidad escolar algunos juegos de tu
lista, y clasifica los datos obtenidos en una tabla como la siguiente.
Nombre:
Edad:
Se le No puede
Actividad Lo realiza realizarlo
dificulta
❖ Reproducir las tablas las veces que se consideren necesarias.
JUEGOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS
❖ Investiga las capacidades, habilidades y destrezas motrices que se requieres
para llevar a cabo los juegos individuales y colectivos que anotaste en el
cuaderno.
Capacidades, habilidades o destrezas
Juego motrices
Individuales
Colectivos
MOTRICIDAD FINA Y GRUESA
La motricidad fina es la coordinación de músculos, huesos y nervios que permiten llevar
a cabo movimientos pequeños y precisos, como el recoger una canica con el dedo índice
y pulgar.
La motricidad gruesa es la habilidad para realizar movimientos grandes, como levantar
un brazo, requiere de la coordinación y funcionamiento de los músculos, huesos y
nervios.
❖ Observa las siguientes imágenes. Encierra de rojo las acciones que implica la
motricidad fina y de azul, las que hacen referencia a la motricidad gruesa.
RESUELVO Y APRENDO
❖ Contesta el siguiente crucigrama. Puedes consultar la información de los
ejercicios anteriores.
VERTICALES HORIZONTALES
1. Las ____________________ impiden o 4. Patear un balón o lanzar una pelota son
dificultan el llevar a cabo alguna tarea o ejemplos de motricidad ________________.
actividad.
2. Implican realizar una actividad de manera 5. Se adquieren con la práctica y repetición
ágil, rápida y eficiente. de una acción o tareas
3. Se manifiestan al momento que realizar 6. El escribir o recortar son actividades que
algún juego, como correr, saltar, lanzar, favorecen el desarrollo de la motricidad
encestar, etc. _______________.
PLANEACIÓN DE UN CIRCUITO DE JUEGOS
❖ En comunidades o equipo contesten las siguientes preguntas, las cuales les
servirán para hacer su circuito de juegos.
¿Cuál será el
objetivo?
¿Quiénes pueden
participar?
¿Qué caracterizará al
circuito?
¿En qué espacio de
la escuela se
realizará?
¿Qué materiales
serán necesarios
para el desarrollo
de los juegos?
¿A quién invitarán?
¿Cuándo se llevará a
cabo?
¿Cuál es el beneficio
para la comunidad?