ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
VISIÓN
Escuela profesional formadora de profesionales competitivos en
el campo de la enfermería, con calidad científica, tecnológica,
ética y humanística, con competencias específicas para brindar
cuidados de enfermería de alta calidad para contribuir a la
solución de problemas en el campo de la salud y sus
determinantes con liderazgo, realizando actividades de
responsabilidad social y promocionando el cuidado del medio
ambiente.
MISIÓN
Escuela profesional de enfermería, líder, innovadora,
generadora de conocimientos científicos, tecnológicos y
humanísticos, involucrada en responsabilidad social y cuidado
del medio ambiente.
Administración de programas de salud: conceptos
generales, planificación, ejecución y evaluación
Mg. Mario Cesar Martinez
CONTENIDO…
• Administración de programas de salud: conceptos
generales, planificación, ejecución y evaluación
Elementos a considerar
Programa educativo
Proyecto educativo
Estrategia educativa
Campaña educativa
Características Programa Proyecto Estrategia Campaña
Objetivo Lograr impacto Lograr metas Vencer barreras Divulgar
en salud educativas sobre que se presentan conocimientos,
todo de en los programas informaciones,
aprendizaje así como la
promoción de
estilos de vida
saludables
Financiamiento Interno/Externo Externo Interno/Externo Interno/Externo
Evaluaciones Periódicas De acuerdo a la Periódicas Una vez
(Mensual, contraparte (Mensual, concluida la
trimestral, (generalmente trimestral, campaña
semestral y trimestrales) semestral y
anual) anual)
Tiempo de Largo plazo Corto/mediano Corto plazo Muy corto plazo
duración plazo
1. Selección y definición del problema.
2. Diagnostico y Análisis de la situación educativa.
3. Definición del Título del programa educativo.
4. Definición de los objetivos.
5. Límites.
6. Estrategia.
7. Actividades.
8. Recursos.
9. Cronograma.
[Link] de Acción.
[Link]ón.
Necesidad identificada
Revisión Revisión literatura
investigaciones bibliotecas
similares
Revisión literatura
Entrevista a expertos Internet
Problema determinado Solución
Problema determinado
Planteamiento del problema
Observación
y
descripción
Análisis Delimitación
Programa “SONRISITAS” de promoción de la salud
bucodental en los centros que imparten el primer
ciclo de la Educación Infantil
El objetivo principal de un programa es resolver,
en forma organizada y planificada, un problema
previamente identificado en su realidad educativa,
aprovechando para ello los recursos disponibles y
respetando ciertas restricciones impuestas por la
tarea a desarrollar y por el contexto.
La definición de los objetivos nos permitirá saber
hacia dónde vamos y qué es lo que esperamos con
el programa.
Formular los objetivos es determinar los posibles
resultados que se van a obtener para dar respuesta
al problema.
Tiempo
Lugar o Espacio
Universo
¿Cómo voy a alcanzar mis objetivos?
Información
Educación
Comunicación
Materiales Humanos
Software Número de personas
Videos Roles de los participantes
Radio Compromisos de los integrantes
Textos
Papel Económicos
Cámara fotográfica
Grabadora Costos de papel
Computadora Libros, materiales, salario, etc.
Internet
Estructurales Lugares de capacitaciones
Actividad Fecha Hora Lugar Respon Presup Cumpli Observ
sable esto miento ación
Programa 10/06 10am RPP Lucia NO
radial
Entrega de 15/06 De 1pm Real Equipo S/200
folletos a 5pm de
trabajo
Taller a 20/06 De 9am Coleg Carlos NO
estudiantes a 10am io y Juan
y padres
Es un proceso que facilita la identificación, la
recolección y la interpretación de informaciones
útiles a los encargados de tomar decisiones y a
los responsables de la ejecución y gestión de los
programas.
Fundamentar las decisiones de operaciones, de
política o estrategia.
Justificar la utilización de recursos.
Verificar/mejorar la calidad y la gestión.
Determinar las estrategias más eficaces.
Medir los efectos/beneficios.
Dar a los interesados la oportunidad de opinar.
Justificar/validar.
Según propósito o etapas:
Diagnóstica
Proceso Resultados
Impacto
Es el seguimiento rutinario de las actividades de un programa a
través de una medición regular y continua para ver si las
actividades planificadas se están realizando. Los resultados de
este monitoreo muestran si las actividades del programa y los
recursos empleados se están implementado de acuerdo a los
planes establecidos. (Evaluación de PROCESO)
Cada que tiempo vamos a ir realizando cortes evaluativos, que
pueden ser: Mensuales, Trimestrales, Semestrales, Anuales, etc.
Consiste en asegurarse de que el programa se desarrolló tal
y como se preparó.
Evaluamos el proceso en cuanto a las actividades del
programa.
El proceso es importante porque facilita el logro de los
resultados. Se evalúa dado que si no son adecuados impiden
la consecución de los objetivos educativos y de resultados
en salud.
Actividades de capacitación
Ejemplos: Actividades de comunicación social
Actividades de asistencia técnica
Entrega de bienes o servicios
Talleres o cursos llevados a cabo
Mide los efectos del programa y que resultados se han
obtenido de la planificación realizada durante el proceso.
• Materiales didácticos producidos
Ejemplos: • Documentos elaborados
•Personas capacitadas
• Promotores formados
• Cobertura o alcance logrado con las actividades
• Cambios observables en los destinatarios a raíz de las actividades
realizadas.
•Incremento de conocimientos
La evaluación de impacto mide los cambios en el bienestar de
los individuos atribuidos a un programa o a una política
específica y sus objetivos son proveer información y ayudar a
mejorar su eficacia.
Las evaluaciones de impacto requieren una gran cantidad de
información, tiempo y recursos.
Ejemplos:
• Cambios en el bienestar
• Cambios actitudinales o de comportamientos
• Cambios en las dimensiones de calidad de vida
• Cambios en el desarrollo humano
CRITERIO INDICADOR ESTÁNDARES MÉTODO
Talleres de No. de talleres realizados Adecuado más Registro de
capacitación para la ------------------------------------------x 100 del 75 % durante actividades a
población X Total talleres programados el 1er trimestre desarrollar
CRITERIO INDICADOR ESTÁNDARES MÉTODO
Capacitación de la Personas con incremento de los Adecuado más Encuesta pre y
población X conocimientos del 60 % al pos test
---------------------------------------x 100 finalizar el 1er
Total personas capacitadas trimestre
CRITERIO INDICADOR ESTÁNDARES MÉTODO
Cambios de Personas que dejaron de fumar Observación
comportamientos ------------------------------------ X 100 Adecuado 30% Entrevista a
al año de la profundidad
Personas capacitados intervención Informantes
claves.
Laboratorio
PROXIMO TEMA
Sistema sanitario en el Perú y
Latinoamérica